精品解析：山东省聊城市冠县育才双语学校2024-2025学年八年级上学期第一次月考语文试题

2024-2025学年（上）第一次月考考试八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷满分为120分，考试时间为100分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累与运用 阅读下面文段，完成后面小题。 ①2024年是中华人民共和国成立75周年。75年的历史就如同一幅画卷：1949年人民解放军百万大军横渡长江，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏、歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可当”来形容；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟器宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏，我们也仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠军的英姿，仿佛又听到了观众那振聋发聩的掌声和欢呼声；2012年我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，对此，我们心潮澎湃，光荣与梦想、决心与信念，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，多少人青丝变白发。种种令人骄傲的事迹必将镌刻在中华民族的史册上。 ②同时，我们也不能忘记1937年那惨绝人寰的南京大屠杀。我们纪念历史，并不是为了延续仇恨，而是为了不让悲剧重演，作为中学生的我们，在前进的道路上应该míng（ ）记历史，勿忘国耻，为建设社会主义强国努力奋斗！ ③回顾历史，风雨锻造了中华民族的顽强意志。中华民族之所以历经磨难而巍然屹立，正是因为有着无数肩负历史使命的中国人。当代的中国，将比历史上任何时期，都更接近实现中华民族伟大复兴。 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 阻遏（é） B. 歼灭（jiān） C. 凌空（lín） D. 镌刻（jùn） 2. 根据文段中拼音“zhōng”“dān”“míng”书写汉字，正确的一项是（ ） A. 衷 耽 明 B. 衷 殚 铭 C. 哀 弹 铭 D. 衰 殚 鸣 3. 下列成语使用不正确的是（ ） A. 锐不可当 B. 器宇轩昂 C. 振聋发聩 D. 惨绝人寰 4. 文段中画“ ”的句子是一个病句，请你修改。 二、课内外文言文阅读。（共15分） 阅读下面的文言文，完成练习。 甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　　 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 乙 赵尚宽，字济之，河南人，参知政事安仁子也。嘉佑中，以考课第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕。何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信臣①陂渠故迹，益发卒复疏三陂②一渠，溉田万余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年榛莽复为膏腴增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效。三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍进秩赐金。留于唐凡五年，民像以祠。而王安石、苏轼作《新田》《新渠》诗以美之。 （节选自《宋史•赵尚宽传》） 【注释】①召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春（今安徽省寿县）人。②陂（bēi）：池塘。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文“沿溯阻绝”与“溯洄从之，宛在水中央”中的两处“溯”都是“逆流而上”的意思。 B. 甲文节选自《水经注校证》，作者是地理学家郦道元，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。 C. 甲文“哀转久绝”与“绝巘多生怪柏”中两处“绝”都是动词“断”的意思。 D. 乙文中“何废郡之有？”一句是宾语前置句式，与《陋室铭》中“何陋之有”句式相同。 6. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文首段极言三峡山的高峻连绵，为第二段写夏水的迅猛湍急蓄势，也解释了夏水这一特点的成因。 B. 甲文运用大量对偶句式，语言精练，使文章读起来朗朗上口，富有节奏感，给人美的享受。 C. 乙文中赵尚宽“知唐州”五年，勤于农政，治理有方，取得显著成效。 D. 乙文塑造赵尚宽这一人物形象仅仅运用了正面描写，就给人留下深刻印象 7. 乙文画线句有两处需要断句。 比三年榛莽复为膏腴增户积万余 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）留于唐凡五年，民像以祠。 9. “山水虽佳，可世上犹有劳贫”，古代文人在行文中往往饱含深厚的人文关怀，请结合甲、乙两文内容，分析两篇文章是如何关注民生疾苦的。 三、诗歌阅读。（共7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 野步 [宋]周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 10. 下列对这首诗的分析，有误的一项是（ ） A. 诗人在这首诗中，以清新优雅的语言，描绘了郊野散步所见的景色。 B. “麦陇风来翠浪斜”中的“翠”字描绘出麦色青青的图画，充满了浓郁的春天气息。 C. “草根肥水噪新蛙”写出稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，蛙叫声聒噪，使人心烦意乱。 D. “翠浪斜”“噪新蛙”分别从视觉、听觉角度写了春天景象，给人身临其境的感受。 11. 