2024-2025学年上学期高三月考语文试题

高三月考语文试题 注意事项： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 1954年6月10日，中国人民解放军海军第一支潜艇部队——海军独立潜水艇大队正式成立。6月28日，两艘从苏联接收的潜艇“新中国11号”和“新中国12号”由中国海军官兵驾驶，驶出旅顺口，前往人民解放军海军青岛基地。第一批潜艇学习队成员罗治淮回忆，当时的学习过程既紧张又兴奋。 罗治淮；苏联在严格保密的情况下，帮助中国建一支潜艇部队，大家都高兴极了，但是我们这个队伍文化程度偏低一点，当时决心大得很，天大的困难我们也能克服。早上天不亮就起来，晚上深夜才睡。三年零两个月以后，我们的学员自己开着船（潜艇）。自己把这个船（潜艇）开到我们自己的基地。 面对西方国家的核威胁和核讹诈，毛泽东主席提出“核潜艇，一万年也要搞出来！”中国核潜艇第一任总设计师彭士禄说，他们都是吃着窝窝头搞核潜艇，有时甚至连窝窝头都吃不饱。 中国核潜艇第一任总设计师彭士禄：调查研究，开讨论会，大家一定要打破砂锅问到底，我们一定要搞，一定要自己搞！一万年也得搞出来！作为我们科技人员，一万年太久了，只争朝夕！ 程文兆：船像鲸鱼一样徐徐驶出那个平台。有上万人自发地或有组织地走到现场，欢声雷动。船上前面挂着毛主席像，下面就是大红花，潜艇艇员都站在船舷旁边，非常非常激动，感到非常自豪。 1969年，正在东海舰队服役的程文兆接到命令，自己将被抽调到一支特殊的部队，来到北海舰队，程文兆才知道，自己即将加入的是中国第一支核潜艇部队，他将与另外35名战士一起，担任首艘核潜艇的试航员。程文兆和战友们克服了常人难以想象的艰难，试航200多次，最终圆满完成任务。 1970年12月26日，中国人自行研制设计的第一艘核潜艇正式下水。1974年8月1日，中国第一艘核潜艇“长征1号”正式列入海军战斗序列。1988年9月，中国海军核潜艇水下发射运载火箭试验圆满成功，中国成为继美、苏、英、法之后，世界上第五个拥有核潜艇，并具备核潜艇水下发射运载火箭能力的国家。 （摘编自央视新闻《百年瞬间·新中国第一艘核潜艇》） 材料二： “谨小慎微，精益求精”，这是写在某潜艇基地技术监测室大门上的字。核安全事关国家安危，必须确保万无一失。基地官兵用细节上的苛刻，破解了核盾牌上的“安全密码”。 核潜艇的“保健医生”——高级工程师吴水海手持专业仪器，穿梭于各种电气设备之间。突然，监测仪发出了“嘟、嘟”的报警声。他小心地一寸一寸地移动着仪器，报警信号的频率也随之发生变化，在信号频率最高的地方，经仔细检查，确认是冷凝器传热管出了问题。隐患得到了及时排除。这样的监测巡查每天都在进行，在基地大家称吴水海他们是“核潜艇保健医生”。近年来，基地已经建立了基地、大队、艇上三级监测体系，装备了一系列检测维修的先进设备，配备了便携式检测设备，使用这批装备的专业队伍和他们的执着精神，极大地增强了装备故障的预测预报能力，防患于未然。 攻克世界性核退难题——核潜艇退役处置是公认的世界性难题。目前世界上对反应堆大多是海上处理法、浅土掩埋法等简易处理法，后续会带来一系列安全问题。而基地某核退大队，提出了“安全彻底处置法”。“核退”处置技术在我国属空白，国际上也没有现成的技术可借鉴。大队长孔劲松是位核专家，面对如此技术空白，他和他的团队踏上了不分白天黑夜的探索之路。通过不懈努力，在短短几年时间里，与其他部门一起先后突破12项关键性技术，攻克了这一难题，使我国成为世界上具备成功实施核潜艇安全退役的国家之一。 一根头发丝和一颗螺丝钉——核潜艇基地组建以来，在核潜艇装备使用和管理上树起一条铁规：第一细，第二实，第三不能有说不清的问题。官兵始终坚持“慎之又慎、万无一失”的安全理念和“零容忍、零借口、零差错”的工作标准，以万分的努力做到万无一失。精细化管理在某导弹技术总站显得尤为突出。一次，身着全封闭服装的官兵，正在对某新型战略导弹进行“体检”，就在各单位上报导弹准备完成情况时，阵地指挥员卢明章突然把所有官兵集中起来，手里夹着一根头发丝，严厉地说：“一根不起眼的头发丝，如果掉进导弹的重要部位，就可能影响导弹的技术参数，成为战场失利的罪魁祸首。”他亲自监督，全线“返工”。 防微杜渐才能保证核安全。某核潜艇一次小修后，技术保障大队士官刘辉在对调节空压机等设备抽检时，发现一台机器少装了一个螺丝。大队领导大动干戈，安排技术骨干力量进舱开展地毯式检查。整整忙碌了16天，最终找到了那枚丢失的螺丝。打那以后，他们又多了一条“铁规”：新安装设备必须进行全面安全排查。 日月更迭，“大洋黑鲨”犁浪蹈海；时光流转，“水下蛟龙”仗剑待命。近半个世纪以来，核潜艇安全航行百万海里，出色地完成了一系列重大任务，在走向远海大洋的征程中留下了一道道闪亮的航迹。 （摘编自《人民日报》） 材料三： 纵观世界海军大国间的核潜艇发展不难发现，如今针对新一代核潜艇的比拼已然开始，各国也有各国自己的打算。随着科技的不断进步和变革，除核动力技术、艇体材料、低噪音之外，未来下一代战略核潜艇还将会在武器装备、自主化技术和信息化技术等方面取得更加重大的创新和突破，大洋的“静默杀手”会更加犀利。 （摘编自光明网《“静默杀手”核潜艇是海军硬实力的象征，未来将如何发展？》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A.1954年，中国海军接收了苏联提供的两艘潜艇，并以此为契机，开始了潜艇部队的建设与学习，直接标志着中国核潜艇研发事业起步。 B.面对西方国家的核威胁和核讹诈，中国决定自力更生研制核潜艇，彭士禄等科技人员以高度的责任感和使命感，克服困难，最终成功。 C.