北京市三帆中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

北京三帆中学2024-2025学年度第一学期期中考试试卷 初一语文 班级 姓名 学号 成绩 注意：(1)笔试满分95分，口试5分，总分100分。笔试时间120分钟。 (2)请将答案填写在答题纸上。 一、基础·运用（共14分) 金秋九月，小语和同学们开启了三色帆之旅。一进校园，小语看到九块汉白玉 浮雕，上面刻着圣人先贤的典故，传递出“求真、崇善、尚美”的校园文化。小语 时常通过手记记录初中生活的美好，请阅读他的手记，根据要求，完成1-7题。 1.请用正楷字书写“求真”“崇善”“尚美”六个字。(2分) 手记一踏上新旅程 初识三帆，处处是美好。在写手记的过程中，小语遇到了一些问题，请你帮他 解决，完成2-4题。 常言道：“最美好的风景在路上。”在三天的入学教育中，我遇见了最美好的 风景。 最美的风景在三帆小花园。看！如茵绿草，娇媚月季，斑驳树影，它们仿佛把 贮蓄了一年的色彩都拿出来，绘出一幅缤纷的画卷。听！风拂过草木的沙沙声，雨 打在小路的浙沥声，还有那一两声响彻云宵的啾啾鸟鸣，这些声音互相应和，谱出 一曲和谐的乐章。闻！秋日的空气里为何有甜甜的果香？原来那树上已经挂满了红 形彤、沉句句的山楂，真叫人喜出望外。优美的环境是三帆中学留给我的初印象。 最好的风景在三帆大操场。一下课，尽管大家还没有完全熟悉，却都呼朋引伴 地奔向操场。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，捉几回迷藏，操场上人声顶沸， 好不热闹。却看那一处，起跑线上，我们班的一个男生正皱紧眉头，奋力奔去。原 来，他在为一个月后的运动会刻苦训练。功夫不负有心人，当他终于冲过人迹罕至 的终点线，赢过了其他对手，我也不禁为他鼓掌。可爱的同伴助我更好地融入三帆 大家庭。 熟悉了学校的环境，了解了周围的同伴，我不再是一开始那个茫然无措的孩童， 而是逐渐入境，准备好成为一名真正的中学生。未来，已来！ 2.请对手记中加点词语的字音字形作出判断，下列说法正确的一项是(2分) A.“贮蓄”的意思为“储存”，所以“贮”应该读作“chǔ”。 B.“云宵”的意思为“云朵和天空”，所以应该写作“云宵”。 C.“应和”的意思为“声音和谐地相呼应，跟唱”，所以“和”应该读作“hè”。 D.“人声顶沸”的意思为“形容人声喧闹，像水一样在器物中沸腾”，所以应 该写作“人声顶沸”。 2024-2025学年度第一学期期中考试初一语文试卷第1页，共8页 3.你检查后发现，画线成语在文段中使用不恰当的一项是(2分) A.喜出望外B.呼朋引伴C.人迹罕至 D.茫然无措 4.你读后想知道文段中画波浪线的“入境”的意思。查阅字典，找到“境”的三个 解释：①疆界，边界，如“国境”：②地方，地区，如“仙境”：③境况，境地， 如“顺境”。下列对文段中“入境”理解最恰当的一项是(2分) A.来到三帆校园美丽的环境中 B.完成从小学到初中的状态转变 C.进入人生的顺境之中 手记二珍藏旧时光 语文课堂上，老师带着学生们遍访名人先贤，感受语言文字的魅力。小语在复 习手记时，想起了自己小学的语文老师，于是提笔给老师写了一封问候信。 5.请你检查小语手记中的文学常识，错误的一项是(（2分) A.老师告诉我们学习后应该按时温习知识，这正是儒家经典《论语》中所说的 “学而时习之”。 B.元代马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”一句写出了漂泊他乡的游子的悲哀。 C.东汉末年曹操的《观沧海》，让我感受到他作为军事家、文学家的博大胸怀。 D.今天学习了《咏雪》，老师推荐我们阅读南宋刘义庆编写的《世说新语》。 请你阅读小语写给李老师的信，完成6-7题。 敬爱的李老师： 您好！一别多日，甚是想念！教师节那天，①区领旱莅临我校举办的“教师节” 表彰活动。活动特别隆重。我不禁想到了您！小学六年，②承蒙您不吝赐教，我才 打下了良好的基础，很快适应了初中语文学习。 时间过得真快，转眼我们要进行期中考试了。我一定珍惜时间，勤奋学习，不 辛负您的般切期望，等我取得优异成绩就回母校看望您。③我有很多关于阅读理解 的椒法，想听听你的拙见，。 我和小文想十一月初去看您。④如果您方便，我们到时跟你联系。 学生小语 2024年10月10日 6.文段画线句表述不得体的一句是(2分) A.①B.② C.③D.④ 小语要送给老师一枚书签，他想在书签上写三个句式相同的比喻句来表达对老师 的感谢，请你帮他完成。(2分) 老师是长风，吹起理想的风帆： 老师是甘露，滋润学生的心田： 2024-2025学年度第一学期期中考试初一语文试卷第2页，共8页 二、古诗文阅读（共17分） (一)默写（每空1分，共6分) 8.水何澹澹， 。(《观沧海》) 9. 闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 10.正是江南好风景， 。 (《江南逢李龟年》) 11. 其不善者而改之。