2.4 噪声的危害和控制（课件PPT）-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级上册物理高效课堂(人教版2024)

宝典训练 配套教学课件 新课标 天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 课件使用说明 温馨提示：由于电脑配置或者系统差异等原因可能出现课件打不开的情况，为此我们为您准备了各类解压软件。请下载文件夹中我们为您精心准备的解压软件进行解压，然后就能畅通打开课件了。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第四节 噪声的危害和控制 第二章 声现象 01. 目录 CONTENTS 1 知识梳理 2 课堂巩固 3 课后进阶 4 能力提升 天骄出品 必属精品 知识梳理 1 . 从物理学的角度看，噪声是指发声体做 时发出的声音 。 2. 从环境保护的角度看，凡是妨碍 的声音以及对人们要听的声音产生 干扰的声音，都属于噪声 。 3 . 声音的强弱通常以 （符号是 ）为单位来表示 。理想的安静环境为 dB 。 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 2022 课标：2.3.2 了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 无规则振动 人们正常休息、学习和工作 分贝 dB 30～40 天骄出品 必属精品 知识梳理 4. 控制噪声的三种途径： (1)防止噪声产生（在 减弱），摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声 。 (2)阻断它的传播（在 中减弱），城市道路旁的隔声板采用了在传播过程中减弱噪声 。 (3)防止它进入人耳（在 减弱），工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声 。 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 声源处 传播过程 人耳处 天骄出品 必属精品 课堂巩固 知识点 1 噪声的来源 例题 1 . (2023 · 巴彦淖尔）关于乐音和噪声的叙述正确的是 （ ） A. 凡是物体振动发出的声音都是噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 优美的歌声一定给人以美的享受，使人心情愉快 D. 凡是干扰他人休息 、学习 、生活和工作的声音都可以看作噪声 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 【特别提醒】从物理学的角度看，噪声和乐声有严格的界限 。从环保的角度看，一切声音都可能成为噪声 。 D 天骄出品 必属精品 课堂巩固 变式 1：据《东楚晚报》报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住 “洪荒之力”，时间长了，就会觉得自己离练成 “狮吼功 ”也不远了 。如图所示，下列相关说法中错误的 （ ） A. 孩子听到的声音频率在 20Hz 到 20 000Hz 之间 B. 平时说的 “女高音”，指的是声音的响度大 C. 爸妈运用 “狮吼功”，在孩子看来可能是噪声 D. 孩子听到爸妈的 “激励”，说明声音传递了信息 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 B . . . . 天骄出品 必属精品 课堂巩固 变式 2：下列情景中的声音属于噪声的是（ ） A. 演出时，音乐厅中的演奏声 B. 晨读时，教室里的读书声 C. 典礼时，报告厅中的演讲声 D. 午夜时，建筑工地上噪杂的响声 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 【特别提醒】0dB不是没有声音，0dB也不是理想的安静环境，较为理想的安静环 境是 30～40dB 。 D 知识点2 噪声的等级和危害 例题 2. (2024 · 池州）如图所示是街头监测空气质量和环境噪声装置，显示屏上显示噪声 46.3数值后面省略的单位是 ；其值是指周围环境噪声的 （填声音的基本特征）的大小 。 分贝 响度 天骄出品 必属精品 课堂巩固 变式 3：如图是生活中的两个情境，图 1 是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为 55.5 分贝 。 图 2 是钢琴调音大师正在用手机上的一个调音软件播放音叉 256 、512 、1 024 、2 048( Hz) 的标准音来校准琴音 。下列说法正确的是 ( ) A. 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B. 分贝是音调的单位 C. 2 048Hz 的音属于次声波 D. 256Hz 的音和 2 048Hz 的音比较，256Hz的声音音调更高 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 A 天骄出品 必属精品 课堂巩固 变式 4：关于噪声，以下说法中正确的是( ) A. 从物理学角度看，噪声是指发声体振动频率过高而发出的声音 B. 从环境保护角度看，凡是对人们正常工作起到干扰作用的声音都属于噪声 C. 为保证工作和学习，应控制噪声不超过 90 分贝 D. 在耳中塞一小团棉花，是为了降低听到声音的音调 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 B 知识点3 噪声的控制 例题 3 . 如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有 “禁止鸣笛 ”的警示牌 。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的 （ ） A. 防止噪声进入耳朵 B. 阻断噪声传播 C. 防止噪声产生 D. 以上都不符合 C 天骄出品 必属精品 课堂巩固 【特别提醒】判断在哪个环节控制噪声，可采用定向思维法 。先熟悉三种控制途径各自常用的方法，再将实例中的具体做法与这些常用方法对照，从而确定在哪个环节控制噪声 。 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 变式 5：下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的 （ ） A. 用一个外罩将声源罩住 B. 在耳孔里塞一团棉花 C. 在马路旁植树造林 D. 换用噪声小的机器 C 变式 6：一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静 。下列相关说法错误的是 （ ） A. 大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 B. 