中国核潜艇基地官兵以“谨小慎微，精益求精”的态度，确保了核潜艇的安全运行，体现出了中国海军对核安全的高度重视。 D.核潜艇的退役处置是世界性难题，中国核潜艇基地通过自主创新，成功攻克了这一难题，填补了我国技术空白。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（  ）（3分） A.材料一中“早上天不亮就起来，晚上深夜才睡”与材料二中“不分白天黑夜的探索之路”等语句，突出强调了核潜艇事业需要时刻待命。 B.材料一使用“第一支”“第一任”“第一艘”等词语，表明中国核潜艇的发展打破了西方国家的核讹诈，使中国成为具备水下发射运载火箭能力的国家。 C.材料二列举吴水海排查冷凝器传热管问题、孔劲松团队攻克“核退”处置技术难题，证明了我国核潜艇技术领先世界。 D.材料一和材料二分别从历史发展、技术保障的角度介绍了我国核潜艇事业，材料三则展望了世界核潜艇事业的未来发展前景。 3.下列各项中，不能体现中国核潜艇事业“慎之又慎”理念的一项是（   ）（3分） A.在核潜艇关键设备的选材上，科研团队广泛调研，对多种材料进行性能测试和对比再选择。 B.为确保核潜艇的安全性能，团队反复计算潜艇的结构强度，进行多轮模拟实验和压力测试。 C.为加快核潜艇研发进程，在部分系统的研发中，跳过一些常规测试环节直接进入下一阶段。 D.在核潜艇的武器系统装配前，技术人员对每一件武器装备进行严格的质量检验和功能计算。 4.请简要分析材料中将核潜艇比作“大洋黑鲨”“水下蛟龙”“静默杀手”等的效果。（4分） 5.请结合材料，简述我国在核潜艇领域取得重大成就的原因。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赛　妙　香 周东明 赛妙香是三胜戏班儿的当红旦角儿。 赛妙香这几天心情不好，爱发火，为啥？这得慢慢说。 赛妙香小时候，家境贫寒，吃两顿饿三顿，因此自小体弱。 半月前，松州城商会杨会长，给母亲过生日，唱堂会，赛妙香应工唱了《红鬃烈马》里的王宝钏，很累。 晚上，他又赶场，在戏园子里唱《二进宫》里的李艳妃。这是三个人的对儿戏，戏里应工杨波的角儿，是高派老生，应工花脸的角儿，和金少山学过戏。 戏一开场，调门儿就高，台上三个人不分高低地对啃。叫好声，是一阵接一阵。那天晚上，松州城的戏迷过足了戏瘾。可是赛妙香却架不住了，身体弱不说，那天又赶场，唱了两场戏，而且还是重唱功的戏。 赛妙香到了后台，还没等卸完妆，突觉胸中恶心，嘴里发咸，心头一热，一口血吐了出来。 赛妙香第二天去了松州城的“三溪堂”，坐堂先生说他伤气了，补补气，会好起来的，但是以后要注意，不要这样累，因为他身体弱。 戏班儿管事儿是赛妙香父亲同门师哥，听说赛妙香得了吐血症，把赛妙香叫到家里。 管事儿说，侄子啊，咱们戏还得唱，可是身体也不能不顾，你现在这个样子，依我看，以后重唱功的青衣，你是不能再唱了，改行吧。 改啥？赛妙香问。 小生，你的嗓子和扮相都可以嘛。 说起改行的事儿，赛妙香不是没想过。可赛妙香是个要强的人。一想，改行唱小生，就要唱底包小生了，自己辛辛苦苦学旦角儿戏，十多年来，练功吊嗓，才唱红了，容易吗？ 想到这儿，赛妙香就生气，生自己的气，为啥这身体不出活儿。 想着想着，他心中就有一股无名火，往上拱。 在三胜戏班儿里，还有一个人，也唱旦角儿，叫李麻子。此人姓李，因为脸上星星点点的，有几个浅麻子，人们就叫他李麻子。 李麻子与赛妙香同出一门，学的都是旦角儿，因赛妙香年长李麻子一岁，李麻子叫赛妙香师兄。 李麻子有一副好嗓子，声音甜脆，圆润，好听。如果仅从嗓子来说，是唱旦角儿的料，可是他扮相没有师兄赛妙香俊，身段也呆板，做不出戏来，虽然和赛妙香同年登台，但是一直唱不过赛妙香，在三胜戏班儿唱二牌旦角儿。 赛妙香也知道，李麻子在暗中使劲儿，想要挂头牌。 今儿，不知道怎么回事儿，李麻子来赛妙香家了。 赛妙香见李麻子来家里了，惊讶地问，哟，师弟你咋这么闲在啊？ 这不是说师兄病了吗，来看看您。 谢谢师弟还有这份心意。赛妙香嘴上说着感谢的话，心里却不是这么想的，他心说，谁知道你葫芦里卖的什么药？ 两个人聊了会闲话，李麻子就问赛妙香，师兄，我听人家说，有人劝您改行，唱小生，有这事儿吗？ 哦，你也关心我这事儿？ 不，随便问问，随便问问。 师弟，我倒要听听你的看法，你说，你是什么意见？ 我嘛，李麻子思忖了一下，依您现在的情况，我看，改行也不失为上策。 噢？你也是这样想的？赛妙香笑了，当然笑得很尴尬。 话不投机半句多，李麻子也看出来了，师兄很不高兴了，在敷衍他，于是也就起身告辞了。 赛妙香唱不了旦角儿，又不想改行唱小生。他现在想退出梨园行，回老家去。 这天，他来戏班儿辞行。管事儿一再挽留，赛妙香还是去意已决。 管事儿顿了一会儿，又说，你知道李麻子怎么说你吗？ 他说你这个年龄，就是改行唱小生，也成不了角儿，你也就只有唱底包了。 真的，他真是这么说的？ 班主点点头。 赛妙香一气之下走了，去了北平。 一年后，赛妙香突然回到了三胜戏班儿，不过，赛妙香回来是要唱戏的，要唱小生戏。 头一天，管事儿笑着问赛妙香，晚上咱贴什么戏码？ 《小晏》，赛妙香说，而且说得很坚定。 管事儿却为难了，说，这是小生戏啊。 是啊。 可这貂蝉谁来应工？ 管事儿说的这事儿，不是没有道理。《小晏》这出戏，是小生戏，演吕布的是主角儿，挂头牌。可是貂蝉，虽说在戏里的分量很重，一般的底包来不了这个角色，但是因为不是旦角儿戏，就是角儿来应工这个角色，也要挂二牌，给小生挎刀。 三胜戏班儿里，能应工这个角色的人，只有李麻子一个人，可李麻子自从赛妙香走了，已经是三胜戏班儿当红的旦角儿了，他能答应应工貂蝉吗？ 就在这时，李麻子来了，他一见到赛妙香，就说，师兄回来了，您今儿晚上打炮贴什么戏码？ 《小晏》，赛妙香说。 哟，谁的貂蝉啊？要是没人来，我来。 