从修辞手法的角度，赏析“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”的表达效果。 四、名句名篇默写。 12. 按要求填写相应语句。 （1）东皋薄暮望，_________________。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3） _________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4） 仍怜故乡水，_________________。（李白《渡荆门送别》） （5）王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是： __________________，_____________。 （6）写出诗人观景的住所，初春湖面水天相接的诗句：__________________，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） 五、（共7分） 13. 阅读《红星照耀中国》选段，完成下面的小题。 “四川人，从来没有看见过像这样的中国战士！这些人，当兵不是只为了一碗饭。而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年！他们是人类？是疯人？或是神仙呢？——迷信的四川人这样惊叹着。他们自己的斗志受了影响；或者他们已经不能瞄准射中了；或者他们之中有人暗暗祈祷，盼望他们能成功到达目的！最后有一个红军战士爬上了桥板，解开一个手榴弹，十分准确地扔到敌人的设防地。军官们完全着了慌，下令把桥上没有毁掉的桥板完全炸毁。可是已经太晚了。更多的红军已经爬到前面来了。桥板上倒了许多的煤油，开始燃烧起来。在这时候，约二十个红军正用手和膝盖爬着前进，手榴弹一个又一个地向敌人的机关枪巢扔去。” （1）《红星照耀中国》曾译名《__________》，作者是______国（国籍）的__________（姓名）。 （2）阅读上面选段，选段中写“四川人这样惊叹着”，他们“惊叹”的是什么？从中可以看出怎样的红军精神？ 六、阅读理解（30分） （一）（共15分） 阅读下面的材料，完成小题。 示爱 廖玉蕙 ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈。你写得真好！你真的好棒哦！” ②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。 ③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？” ④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。” ⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。 ⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语，为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。 ⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？ ⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿，然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭暖啰……” ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机，我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。” ⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” ⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！ ⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。” ⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。 ⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着，我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌。 14. 在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。 房门打开，母亲朝“我”笑的时候，我是_____的，吃饭时，我心不在焉，内心是_____的，吃完饭，仍然没说，“我”是 ____的，最后，“我”勇敢示爱，夺门而去时，心情是_____的。 15. 文章末端划线句中“居然”一词能否去掉？为什么？ 16. 文章主要写“我”对母亲示爱，为什么开头还要用一定的篇幅来写女儿的表现。 （二）（共15分） 阅读下面文章，完成问题。 拾荒 （万吉星） ①深秋的凌晨，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。 ②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她把孩子抱起来，孩子脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。 ③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。 ④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。 ⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。 ⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 ⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。” ⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。 ⑨第二天，当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道。