(《<论语>十二章》) 12.班会课上，老师用“ _”来闸述“学”和“思”的 辩证关系，勉励同学们勤学善思。(《<论语〉十二章》) (二)阅读《次北固山下》和《夜上受降城闻笛》，完成13-14题。（共5分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 丕知何处吹芦管”，一夜征人尽望乡。 注：①[芦管]以芦苇的茎部制成的乐器，是胡人吹奏乐器的一种，声音凄凉幽怨。 13.下面对《次北固山下》和《夜上受降城闻笛》的赏析，不恰当的一项(2分) A.“客路”与“行舟”写出诗人离家远游，暗含旅途奔波之意、漂泊之情。 B.“潮平两岸阔”写出了潮水初涨和水面狭窄的情景，“风正一帆悬”描绘了 逆风行船和船帆高挂的景象。 C.“生残夜”“入旧年”让人感慨时光流逝的同时，又感受到一种时序交替的 自然理趣。 D.“沙似雪”“月如霜”写沙漠好像积雪，月光如同寒霜，渲染了诗人凄凉的 心情。 14.古代诗歌往往借助意象表达情感。请结合这两首诗的画线句，分别说说诗人是 如何借助意象表达情感的。(3分) (三)阅读《陈太丘与友期行》，完成15-17题。（共6分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 20242025学年度第一学期期中考试初一语文试卷第3页，共8页 15.下列选项中加点字的意思相同的一项是(2分) A.过中不至 自始至终 如获至宝 B.太丘舍去 不舍昼夜 舍己为人 C.时年七岁 学而时习之 落花时节 D.入门不顾 谢谢惠顾 奋不顾身 16.对“友人惭，下车引之”一句的理解，下列选项中不正确的一项是（2分) A.友人最终折服于元方的童真直率以及能言善辩。 B.友人因元方说他“无信”“无礼”觉得很惭愧。 C.友人下车拉元方，说明他想对元方表示友好。 17.根据《陈太丘与友期行》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内 容。(2分) 初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党①，士大夫莫敢往别，王质独扶病饯⑦于国 门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢 望之®？若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。 选自王辟之《渑水燕谈录》（文段有删改） 注：①[朋党]为争夺权力、排斥异己互相勾结而成的集团。②[饯]饯别。 ③[顾质何敢望之]只是我哪敢奢望成为他的朋党。 方正，指品行刚正，自古以来是君子修身处世的准则之一。七岁的元方面对友 人的斥责，他的回应体现了方正：长者王质，在范仲淹被贬谪，众大臣无人敢前往 送别时，他独自“ ”，众大臣责备他，他说自己不敢奢望成为范公的党 人，并表示“ ”，是范公给他的丰厚恩赏，王质的言行也体现了方正。 (用原文回答) 三、名著阅读（共6分） 为了培养同学们良好的阅读习惯，小语的班级开展了“好书推荐”活动。 18.在“好书推荐”活动中，小语选择了自己喜欢的《西游记》，请你帮他完成推 荐语。(2分) 《西游记》推荐语：《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，它的作 者是1。本书讲了孙悟空的身世和大闹天宫的故事，交代了西天取经的由来， 讲述了取经路上师徒四人战胜无数妖怪，历经磨难取回真经的故事。其中四圣试禅 心、三打白骨精、 等故事尤为精彩。快来读一读吧，希望这本书能陪 你度过一段美好的时光！ 2024-2025学年度第一学期期中考试初一语文试卷第4页，共8页 19.在推荐语中，小语还要分享他对《西游记》中人物的理解。他查阅资料发现， 又学名著中的人物往往具有多面性，被称为“圆形人物”。例如，唐僧既有慈悲仁 爱的一面，也有固执己见的一面。请你从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合具体情 节，分析这个人物性格的多面性，100字左右。（4分) 四、记叙文阅读（共18分） (一)阅读《火车上观日出》，回答20-22题。(8分) 火车上观日出 ①在晨光熹微中，我走出了卧铺车厢，走到了列车的走廊上。猛一抬头，我的 全身连我的内心立刻激烈地震动了一下：东方正有一抹胭脂似的、像月牙儿一般的 红形形的东西腾涌出来。这是即将升起的朝阳，我心里想。 ②我年逾古稀，平生看日出多矣。有的是我有意去寻求的，比如泰山观日。整 整五十年前，当时我还是一个青年小伙子，正是精力旺盛的时候。我一气登上了南 天门，丝毫也没有感到什么吃力，什么惊险。第二天摸黑起来，登上玉皇顶。此时 东天逐渐苍白。我瞪大了眼睛，连眨眼都不敢，盼望奇迹的出现。可是左等右等， 我等待的太阳只是不露面。等到东天布满了一片红霞时，再仔细一看，朝阳已经像 一个红色的血球，徘徊于片片的白云中。原来太阳早已经出来了。 ③从那以后，过了四十多年，到了八十年代初，我第一次登上了“归来不看岳” 的黄山。