第四单元基础知识过关+作文-2024-2025学年语文五年级上册统编版

2024年五年级上册 第四单元基础考点过关 【看拼音写词语】 jiā jì nǎi wēnɡ fǔ dǐ     xūn rén hánɡ zhōu ( ） ( ） ( ）   ( ） ( ） biàn zhōu hài shí yīn yǎ dǒu sǒu měi zāi ( ） ( ） ( ）   ( ） ( ） huǐ miè sǔn shī xiànɡ zhēnɡ fǎnɡ zhào ān lán yuán ( ） ( ） ( ）   ( ） ( ） yáo tái wǔ línɡ jiàn zhù màn yóu bǎo lǎn ( ） ( ） ( ）   ( ） ( ） jìnɡ jiè hónɡ wěi tánɡ dài chuǎnɡ jìn bó wù ɡuǎn ( ） ( ） ( ）   ( ） ( ） tǒnɡ lǐnɡ bān yùn xiāo huǐ zuì zhènɡ fènɡ mìnɡ ( ） ( ） ( ）   ( ） ( ） huī jìn diàn tánɡ yá yín mán zhe shè shì dù ( ） ( ） ( ）   ( ） ( ） hǎi yù kuài tǐnɡ máo dùn kuài zǐ chuī shì yuán ( ） ( ） ( ）   ( ） ( ） fā zhēnɡ hóu lónɡ ɡěnɡ yè tānɡ sháo jiǎo bàn ( ） ( ） ( ）   ( ） ( ） yǎo tānɡ mín bù liáo shēnɡ nèi yōu wài huàn ( ） ( ） ( ） yǒu shì wú kǒnɡ bù jū yì ɡé yì xiè wānɡ yánɡ ( ） ( ） ( ） qián lónɡ ténɡ yuān lín zhuǎ fēi yánɡ bǎi shòu zhèn huánɡ ( ） ( ） ( ） yīnɡ sǔn shì yì qí huā chū tāi yù yù huánɡ huánɡ ( ） ( ） ( ） ɡàn jiānɡ fā xínɡ dì lǚ qí huánɡ yǔ ɡuó wú jiānɡ ( ） ( ） ( ） bù kě ɡū liánɡ jǔ shì wén mínɡ zhònɡ xīnɡ ɡǒnɡ yuè ( ） ( ） ( ） jīn bì huī huánɡ línɡ lónɡ tī tòu shī qínɡ huà yì ( ） ( ） ( ） tiān nán hǎi běi fēnɡ jǐnɡ mínɡ shènɡ qí zhēn yì bǎo ( ） ( ） ( ） chòu mínɡ yuǎn yánɡ xìnɡ ɡāo cǎi liè dé yì wànɡ xínɡ ( ） ( ） ( ） zú zhì duō móu ɡuǐ jì duō duān ǒu xīn lì xuè ( ） ( ） ( ） chǔ xīn jī lǜ tài pínɡ shènɡ shì    ɡuó tài mín ān ( ） ( ） ( ） fēnɡ yī zú shí    ān jū lè yè zhènɡ tōnɡ rén hé ( ） ( ） ( ） rén shòu nián fēnɡ   yè bù bì hù lù bù shí yí ( ） ( ） ( ） duō shì zhī qiū   bīnɡ huānɡ mǎ luàn liú lí shī suǒ ( ） ( ） ( ） shēnɡ línɡ tú tàn jiā pò rén wánɡ    āi hónɡ biàn yě ( ） ( ） ( ） 【词句段运用】 1．按要求完成练习。 ①臭名远（ ）    ②足（ ）多谋      ③随（ ）应变 ④诡计多（ ）      ⑤见（ ）使舵      ⑥举世（ ）名 （1）补全词语。 （2）根据感情色彩，可将词语分为褒义词 和贬义词 两类；根据意思，可将词语分为 、 和 三组反义词。（填序号） （3）请你为以下句子选择正确的感情色彩及词语。 ①妙妙是我们班的“小诸葛”，她为人机敏， 。（诡计多端   足智多谋） ②这个犯人犯下的罪行不胜枚举，群众对此义愤填膺。