随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 ⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。 ⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……” ⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。 ⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西…… （选自《2017年中国小小说精选》，有修改） 17. 参照下面的表述，将小说情节补充完整。 凌晨拾荒，捡养弃婴→___________________，___________________→为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→___________________，___________________。 18. 阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。 可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 19. 小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？ 七、（50分） 20. 按要求作文。 成长路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨、爸爸的提醒、奶奶的叮咛、师长的教诲；是校园的钟声、美妙的音乐；是窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛…… 请以“成长路上的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①你最熟悉内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年（上）第一次月考考试八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷满分为120分，考试时间为100分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累与运用 阅读下面文段，完成后面小题。 ①2024年是中华人民共和国成立75周年。75年的历史就如同一幅画卷：1949年人民解放军百万大军横渡长江，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏、歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可当”来形容；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟器宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏，我们也仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠军的英姿，仿佛又听到了观众那振聋发聩的掌声和欢呼声；2012年我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，对此，我们心潮澎湃，光荣与梦想、决心与信念，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，多少人青丝变白发。种种令人骄傲的事迹必将镌刻在中华民族的史册上。 ②同时，我们也不能忘记1937年那惨绝人寰的南京大屠杀。我们纪念历史，并不是为了延续仇恨，而是为了不让悲剧重演，作为中学生的我们，在前进的道路上应该míng（ ）记历史，勿忘国耻，为建设社会主义强国努力奋斗！ ③回顾历史，风雨锻造了中华民族的顽强意志。中华民族之所以历经磨难而巍然屹立，正是因为有着无数肩负历史使命的中国人。当代的中国，将比历史上任何时期，都更接近实现中华民族伟大复兴。 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 阻遏（é） B. 歼灭（jiān） C. 凌空（lín） D. 镌刻（jùn） 2. 根据文段中拼音“zhōng”“dān”“míng”书写汉字，正确的一项是（ ） A. 衷 耽 明 B. 衷 殚 铭 C. 哀 弹 铭 D. 衰 殚 鸣 3. 下列成语使用不正确的是（ ） A. 锐不可当 B. 器宇轩昂 C. 振聋发聩 D. 惨绝人寰 4. 文段中画“ ”的句子是一个病句，请你修改。 【答案】1. B 2. B 3. C 4. 当代的中国，将比历史上任何时期，都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.阻遏（é）——è； C.凌空（lín）——líng； D.镌刻（jùn）——juān； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 由衷（zhōng）：出自内心。 殚精竭虑（dān）：用尽精力，费尽心思。 铭记（míng）：①铭文；②牢记在心。 故选B。 【3题详解】 本题考查成语和熟语运用。 A.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。句中用来形容战士们所向披靡的气势，使用正确； B.器宇轩昂：形容人精神饱满，风度不凡。句中用来形容中国姑娘的精神风貌，使用正确； C.振聋发聩：比喻唤醒糊涂、麻木的人。句中说的是“观众的掌声和欢呼声”，使用对象错误； D.惨绝人寰：形容残酷凄惨到了极点。句中形容南京大屠杀的惨烈，使用正确； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句中“都更接近实现中华民族伟大复兴”成分残缺，缺少宾语，应在句尾加上“的目标”。 二、课内外文言文阅读。（共15分） 阅读下面文言文，完成练习。 甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　　 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 乙 赵尚宽，字济之，河南人，参知政事安仁子也。