那天晚上的戏码一贴出去，松州城的戏迷听说赛妙香改行，唱小生了，那个好奇，不到半天工夫，就把戏票抢光了。 赛妙香一连气演了五天《小晏》，天天晚上看戏的人，坐的都是满坑满谷。 有人说，赛妙香的吕布演的棒，也有人说，李麻子的貂蝉也不错。 第六天，管事儿问赛妙香，今天晚上，咱贴什么戏码？ 《穆柯寨》，赛妙香说。 嗯？管事儿不解地问，这是旦角儿戏啊？ 我懂。 谁来穆桂英？ 这还用问吗，戏班儿里几个旦角儿？ 就李麻子一个，可是旦角儿要挂头牌，您呢？ 按戏班儿规矩来。 那样的话，您就要挂二牌，给李麻子挎刀了。 不行吗？赛妙香问。 6. 下列对小说相关内容理解，正确的一项是（ ） A. 小时候挨饿的经历让赛妙香不敢懈怠，一天赶了两场重唱功的戏，导致吐血。 B. 李麻子虽然嗓音超过了赛妙香，但其他条件不如赛妙香，只能唱二牌旦角儿。 C. 在谈论改行事宜无果的情况下，李麻子使用激将法将赛妙香拉回唱戏的路上。 D. 《小晏》戏中的貂蝉，底包来不了这个角色，无论谁应工都只能挂二牌。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说运用了很多行业术语，如旦角、应工、老生、小生、底包等等，以及富有时代特色的场所，把读者引入了特定的年代与特殊的环境中。 B. 小说多处使用儿化音，如戏班儿、对儿戏、角儿、管事儿等，从而使小说语言更加亲切，节奏更加舒缓，但同时也削弱了小说语言的表现力。 C. 当赛妙香反问李麻子关心自己改行之事时，李麻子迅速否定，并且连说两遍“随便问问”，这种重复更加凸显了李麻子怕引起赛妙香猜忌的心理。 D. 作为赛妙香父亲的同门师哥的管事儿，虽然在文中着墨不多，情节较少，看似无关紧要，但是对推动故事情节的发展，有着不可或缺的作用。 8. 小说在叙述故事时有两处使用了补叙手法，请分析其作用。 9. 赛妙香回到三胜戏班后第六天主动提出演《穆柯寨》，为李麻子挎刀，小说如此收尾有什么作用？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 十月，彗出东方，诏求直言，及询政事之未协于民者。安石率同列疏言：“晋武帝五年，彗出轸；十年，又有孛。而其在位二十八年，与《乙巳占》所期不合。盖天道远，先王虽有官占，而所信者人事而已。天文之变无穷，上下傅会，岂无偶合？周公、召公，岂欺成王哉。其言中宗享国日久，则曰‘严恭寅畏，天命自度，治民不敢荒宁’。其言夏、商多历年所，亦日‘德’而已。裨灶言火而验，欲禳之，国侨不听，则曰‘不用吾言，郑又将火’。侨终不听，郑亦不火。有如裨灶，未免妄诞，况今星工哉？陛下盛德至善，非特贤于中宗，周、召所言，则既阅而尽之矣，岂须愚瞽复有所陈。窃闻两宫以此为忧，望以臣等所言，力行开慰。”帝曰：“闻民间殊苦新法。”安石曰：“祁寒暑雨，民犹怨咨，此无庸恤。”帝曰：“岂若并祁寒暑雨之怨亦无邪？”安石不悦，退而属疾卧，帝慰勉起之。其党谋曰：“今不取上素所不喜者暴进用之，则权轻，将有窥人间隙者。”安石是其策。帝喜其出，悉从之。时出师安南，谍得其露布，言：“中国作青苗、助役之法，穷困生民。我今出兵，欲相拯济。”安石怒，自草敕榜诋之。 华亭狱久不成，雱以属门下客吕嘉问、练亨甫共议，取邓绾所列惠卿事，杂他书下制狱，安石不知也。省吏告惠卿于陈，惠卿以状闻，且讼安石曰：“安石尽弃所学隆尚纵横之末数方命矫令罔上要君。此数恶力行于年岁之间，虽古之失志倒行而逆施者，殆不如此。”又发安石私书曰：“无使上知”者。帝以示安石，安石谢无有，归以问雱，雱言其情，安石咎之。雱愤恚，疽发背死。安石暴绾罪，言“为臣子弟求官及荐臣婿蔡卞”，遂与亨甫皆得罪。绾始以附安石居言职，及安石与吕惠卿相倾，绾极力助攻惠卿。上颇厌安石所为，绾惧失势，屡留之于上，其言无所顾忌；亨甫险薄，谄事雱以进，至是皆斥。 （节选自《宋史·列传·卷八十六》） 材料二： 呜呼！宋自神宗而事已难为矣。仁宗之弛已久，仍其弛而固不可，张其弛而又已乖。然而酌其所自弛以渐张之，犹可为也，过此而愈难矣。安石用而宋敝，安石不用而宋亦敝。神宗急进富公与谋，而无以对也。宋之日敝以即于亡也，可于此而决之矣。 （节选自王夫之《宋论》卷六） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 安石尽弃A所学B隆尚C纵横D之末数E方命矫F令G罔上要君。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A. “天文之变无穷”与《师说》“人非生而知之者”的“之”用法不相同。 B. 穷困，使动用法，与《过秦论》中“会盟而谋弱秦”的“弱”用法相同。 C. 状，情状、情况，与《苏武传》“以状语武”的“状”意思不相同。 D. 厌，讨厌、厌烦，与《烛之武退秦师》“何厌之有”的“厌”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A. 王安石认为神宗没必要在意占卜之事，因为神宗品德至善至美，而且又贤能，应尽力开导两宫太后不要为此事而担忧。 B. 神宗对王安石说，听说民间极苦于新法，王安石用“严寒、暴雨”百姓都会怨恨作为理由，来说服神宗，对于民情不需要体恤。 C. 吕惠卿揭发王安石在私人书信中写有“不要让皇上知道”的话，神宗拿给王安石看，王安石坚持说没有这件事。 D. 邓绾依附王安石做到谏官，还帮助攻击吕惠卿，王安石却公布他的罪过，是因为王安石认为邓绾的做法害死了儿子王雱。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）盖天道远，先王虽有官占，而所信者人事而已。 （2）仁宗之弛已久，仍其弛而固不可，张其弛而又已乖。 14. 