（ ）【褒义   贬义】 ③这样武器掌握在匪徒手里如虎添翼，再多的人也奈何不了他们。（ ）【褒义   贬义】 ④这支队伍本来就英勇善战，如今又更新了装备，简直是如虎添翼。（ ）【褒义   贬义】 2．把下列词语补充完整，并选词填空。 国（ ）民（ ）   丰衣（ ）（ ）   安居（ ）（ ） （ ）（ ）之秋  （ ）荒（ ）乱 （ ）（ ）外患   家破（ ）（ ） （ ）鸿遍（ ） （ ）不聊（ ）  夜不（ ）（ ）    人寿（ ）（ ） 风（ ）雨（ ） (1)“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”是《诗经·小雅·鸿雁》中的诗句，据此我们可以提炼成语（ ）。 (2)如今，偏远地区的农民也过上了（ ）的好日子。 (3)唐朝鼎盛时期，人们常常（ ）。 (4)在新春之际，让我们祈求今年能够（ ）、国泰民安。 (5)忆往昔，清政府软弱无能，国家（ ），老百姓苦不堪言；看今朝，我们的祖国（ ），老百姓（ ）。梁启超说“少年强则国强”，我要为祖国繁荣富强而不懈奋斗。 3．好的朗读节奏一定要学会停顿，请你为下面的句子标上标点符号。 （1）故宫（ ）万里长城（ ）兵马俑（ ）敦煌莫高窟（ ）岳阳楼（ ）悬空寺都是让游客流连忘返的胜地人们在这些地方可以了解到历史地理建筑等许多方面的知识。 （2）读书方法因人而异（ ）因目的而异（ ）因学科而异（ ）因书而异……可无论什么方法，读书都离不了增加阅读的广度，扩大知识面，开阔视野和满足个人的重点需求，使其能成为个人的治学之本、立学之基。 （3）菜架上摆满了蔬菜（ ）有菠菜（ ）芹菜（ ）韭菜（ ）黄瓜（ ）西红柿（ ）品种可真多啊（ ） （4）哪里有剥削（ ）哪里就有反抗（ ）哪里有压迫（ ）哪里就有斗争（ ） 【日积月累】 1．下面硬笔书法作品中行款布局不规范的一项是（　 　） A. B. C. D. 2．根据课文内容填空。 (1)死去元知万事空， 。 (2) ，少年富则国富， ，少年独立则国独立， ，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 。 (3)《示儿》这首诗的作者是 代的 ，其中表达诗人遗愿的诗句是： ， 。 (4)《题临安邸》是 代诗人 创作的一首七绝诗。以讽刺的语言写出当政者纵情声色的诗句是： ， 。 (5)《己亥杂诗》是 诗人 创作的一首七言绝句。诗中的“ 。”表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。 (6)《少年中国说》是 末年 所作的散文。 (7)《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很 ，这让我们感到 ，可现在它已 。它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘 ；告诉我们落后就要 。我们从小要好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则 ，少年富则 ，少年强则 。 【习作训练】 1．审体裁：本次习作《二十年后的家乡》属于（  ）类文章。 A．想象 B．纪实 C．说理 2．好词常积累。请将下列词语按照要求分类，并完成练习。 ①山清水秀     ②郁郁葱葱     ③瞬息万变     ④绿树成荫 ⑤突飞猛进     ⑥鸟语花香     ⑦日新月异     ⑧繁花似锦 （1）描写环境： 描写变化： （2）选择一个词语造句：（ ）： 3．提纲巧编写。 （1）习作题目：二十年后的家乡。 （2）开篇点题：我的家乡是 。穿越到二十年后，我看到了变化巨大的家乡。 （3）合理选材：下列材料不能作为本次习作的选材的是（ ） A．家乡绿树成荫，河水变得更清澈了。 B．房子外面都被太阳能电池板覆盖着，并涂有特殊保护层，冬暖夏凉。 C．每家的庄稼地里都有一个机器人，所有的农活全部由机器人完成。 D．回家乡的路上，“我”惬意地享受着美食。 （4）中间变化：从不同方面详细写变化。 ①环境的变化： ②人们衣着的变化： ③工作的变化： （5）结尾抒情：本次习作要抒发的情感是 。 4．写作训练。 请你以“二十年后的_____”为题，展开你丰富的想象，写一篇习作吧！有条理、有层次地写出变化，把想象到的场景或者事件写具体，字数在500字以上。 