第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件-2024-2025学年七年级历史上册同步课件统编版2024

絲 綢 之 路 经 营 西 域 的 开 通 与 目录 CATALOGUE 第一章节： 文明的奠基者 张骞出西域 第二章节： 文明的大动脉 陆海两丝路 第三章节： 文明的守护所 西域都护府 学习目标 立足时空观念和历史解释，了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、两汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的联系。 立足时空观念，通过比较张骞出使西域路线示意图、丝绸之路示意图，提升获取有效信息的能力。 立足史料实证，感受张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神，通过了解两汉对西域管理的史实，初步树立国家版图意识。 第一章節 文明的奠基者 ——张骞出西域 西域释疑 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 ——王之涣《凉州词》 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 ——王维《送元二使安西》 西域：阳关、玉门关以西，即新疆和更远的广大地区 壹、文明的奠基者—张骞出西域 壹、文明的奠基者—张骞出西域 1、张骞出使西域的背景： 材料一：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。 ——《后汉书》 材料二：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料三：是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃远去而常怨仇匈奴，无与共击之。” ——司马迁《史记》卷一百二十三 西域的小国受到匈奴的奴役和控制 匈奴从西域不断向中原进攻 大月氏对匈奴的怨愤由来已久 壹、文明的奠基者—张骞出西域 2、张骞出使西域的目的： 招贤令 自高祖以来，我国人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士，出使西域，联络大月氏，共击匈奴，重赏！ 张骞通西域的目的：联合大月氏夹击匈奴 控制 奴役 进攻 中原 联合 壹、文明的奠基者—张骞出西域 次数 目的 时间 结果 第一次 第二次 联络乌孙等国，加强汉与西域的联系 前138年 前119年 没有达到目的。 但使汉朝了解到西域的具体情况 达到了目的。 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 联络大月氏(zhī) 夹击匈奴 3、张骞出使西域的概况： 壹、文明的奠基者—张骞出西域 前138年，率领100余人，从长安出发 被扣10余年，威逼利诱却未曾放弃 继续西行 历尽艰险 安居乐业，无心夹击 再次被扣押 前126年，仅张骞和一随者回到长安 持汉节不失！张骞的精神？ 不怕困难，百折不挠，勇于探险，为国家利益，不顾个人安危。 3、张骞出使西域的概况： 壹、文明的奠基者—张骞出西域 材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来。汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。 ——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之（清华大学历史系教授） 促进了西汉与西域间的相互往来，密切了汉与西域的联系。 为开辟丝绸之路创造了条件，促进了东西方经济文化交流。 3、张骞出使西域的意义： 壹、文明的奠基者—张骞出西域 然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——《汉书·张骞传》 为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？ 空,谓孔,引申为道路。凿空，即开通道路。 张骞出使西域第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝与西域各国有了第一次友好往来，所以被称为“凿空”。 第二章節 文明的大动脉 ——陆海两丝路 贰、文明的大动脉—陆海两丝路 张骞通西域后又有什么人走上了这条道路？ 使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记 ·大宛列传》 商人 传教士 国家使者 旅客 僧侣 士兵 工匠 丝绸之路是一条友谊之路、商贸之路、文化之路 贰、文明的大动脉—陆海两丝路 张骞在联通西域以后，汉朝与西域的交流也更加密切。商人们载着货物往来东西。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。 “丝绸之路”一词最早来自于德国地理学家李希霍芬出版的《中国——我的旅行成果》一书中。 