王夫之强调“安石不用而宋亦敝”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 御街行·秋日怀旧 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A. 词的上片主要是描绘秋夜寒寂的景象，下片则抒写词人孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。 B. “寒声碎”这三个字，运用通感手法，打通了视觉与听觉，由落叶而感知秋时之声，由秋声而感知寒意。 C. “天淡银河垂地”与《鹊桥仙》中“银汉迢迢暗度”，皆用“银河（银汉）”此意象表达相似情感 D. “都来此事”一句中，“都来”即“向来”，充分表达了词人对这种无法回避的愁绪的无奈和感慨。 16. 词评家们评价此词下片：“愁更难堪，情更凄切，真可谓善写愁思者也。”请结合词的内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明总觉得自己不如别的同学聪明，张老师引用《劝学》中的“______，______”两句鼓励他：我们的天性是没有什么区别的，关键是要靠后天的努力。 （2）人们外出旅游，总喜欢拍一张“簪花照”，“簪花”是“花朝节”的一种重要习俗。花朝节在古诗中多有记载，如白居易的《琵琶行》中“______，______”用花朝来表现百花盛开的好光景。 （3）唐宋诗词常用互文手法，它能避免词语的板滞和单调，增强文章的气势，收到言简意赅的效果。如：“______，______。” 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 每当一个热点事件发生，就会有许多的文字趁热跟进，人们把这称为“热点写作”。对于这种行为，有种最常见的指责是（ ① ），博人眼球。 这种指责很容易驳斥。柏拉图在《理想国》中告诉人们，正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎欲求。一种正当的技艺不仅有其独特的追求， A 。正如医生要追求医术高明、（ ② ），而这种追求同时也会带来良好的声誉与可观的收入，这没有什么不道德。但如果医生只是追名逐利，为了名利可以放弃医疗职业本身的追求，那么医生也就不再是医生，他放弃了医术这种特定的技艺。写作也是一种技艺，它既有名利的追求，也能带来附随的技艺本身。但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。人们常说“但行好事，莫问前程”，而通常的情况是为了好事去努力， B 。但如果“只为前程，无所谓好事”，也可能既无好事，又无前程。因此， C ，没有什么不道德，但名声只是写作的附随结果，而非自然结果，不能为了名声而去写作，否则不仅不道德，也使得写作不再成为一种独特的技艺。 我常常劝有文字特长的同事朋友多多写作，向民众传播法治观念，但经常得到的回复是：这有什么好处，算核心期刊吗？算科研成果吗？有朋友语重心长地告诫我：别浪费时间写这些东西，多写核心权威才是正道。我其实也想劝这些朋友看看《柏拉图》，但估计他们太忙了，没有时间去看。 18 请在文中括号里填入恰当的成语。（2分） 19. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。（2分） 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道： “我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时候，也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”；一闲空，连阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。 21. 感叹号连用可以表达强烈的感情。请据此分析文中画横线处连用两个感叹号的作用。（4分） 22. 文中画波浪线处“只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”如果改为“只给人家做短工，割麦、舂米、撑船”，表达效果上有什么不同？（6分） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “晴三天，尘满面，雨三天，泥满田，水淹火烤到哪年？”放眼广袤的中华大地，不论是坡耕地众多的长江中上游，还是有水存不住的西南石漠化片区，不论是千沟万壑的黄土高原，还是侵蚀沟严重的东北黑土区，都在与水土流失进行的漫长较量中，上演着濯濯童山披绿裳、条条沟梁尽苍翠的嬗变。滴水穿石，久久为功。在全国各地，水土流失治理依然步履不停。治山治水换来青山绿水，美丽中国的壮美画卷愈发鲜艳。许多当年的“火焰山”正在向“花果山”转变，锦绣的中华大地上，处处是“人不负青山，青山定不负人”的回响。 上述材料引发了你怎样的感想？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案与解析 1.A 【解析】“直接标志着中国核潜艇研发事业起步”错误，于文无据。材料一第一段提到的是“中国人民解放军海军第一支潜艇部队”的成立，而非“核潜艇研发事业”的起步。 2.D 【解析】A项“突出强调了核潜艇事业需要时刻待命”错，应该是对研究者们废寝忘食精神的赞美。B项，“打破了西方国家的核威胁和核讹诈”表述过于绝对，且原文并未直接说明核潜艇的发展直接“打破了”西方国家的核威胁和核讹诈，而是增强了中国的实力。另外，“使中国成为具备水下发射运载火箭能力的国家”的是1988年中国海军核潜艇水下发射运载火箭试验圆满成功。