【例文】 二十年后的家乡（678字） 时间过得飞快，一转眼，二十年就过去了，我也长大了，现在已经是一位大名鼎鼎的舞蹈家。一直在外比赛，趁着这次国庆放长假，我驾驶着海陆空环保太阳能汽车回到了我的家乡——顺德。（开篇点题：点明时间、地点，自身的变化和交通工具的变化） 回家的路上，路过母校——龙江外国语学校附属小学时，我喜出望外。赶紧停下车，想看看她的变化。望着眼前的母校，我简直快认不出来了。学校掩映在绿树之中，鲜花盛开的花坛，平整的操场，整齐的教学楼……一切都不是我记忆中的样子了。走进教室，里面的高科技配置让人吃惊。教室前面的黑板已经变成了一块巨大的显示屏，它能根据老师的讲课自动“书写”。桌子里再也没有沉重的书包了，全部都是学习用的平板电脑，里面有各科学习的内容。以前放学，还要安排同学做清洁，现在，只要按一下红色按钮，教室就会一瞬间变得干净。（中间详写：母校的变化，详略得当，详写变化最大的部分） 看着母校的巨大变化，我不禁心花怒放。看了好久才依依不舍地上了车，回到了家里。爸爸妈妈早就在门口等候我了，他们带我走进了一栋漂亮的大房子。（过渡段：承接上文：母校变化，引出下文：家里的变化） 我先来到我的房间，我发现我的房间就只有一张床。妈妈告诉我，这床是可以变形的，按一下绿色按钮，床就会变成桌子、椅子等。再按一下红色按键，从墙壁里就会出来衣橱、电视、电脑等。真是既节省了空间，又不耽误生活和学习。 我又来到厨房，一看，空荡荡的，什么都没有。看着我疑惑的眼神，妈妈按了一个粉红色的按钮，一转眼，变成了一间工具齐全的厨房出现了。做饭时，只听见妈妈在厨房说话，并没有动手，但是不一会儿，妈妈所说的菜肴就都出现了桌子上了。看着这些丰盛的饭菜，我们一家高兴地拿起了碗筷……（重点写房间和厨房的变化：应用的高科技，让人耳目一新，眼前一亮，但又有较强的代入感） “叮零零！叮零零！”我被一阵闹铃声吵醒了，原来只是一场梦啊！不过，我相信我的家乡一定能变得像梦里那样美好的！（结尾回归现实，点明穿越的方式，抒发情感，升华主题） 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年五年级上册 第四单元基础考点过关 【看拼音写词语】 jiā jì nǎi wēnɡ fǔ dǐ     xūn rén hánɡ zhōu ( 家祭 ） ( 乃翁 ） ( 府邸 ）   ( 熏人 ） ( 杭州 ） biàn zhōu hài shí yīn yǎ dǒu sǒu měi zāi ( 汴州 ） ( 亥时 ） ( 喑哑 ） ( 抖擞 ） ( 美哉 ） huǐ miè sǔn shī xiànɡ zhēnɡ fǎnɡ zhào ān lán yuán ( 毁灭 ） ( 损失 ） ( 象征 ） ( 仿照 ） ( 安澜园 ） yáo tái wǔ línɡ jiàn zhù màn yóu bǎo lǎn ( 瑶台 ） ( 武陵 ） ( 建筑 ） ( 漫游 ） ( 饱览 ） jìnɡ jiè hónɡ wěi tánɡ dài chuǎnɡ jìn bó wù ɡuǎn ( 境界 ） ( 宏伟 ） ( 唐代 ） ( 闯进 ） ( 博物馆 ） tǒnɡ lǐnɡ bān yùn xiāo huǐ zuì zhènɡ fènɡ mìnɡ ( 统领 ） ( 搬运 ） ( 销毁 ） ( 罪证 ） ( 奉命 ） huī jìn diàn tánɡ yá yín mán zhe shè shì dù ( 灰烬 ） ( 殿堂 ） ( 牙龈 ） ( 瞒着 ） ( 摄氏度 ） hǎi yù kuài tǐnɡ máo dùn kuài zǐ chuī shì yuán ( 海域 ） ( 快艇 ） ( 矛盾 ） ( 筷子 ） ( 炊事员 ） fā zhēnɡ hóu lónɡ ɡěnɡ yè tānɡ sháo jiǎo bàn ( 发怔 ） ( 喉咙 ） ( 哽咽 ） ( 汤勺 ） ( 搅拌 ） yǎo tānɡ mín bù liáo shēnɡ nèi yōu wài huàn ( 舀汤 ） ( 民不聊生 ） ( 内忧外患 ） yǒu shì wú kǒnɡ bù jū yì ɡé yì xiè wānɡ yánɡ ( 有恃无恐 ） ( 不拘一格 ） ( 一泻汪洋 ） qián lónɡ ténɡ yuān lín zhuǎ fēi yánɡ bǎi shòu