在这条交通路线进行的贸易物品中，丝绸是中国输出的货物中最多、最具有代表性的商品。因此，李希霍芬将这条发端于中国的陆上交通线称之为“丝绸之路”。 李希霍芬 1、丝绸之路概念： 长安 河西走廊 西域 中亚 西亚 欧洲 2、丝绸之路路线 海上丝绸之路 南海 中南半岛 马来半岛 孟加拉湾 印度半岛 锡兰 马六甲 海峡 汉代海上航路示意图 贰、文明的大动脉—陆海两丝路 物质上 文化上 中国 西方 丝绸、漆器、陶器、瓷器、铁器 葡萄、核桃、石榴、苜蓿、良种马、玻璃、香料…… 造纸术、印刷术、凿井技术、铸铁技术…… 歌舞、乐器、佛教、基督教、伊斯兰教…… 动植物品种为主 手工业品 中国 西方 技术 宗教艺术 双向交流；西汉输出的主要是生产技术，输入的主要是农作物新品种。 3、丝绸之路交流内容： 贰、文明的大动脉—陆海两丝路 贸易 交流 中国将丝绸、瓷器、 漆器等传到西方 也为中国带来了胡椒、香料、葡萄、石榴等 文化 交流 西域的多种乐器 和歌舞传入中国 中国的开渠、凿井、铸 铁、技术也由此传向世界 沿着古丝绸之路 是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 张骞两次出使西域,开通的这条丝绸之路,穿过岁月的风尘,永远镌刻在人类文明的史册上。 ——摘编自《二十五史详解》 4、丝绸之路意义： 第三章節 文明的守护所 ——西域都护府 叁、文明的守护所—西域都护府 汉朝疆域与秦朝疆域，变化最大的是哪里？ 西域 叁、文明的守护所—西域都护府 1、西域都护府： 时间 地址 职位 职责 管辖范围 意义 公元前60年 标志着西域正式归属中央政权 颁行号令；调遣军队；征发粮草 今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区 西域都护 乌垒城 认识：新疆自古以来是中国领土不可分割的一部分 乌垒城（今新疆轮台） 叁、文明的守护所—西域都护府 2、对西域的管理： 西域各国与汉朝重新建立联系。 开辟了通往西亚的路线。 继续行使管理西域的职权。 班超出使西域 班超派甘英出使大秦 班勇再次出使西域 改西域都护府为西域长史府 习近平总书记在2013年9月和10月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。 2017年“一带一路”国际合作高峰论坛于5月14-15日在北京召开。 结合所学内容谈一谈：古代丝绸之路为我们今天倡导的战略留下了哪些文化内涵，提供哪些有益的经验？ 文化内涵：开放、进取、合作、包容 有益经验： ①要加强与沿线国家的团结与合作，促进共同发展； ②要增进理解信任、加强全方位交流。 丝路精神： 作为青少年，应该怎样为新丝绸之路的发展做出自己的贡献呢？ 青少年学生应努力学习，积极投身于国家建设，打造绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路,让“一带一路”建设造福沿线各国人民，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！ 课堂小结 丝绸之路的开通与经营西域 张骞通西域 原因 路线 意义 丝绸之路 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 汉朝对西域的管理 西汉 东汉 匈奴严重威胁着西汉边境 西域小国林立，被匈奴奴役 第一次：公元前138年，最终到达大月氏 第二次：公元前119年，走访西域许多地方 为丝绸之路的开辟奠定了基础 长安 河西走廊 西域 中亚、西亚 欧洲、北非 东南沿海 中南半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度、斯里兰卡 西域都护府 改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权 课堂检测 1、数千年前，中国、印度、阿拉伯一伊斯兰、西欧四大文化体系，汇流到中国的新疆地区。其所以能够在这里汇流，则需归功于（ ） A.陆上丝绸之路的开辟 B.驻藏大臣的设置 C.海上丝绸之路的开辟 D.伊犁将军的设置 2、据《史记·大宛列传》记载，归国后他向汉武帝汇报了在西域的见闻，使汉朝首次详细了解到西域各国的风土人情。之后汉朝与西域各国的联系不断加强。史书中的“他”是（ ） A．商鞅 B．董仲舒 C．张骞 D．郑和 A C 课堂小结 3、张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（    ） A．改善了国家的财政状况 B．促进了西汉与西域相互了解 C．加强中央对地方的控制 D．有利于“文景之治”的出现 4、公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些史实的共同作用是（   ） A．加强了对西域的管理 B．沟通了欧亚陆上交通 C．开辟了海上丝绸之路 D．加速了汉朝走向灭亡 B A 謝 謝 觀 看 丝绸之路是古代连接亚欧的东、西方商贸通道的总称，于1877年由德国地理学家李希霍芬提出的，用以指称中国丝绸西运罗马的交通道路，并用以泛称中西交通。 $$