我曾同小泓摸黑起床，赶到一座小山顶上，那里已经黑压压地挤满了人。 我们好不容易挤了上去，在人堆里争取了一块容身之地，静下心来，翘首以待，恭 侯日出。东天原来是灰蒙蒙一片，只是比西方、南方、北方稍微显得白了亮了一点。 但是，一转瞬间，亮度逐渐增高，由淡白转成了淡红，再由淡红转成了浓红，一片 霞光照亮东天。再一转瞬，一芽红痕突然涌出，红痕慢慢向上扩大，由一点到一线， 由一线到一片，一轮又圆又红的球终于跳出来了。那轮红日是如此壮丽，令人震撼。 ④就这样，我在泰山和黄山这两个在全中国甚至全世界都以能观日出而声名远 扬的名山上，看到了日出。这是我自己处心积虑，一意追求而得来的。 ⑤我现在是在火车上，既非泰山，也非黄山。我做梦也没有想到会同观赏日出 联系起来，我一点寻求的意思也没有。然而，仿佛眼前出现了奇迹：摆在我眼前的 是不折不扣的日出。我内心的震撼不是很自然的吗？ ⑥这样的日出，从来没有听人说观赏过，连听人谈到过都没有。它同以前处心 积虑、一意追求看到的不一样，完完全全的不一样。不管在泰山，还是在黄山，我 都是静止不动的。太阳虽然动，也只是在一个地方动，她安详自在，慢条斯理，威 严端重，不慌不忙。她在我眼中是崇高的化身，是威仪的重现。 ⑦然而现在还有另一番景象。火车风驰电掣，顷刻数里，一刻也不停。而太阳 2024-2025学年度第一学期期中考试初一语文试卷第5页，共8页 也是一刻也不停，穷追不舍。她仿佛是率领着自云、朝霞、沧海、苍穹，仿佛率领 着地那些如云的随从，追赶着火车，追赶着车上的我，过山，过水，过森林过小 村。原来的端庄威严，安详自在，一点影子都没有了。是她在处心积虑，一意追求， 追求着火车上的我，一定要我观看她的出现。 ⑧太阳一方面穷追不舍，一方面自己在不停地变幻。最初我只看到在淡红色的 云堆中慢慢地涌出了一点红色月牙儿似的东西。月牙儿逐渐扩大，扩大，扩大，最 初的颜色像是朱砂，眼睛能够直视。但是，随着体积的逐渐扩大，朱砂逐渐变为黄 金，光芒越来越亮，到了最后，谁要是再想看她，她的光芒就要刺他眼睛了。等到 太阳高高升起的时候，她在天空里俯视大地，俯视火车，俯视火车中的我，她又恢 复了她那端庄威严，安详自在的神态，虽然是仍然跟着火车走，却再也没有那种仓 促急忙的样子了。 ⑨这短短的车上观日出的经历，对我来说，简直像是一次神秘的天启。它让我 暂时离开了尘世，离开了火车，甚至离开了我自己。我体会到变中有不变，不变中 又有变：我体会到变化与速度的交互融合，交互影响。等我回到车厢内的时候，人 们还在熟睡未醒。我仿佛怀着独得之秘，静静地坐在那里，回想刚才的一切，余味 犹甘。一团耀眼的光辉还留在我的心中。 (取材于季羡林同名文章) 20.作者记叙了自己三次观日出的情景，并抒发了当时的心情：五十年前在①观 日出，太阳迟迟不露面，再仔细看时太阳己如红色血球徘徊于云中，心情是盼望却 略带失望；八十年代登黄山观日出，太阳使得天空转瞬变亮、变红，最终红日跳了 出来，心情是②；现在坐着在火车上观看日出，太阳 ③ 作者感到震撼，为独得之秘感到自得和喜悦。(3分) 21文中对日出的描写十分精妙，请分析文中第⑦段画线句的表达效果。(3分广)~ 22.下列对文章的理解有误的一项是(2分) A.文章采用插叙手法，详细描述了作者在火车上观赏日出的经历，并在其中插 入了作者年轻时攀登名山观看日出的往事，既丰富了文章内容，又有助于作者的情 感表达。 B.作者在第③段提到自己在黄山上看日出时，太阳的亮度逐渐增高，颜色在不 断变化。这与后文作者在火车上观到的日出一样，两次太阳都在变化，并且都在处 心积虑地一意追求我。 C.文章在第⑨段写到“回想刚才的一切，余味犹甘”，是因为自己看到了一场 令人震撼的日出，并体会到变中有不变，不变中又有变，体会到变化与速度的交互 融合和影响。 2024-2025学年度第一学期期中考试初一语文试卷第6页，共8页 (二)阅读《理想的风筝》，回答23-25题。（10分) 理想的风筝 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄 的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏要，引动无数的人仰 望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈 祥的眼晴，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖 以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的， 我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说： “…女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变 成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被 