zhèn huánɡ ( 潜龙腾渊 ） ( 鳞爪飞扬 ） ( 百兽震惶 ） yīnɡ sǔn shì yì qí huā chū tāi yù yù huánɡ huánɡ ( 鹰隼试翼 ） ( 奇花初胎 ） ( 矞矞皇皇 ） ɡàn jiānɡ fā xínɡ dì lǚ qí huánɡ yǔ ɡuó wú jiānɡ ( 干将发硎 ） ( 地履其黄 ） ( 与国无疆 ） bù kě ɡū liánɡ jǔ shì wén mínɡ zhònɡ xīnɡ ɡǒnɡ yuè ( 不可估量 ） ( 举世闻名 ） ( 众星拱月 ） jīn bì huī huánɡ línɡ lónɡ tī tòu shī qínɡ huà yì ( 金碧辉煌 ） ( 玲珑剔透 ） ( 诗情画意 ） tiān nán hǎi běi fēnɡ jǐnɡ mínɡ shènɡ qí zhēn yì bǎo ( 天南海北 ） ( 风景名胜 ） ( 奇珍异宝 ） chòu mínɡ yuǎn yánɡ xìnɡ ɡāo cǎi liè dé yì wànɡ xínɡ ( 臭名远扬 ） ( 兴高采烈 ） ( 得意忘形 ） zú zhì duō móu ɡuǐ jì duō duān ǒu xīn lì xuè ( 足智多谋 ） ( 诡计多端 ） ( 呕心沥血 ） chǔ xīn jī lǜ tài pínɡ shènɡ shì    ɡuó tài mín ān ( 处心积虑 ） ( 太平盛世 ）   ( 国泰民安 ） fēnɡ yī zú shí    ān jū lè yè zhènɡ tōnɡ rén hé ( 丰衣足食 ）   ( 安居乐业 ） ( 政通人和 ） rén shòu nián fēnɡ   yè bù bì hù lù bù shí yí ( 人寿年丰 ）  ( 夜不闭户 ） ( 路不拾遗 ） duō shì zhī qiū   bīnɡ huānɡ mǎ luàn liú lí shī suǒ ( 多事之秋 ）  ( 兵荒马乱 ） ( 流离失所 ） shēnɡ línɡ tú tàn jiā pò rén wánɡ    āi hónɡ biàn yě ( 生灵涂炭 ） ( 家破人亡 ）   ( 哀鸿遍野 ） 【词句段运用】 1．按要求完成练习。 ①臭名远（ 扬 ）   ②足（ 智 ）多谋     ③随（ 机 ）应变 ④诡计多（ 端 ）     ⑤见（ 风 ）使舵     ⑥举世（ 闻 ）名 （1）补全词语。 （2）根据感情色彩，可将词语分为褒义词 ②③⑥ 和贬义词 ①④⑤ 两类；根据意思，可将词语分为 ①⑥ 、 ②④ 和 ③⑤ 三组反义词。（填序号） （3）请你为以下句子选择正确的感情色彩及词语。 ①妙妙是我们班的“小诸葛”，她为人机敏， 足智多谋 。（诡计多端   足智多谋） ②这个犯人犯下的罪行不胜枚举，群众对此义愤填膺。（ 贬义 ） 【褒义   贬义】 ③这样武器掌握在匪徒手里如虎添翼，再多的人也奈何不了他们。（ 贬义 ）【褒义   贬义】 ④这支队伍本来就英勇善战，如今又更新了装备，简直是如虎添翼。（ 褒义 ）【褒义   贬义】 【重点解析】 本题考查补全词语、词语分类和反义词。 （1）①臭名远扬：指坏名声传得很远，形容名声极坏。 ②足智多谋：指富有智慧，善于谋划。 ③随机应变：指随着情况的变化灵活机动地应付。 ④诡计多端：指欺诈的计谋层出不穷。 ⑤见风使舵：指看风向转发动舵柄，比喻看势头或看别人的眼色行事。 ⑥举世闻名：指全世界都知道的事情，形容非常著名。 （2）褒义词：指的是带有赞扬、嘉许、褒扬等积极意义的词语。 结合词语含义，可知褒义词是：足智多谋、呕心沥血、举世闻名。 故选②③⑥。 贬义词：指的是带有贬斥、否定、批评等消极意义的词语。 结合词语含义，可知贬义词是：臭名远扬、诡计多端、处心积虑。 故选：①④⑤。 第一组与“名声”相关：   “举世闻名”和“臭名远扬”这组是明显的反义词关系，一个表示好名声远扬，一个表示坏名声远扬。 故匹配序号为：①⑥。 第二组与“智谋”或“主意”相关： “足智多谋”和“诡计多端”， 尽管这两个词不是完全的反义词，但它们在表达“智谋”或“主意”时带有截然不同的感情色彩，可以视为相对的反义词。 故匹配序号为：②④。 