7.2 服务社会（核心素养教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）

7.2 服务社会 本框由“奉献助我成长”和“奉献社会我践行”两目组成。本框是第三单元的最后部分，基于对责任以及关爱他人的认识和理解，本框侧重于对奉献社会的意义的理解以及具体做法的掌握，是本单元的总结和提升。本课从学生在日常生活中服务社会的生活场景切入，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行服务和奉献社会的理想。 本课所依据的课程标准内容是“责任意识”中的“担当精神”，具体对应的内容标准总目标是：“能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当。” 八年级的学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对服务社会、奉献社会的问题都有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同服务社会、奉献社会的正向意义，在现实生活中也能积极参与一定的公益活动。但也有部分学生还存在一些认识上的误区，在实践中出现畏难、缺乏行动力等现象。通过本课的学习，帮助学生树立正确的服务和奉献意识，明确服务和奉献社会对个人成长的意义，引导学生在生活中通过实际行动服务和奉献社会。 1.道德修养：通过生活观察，懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，更需要热爱劳动、爱岗敬业。 2.政治认同：通过分享生活体验，认同服务和奉献社会的意义，树立服务社会、奉献社会的意识，对奉献社会的人和行为持肯定、赞美态度。 3.责任意识：通过小组合作讨论，从自身实际出发，能够正确认识服务社会对自身成长和社会发展的影响，提高主动参与服务社会的意识和能力。 【配套视频1 国际志愿者日一起注入温暖的力量 导入新课 】 1.教师：看完视频，说说你有什么样的感觉？ 2.同学回答。 3.教师：12月5日是什么节日？时值“国际志愿者日”来临之际，学校共青团和少先队组织正在招募多个志愿者社团的新成员，你想去报名吗？ （设计意图：根据教学进度所处时间点，结合学校团队活动设置情境，自然切入本课主题，同时以校园同龄人积极踊跃报名参加志愿者社团的真实场景吸引和感染学生，起到对参与志愿服务的正向引导。) 4.学生齐读教学目标。 5.学生自主学习：认真阅读课本P80—84页内容，思考本课教学基本问题（时间：5分钟） 【活动一 调查分享“我们的公益活动报告”】 1.学生小组结合课前问卷调查，汇总、整理数据，通过多媒体进行课堂展示汇报。 2.教师结合全年级各班数据的横向比较，肯定班级学生在参与公益活动方面呈现出来的整体优势。 （设计意图：通过展示学生课前自主开展的问卷调查报告，让学生了解自己所在班级同学对待公益活动的态度以及参与的情况，引导学生对照自身实际，扬长避短。） 【活动二 探究分享“我心目中的公益达人”】 1.播放 配套视频2 “五星义工”安良哲-在志愿服务中传递爱与温暖，想一想“五星义工”安良哲的事迹对我们有什么启示？ 2.学生结合课前探究，通过图文或视频，分享“我心目中的公益达人”人物事迹。“心目中的公益达人”可以是公益先进人物，也可以是身边普通人，介绍时注意详略得当，突出重点。 3.展示小方的事例：小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动，出售自己的手工作品。布置好自己的摊位后，他突然感到有些紧张，连话都不敢说。看着同学们的手工作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大胆推销自己的作品。售出几件后，小方觉得自己与周围的人交流越来越自然。义卖活动结束后，小方感慨地对伙伴们说：“参加这次活动，既帮助了他人，自己也得到了锻炼。” 思考：1.小方的经历给你带来怎样的感受？ 2.结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。 4.教师结合学生分享，适时引导学生从“体现人生价值”“促进全面发展”的角度理解服务和奉献社会对个人成长的意义。 提示：学生对这一问题可能有个性化的认识，只要言之有理，教师都可以予以鼓励和认同，不必拘泥于教材中的观点。 （设计意图：引导学生通过查阅公益人物先进事迹、关注身边普通人的公益行动的实践探究，从榜样身上汲取奉献社会、热心公益的正能量，在自我教育的同时，明确服务和奉献社会对自身成长的两重意义，进而树立和增强服务社会、奉献社会的意识。） 【活动三 实践分享“我的公益行动”】 1.学生自主阅读教材“探究与分享”部分内容，并结合自身实际，依据以下问题，交流“我的公益行动”。 （1）你参加过哪些类似的活动？ （2）你在活动中有哪些收获或感悟？ （3）在1-10的范围内打分，你给自己当时活动中的表现打几分？为什么？ 2.教师结合学生分享，适时将学生参加的活动名称、收获与感悟进行归类，写于副板书关注学生对自己表现的打分及原因，引导学生。 （设计意图：结合学生自身真实体验和感悟的分享与交流，让学生明白形式不一、活动主题不同的各种公益活动都是在服务社会、奉献社会，同时明确参加公益活动要从实际出发、讲求实际效果。） 