Unit 6 第6课时 Part B Start to read＆Part C(教学设计)英语人教PEP版三年级上册（新教材）

Unit 6 Useful numbers 单元：Unit 6 课时：第6课时 教学内容分析： Start to read部分通过 Sarah一家为妈妈庆祝生日的故事重现了本单元的 部分句子和单词，并加入了一些新词和新句，目的是通过一个较有意义的语篇 扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。 Project: Make a birthday card部分通过听音圈答業练习、巩固前面学过的句型及数字，同时引导学生学会阅读生日诸柬信息，获取相关数字信息，学会动手制作生日贺卡并向朋友表达生日祝稿。 教学目标： 1. 能在看、听、说、读的活动中，学会整点时间的表达、清点物品数量、通过切蛋糕采认识奇数和偶数。 2.能在听音圈数字、阅读圈数字、阅读生日请柬圈数字的活动中，复习数字1到10。 3.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意，能够用正确的语音备、语调、意群朗读,并能进行角色扮演。 4.能够学会自己动手制作生日贸卡并学会表达生日祝福。 5.能够学会阅读诸柬信息，了解总结数字的应用情境:年龄、日期、时间等。 教学重点： 1.能在看、听、说、读的活动中，学会整点时间的表达、清点物品数量、通过切蛋糕采认识奇数和偶数。 2.能在听音圈数字、阅读圈数字、阅读生日请柬圈数字的活动中，复习数字1到10。 3.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意，能够用正确的语音备、语调、意群朗读,并能进行角色扮演。 教学难点： 1.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意，能够用正确的语音备、语调、意群朗读,并能进行角色扮演。 2.能够学会自己动手制作生日贸卡并学会表达生日祝福。 3.能够学会阅读诸柬信息，了解总结数字的应用情境:年龄、日期、时间等。 教学方法： 情境教学法，直观教学法，任务型教学法 教学过程： Step I: Lead in 1.Sing a song T: Hi, everyone. Before our class, let’s sing a song. Ss: ... . T:Do you still remember the numbers from one to ten? Now let’s count them aloud. Ss:... T: Look at the pictures and answer my questions. If you can answer them, please hands up. Ss:... 设计意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣；通过问答本复习本单元核心词汇和句型。 Step 2: Presentation 1.Let’s learn T: Today is Sarah and Sam’s mum’s birthday. What’s going on? Ss: ... . T: Let’s look and predict what will happen. Ss:Apple. T: Listen and answer the question. Ss: ... . T: Look at the clocks and read the times aloud. Ss:.... T: What fruit do Sarah and Sam have? Ss:.... T: Look, Sarah’s family is having a birthday party for her mum. How many people? Who are they? Ss: ... . T: What do they say to Mum? Ss:... . T: How many cuts?How many pieces（块；片）? Ss:... . T: Who is this? Ss: ... . T: Does the dog eat cake? Ss:... . T: What do they need? Ss:... . T: Circle the numbers you read in the text. Ss: ... . T: Watch the short video and number the pictures. Ss:... . T: Wu Xinxin’s birthday is coming, she ig going to have a birthday party. She will invite her friends. Ss:... . T: Listen and circle the right answers. Ss: ... . T:Time to read the story. Watch and choose the right answers. Ss:... . 设计意图：结合本单元核心词汇和句型进行设计，培养学生阅读理解能力和动手能力。 Step 3:Practice T: Now let’s do some practice. Ss: ... . 设计意图：通过练习巩固本课时所学重点知识，提升学生运用语言的能力。 Step 4: Summary T:At last, let’s summarize what we have learned in this period. Ss:... . 设计意图：总结归纳本节课核心词汇和句型。 Step 5: Homework 基础作业:模仿课文录音，跟读课文Start to read部分。 实践性作业:大声唱英语生日歌给父母听。 拓展性作业：制作一张生日卡片送给你最喜欢的人。 设计意图：通过作业布置，帮助学生巩固本节课所学；同时提高学生对本节课所学知识的运用能力。 Blackboard design： Unit 6 Part B Start to read＆Part C 第四课时 教学反思:本课时是复习课。本节课围绕数字1-10展开复习，通过Sarah的妈妈过生日，设计了一系列小问题，要求学生通过听录音、看图片等回答问题。问题的设置紧扣故事内容。通过制作生日卡片提高学生的动手能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$