第三组与“应对方式”或“行为灵活性”相关： “随机应变”和“见风使舵”，这两个词都涉及“根据情况变化而行动”，但“随机应变”更多是指灵活应对的正面行为，而“见风使舵”则含有贬义，指不坚持原则、随风倒的行为。因此，它们在这一方面上形成了相对的反义词关系。 故匹配序号为：③⑤。 （3）本题考查选词填空和词语感情色彩。 ①“诡计多端”是贬义词。因为诡计本身就是指不正当的或者是不光明磊落的计谋。诡计多端就是耍心眼、计谋不怎么光明正大，不让人赞成。 “足智多谋”是褒义词。富有智能，善于谋划。形容人善于料事和用计。 ②结合句子语境，妙妙是“小诸葛”的为人应该用褒义词：足智多谋。 ③不胜枚举：指无法一一全举出来，形容数量很多。句子中用来形容犯人的罪行数量多，因此是贬义词。 ④如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。 句子用来形容兵器给予匪徒的帮助，使得再多的人也奈何不了他们，因此是贬义词。 句子中用来形容英勇善战的队伍更新了装备，因此是褒义词。 2．把下列词语补充完整，并选词填空。 国（ 泰 ）民（安 ） 丰衣（足 ）（食 ）   安居（乐 ）( 业 ）  ( 多 ）（ 事 ）之秋 ( 兵 ）荒（ 马 ）乱  （ 内 ）（ 忧 ）外患  家破（ 人 ）( 亡 ） （ 哀 ）鸿遍（ 野 ） ( 民 ）不聊（ 生 ） 夜不（ 闭 ）（ 户 ） 人寿（ 年 ）（ 丰 ） 风（ 调 ）雨（ 顺 ） (1) “鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”是《诗经·小雅·鸿雁》中的诗句，据此我们可以提炼成语（ 哀鸿遍野 ）。 (2) 如今，偏远地区的农民也过上了（ 丰衣足食 ）的好日子。 (3) 唐朝鼎盛时期，人们常常（ 夜不闭户 ）。 (4) 在新春之际，让我们祈求今年能够（风调雨顺）、国泰民安。 (5) 忆往昔，清政府软弱无能，国家（ 内忧外患 ），老百姓苦不堪言；看今朝，我们的祖国（ 国泰民安 ），老百姓（ 安居乐业 ）。梁启超说“少年强则国强”，我要为祖国繁荣富强而不懈奋斗。 【重点解析】 本题考查补全词语及选词填空。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 多事之秋：指事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。 兵荒马乱：社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。 内忧外患：国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。 家破人亡：形容家遭不幸的惨象。 哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。 民不聊生：百姓没有办法生活下去。形容生活极端困苦。 夜不闭户：夜里睡觉不用关门，形容社会治安情况良好。 人寿年丰：人长寿，年成也好；形容太平兴旺的景象。 风调雨顺：指风雨及时而适量。这个成语可用来形容丰年安乐，天下太平的景象。常与国泰民安联用。 （1） “鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”这句诗的意思是：鸿雁在空中飞翔，发出悲哀地鸣叫。结合词义可知，应选“哀鸿遍野”。 （2） 题干提到“国家”和“日子很不好过”故填“内忧外患”。 （2）题干提到“偏远地区的农民过上好日子”故填“丰衣足食”。 （3）题干提到“鼎盛时期人们常常”故填“夜不闭户”。 （4）题干提到“国泰民安”故填“风调雨顺”。 （5）“忆往昔，清政府软弱无能，国家（  ），老百姓苦不堪言”，这部分描述了过去清政府统治时期的状况，当时国家所面临的困境。内部存在着各种社会矛盾和问题，如政治腐败、经济落后等；外部则遭受着列强的侵略和掠夺，国家主权受到严重侵犯。这种状况导致老百姓生活在水深火热之中，痛苦不堪。结合词义可知，应选“内忧外患”。 “看今朝，我们的祖国（），老百姓（）”，与过去形成了鲜明的对比。结合词义可知，国家太平，应选“国泰民安”，老百姓生活安定、工作满意的幸福状态。应选“安居乐业”。 3．好的朗读节奏一定要学会停顿，请你为下面的句子标上标点符号。 （1）故宫（ 、 ）万里长城（ 、 ）兵马俑（ ， ）敦煌莫高窟（ 、 ）岳阳楼（ 、 ）悬空寺都是让游客流连忘返的胜地人们在这些地方可以了解到历史地理建筑等许多方面的知识。 （2）读书方法因人而异（ 、 ）因目的而异（ 、 ）因学科而异（ 、 ）因书而异……可无论什么方法，读书都离不了增加阅读的广度，扩大知识面，开阔视野和满足个人的重点需求，使其能成为个人的治学之本、立学之基。 （3）菜架上摆满了蔬菜（ ， ）有菠菜（ 、 ）芹菜（ 、 ）韭菜（ 、 ）黄瓜（ 、 ）西红柿（ ， ）品种可真多啊（ ！ ） （4）哪里有剥削（ ， ）哪里就有反抗（ ； ）哪里有压迫（ ， ）哪里就有斗争（ 。 ） 【重点解析】 本题考查标点符号。 顿号是标点符号中点号的一种，主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。 逗号是把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。 分号（）是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。 （1）故宫、万里长城、兵马俑是一组并列的词语，之间用顿号，敦煌莫高窟、岳阳楼、悬空寺是一组并列的词语，之间也用顿号。故宫、万里长城、兵马俑和敦煌莫高窟、岳阳楼、悬空寺之间连贯较长，中间可以有一个小的停顿，因此故宫、万里长城、兵马俑和敦煌莫高窟、岳阳楼、悬空寺之间用逗号表示停顿。 （2）因人而异、因目的而异、因学科而异与因书而异是一组并列的词组，因此之间的停顿可以用顿号。 （3）①由于“菜架上摆满了蔬菜”是一个完整的句子，且后文是对蔬菜种类的具体列举，所以这里用逗号来连接前后两部分，以保持句子的连贯性； ②③④⑤这些空分别位于列举的蔬菜之间，它们之间是并列关系，所以应使用顿号来分隔。 ⑥虽然“西红柿”是列举的最后一个项目，但后面还跟着对蔬菜品种繁多的感慨，因此“西红柿”后不用顿号，而是用逗号来引出后续的感叹句。 ⑦这里“品种可真多啊”是一个感叹句，表达了对蔬菜品种繁多的赞叹之情，所以句末用感叹号。 故加标点后的句子：菜架上摆满了蔬菜，有菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜、西红柿，品种可真多啊！ （4）这句话由两个结构相似的分句组成，每个分句都表达了一个相对独立但又相互关联的意思。 “哪里有剥削，哪里就有反抗”和“哪里有压迫，哪里就有斗争”之间是并列关系，因此用“；”来分隔。 每个分句内部，“哪里……哪里……”的结构已经通过“，”进行了适当的停顿，以区分条件和结果。 故加标点后的句子：哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。 【日积月累】 1．下面硬笔书法作品中行款布局不规范的一项是（　C　） A. B. C. D. 【重点解析】 本题重点考查了学生鉴赏书法作品的能力。 结合课内学习及平时的阅读积累完成。 C有误，行文开头空两格，落款“刘佳书”应放在右下角。 2．根据课文内容填空。 （1）死去元知万事空， 但悲不见九州同 。 (2） 少年智则国智 ，少年富则国富， 少年强则国强 ，少年独立则国独立， 少年自由则国自由 ，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球 。 (3）《示儿》这首诗的作者是 宋 代的 陆游 ，其中表达诗人遗愿的诗句是： 王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 。 (4）《题临安邸》是 宋 代诗人 林升 创作的一首七绝诗。以讽刺的语言写出当政者纵情声色的诗句是： 暖风熏得游人醉 ， 直把杭州作汴州 。 (5）《己亥杂诗》是 清 诗人 龚自珍 创作的一首七言绝句。诗中的“ 我劝天公重抖擞 ， 不拘一格降人才 。”表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。 (6）《少年中国说》是 清朝 末年 梁启超 所作的散文。 (7）《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很 辉煌 ，这让我们感到 骄傲 ，可现在它已 化为一片灰烬 。它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘 国耻 ；告诉我们落后就要 挨打 。