第十六章电压电阻实验题25道--2024-2025学年人教版九年级上册物理期中专题训练

第十六章 电压 电阻实验题25道--2024-2025学年人教版九年级上册物理期中专题训练 1．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想： 导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 (1)按照图1所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小； (2)为了验证上述猜想①，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验； (3)分别将A和D两电阻丝接入图1电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟 有关。 2．小明学习了电阻的知识后，对“探究盐水电阻的大小与哪些因素有关”进行了科学探究活动，他提出了以下猜想： A．盐水电阻的大小可能与盐水的浓度有关； B．盐水电阻的大小可能与盐水的体积有关。 小明选用的实验器材有：两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡、导线，他将上述器材组装成如图所示的电路并进行科学探究实验。 (1)小明闭合开关后，将适量盐水从注水口倒入塑料管中时观察到小灯泡发光，说明盐水是 （选填“导体”或“绝缘体”），根据小灯泡的亮度可以判断盐水的电阻大小，这种研究方法是 ； (2)探究猜想A时，为了改变盐水的浓度，小明应该向塑料管中添加适量的 （选填“盐”或“清水”）并搅拌均匀。实验时，小明发现小灯泡亮暗变化不明显，请你帮他改进实验电路： ； (3)探究猜想时，小明用注射器缓慢地从塑料管中抽取出适量盐水时，观察到灯泡的亮度逐渐变暗，说明盐水电阻在 。（填“变大”“变小”或“不变”）请你根据小明的实验探究过程和“影响导体电阻大小的因素”回答下列问题： ①当容器内盐水体积减小时，盐水的 同时也在不断减小，导致盐水的电阻变大； ②小明的探究过程 （选填“能”或“不能”）完整验证猜想B是正确的？ 3．如图甲所示，是小乔用电压表测量电压的实验。 实验思路： (1)实验中电压表应与被测电压的电路元件 联； 实验过程： (2)连接好电路，闭合开关，发现电压表的指针偏转如图乙所示，这时她应该立即 开关，并换接电压表的 量程； (3)处理好故障后，闭合开关，小灯泡发光，此时电压表的示数如图丙所示，则小灯泡上的电压是 V；保持开关闭合，再测此时电源电压是 V； 实验结论： (4)实验表明该电路中， （选填“大于”、“小于”或“等于”）。 4．小华进行“探究串联电路电压特点”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关。两只灯泡（L1和L2），两只相同电压表V1和V2（量程均为0~3V和0~15V），导线若干。 (1)他们按如图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次连接电路时，开关应处于 状态； (2)具有创新精神的小华决定改进实验，他按照图乙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，如图丙所示，此时L2两端电压为 V； (3)解决问题后，小华同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以___________。 A．保持B接或不动，将电压表V1连线由A改接到C B．保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B C．AB两种方案都行 5．如图甲所示，取一个柠檬，将A、B两种不同的金属片分别插入柠檬，就制成了“柠檬电池”。闭合开关S，二极管发光，电压表有示数。 (1)A金属片是柠檬电池的 极；电压表的示数（如图乙所示）为 V； (2)导线CD中，自由电子的移动方向是 ； (3)对外供电时，该电池把 能转化为电能； (4)若二极管断路，则电压表 （选填“有”或“没有”）示数。 6．在“探究串联电路电压的特点”活动中。 UAB UBC UAC 2.2 2.2 4.4 (1)实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）； (3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ，理由是： ； (4)小明分别出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。小明设计的表格存在的问题是： 。请对小明的实验进行评价： ， 。 7．在“探究串联电路的电压关系”实验中： (1)按如图甲所示的电路图连接电路，实验中应选择规格 （选填‘相同”或“不相同”）的灯泡； (2)小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有 ； (3)改正后，闭合开关，电压表指针反偏，造成的原因是 ，如果电压表指针偏转过小的原因是 ； (4)如图所示状态改测灯L2两端的电压时，小明为节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明的方法 （选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，原因是： ； (5)实验得出的结论是 。 8．如图甲所示是“探究串联电路电压关系”的实验电路： (1)实验时，L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡； (2)小丽用如图乙所示的电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小梦说这样不行，规范的操作方法是先用 （选填“大量程”或“小量程”）进行试触； (3)小梦正确测出了灯L1两端的电压如图丙所示，则灯L1两端的电压是 V；紧接着断开开关，然后将电压表所接的A点改接到C点，B点不动，这一做法会造成 ； (4)在该实验中，小梦测出了多组数据，其目的是 。 9．