嘉佑中，以考课第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕。何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信臣①陂渠故迹，益发卒复疏三陂②一渠，溉田万余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年榛莽复为膏腴增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效。三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍进秩赐金。留于唐凡五年，民像以祠。而王安石、苏轼作《新田》《新渠》诗以美之。 （节选自《宋史•赵尚宽传》） 【注释】①召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春（今安徽省寿县）人。②陂（bēi）：池塘。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文“沿溯阻绝”与“溯洄从之，宛在水中央”中的两处“溯”都是“逆流而上”的意思。 B. 甲文节选自《水经注校证》，作者是地理学家郦道元，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。 C. 甲文“哀转久绝”与“绝巘多生怪柏”中的两处“绝”都是动词“断”的意思。 D. 乙文中“何废郡之有？”一句是宾语前置句式，与《陋室铭》中“何陋之有”句式相同。 6. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文首段极言三峡山高峻连绵，为第二段写夏水的迅猛湍急蓄势，也解释了夏水这一特点的成因。 B. 甲文运用大量对偶句式，语言精练，使文章读起来朗朗上口，富有节奏感，给人美的享受。 C. 乙文中赵尚宽“知唐州”五年，勤于农政，治理有方，取得显著成效。 D. 乙文塑造赵尚宽这一人物形象仅仅运用了正面描写，就给人留下深刻印象。 7. 乙文画线句有两处需要断句。 比三年榛莽复为膏腴增户积万余 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）留于唐凡五年，民像以祠。 9. “山水虽佳，可世上犹有劳贫”，古代文人在行文中往往饱含深厚的人文关怀，请结合甲、乙两文内容，分析两篇文章是如何关注民生疾苦的。 【答案】5. C 6. D 7. 比三年/榛莽复为膏腴/增户积万余 8. ②赵尚宽在唐州总共生活了五年，百姓建了一尊塑像来祭祀他。 9. 甲文中郦道元在文末引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”表达对三峡劳动人民的同情。乙文中赵尚宽在唐州任职五年勤政爱民，关心百姓疾苦，增发兵卒疏通沟渠，灌溉农田并分发土地；贷款给百姓买耕牛使当地变得富足安康。 【解析】 【导语】甲文通过生动的景物描写和对自然奇观的刻画，突出三峡的雄奇险峻及其自然变化，展现出自然之美与人文之情。乙文则通过叙述赵尚宽致力于民生工程的政绩，表现出历史人物为民造福的精神风貌。全文既有自然与人文的赞美，也体现了文人的社会责任感和浓厚的人文关怀。 【5题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C.“哀转久绝”的“绝”是消失，“绝巘多生怪柏”的“绝”是极高的，意思不同。 故选C。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.“仅仅运用了正面描写”错误，有正面，也有侧面，由乙文“留于唐凡五年，民像以祠。而王安石、苏轼作《新田》《新渠》诗以美之”运用侧面描写塑造赵尚宽这一人物，称赞其治理有方，深受百姓爱戴，连王安石和苏轼都写文章赞美他。 故选D。 【7题详解】 本题考查文言断句。 本句句意：等到三年后，长满丛杂草木的荒地又变成了肥沃的土地，户数增加了一万多。 “比三年”作时间状语，其后应断开；“榛莽复为膏腴”“增户积万余”两句都表变化结果。 正确划分为：比三年/榛莽复为膏腴/增户积万余。 【8题详解】 本题考查文言翻译。重点字词： （1）虽：即使。奔：奔驰的快马。御：驾着，驾驶。不以：不如。 （2）于，；凡，一共；像，名作动，建了一尊塑像；祠，祭祀。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由甲文“渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，郦道元描绘了三峡的壮丽景色，但同时也揭示了当地人民生活的艰难。他通过描述高猿长啸、空谷传响、哀转久绝等景象，表达了对三峡劳动人民的同情和关注。这些描绘让人感受到三峡地区自然环境的恶劣，以及当地人民在艰苦环境中生活的艰辛。 由乙文“乃按视图记，得汉召信臣陂渠故迹，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷”“又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛”可知，赵尚宽在唐州任职期间，致力于改善民生疾苦。他通过增发兵卒疏通沟渠、灌溉农田并分发土地，以及贷款给百姓买耕牛等措施，使当地变得富足安康。这些举措体现了赵尚宽对百姓生活的关心和努力，展现了他对民生疾苦的关注。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】赵尚宽，字济之，河南人，是参知政事赵安仁的儿子。嘉祐年间，赵尚宽凭借考核第一出任唐州郡守。唐州一向土地肥沃，经历五代战乱，有的田地不再耕种，土地荒芜，百姓稀少，（收缴的）赋税不能满足填补徭役，官员商议想废郡为邑，赵尚宽说：“土地荒芜可以增加开垦，百姓稀少可以增加招引，哪有废除郡制的呢？”于是查看地方志，找到汉代召信臣（率民挖掘的）湖泊沟渠遗迹，于是增发兵卒重新疏通三处湖泊一处沟渠，灌溉农田万余顷。又指导百姓自发开挖数十条支渠，互相灌溉。四方百姓云集而来，赵尚宽又请求把荒田按照人口分给他们，并且用官方的钱贷给百姓让他们购买耕牛。等到三年后，长满丛杂草木的荒地又变成了肥沃的土地，户数增加了一万多。赵尚宽勤于农政，治理有超出一般人的功劳，三司使包拯和部下的使者向皇上上奏他的事迹，仁宗听说以后很赞赏他，颁布诏令赞扬他，多次（为他）增加官俸、赏赐银两。在唐州共生活了五年，百姓在祠堂为他建了一尊塑像，而王安石、苏轼也写下《新田》《新渠》等诗作来赞美他。 