她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起 一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他 的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常 使我们激动得落泪：而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我 们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑥他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚 极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼 睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒 口气，亲切、大声地说：“好！好！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大 眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一 边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比被提问的学生 还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么 亲切。 ⑦然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑧北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上 人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲 手制作的风筝。 ⑨他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的娱蚣，最精妙的 是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝 天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！” 2024-2025学年度第一学期期中考试初一语文试卷第7页，共8页 便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白 云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他 最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒 手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线扬在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着， 叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终 于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、 最充实，因为他感到了他生命的力量。 ⑩这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、 强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？ ①已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双 写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝，那些风筝永远在祖国的蓝天 上翱翔。 ②刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您… (取材于苏叔阳同名文章) 23.本文作者饱含感情地回忆了中学时代有关恩师的几个片段。请阅读③一⑩段， 填写下列表格。(3分) 记忆中刘老师的事 刘老师的性格、品质 ① 乐观 历史课讲得极好，全情投入，打动学生 热爱祖国（历史） 喜欢课堂上提问学生并给予不同回应和启发 ② 用手持线拐，坐着放风筝：有时故意撒手，蹦跳着 ③ 追赶线拐 24.本文人物描写细腻传神，结合文章内容，分析第⑨段画线句的表达效果。(3分) 25.本文题目“理想的风筝”意蕴丰富，结合文章具体内容，谈谈你的理解。(4分) 五、写作(40分) 26.请将“触动心灵的 ”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不 要出现所在学校的校名、班名或师生真实姓名。 2024-2025学年度第一学期期中考试初一语文试卷第8页，共8页