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示。 (1)连接实物时，开关应当断开，滑片P应移动到最 端（选填“左”或“右”）； (2)开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是 ；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是 。 10．如图所示，小亮练习使用电压表。 (1)实验中，小亮发现：闭合开关后，两灯都发光，且L1比L2更亮，则通过L1的电流 （选填“大于”、“等于”、“小于”）L2的电流； (2)突然，左边的一盏灯L1熄灭，L2更亮，且电压表无示数，则原因可能是 （选填“L1断路”、“L1短路”、“电压表断路”）； (3)在测L2两端的电压时，为了节省时间，小亮采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小亮所用的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 。 11．在探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系的实验中 (1)大鹏同学连接的部分电路如图1所示，请你将电路连接完整； (2)电路连接完整后，闭合开关，滑动滑片，三个表的示数如图2所示，读数依次分别为 V， V， V； (3)读完示数后，要换不同型号的小灯泡，接下来的步骤是 ，换上灯泡，重复上面的步骤； (4)李丽同学选择两个规格不同的小灯泡做实验，闭合开关，发现一个灯亮，一个灯不亮，则原因是___________。 A．不亮的灯可能烧断了 B．不亮的灯一定是短路 C．不亮的灯及灯座部分一定有电流流过 D．以上说法都不对 12．在“探究并联电路中电流的关系”实验中。 (1)小明要测量A点的电流，请你用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整； (2)闭合开关后，观察到两个小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是 ； (3)为寻找普遍规律，小明进行了多次实验，并把实验数据记录在下面的表格中。分析数据可知小明是通过 （选填“换不同规格的灯泡”或“改变电源电压”）进行了多次实验，若两灯泡灯丝材料、长度都相同，则 （选填“L1”或“L2”）的灯丝更细些； 实验次数 1 2 3 电流IA/A 0.1 0.2 0.3 电流IB/A 0.15 0.3 0.45 电流IC/A 0.25 0.5 0.75 13．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，可供小红选择的金属丝如表所示，小红设计了如图所示电路进行实验。 金属丝代号 金属丝材料 长度/cm 横截面积/mm² A 锰铜合金 10 0.5 B 锰铜合金 10 1 C 镍铬合金 10 1 D 镍铬合金 20 1 (1)实验中，根据 判断接入a、b两点间电阻的大小。 (2)当小红把A和B两金属丝分别接入a、b两点间时，闭合开关，发现接入B金属丝时，灯会更亮些，这说明导体的电阻跟导体的 有关。 (3)小红还要探究电阻大小与导体材料的关系，则应选择B金属丝和 金属丝。 (4)实验过程中小红更换电阻丝后，发现小灯泡亮度变化不明显，他可在电路中串联一块 来增强实验效果（选填“电流表”或“电压表”）。 14．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图所示的电路。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 （1）根据电路图连接电路，连接好最后一根导线，小明就发现灯泡亮了，电压表的指针随即偏转如图乙所示，请指出他们在连接过程中存在的错误：① ；② 。 （2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表中。分析实验数据得出两个实验结论： ①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和； ②串联电路中、各部分电路两端电压相等； （3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②可能是错误的，造成这个错误的原因： 。 15．如图甲所示，小滨对串联电路电压规律进行了探究。 (1)实验中，小滨发现：闭合开关后，两灯都发光，且L1比L2更亮，则通过L1的电流 （选填“大于”、“等于”、“小于”） L2的电流； (2)图甲中，突然，左边的一盏灯L1熄灭，L2更亮，且电压表无示数，则原因可能是 （选填“L1断路”、“L1短路”、“电压表断路”）； (3)在测L2两端的电压时，为了节省时间，小滨采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小滨所用的方法 （选填“能”或“不能”） 测出L2两端的电压，原因是 ； (4)方法改进后，测出电源电压U、灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压 U2的多组电压数据记录在表格中 U1/V U1/V U/V 2.4 1.4 3.8 1.5 2.2 3.7 1.2 1.3 2.5 分析实验数据得出结论：串联电路中， （写出结论表达式）； (5)小滨所在的兴趣小组的小河同学想继续探究并联电路中电流的规律。图乙是小河设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流，图丙是小河某次测量时连接的实物电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”） 处的电流； (6)要测量通过L2的电流，只需将图丙中导线 （选填“a”或“b”） 的一端移动到电流表的 （选填“0.6”或“-”） 接线柱上； 重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为 A。 16．小明在探究导体电阻的大小与哪些因素有关的实验中，猜想可能跟导体的材料、长度、横截面积有关。