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04
实验1
探究串联电路中各处电流的关系
01.
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实验1
物理
一、实验目的:
通过实验探究串联电路中的电流规律;熟悉电流表的使用。
二、实验器材:
电池盒及干电池(1号)3节、小灯座2个、小灯泡(2.5V和3.8V)各2个、电流表(0~0.6~3A)1个、开关1个、导线12根。
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实验1
物理
三、实验操作步骤:
1.如图所示,按照电路图连接实物图;
2.将相同规格的小灯泡接入电路,电流表分别串联接在电路中的A、B、C三点,闭合开关,分别把测量的电流值记录在表格中;
3.换用不同规格的小灯泡,重复步骤2,再次测量电路中各点的电流,记录在表格中;
4.断开开关,整理器材,结合表格中的实验数据进行分析,得出结论。
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实验1
物理
四、记录和结论:
小灯泡的规格 A点的电流I1/A B点的电流I2/A C点的电流I3 /A
相同规格
不同规格
实验结论: 串联电路中的电流 。
处处相等
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实验1
物理
五、评分标准
评分细则
序号 评分标准 分值 得分 备注
1 实验前,观察电流表的指针是否指在零刻度线上 1
2 按一定顺序连接电路,把导线连接到接线柱上,连接电路前开关断开 1
3 选择合适的电流表量程串联接入电路,正负接线柱连接正确 1
4 闭合开关,用电流表测量A点的电流并记录 1
5 断开开关,将电流表接到B点,测量出B点的电流并记录 1
6 断开开关,将电流表接到C点,测量出C点的电流并记录 1
7 换用不同规格的灯泡,闭合开关,用电流表测量A点的电流并记录 1
8 断开开关,将电流表分别接到B、C点,测量出B、C点的电流并记录 1
9 分析数据,归纳出正确结论 1
10 整理器材,将器材恢复到实验前状态或摆放整齐 1
得分合计
说明: 发现问题能及时纠正不扣分。
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实验1
物理
六、反思与拓展
(改编)在“探究串联电路的电流特点”的实验中,同学们组成了如图甲所示的串联电路,然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。
(1)在拆接电路时,开关必须 ,目的是 。
(2)闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图乙、丙所示的两种情况。则乙的问题是 ;丙的问题是
。
断开
保护电路
正负接线柱接反
电流表量程选大了
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实验1
物理
(3)李安同学先把电流表接在a处,闭合开关后,发现两灯的亮度不稳定,电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 。
A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良
C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏
(4)李安同学排除故障后,重新闭合开关,电流表的指针指示位置如图丁所示,则所测的电流值为 A。
B
0.22
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实验1
物理
(5)同学们测量了a、b、c三处的电流如下表,分析表格中小明所测的第一次实验的数据,发现三处的测量值有差异,原因可能是 。分析李安所测数据,明显错误的数值是 ,造成错误的原因是 。
因为测量误差造成的
1.50
选用小量程却按大量程读数了
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实验1
物理
(6)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是 。
A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.灯泡被短路了 D.灯泡靠近负极
(7)同学们进行多次实验的主要目的是 。
①减小实验误差 ②寻找普遍规律
C
②
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