C项，文中列举事例是为了说明我国在核潜艇相关方面的努力和成果，不能得出“我国核潜艇技术世界领先”的结论。 3.C 【解析】“跳过常规测试环节”这种做法是冒险的、不谨慎的，不能体现“慎之又慎”理念。 4.①这些比喻生动形象地展现了核潜艇的强大威力和重要地位。“大洋黑鲨”“水下蛟龙”突出了核潜艇在海洋中行动迅速、威力巨大的特点；“静默杀手”强调了核潜艇隐蔽性强、杀伤力大的特性。 ②使读者能够更直观地感受到核潜艇的强大力量和隐蔽特质，增强了文章的表现力和感染力。 （评分参考：第①点3分，第②点1分，共4分，意思对即可） 5.①国家领导人的高度重视。毛主席提出“核潜艇，一万年也要搞出来”，表明了国家的重视及决心。 ②科研人员自力更生、艰苦奋斗。面对西方国家的核威胁和核讹诈，我国科研人员不畏艰难，在物资匮乏的条件下坚持自主研发核潜艇，展现了强烈的自主意识和不畏艰难的奋斗精神，促进核潜艇事业取得突破性进展。 ③维护和管理精益求精、严谨细致。在核潜艇的维护和管理中，官兵们坚持“谨小慎微，精益求精”、防微杜渐的原则，对每一细节都进行严格把控，保障了核潜艇的安全运行，提升了核潜艇的作战效能。 ④技术上勇于创新、敢于突破。在核潜艇退役处置等世界性难题面前，我国科研人员勇于创新，敢于突破技术空白，为我国核潜艇事业的持续发展注入了强大活力。 （评分参考：每点2分，共6分，答对三点得满分，意思对即可） 6. C 7. B 8.①第一处交代了赛妙香因为连赶两场戏而导致吐血的情节，推动了故事情节发展，为后文的情节展开做了铺垫。 ②第二处交代了李麻子的情况，明确了故事发生的背景，为赛妙香的负气较劲做铺垫。 9.①更好地塑造人物形象。赛妙香为李麻子挎刀，说明赛妙香被李麻子重师兄弟情谊、甘当配角的品德感动，也很好地表现了赛妙香在知道自己误解李麻子后重情重义、投桃报李的情怀。 ②反映了师兄弟之间冰释前嫌，重归于好，使故事情节更加完整。 ③凸显了师兄弟二人相互捧挎，和气合作，深化了主旨。 【解析】 【导语】这篇小说描绘了剧团演员赛妙香职业生涯的转折点及内心冲突。通过细致的情节发展，展现了他因健康原因面临改行的挣扎，以及在同行的激励下重新找回舞台信仰。作者运用行业术语和对话，真实再现戏班生活，人物形象生动鲜明。小说结尾赛妙香为李麻子挎刀，表明其接受了角色转换，达成心理和解，具有人性深度和励志意义。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“小时候挨饿的经历让赛妙香不敢懈怠，一天赶了两场重唱功的戏，导致吐血”错误。“小时候挨饿的经历让赛妙香不敢懈怠”与“一天赶了两场重唱功的戏”没有关联；另外，“导致吐血”的原因还有“身体弱”。 B.“李麻子虽然嗓音超过了赛妙香”错误。原文只说“李麻子有一副好嗓子”，但并没有说李麻子嗓音超过了赛妙香。 D.“底包来不了这个角色”错误。说法过于绝对，原文为“一般的底包来不了这个角色”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“但同时也削弱了小说语言的表现力”错误。儿化音的使用使小说语言更亲切、自然，富有生活气息，使表达更柔和活泼，这不仅没有削弱小说语言的表现力，反而增强了语言的表现力。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对文本叙述特色的分析鉴赏能力。 补叙对原来的叙述起丰富、补充作用，可以使剧情更完整，且使情节铺展合理；可以使人物形象更丰富；可以深化主旨；可以造成叙事波澜，增强艺术感染力。 ①第一处交代了赛妙香因为连赶两场戏而导致吐血的情节，补充介绍赛妙香吐血后的身体状况，强调他身体弱，以此推动情节发展，所以后面管事儿来劝他“咱们戏还得唱，可是身体也不能不顾，你现在这个样子，依我看，以后重唱功的青衣，你是不能再唱了，改行吧”，“说起改行的事儿，赛妙香不是没想过。可赛妙香是个要强的人……”等，可见补叙部分为后文管事劝他改行及他对是否改行的纠结等情节做铺垫。 ②第二处补叙“李麻子与赛妙香同出一门，学的都是旦角儿……李麻子有一副好嗓子……可是他扮相没有师兄赛妙香俊，身段也呆板，做不出戏来，虽然和赛妙香同年登台，但是一直唱不过赛妙香，在三胜戏班儿唱二牌旦角儿”，交代了李麻子的情况，说明二人关系的微妙，及竞争关系，为后文赛妙香的负气较劲做铺垫。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①更好地塑造人物形象。赛妙香主动提出演《穆柯寨》为李麻子挎刀，说明赛妙香被李麻子重师兄弟情谊、甘当配角的品德感动，也表现了赛妙香在知道自己误解李麻子后，不计前嫌、豁达大度的品质，同样重情重义、投桃报李的情怀；在原来要强、负气的基础上，丰富了他的人物形象。 ②之前赛妙香和李麻子二人关系微妙、尴尬，存在竞争关系，赛妙香甚至负气出走，最后而赛妙香却主动提出愿意为李麻子挎刀，这一情节的反转，反映了师兄弟之间冰释前嫌，重归于好，使故事情节更加完整，也跌宕起伏，充满趣味。 ③结尾写师兄弟二人相互捧挎，和气合作，“天天晚上看戏的人，坐的都是满坑满谷”，体现了赛妙香他们对戏曲艺术的热爱超越了个人名利，传达出一种豁达包容、热爱艺术的思想，深化了文章主旨。 10. BEG    11. C 12. D    13. （1）这是因为天道遥远，先王虽然有官方占卜的预言，但他所相信的仍是人为之事。 （2）仁宗（对朝事的管理）松散已经很久了，仍然那么松散当然不可以，拉紧松散的管理又已经有不和谐的声音。    14. ①宋神宗与两宫太后还是相信占卜； ②宋神宗治理朝事对臣子依赖太多，缺乏主见； ③神宗手下的大臣陷入党派之争，争权夺利； ④外敌虎视眈眈，边境危机四伏。 