我们从小要好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则 国智 ，少年富则 国富 ，少年强则 国强 。 【重点解析】 本题考查名篇名句理解与默写。 (1）~(2）本题考查学生对古诗的背诵、默写能力和对古诗的理解能力。要求学生能熟练背诵并正确默写古诗，同时要理解古诗的内容以及作者想要表达的主要思想。 (3）《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。 其中，表达诗人遗愿的诗句是最后一句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （4）本题考查学生对古诗的背诵、默写能力和对古诗的理解能力。要求学生能熟练背诵并正确默写古诗，同时要理解古诗的内容以及作者想要表达的主要思想。 《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。 后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。 （5）本题考查学生对古诗的背诵、默写能力和对古诗的理解能力。要求学生能熟练背诵并正确默写古诗，同时要理解古诗的内容以及作者想要表达的主要思想。 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面。 诗中的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。 （6）本题考查学生对课文的背诵、默写能力和对课文的理解能力。要求学生能熟练背诵并正确默写课文，同时要理解课文的内容以及作者想要表达的主要思想。 《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。 (7）《圆明园的毁灭》这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨，围绕这一中心作者着重写了两方面的内容。一是圆明园是怎样一座园林，突出了它是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆，艺术馆”；二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。从中告诉我们要铭记民族耻辱，知耻而后勇，担负起民族振兴的责任，少年强国强，努力学习，报效祖国。 【习作训练】 1．审体裁：本次习作《二十年后的家乡》属于（ A ）类文章。 A．想象 B．纪实 C．说理 【重点解析】 此题考查学生的习作审题能力。 习作话题是“二十年后的家乡”。引导学生从现实生活体验出发，想象二十年后家乡的样子，规划未来家乡发展的蓝图。因此本次习作属于想象类作文。 2．好词常积累。请将下列词语按照要求分类，并完成练习。 ①山清水秀     ②郁郁葱葱     ③瞬息万变     ④绿树成荫 ⑤突飞猛进     ⑥鸟语花香     ⑦日新月异     ⑧繁花似锦 （1）描写环境： ①②④⑥⑧ 描写变化： ③⑤⑦ （2）选择一个词语造句：（ ① ）： 我的家乡是个山清水秀的好地方。 【重点解析】 本题考查词语辨析分类和用词造句。 ①山清水秀：形容山水风景优美。也说山明水秀。 ②郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。 ③瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。 ④绿树成荫：形容树木枝叶茂密，遮挡了阳光。 ⑤突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。 ⑥鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。 ⑦日新月异：每天每月都有新的变化。形容发展、进步很快。 ⑧繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。 （1）根据词义理解，描写环境的词语有：山清水秀、郁郁葱葱、绿树成荫、鸟语花香、繁花似锦。（填写对应的序号即可。） 