三、诗歌阅读。（共7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 野步 [宋]周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 10. 下列对这首诗的分析，有误的一项是（ ） A. 诗人在这首诗中，以清新优雅的语言，描绘了郊野散步所见的景色。 B. “麦陇风来翠浪斜”中的“翠”字描绘出麦色青青的图画，充满了浓郁的春天气息。 C. “草根肥水噪新蛙”写出稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，蛙叫声聒噪，使人心烦意乱。 D. “翠浪斜”“噪新蛙”分别从视觉、听觉角度写了春天的景象，给人身临其境的感受。 11. 从修辞手法的角度，赏析“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”的表达效果。 【答案】10. C 11. 用拟人的修辞手法，将“蝴蝶”人格化，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，生动形象写出蝴蝶为野草花的鲜艳芬芳吸引，以致沉醉花丛，流连不去的情态，表达了诗人对春日的喜爱，与内心的闲适。 【解析】 【导语】周密的《野步》以生动的笔触描绘春日郊野的蓬勃生机。诗作通过“麦陇风”“噪新蛙”等描写，展现视听之美，传递出诗人对自然的欣喜与向往。结尾对无忧蝴蝶的羡慕，寄寓了诗人放浪于自然、不羁于尘世的情怀。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.有误，“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。并非叫声聒噪，使人心烦意乱； 故选C。 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 “羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”，意思是多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花田草甸吧。从修辞手法的角度来看，“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”这句诗运用了拟人的修辞手法，诗人巧妙地将“蝴蝶”人格化，赋予其人类的情感和状态。在这句诗中，“羡他无事”表达了对蝴蝶悠闲自在生活的羡慕，而“烂醉东风野草花”则进一步描绘了蝴蝶在春风中沉醉于野草花的美丽与芬芳的情景。蝴蝶仿佛被野草花的鲜艳和芳香深深吸引，以至于在花丛中流连忘返，沉醉其中。这种拟人化的修辞手法，不仅生动形象地写出了蝴蝶为野草花的鲜艳芬芳所吸引，沉醉花丛、流连不去的情态，还通过蝴蝶的悠闲自在，反衬出诗人内心的闲适与宁静。同时，这也表达了诗人对春日的喜爱之情，他通过描绘蝴蝶在春日中的美好状态，来抒发自己对春天的热爱和向往。 四、名句名篇默写。 12. 按要求填写相应语句。 （1）东皋薄暮望，_________________。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3） _________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4） 仍怜故乡水，_________________。（李白《渡荆门送别》） （5）王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是： __________________，_____________。 （6）写出诗人观景的住所，初春湖面水天相接的诗句：__________________，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） 【答案】 ①. 徙倚欲何依 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 万里送行舟 ⑤. 征蓬出汉塞 ⑥. 归雁入胡天 ⑦. 孤山寺北贾亭西 ⑧. 水面初平云脚低 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：徙、倚、萋、鹦、鹉、孤、蓬、塞、雁。 五、（共7分） 13. 阅读《红星照耀中国》选段，完成下面的小题。 “四川人，从来没有看见过像这样的中国战士！这些人，当兵不是只为了一碗饭。而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年！他们是人类？是疯人？或是神仙呢？——迷信的四川人这样惊叹着。他们自己的斗志受了影响；或者他们已经不能瞄准射中了；或者他们之中有人暗暗祈祷，盼望他们能成功到达目的！最后有一个红军战士爬上了桥板，解开一个手榴弹，十分准确地扔到敌人的设防地。军官们完全着了慌，下令把桥上没有毁掉的桥板完全炸毁。可是已经太晚了。更多的红军已经爬到前面来了。桥板上倒了许多的煤油，开始燃烧起来。在这时候，约二十个红军正用手和膝盖爬着前进，手榴弹一个又一个地向敌人的机关枪巢扔去。” （1）《红星照耀中国》曾译名《__________》，作者是______国（国籍）的__________（姓名）。 （2）阅读上面选段，选段中写“四川人这样惊叹着”，他们“惊叹”的是什么？从中可以看出怎样的红军精神？ 【答案】（1） ①. 西行漫记 ②. 美 ③. 埃德加·斯诺 （2）他们被红军毫不退却的气势所震撼，并因此感到畏惧，他们惊叹于红军的无私和甘于奉献的革命气概，惊叹于红军能在无比艰险的条件下取得战斗胜利的奇迹。从中可以看出战士们革命理想坚定，为了救国救民不惜牺牲一切的红军精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 【小问2详解】 本题考查文段内容理解。 这个选段叙写了红军战士飞夺泸定桥时所遇到的困难和飞夺泸定桥的经过。重点写了红军战士在没有桥板的情况下，为了能在敌人的增援部队没有来到之前占领这座桥，双手握着铁链往前推进，面对敌人密集的炮火毫无畏惧，勇往直前。 结合“四川人，从来没有看见过像这样的中国战士！这些人，当兵不是只为了一碗饭。而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年！他们是人类？是疯人？或是神仙呢？