【解析】 【导语】这篇文言文主要描绘了北宋王安石变法期间的政治局势和人物关系。材料一中，通过王安石与神宗对话，展现出安石对天象和民间舆论的态度，他采取了一种不愿意妥协的改革立场。材料中还涉及王安石与吕惠卿、邓绾等人的政治斗争，显示了内部争权与斗争的复杂性。材料二则由王夫之对北宋政事的评论，相对批判变法难以实施的背景，指出宋廷内部的矛盾与内耗问题。这些材料共同呈现了变法时期的政治困境与社会影响。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：王安石完全抛弃了自己所学的先儒教诲，崇尚纵横家的末流方法，违背君命假传号令，欺骗皇上、要挟君主。断句抓住对偶句式。 “弃”为谓语动词，宾语是“所学”，B处断开； “隆尚”是谓语，“纵横之末数”是宾语，E处断开； “矫令”意思是“假传号令”，动宾结构，不能断开，省略了主语“王安石”，意思完整，“罔上要君”是“矫令”的目的，两句中间G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义、词类活用的能力。 A.正确。结构助词，“的”/代词，代指“知识和道理”。句意：天文的变化无穷无尽。/人不是生下来就懂得道理。 B.正确。都是形容词的使动用法，使……贫困/使……变弱。句意：使平民百姓十分贫困。/集会结盟谋划削弱秦国的办法。 C.错误。意思相同，都是“情况、情状”。句意：省吏到陈州把这件事告诉了吕惠卿。/把情况告诉给苏武。 D.正确。讨厌、厌烦/满足。句意：神宗很厌恶王安石的所作所为。/有什么满足呢。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“是因为王安石认为邓绾的做法害死了儿子王雱”，表述有误。原文“雱以属门下客吕嘉问、练亨甫共议，取邓绾所列惠卿事，杂他书下制狱”，是因为邓绾牵涉到吕惠卿一案，王安石为了自保，“暴绾罪，言‘为臣子弟求官及荐臣婿蔡卞’”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“盖”，因为；“官占”，官方占卜的预言；“人事”，人为之事。 （2）“弛”，松散；“张”，拉紧；“乖”，不和谐。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①材料一中彗星出现，宋神宗“诏求直言，及询政事之未协于民者”，表明他相信占卜，文中还有“窃闻两宫以此为忧”，表明两宫太后也相信占卜； ②材料一王安石因神宗说“岂若并祁寒暑雨之怨亦无邪？”而“不悦”，“退而属疾卧”，宋神宗赶紧“慰勉之”，后来“帝喜其出，悉从之”，可见宋神宗治理朝事对臣子依赖太多，缺乏主见； ③材料一“华亭狱”一案中，王安石的儿子雱“以属门下客吕嘉问、练亨甫共议，取邓绾所列惠卿事，杂他书下制狱”，吕惠卿反击“以状闻”，并且状告王安石：“安石尽弃所学，隆尚纵横之末数，方命矫令，罔上要君。此数恶力行于年岁之间，虽古之失志倒行而逆施者”，而王安石为了自保“暴绾罪，言‘为臣子弟求官及荐臣婿蔡卞’，遂与亨甫皆得罪”，可以看出王神宗手下的大臣陷入党派之争，争权夺利； ④材料一提到安南露布上说“中国作青苗、助役之法，穷困生民。我今出兵，欲相拯济”，可见外敌虎视眈眈，边境危机四伏。 15. C    16.①借酒解忧是古诗词中常咏的题材，范仲淹写酒化为泪，别出新意，酒虽未到愁肠，已先化泪。 ②“残灯明灭枕头欹”，写出了词人倚枕对灯寂然凝思的神态，与辗转反侧的动态不同，以静态显愁思。 ③“谙尽孤眠滋味”，意为尝尽孤眠滋味，表现愁思程度之深。 ④词的结尾句，写词人之愁不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚，借描摹愁容来深化愁绪难遣之意。 【解析】 【导语】这首词通过描绘秋夜的孤寂和词人内心的愁思，展现了范仲淹对远方友人的深切怀念。词的上片以坠叶、月华、银河等意象营造出清冷空寂的氛围，下片刻画孤枕难眠、酒入愁肠的情景，充分表达了难耐的孤独与无奈，情景交融，凄美动人。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“表达相似情感”错误。前者以天阔来衬托出内心落寞，后者表现了短暂相聚时的喜悦。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌表现手法及情感的能力。 ①下阕开篇有“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”，借酒解忧是古诗词中常咏的题材，愁之深，以至于词人不得不借酒浇愁。然而，酒还未到愁肠，就已经先化成泪了，此处使用了夸张的手法，别出新意。 ②“残灯明灭枕头欹”，空中高挂的明月却明亮如昼，与之相比，屋里昏暗如灭的残灯更让人增添了一丝凄凉之感。在这种境况下，愁人倚枕对灯，凝思出神，以静态显愁思，其“愁”显得更加形象、具体。 ③“谙尽孤眠滋味”，直抒胸臆，表达尝尽孤眠滋味，此处既顺理成章，又能深深地打动人心，表现愁思程度之深。 ④结语三句，写这怀旧之事，向来都是没法回避的，不是萦绕在心头，就是郁积在眉头。通常情况下，古人写愁情，或写愁从心头转到眉头，或反过来，写愁从眉头转到心头，这是借描摹愁容来深化愁绪难遣之意。 17、   （1）君子生非异也    善假于物也    （2）春江花朝秋月夜    往往取酒还独倾    （3）主人下马客在船    举酒欲饮无管弦（歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻/将军角弓不得控，都护铁衣冷难着/山光悦鸟性，潭影空人心） 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：生、善、倾、弦、歧。 