大雪后噪声减小，是在声源处减弱了噪声 C. 从气温角度来说，冬季声音的传播速度较夏季慢一些 D. 噪声也具有音调 、响度 、音色三特性 . . B 天骄出品 必属精品 课后进阶 1 .（改编）如图所示是两个微信表情图，图甲说明声音是由物体的 产生的，图乙说明可以在 处控制噪声 。 图中的丙和丁是乐音和噪声的波形图，属于噪声的是 图 。环保部 门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪，噪声监测仪 （选填 “具有”或 “不具有 ”）降低所 在路段噪声的作用 。 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 振动 声源 丁 不具有 天骄出品 必属精品 课后进阶 2. 舞龙舞狮是我国民间的传统习俗，舞龙舞狮过程中，往往用敲锣和击鼓来助兴，下列说法正确的是 （ ） A. 锣鼓声响起时远近不同的观众都能听到，说明声音传播不需要时间 B. 越用力敲击锣面，锣面振动幅度越大，发出声音的音调越高 C. 人们能区分锣声和鼓声，主要是因为它们的音色不同 D. 附近正在休息的居民将门窗关紧，是为了在人耳处减弱噪声 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 C 天骄出品 必属精品 课后进阶 3 . 控制噪声污染是我市创建文明城市的重要举措，如图所示的是某休闲广场中安装的噪声监测装置 。该装置上显示的数字是噪声的 （ ） A. 速度 B. 音调 C. 响度 D. 音色 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 C 4. 如图所示的交通标志牌，目的是减弱机动车的噪声对学校教学产生影响的是 （ ） A. 禁止鸣笛 B. 限速 C. 禁止停车 D. 限重 A 天骄出品 必属精品 课后进阶 5. 下列关于 “声现象”的说法中不正确的是( ) A. “禁止鸣笛”是为了在声源处减弱噪声 B. “隔墙有耳”说明声音能在固体中传播 C. “闻其声而知其人”主要是依据声音的音色判断的 D. 广场舞的音乐不可能是噪声 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 . . . 6 . 下列说法正确的是( ) A. 蝙蝠利用超声波确定目标的位置 B. 声音在空气中传播时速度时刻保持不变 C. 戴防噪声耳罩可以防止噪声产生 D. 地震时伴有超声波产生 D A 天骄出品 必属精品 课后进阶 7. 阅读下列短文，回答问题。 “吃掉”声音 有 “吃 ”声音的东西吗？ 找一只正在计时的小闹钟，当它刚好闹铃的时候，用小棉被把它包上，我们会发现，它的闹铃声 被大大地减小，甚至听不到，响声被 “吃 ”掉了吧？ 其实，玻璃棉 、矿渣棉 、泡沫塑料 、毛毯 、棉絮 、混凝土 、吸声砖等材料都具有 “吃掉 ”声音的能力，所以是吸声材料 。 当你们仔细看一看这些材料，就不难发现，这些材料基本上都是质地十分松软， 带有大量小孔 。 当声波一旦传到吸声材料上时，就会引起小孔隙里的空气和细小纤维的振动 。 由 于互相之间的摩擦和阻碍等原因，声音所带的能量就转化成为热能，声音就被 “吃掉 ”了 。如果把吸声材料安装在房间的内表面上，或在室内悬挂一些吸声的吸声体，房间的噪声就能得到一定程度的降低。 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 天骄出品 必属精品 课后进阶 另外，在现实生活和生产中，除了使用吸声材料可以 “吃掉 ”声音外，还可以有很多方法 “吃掉 ” 声音 。请你多到外面走走，观察一下还有哪些是人类用来设计成 “吃掉”声音的材料或操作的 。 (1)室内安装了吸声材料，会使室内的声音的 减小，从而达到 “吃掉 ”声音的作用，这属于 途径（选填序号 “①防止噪声产生”“②阻断噪声传播”或 “③防止噪声进入耳朵”）； 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 响度 ② 天骄出品 必属精品 课后进阶 (2)如图所示，甲 、乙 、丙 、丁分别是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图 。其中属于噪声的波形图是 图； 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 丁 (3)在医院中有一些利用声音为我们健康服务的例子，如通过 B 超来检查身体，是利用了声音可以传递 。 信息 天骄出品 必属精品 能力提升 8 . 阅读下列短文，回答问题 。 奇妙的声现象 蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡堵住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，但像喝醉酒一样， 一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出① 波 。 靠这种波的 ② 来确定目标和距离 。如果在八只 同样的玻璃杯中，盛放不同深度的水，若用一根细棒依次敲打杯子 。可以发现声音的 ③ 和盛水量有关，如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难 知道古代 “编钟”的道理 。许多年前，“马可波罗号 ”帆船在 “火地岛 ”失踪，经过多年的研究，揭开了 “死亡之谜”。他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于 20Hz 。 而人的内脏的固 有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振 。严重时，把内脏振坏而丧生，我们知道，亚声从产生到人体接受所经历的过程类似于噪声，因此，我们也可以采用与控制噪声类似的措施来控制亚声 。 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 天骄出品 必属精品 能力提升 请回答下列问题： (1)请你将上面短文中横线空白处补上恰当的文字：① ，② ，③ ； (2)亚声是指我们学过的 （选填 “超声波 ”或 “次声波 ”）；正因为它对人体能造成危害，世界上有许多国家已明确将其列为公害之一，且规定了最大允许亚声的标准；并从声源处 、 、 入手，实施了可行的防治方法； (3)从短文中可以看出，人体内脏的固有频率在 左右；亚声导致人死亡的原因是 ，这说明声音具有 。 返回 至目录 知识梳理 课堂巩固 课后进阶 能力提升 物理 超声 回声 音调 次声波 传播过程中 人耳处 20Hz 亚声波形成内脏的共振 能量 温馨提示 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 Thanks for watching 深圳天骄文化传播有公司 $$