根据词义理解，描写变化的词语有：瞬息万变、突飞猛进、日新月异。（填写对应的序号即可。） （2）选择一个自己熟悉的词语用到自己想到的语境中，然后把句子写出来即可。例如：瞬息万变——登泰山观日出，你能领略到东方地平线上云彩瞬息万变的情景。 3．提纲巧编写。 （1）习作题目：二十年后的家乡。 （2）开篇点题：我的家乡是 佛山顺德 。穿越到二十年后，我看到了变化巨大的家乡。 （3）合理选材：下列材料不能作为本次习作的选材的是（ D ） A．家乡绿树成荫，河水变得更清澈了。 B．房子外面都被太阳能电池板覆盖着，并涂有特殊保护层，冬暖夏凉。 C．每家的庄稼地里都有一个机器人，所有的农活全部由机器人完成。 D．回家乡的路上，“我”惬意地享受着美食。 （4）中间变化：从不同方面详细写变化。 ①环境的变化： 河水清澈，绿树成荫。 ②人们衣着的变化：遇到老同学穿着3D打印的、环保型、可根据气温变化聚热或散热的衣服。 ③工作的变化： 机器人在照料着果园，收割庄稼。 （5）结尾抒情：本次习作要抒发的情感是 我对二十年后的家乡的赞美、向往之情。 【重点解析】 本题考查的是对拟定题目的理解，需要在书写作文前有大概的写作思路。 拟定题目时需要紧紧围绕作文中心，要避开题目千篇一律的说法，就要变换形式或者说法。因为是想象类的作文，需要合情合理的想象，时间是二十年后的，看到的是这些年家乡的变化，所以开头要开门见山的点明时间、场景。中间的内容主要以二十年后家乡的变化来写，所以这部分是重点。结尾要表达对二十年后家乡的赞美之情。 （2）根据实际情况填写即可；写出自己家乡在什么省市。 （3）D．不能作为本次习作的选材，因为不能够体现二十年后的家乡变化。 （4）环境变化：空中建有绿化带能遮阳避暑。 衣着变化：穿着智能空调衣。 工作变化：智能教室中智能机器在清洁卫生。 （5）本次习作的内容主要是写二十年后的家乡变化，是想象作文，想象自己的家乡在二十年后会有怎样的变化，这些变化都是自己理想中的家乡的样子，因此本次习作要抒发的情感是对家乡的热爱和赞美之情。 4．写作训练。 请你以“二十年后的_____”为题，展开你丰富的想象，写一篇习作吧！有条理、有层次地写出变化，把想象到的场景或者事件写具体，字数在500字以上。 【例文】 二十年后的家乡（678字） 时间过得飞快，一转眼，二十年就过去了，我也长大了，现在已经是一位大名鼎鼎的舞蹈家。一直在外比赛，趁着这次国庆放长假，我驾驶着海陆空环保太阳能汽车回到了我的家乡——顺德。（开篇点题：点明时间、地点，自身的变化和交通工具的变化） 回家的路上，路过母校——龙江外国语学校附属小学时，我喜出望外。赶紧停下车，想看看她的变化。望着眼前的母校，我简直快认不出来了。学校掩映在绿树之中，鲜花盛开的花坛，平整的操场，整齐的教学楼……一切都不是我记忆中的样子了。走进教室，里面的高科技配置让人吃惊。教室前面的黑板已经变成了一块巨大的显示屏，它能根据老师的讲课自动“书写”。桌子里再也没有沉重的书包了，全部都是学习用的平板电脑，里面有各科学习的内容。以前放学，还要安排同学做清洁，现在，只要按一下红色按钮，教室就会一瞬间变得干净。（中间详写：母校的变化，详略得当，详写变化最大的部分） 看着母校的巨大变化，我不禁心花怒放。看了好久才依依不舍地上了车，回到了家里。爸爸妈妈早就在门口等候我了，他们带我走进了一栋漂亮的大房子。（过渡段：承接上文：母校变化，引出下文：家里的变化） 我先来到我的房间，我发现我的房间就只有一张床。妈妈告诉我，这床是可以变形的，按一下绿色按钮，床就会变成桌子、椅子等。再按一下红色按键，从墙壁里就会出来衣橱、电视、电脑等。真是既节省了空间，又不耽误生活和学习。 我又来到厨房，一看，空荡荡的，什么都没有。看着我疑惑的眼神，妈妈按了一个粉红色的按钮，一转眼，变成了一间工具齐全的厨房出现了。做饭时，只听见妈妈在厨房说话，并没有动手，但是不一会儿，妈妈所说的菜肴就都出现了桌子上了。看着这些丰盛的饭菜，我们一家高兴地拿起了碗筷……（重点写房间和厨房的变化：应用的高科技，让人耳目一新，眼前一亮，但又有较强的代入感） “叮零零！叮零零！”我被一阵闹铃声吵醒了，原来只是一场梦啊！不过，我相信我的家乡一定能变得像梦里那样美好的！（结尾回归现实，点明穿越的方式，抒发情感，升华主题） 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$