18（1）急功近利（2）救死扶伤 19. 写作也是一种技艺，它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利。 20. ①也能带来附随的好处    ②就有可能得到所附随的前程    ③写作带来名声 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据空前的“趁热跟进”可知这种做法使用的手段有些不合理，根据空后的“博人眼球”可知这样做的目的是引起人们的注意，从而获得好处，所以此空可用“急功近利”。急功近利，急于求得成功，只图近期得利，形容目光短浅、胸无大志。 ②处，根据空前句“正如医生要追求医术高明”可知，此空指医生的追求，所以此空可用“救死扶伤”。救死扶伤，抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子有两处语病： 一，“附随的技艺本身”搭配不当，“附随的”应修饰“名利”，而不能修饰“技艺”，应改为“附随的名利”； 二，“既有名利的追求，也能带来附随的技艺本身”语序不当，应先有“技艺本身的追求”，才能带来“随附的名利”，即应改成“它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.前文有关联词“不仅”，所填内容应有相匹配的关联词“也”，再结合后文“同时也会带来良好的声誉与可观的收入”可知，这是附随的好处，故可填：也能带来附随的好处。 B.前文“而”表转折，所以所填内容应与“但行好事，莫问前程”相对，再结合“也可能既无好事，又无前程”可知，此空是说可能得到附随的前程，故可填：就有可能得到所附随的前程。 C.依据后文“但名声只是写作的附随结果”可知，这里是说“名声”与“写作”的关系，写作会带来名声，故可填：写作带来名声。 21. ①连用两个感叹号展现了阿Q对未庄的人们“只拿他玩笑”等行为的强烈不满，传达出了阿Q内心的愤怒； ②表现了阿Q性格中好胜易怒的一面。 22①“割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”运用了反复、排比手法； ②凸显了阿Q处境艰难、生活中别无选择的状况； ③“割麦、舂米、撑船”无法传达阿Q的处境，只是表明了阿Q的短工身份。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号，体会其感情的能力。 这两个感叹号是阿Q在未庄的人们拿他开玩笑的时候阿Q反驳的话语里的标点，根据前文介绍的背景“只拿他玩笑，从来没有留心他的‘行状’的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候”可知，两个感叹号连用展现了阿Q对未庄的人们“只拿他玩笑”等行为的强烈不满，这两句话“比你阔的多啦”“你算是什么东西”传达出了阿Q内心的愤怒，再加上感叹号增强了情感表达，更能表现阿Q盲目自尊自大的性格特征。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①原句运用了反复手法，凸显了阿Q生活的无奈，别人让干什么只能干什么，干活不能自己做主，突出了他处境艰难、生活中别无选择的状况； ②三个短句并列，构成排比，强调了阿Q生活的单调、重复和艰苦，他在不同的劳作之间不断切换，却没有任何改变命运的机会，只能被动地承受生活的重压。 ③改句“割麦、舂米、撑船”只是简单的叙述，无法传达这种别无选择的意味，只是表明了阿Q的短工身份，对阿Q干活身不由己的效果表达不强烈。 23、审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料包含了三个方面的内容：一是我国很多地方水土流失的情况很严重；二是我国大力治理水土流失，成绩卓著；三是绿水青山的发展理念正在造福于民。这说明，如今的中国，在逐渐反思省悟，“人与生态和谐共生”不是一句漂亮口号，而是关系你我的福祉。我们重温两千多年前孟子“数罟不入洿池”的告诫，意识到生态文明的源远流长；我们看到长江十年禁渔取得了显著成效，并找到国家法规的依托；我们从悄然兴起的“小鱼治水”等新型环保活动中，体会到每一个你和我，都是生态文明的受益者，也应该是贡献者。人们还鱼儿一方干净水域，还野象一次自由惬意的南归，也希望给自己，一次在蓝天下的深呼吸。 写作时可以从两个方面入手：一是人与自然的关系，顺应自然，保护自然；二是改变发展理念，目光要长远，不能因眼前利益毁掉将来。立意围绕着人与自然的关系、树立正确的发展理念、理念与实践的关系等方面即可。行文中，首先可以明确指出人与自然的关系：命运共同体，让人们认识到保护自然的重要性，然后再从“怎么办”的角度说，比如可以说要同心协力、抓紧行动，可以说明要在发展中保护，在保护中发展，共建万物和谐的美丽家园。当然，最重要的还是要结合自身实际进行分析，指出保护自然环境，要从日常小事做起，首先应该大力宣传保护环境的重要性和必要性，让人们从小就养成不随地扔垃圾，随地吐痰，践踏花草，尽量不实用塑料袋和一次性筷子，珍惜水资源的好习惯，这样如果这些小细节都可以做的很好，那么我想就不会犯下更大的错误，还有就是对于破坏环境的违法者应当给予重罚，不然只会让更多的人加入这样的行列中。 立意： ①人类是自然的朋友，唯有和谐方能共生。 ②人类与自然只有和谐相处，才能享受大自然之利。 ③人类与自然和谐共生才是长久之计。 ④尊重自然，敬畏生命。 