小明利用老师提供的装有三种长度和横截面积相同的电阻丝的实验盘（如图甲所示） ，设计了一个电路（如图乙所示） ，其中M、N之间接入电阻丝。 (1)小明先把M接1、N接2，观察灯泡亮度，然后将2和4连接起来，再将M接1、N接3，发现灯泡亮度变暗，可以得出电阻的大小与 有关； (2)小明探究电阻跟横截面积的关系时，先把M接1、N接2，观察灯泡亮度，然后将这根金属丝对折后接入电路中，再观察灯泡的亮度。他这样的方法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 ； (3)小明探究电阻跟材料的关系时，可用 M、N分别接1、2和 ，观察灯泡亮度变化，分析比较得出结论； (4)在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过灯泡的亮度反映出来的，这种研究方法叫 法； (5)小明觉得只看亮度并不能准确判断电阻的大小，最好在电路中接入 ，这样判断会更准确。 17．实验小组用如图甲所示的电路探究串联电路的电压关系。 次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 1 1.2 2 1.4 1.6 3 1.1 1.9 (1)在连接电路时，开关必须 ；实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)闭合开关前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ； (3)正确连接电路后，闭合开关S，电压表的示数如图丙，此时小灯泡L1两端的电压为 V； (4)测出L1两端的电压后，应断开开关，拆下电压表，改装在B、C之间，测量L2两端的电压。但某同学认为这样操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。老师指出该同学的办法是错误的，原因是 ； (5)小组完成了三次实验，数据如表格所示，进行多次实验的目的是 （选填字母）； A．寻找普遍规律        B．减小实验误差 分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是：U总＝ （用表中字母表示）。 18．如图甲是小明探究“串联电路的电压规律”的实验电路图： (1)实验前，应先检查电压表 ； (2)按甲图画出乙图缺少的一条导线 （导线不要交叉）； (3)正确连接电路后，他分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点之间，电压表接在AB间时，电压表示数如图丙所示，其读数是 V； (4)为了使实验结论更准确，接下来的操作应该是：断开开关， ； (5)完成实验后，小李记录的数据如表所示；由此初步得出结论：在串联电路中， 。 0.5 2.5 3 19．实验小组同学利用如图甲所示的电路在进行“探究串联电路电压的特点”实验。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 1.4 1.4 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 (1)设计实验方案时，实验中应选择规格 （选“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)连接完电路，在测L1两端的电压时，闭合开关，发现只有L2亮，且电压表示数为零，若电路中只有一处故障，则故障是 ； (3)排除故障后，小致测出AB、BC、AC间的电压并记录在上表格中。分析实验数据可得结论是： ； (4)小明同学在某次实验时，测得AC间的电压为4.5V，AB间电压表指针位置如图乙所示，则AB间电压大小为 V。在测量BC两点间电压时，为了方便，小明直接将接在A点的导线改接到C点，再闭合开关进行测量。你同意他的做法吗?请对小明的这次操作进行评价： 。 20．小致同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲的电路。 (1)连接电路时，电路中的开关处于 状态； (2)如图甲所示，实验中应选择规格 （选填“相同”或“不相同”） 的小灯泡； (3)在测量 L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 ； (4)在测量中电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端电压U为 V。小致保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量 两端电压。这个方法 （选填“能”或“不能”） 测出L2两端电压，理由是 。 21．在“探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，小明使用了两个相同的灯泡。 (1)如图甲所示电路，把电压表接在、两点之间时，闭合 ，电压表的示数如图乙所示，电压表的读数为 V； (2)依次将电压表接在电路中的、、两点之间，小明发现电压表的示数相等。由此他得出结论：并联电路中，各支路用电器两端的电压相等。此结论 （选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是更换不同规格的灯泡，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是 ； A．减小误差 B．寻找普遍规律 (3)小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压和的大小关系是 （选填“>”“<”或“=”）。判断的依据是并联电路中，各支路用电器两端的电压 。 22．在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，器材有两只灯泡、两节新干电池、电压表、开关、导线等。实验设计的电路图如图甲所示。 (1)两只灯泡的连接方式是 ，开关 （选填“是”或“不是”）电路的一个组成部分； (2)按电路图连接好实物后闭合开关，发现两灯泡都不发光，随即轻轻按压灯泡，发现两灯泡依然不发光；再轻轻按压灯泡，两灯泡均发光。