第14课《背影》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册

背 影 朱自清 一、 导 入 1、朗读课文,体会文章是如何抓住“背影”来刻画人物的。 2、理解文中关键词语的含义,体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养“关爱他人”的优良品德。 教学目标 朱自清(1899—1948),字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径,“宁可饿死也不领美国救济粮”,表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永,于朴素 中见真情,洋溢着一股清新气息。代表作有:《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《儿女》。 作者简介 二、预习检测 《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被免职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。 写作背景 字词积累 交卸xi :解除,除去 狼藉j :践踏 簌簌s :泪流的样子 丧事s ng:有关死亡的事 颓唐tu :精神消沉 琐屑xi :细小繁杂 举箸zh :筷子 1.这是一篇( )散文。(内容、体裁) 叙事性散文:对人和事的描绘和叙述较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,字里行间充满感情。它侧重于在叙述人物和事件发展变化的过程中反映事物的本质,有时间、地点、人物、事件等要素。 三、诵读课文,感知父爱(7分钟) 2.请你用简洁的语言概括本文的主要内容。 那年冬天,父亲亲自送“我”到车站并艰难地过铁道为“我”买橘子。 3.理清文章结构层次 第一部分( ):开篇点题,点明自己对父亲的背影难以忘怀。 第二部分( ):车站离别,望父买橘,刻画背影,表现了父亲的爱子之情。 第三部分( ):写别后思念,泪光中再现父亲的背影,抒发怀念父亲之情。 ②-⑥ ⑦ ① 总-分-总 1.请你找出贯穿全文的线索。 四、深入研读,品味父爱 小提示 ①看标题 :很多文章的标题就是文章的线索,尤其是以人和物为标题的文章。 ②看反复 :文章中反复出现的人、事、物以及表达人物情感和时空的重点词或重点句。 ③看 抒情议论句 :记叙文中的抒情议论句多为画龙点睛的重要语句,它往往隐含着线索。 背 影 <1>点题的背影 (第1段) <2>买橘子的背影 (第6段) <3>分别时的背影 (第6段) <4>想念中的背影 (第7段) 2、文中父亲的背影共出现了几次?(2分钟小组讨论) 找学生朗读“买橘子”一段。 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只