例文： 保护生态环境，走可持续发展之路 “人与自然是命运共同体”，全国各地水土流失治理的经验告诉我们，自然环境与人类命运休戚相关、荣辱与共，自然环境的破坏，最终会危及到人类自身的生存和发展。因此，我们必须切实保护生态环境，走可持续发展之路。 恩格斯曾经说道：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”这句话意在告诫人们，在与自然相处之时，人类切莫志得意满，本末倒置，把自己凌驾于自然之上。俗话说：“天不可违”，古典小说《醒世恒言》对人与自然的关系说得更通俗明白，它说：“岂知人有百算，天只有一算，你心下想得滑碌碌的一条路，天未随你走哩。” 尽管我们离地球毁灭还有亿万年的光阴，但这并不意味着世界未日就不能越轨提前而来。面对日益紧迫的环境恶化形势，我不禁想问：是谁输掉了人类及动植物亿万年的未来？须知，世界万物不是孤立存在的，而是相互联系、相互影响，相互依赖和相互制约的。你承认也好，不承认也罢，大自然的确存在着一个生态循环系统。地球上任何一个地方的生物圈，都是一个巨大的有条不紊地生态循环系统。 但是在今天这个生态循环系统却出了问题，人类过度的开发生产活动，使得二氧化碳气体大量排放，南北极上空臭氧层出现空洞，温室效应产生，由此导致全球变暖，冰川融化，海平面升高，严重威胁人类的安全。 近年来，洪涝灾害频发，给人类造成巨大的财产生命损失。这些天灾其实很大程度是人祸，是可以避免的。如果真的有一天人类面临自然毁灭性灾难时，又有谁有资格登上最后的诺亚方舟呢？ 所以，面对日益恶化扩大的环境污染，自然灾害，我们应该保持紧迫感，立刻行动起来，建立健全环境保护方面的法律法规，加大对破坏生态环境行为的惩罚力度，后果严重的要依法追究刑事责任。要把环境保护作为一项基本国策，走绿色可持续发展的道路，做好环境保护的宣传普法工作，使绿色生态理念深入人心。 与此同时，应该看到生态环境的保护、治理是一项综合性、长期性、系统性的工程，是关系到子孙千秋万代的大事业。环境问题不是哪个人、哪个地区、哪个国家的事情，而是全人类共同面对的挑战。为了同一片蓝天，同一个未来，我们应该携起手来，五洲联动，共建人类美好家园。 希望有一天，我们的世界呈现这样一幅和谐，美好的图景：地上群兽奔逐，草木青青；天上群鸟翱翔，白云悠悠；水中碧波荡漾，锦鳞游泳。人类幸福快乐地生活在地球这个美丽的家园中。 文言文参考译文： 材料一： 十月，彗星出现在东方，神宗下诏征求直言得失，以及询问政事之中不能与百姓相和谐的方面。王安石带领同朝大臣们上疏说：“晋武帝五年，彗星出现在轸宿；十年，又有孛星出现。然而晋武帝在位二十八年，与《乙巳占》所预言的日期不符合。这是因为天道遥远，先王虽然有官方占卜的预言，但他所相信的仍是人为之事。天文的变化无穷无尽，上下牵强附会，难道就没有偶然的巧合？周公、召公，怎么会欺骗成王。他们说到中宗在位的时间很长，就说‘中宗谦虚谨慎，兢兢业业，用天命约束自己，勤于治民不敢荒废政事’。他们说夏、商两朝维持很长时间时，也说是由于‘施行德政’而已。裨灶预言火灾能够应验，想用祭祀求免灾祸，国侨不听他的意见，裨灶就说‘不采纳我的意见，郑国又将会发生火灾’。国侨没有听他的意见，郑国也没有发生火灾。有像裨灶这样的人，未免荒诞，何况今天的占卜星象之人呢？陛下的品德至善至美，不仅比商中宗更加贤能，而且周公、召公所说的话早已全部看过了，哪里需要蠢人、盲人再有什么陈述。我听说两宫太后因为这件事而担忧，希望陛下用我们所说的这些道理，尽力地开导劝慰。”神宗说：“听说民间极苦于新法。”王安石回答说：“严寒、暴雨，百姓尚且怨恨，这不用抚恤。”神宗说：“不能使冬天严寒、夏天暴雨这种怨恨也没有吗？”王安石听后很不高兴，回家托病卧床，神宗安慰劝勉，王安石才上朝治理政事。他的同党出计谋说：“现在不要选取皇上历来不喜欢的人迅速提拔重用，那会使自己变轻，这时就将有窥伺君臣间隙的人。”王安石同意这个谋略。皇帝高兴王安石出来执政，听从他的一切意见。当时军队出征安南，密得到安南的露布，说：“中国推行青苗、助役法，使平民百姓十分贫困。我国今天出兵，是要帮助拯救那里的百姓。”王安石恼怒，自己起草敕牍诋毁安南。 华亭案久久未能成立，王雱把它交给门客吕嘉问、练亨甫共同商议，他们取来邓绾所列举的吕惠卿的事项，夹杂在其他的皇帝下达的文书中，王安石不知道这件事。省吏到陈州把这件事告诉了吕惠卿，吕惠卿报告给皇帝，并控告王安石说：“王安石完全抛弃了自己所学的先儒教诲，崇尚纵横家的末流方法，违背君命假传号令，欺骗皇上、要挟君主。一年之间极力干了许多恶事，纵然是古代丧失志行而倒行逆施的人，恐怕都没有这样的。”又揭发王安石在私人书信中写有“不要让皇上知道”的话。神宗把这些材料给王安石看，王安石谢辞说没有这些事，回家问王雱，王雱说出这些事的情况，王安石责备了他。王雱愤怒怨恨，背上的痈疽发作而死。王安石公开宣布邓绾的罪过，说“邓绾为我的子弟求取官职及举荐我的女婿蔡卞”，于是邓绾和练亨甫都获罪。邓绾开始是以依附王安石而做到谏官的，到王安石和吕惠卿互相倾轧时，邓绾极力帮助王安石攻击吕惠卿。神宗很厌恶王安石的所作所为，邓绾惧怕失势，多次留在皇上身边，说话无所顾忌；练亨甫邪恶不厚道，巴结奉承王雱得到进用，这时他俩都被贬斥了。 材料二： 唉！宋朝到了神宗，朝事已经很难有作为了。仁宗对朝事的管理松散已经很久了，仍然那么松散当然不可以，拉紧松散的管理又已经不和谐。但是考虑到松散的朝政慢慢来拉紧，好像可以有所作为，错过时机就只会更加的艰难。启用王安石宋朝也是衰败，不启用王安石宋朝也一样衰败。神宗紧急召见富弼商量朝事，但是却回答不出来。宋朝一天比一天衰败到即将衰亡，可以从这里看出有定数了。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$