根据这一现象，请写出电路中出现故障的原因： ； (3)先测出两端的电压为V，再测出两端的电压如图乙所示，为 V； (4)为了达到实验目的，接下来应测量 两端的电压并记录。若要得出实验结论，做法是 。 23．图甲是“探究串联电路的电压关系 ”的实验。 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1 、L2 应该选择 （选填“相同 ”或“不相同 ”） 规格的小灯泡； (2)根据图甲连接好电路，闭合开关，发现 L1 、L2 均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是 ； (3)排除故障后，重新闭合开关， 电压表指针偏转幅度较小，如图乙所示，为了使测量结果更准确，接下来应该 。 (4)测出 L1两端的电压后，应该断开开关，拆下电压表，改装在 B 、C 之间，测量 L2两端的电压。但某同学认为这样操作太麻烦，只需将与 A 点相连的导线改接到 C 点即可。老师指出该同学的办法是错误的，原因是 。 (5)本实验得到的结论： 。 24．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。（电源为两节干电池） 1.4 1.4 2.8 (1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ；连接电路时，开关应 ；实验中如果将电压表串联进电路，闭合开关 （“会”、“不会”）损坏电压表； (2)他们在测量两端的电压时，发现电压表示数变为0，有一只灯亮，则发生的故障是 （选填“灯开路”“灯开路”“灯短路”“灯短路”）； (3)排除故障并测出两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小华认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小华的办法是 （“正确”或“错误”）的，原因是 ； (4)小明用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为、、，得到的数据如图丙所示，你可得到串联电路的电压特点是：串联电路的总电压 （“等于”或“不等于”）各部分电路两端电压之和； (5)小明接下来换用其他规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡又进行了几次实验，他这样做的主要目的是 （填序号）。 ①寻找普遍规律 ②减小实验误差 25．小涵和她的同学用两节新电池，几个小灯泡，一个电压表，用如图甲所示电路来探究“串联电路的电压特点”。 (1)按电路图甲连接电路，小涵刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明她在连接电路时 ； (2)小涵同学同时发现电压表出现乙图所示的现象，请你分析他们在实验时出现问题的原因 ； (3)检查无误后闭合开关，用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为得到的数据记录在表格中，得出实验结论。请对小涵的做法进行评价： 。改进法是 。 /V /V /V 1.9 1.1 3 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)电流表示数 (2)A、B (3)材料 2．(1) 导体 转换法 (2) 盐 在电路中串联一个电流表 (3) 变大 横截面积 不能 3．(1)并 (2) 断开 小（或0~3V） (3) 2.5 2.5 (4)等于 4．(1)断开 (2)2.4 (3)B 5．(1) 负 0.6 (2)C流向D (3)化学 (4)有 6．(1)不同 (2)L2断路 (3) 不能 电压表的正负接线柱接反了 (4) 没有注明电压的单位 不科学 只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出普遍规律 7．(1)不相同 (2)断开开关 (3) 电压表的正负接线柱接反 电压表的量程选择过大 (4) 不能 见解析 (5)串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和 8．(1)不同 (2)大量程 (3) 1.9 电压表指针反向偏转 (4)寻找普遍规律 9．(1)左 (2) 滑动变阻器连接的是下面两个接线柱 滑动变阻器连接的是上面两个接线柱 滑片处接触不良 10．(1)等于 (2)L1短路 (3) 不能 电压表的正负接线柱接反 11．(1) (2) 5 2.4 2.6 (3)断开开关 (4)C 12．(1) (2)见解析 (3) 改变电源电压 L1 13．(1)观察灯泡亮度 (2)横截面积 (3)C (4)电流表 14． 连接电路时，开关没有断开 电压表正负接线柱接反 见详解 15．(1)等于 (2)L1短路 (3) 不能 电压表的正负接线柱接反了 (4) (5)C (6) a - 0.3 16．(1)长度 (2) 错误 见详解 (3)5、6 (4)转换 (5)电流表 17．(1) 断开 不同 (2)将电压表调零 (3)1.8 (4)电压表正负接线柱接反了 (5) A U1＋U2 18．(1)是否校零 (2)见解析 (3)2 (4)换用不同规格的灯泡进行多次实验 (5)电路总电压等于各用电器的总电压 19．(1)不同 (2)L1短路 (3)串联电路中，电源电压等于各部分电路电压之和 (4) 1.8 见解析 20．(1)断开 (2)不相同 (3)L1短路或L2断路 (4) 2.6 不能 电压表的正负接线柱接反了 21．(1) 开关 2.8 (2) 不科学 B (3) = 相等 22．(1) 串联 是 (2)见解析 (3)1.3 (4) AC 见解析 23．(1)不相同 (2)L1断路 (3)断开开关，换用电压表的小量程 (4)电压表正负接线接反了 (5)串联电路总电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和 24．(1) 调零 断开 不会 (2)灯短路 (3) 错误 电压表的正、负接线柱接反了 (4)等于 (5) 不同 ① 25．(1)开关未断开或开关是闭合的 (2)电压表正负接线柱接反了 (3) 只测一组数据具有偶然性，不具有普遍性 换不同规格的灯泡进行多次实验 学科网（北京）股份有限公司 $$