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03
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04
第二章《声音与环境》单元复习
01.
目录
CONTENTS
1
知识要点
2
重难易错精练
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知识要点
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知识要点
重难易错精练
物理
振动
介质
真空
固体
液体
气体
340
反射
0.1
17
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知识要点
物理
高低
频率
越高
Hz
大小
振幅
不同
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知识要点
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知识要点
物理
20
20000
超声
次声
信息
能量
声源
传播过程
人耳
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物理
知识点1
声音的产生与传播
1
(教材插图改编)在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图甲所示,用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉,可观察到它 ,说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的泡沫塑料球的作用是 ,这种方法叫 法。
跳动起来
物体的振动
显示并放大音叉的振动
转换
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物理
1
(2)如图乙所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,
你的改进方法是 。
(3)如图丙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明 可以传声。在月球上 (选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。
(4)如图丁所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐 ,这说明声音的传播需要 ,并由此推理可知 不能传声。
(5)小明同学把耳朵贴在长铁管的一端,小华同学在铁管的另一端敲击铁管,小明同学会听到 次声音。
在桌子上放一些纸屑或泡沫
空气
不能
变小
介质
真空
2
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物理
知识点1
声音的特性
2
知识点2
小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片发出声音。 对不同气孔吹气,改变了声音的 ;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的 ;小明说口琴的声音真好听是说它声音的 美。
音调
响度
音色
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物理
3
(2024·上海)如图所示的风铃有七根长短不同的小棍,小申敲打小棍,发现它们发出的声音不同,小申开始研究,如表所示是同一铁棍不同长度L时敲击的振动频率f。(表中数据不影响做题)
不同长度L时敲击的振动频率f
(1)判断同一铁棍长度L与音调的关系,并说明理由。
.
L(cm) 5 10 15 20 25
f(Hz) 700 500 400 300 250
随着铁棍长度L的增加,音调逐渐降低,故铁棍长度L越长,音调越低。
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物理
3
(2)小申要用这种材料做一个乐器,发出do、re、mi、fa、sol、la、si的音时, re的音小于500Hz,请你判断该乐器的长度 (选填“大于”“等于”或“小于”)10cm。
温馨提示:(1)由表格数据可以看出, L越大, f 越小,而 f 越小,音调则越低。
(2)500Hz对应的长度为10cm, f 小于500Hz,则L大于10cm。
温馨提示:
(1)由表格数据可以看出,L越大,f越小,而f越小,音调则越低。
(2)500Hz对应的长度为10cm, f小于500Hz, 则L大于10cm。
大于
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物理
知识点3
声音传递信息和能量
4
声音是人类获取信息的主要渠道之一,声既能传递信息,也能传递能量。下列声现象中,利用声传递信息的是 ,利用声传递能量的是 。(填序号)
①“小人”在正在响着的音箱上跳舞;②利用超声波诊断人体的疾病;③利用超声波检测锅炉有没有裂纹;④利用超声波去除人体内结石;⑤老师在课堂上讲述战斗英雄的故事;⑥听到雷声预示着将要下雨;⑦在积雪厚重的山谷高声喊叫可能引发雪崩;⑧雷声震耳欲聋;⑨蝙蝠靠超声波发现昆虫;⑩利用超声波清洗眼镜。
②③⑤⑥⑨
①④⑦⑧⑩
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物理
知识点4
噪声及控制的途径
5
【中国传统乐器】中国传统乐器是中华文化的瑰宝,以其悠久的历史、独特的造型、多样的音色和演奏方式,展现了中国音乐艺术的深厚底蕴和独特魅力。请运用物理知识,回答5~6题。
5.白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。下列对琵琶弹奏时涉及的声学知识描述正确的是( )
A.琵琶声在真空中的传播速度为340m/s
B.琵琶声的响度越高,在空气中的传播速度越快
C.调节琴弦的松紧是为了改变琴弦发出声音的音调
D.优美动听的琵琶声不可能是噪声
C
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课堂巩固
物理
马头琴是蒙古族弦乐器,发出的声音柔美圆润,擅长表现抒情、和缓的曲调。下列有关马头琴发出的声音的说法正确的是( )
A.琴声是琴弦振动产生的
B.“柔美圆润”指声音的响度
C.听众通过音调区分马头琴和别的乐器
D.抒情、和缓的曲调是噪声
6
A
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课堂巩固
物理
给汽车的排气管加消音器是在 方面减弱噪声;在录音室的墙面上安装蜂窝状材料是在 方面减弱噪声;为避免广场舞的干扰,小明关闭了家里的窗户,这是利用了 的方法来减小干扰。(均选填“消声”“吸声”或“隔声”)
7
噪声会影响人们正常的生活、学习和工作。在如图所示的实例中,属于在声源处减弱噪声的是 ;属于在传播过程中减弱噪声的是 ;属于在人耳处减弱噪声的是 。(填字母)
A B C D
8
消声
吸声
隔声
B
C
A
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