【活动四 讨论辨析“服务社会=公益活动？”】 1.结合前课所学，小组讨论并交流观点：服务社会是不是等同于参加公益活动？ 2.教师根据学生的回答情况，适时引导“我们能不能通过其他形式来服务和奉献社会呢？”并酌情列举。 提示：科研人员刻苦钻研，突破一个个技术难关算不算服务社会？医务工作者认真钻研医术，救治病人算不算服务社会？环卫工人们尽心尽责维护城市的干净整洁算不算服务社会？……学生们认真学习，不断进步成长算不算服务社会？ 3.播放视频 “配套视频5 追寻光，靠近光，成为光。他们是千千万万平凡的共产党员，是中国奋进的力量。” （设计意图：囿于媒体宣传、生活体验等原因，很多学生会将服务社会和参加公益活动完全等同起来，忽视了社会这台大机器的有序运行，最根本的是各行各业的有序运行，这需要每个岗位的人立足本职，爱岗敬业，每个人都要承担起社会赋予自己的神圣使命，这才是服务和奉献社会的根本所在。） 【活动五 探究分享“时代使命，青年担当”】 学生小组课前采访学校团委教师，了解本校共青团的历史、共青团开展的活动、团员的责任等，通过视频或多媒体在课堂上进行采访汇报。 提示：若条件允许，可以邀请学校团委负责老师莅临课堂，与同学们进行现场互动。 1.学校共青团的基本情况。 2.学校共青团开展的活动有哪些？特色项目？ 3.共青团员的责任？怎样才能入团？ 4.对八年级学生的期待和希望。 (设计意图：结合八年级部分学生即将首批入团的时机，通过课前来访或课堂现场互动，1导学生走近、了解共青团，知道共青团的责任和使命，初步树立新时代新使命，需要青年担当责任的意识。） 【反馈总结，拓展提升】 1.学生小结本课学习内容和收获，教师归纳板书。 反惯总结，拓展提升 2.课后拓展：“我爱微公益”实践活动。 （设计意图：通过课堂反馈，总结所学。结合微公益活动方案的策划和实施，促进学生对所学内容的理解和落实，深化主题，同时学以致用，增强服务和奉献社会的意识，促进亲社会践行能力的提升。) 【一 评价表】 基本问题：为什么要服务社会？如何服务社会？ 评价内容 水平一 水平二 水平三 核心素养 奉献助我成长 能够准确表述服务社会对个人成长的两方面意义 能够结合典型人物或事例，说明服务社会对青少年成长的重要性 面对现实生活情境，能够作出正确的价值判断和行为选择 服务社会、奉献社会的价值认同 奉献社会我践行 能够清晰阐述服务社会的两种途径 能够结合生活实际，选择正确的服务社会、奉献社会的方式方法 综合运用所学知识，策划、践行服务和奉献社会的理想 公共生活参与、爱岗敬业 【二 测试题】 一、选择题 1.南宁市某社会工作服务中心的义工，大多是“90后”大学生。这群义工，怀着一颗包容、 平等、互助的爱心，热心为社区服务。他们的行为（ ） ①是承担社会责任的表现 ②既帮助了别人，又提升了自身价值 ③积极履行了关爱社会的法定义务 ④得到了人们的尊重和认可 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.小皖热心公益，积极参加志愿活动，得到大家的一致好评。他却说：“这是理所应当的。”这里的“理”体现在（ ） ①关爱社会，人人有责 ②公共活动，积极参与 ③法定义务，必须履行 ④责任所迫，不担受罚 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3.参与社会公益活动能够弘扬传统美德，推动社会主义和谐社会建设。下列属于参与社会公益活动的有（ ）。 ①历史老师节假日到博物馆当志愿讲解员 ②初中生参与学校组织的研学旅行 ③小王将自己的闲置衣物捐给山区孩子 ④交通警察在寒冬冒雪指挥交通 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 参考答案 一、选择题（共5小题） 1．【答案】B 【解析】本题考查的知识点是热心公益，服务社会。题干中的义工，为社区热心服务、奉献社会的表现，又提升了自己的生命价值,符合社会主义核心价值观的要求，符合题意，他们积极履行了关爱社会的道德义务。故选：B项。 2．【答案】A 【解析】志愿者的无私奉献行为是具有强烈社会责任感，是服务社会、奉献社会的体现，不仅积极承担了社会责任，有助于他人和社会，还延伸了生命的价值。这启示我们要树立强烈的责任意识，促使自己成长为一个负责的人；从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯；公共活动，积极参与，服务社会奉献社会，在奉献中提升自己的人生价值，因此选项①②正确；③错误，积极参加志愿活动，是履行了道德义务；④错误，积极参加志愿活动，不是逼迫的责任，不担不会受罚。故选：A。 3．【答案】A 【解析】本题考查奉献社会。①项，历史老师到博物馆当志愿讲解员，属于努力服务社会、奉献社会的行为。故正确。②项，参与学校组织的研学旅行不属于公益活动，研学旅行是为了提升自己，不是为了社会。故错误。③项，小王将自己的闲置衣物捐给山区孩子，让山区的孩子有衣服可穿，感受到温暖，属于公益活动。故正确。④项，交通警察在寒冬冒雪指挥交通的行为是值得赞美的，但是这种行为并不属于公益活动，这是交警在执行公务。故错误。综上所述，因为①③正确，②④错误，所以，本题正确答案为A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$