——迷信的四川人这样惊叹着“可知，在选文中，四川人的“惊叹”源于他们对红军战士超乎寻常的勇气与牺牲精神的深切感受。这些红军战士并非仅仅为了生计而参军，他们是为了争取战斗的胜利，甚至不惜付出生命的代价。四川人惊叹于这些战士所展现出的非凡勇气和坚定信念，认为他们要么是超乎常人的“神仙”，要么是无所畏惧的“疯人”，因为他们所展现的斗志和决心远远超出了普通人的想象。 从这段描述中，我们可以深刻体会到红军战士们的革命理想之坚定，以及他们为了救国救民不惜牺牲一切的崇高精神。他们面对敌人的强大火力，毫不退却，用血肉之躯筑起了革命的防线。在无比艰险的条件下，他们依然能够取得战斗的胜利，这不仅仅是军事上的胜利，更是信念和意志的胜利。 因此，四川人的“惊叹”实际上是对红军战士无私奉献、英勇无畏精神的赞美和敬畏。这种精神不仅震撼了四川人，也震撼了所有目睹这一壮举的人们。它展现了红军战士们为了共同的革命理想，不惜牺牲个人生命，勇往直前的伟大品质。 据此概括作答即可。 六、阅读理解（30分） （一）（共15分） 阅读下面的材料，完成小题。 示爱 廖玉蕙 ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈。你写得真好！你真的好棒哦！” ②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。 ③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？” ④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。” ⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。 ⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语，为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。 ⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？ ⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿，然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭暖啰……” ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机，我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。” ⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” ⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！ ⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。” ⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。 ⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着，我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌。 14. 在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。 房门打开，母亲朝“我”笑的时候，我是_____的，吃饭时，我心不在焉，内心是_____的，吃完饭，仍然没说，“我”是 ____的，最后，“我”勇敢示爱，夺门而去时，心情是_____的。 15. 文章末端划线句中的“居然”一词能否去掉？为什么？ 16. 文章主要写“我”对母亲示爱，为什么开头还要用一定的篇幅来写女儿的表现。 【答案】14. ①. 害羞 ②. 别扭 ③. 着急 ④. 紧张 15. 不能。理由：①“居然”有出乎意料之意，②突出了“我”不敢相信母亲又恢复唱歌习惯的惊讶，③也突显出“我”的示爱对母来心境上的影响。删去后，就没有这种表达效果了。 16. ①女儿的赞美和示爱，让“我”感受到了爱与温暖以及人生的意义。这为下文“我”想到向母亲示爱作出铺垫。②正是女儿的甜言蜜语，促使“我”反思自己的不善表达，教会“我”“爱要趁早说出来”。从这种意义上说，女儿成了“我”的情感导师。③女儿向“我”示爱，“我”也学会了向母亲示爱，爱意与温暖在三代人之间传递，加强了文章主题的表达。 【解析】 【导语】廖玉蕙的《示爱》通过母女间的亲情互动，细腻地展现了爱的表达与传递。文章以女儿向母亲的示爱为引子，铺垫出“我”对母亲情感表达的艰难与突破，反映出不同世代在情感表达上的差异。开篇描写女儿对母亲的赞美与关怀，衬托出“我”向母亲示爱时的紧张和羞涩，最后情感的成功表达，不仅让母亲获得了温暖，也让“我”感受到爱的回馈。结尾通过母亲重新唱歌的情景，隐喻着内心的愉悦和平静。 【14题详解】 本题考查梳理概括人物心理的能力。此题先根据提示找到相应语段，再提取关键语句概括作答。 第一空，“房门打开，母亲朝我笑时”对应第⑧⑨段，可由第⑨段开头“我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机”得出答案：害羞； 第二空，“吃饭时，‘我’心不在焉”对应第⑩⑪段，可由第⑩段“以至于显得有些心不在焉，几次答非所问”，⑪段“她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力”得出答案：别扭； 第三空，“吃完饭，仍没说”对应第⑫段，可由“心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了”得出答案：着急； 第四空，“勇敢‘示爱’后，夺门而去”对应第⑬段，可由“心情比当年参加大专联考还紧张”得出答案：紧张。 【15题详解】 本题考查词语的表达作用。此类题通常回答不能删去，要在理解词语含义的基础上，体会其对刻画人物、表达主旨的作用。 明确观点：不能删去；含义：“居然”意思是竟然，表示出乎意料。这里写父亲去世后，母亲心情抑郁，寡言少语，这次“我”看到母亲“在厨房里边打点着菜，边唱着歌”的情形出乎“我”的意料；联系第⑫段“我低头看着碗，勇敢地说：‘妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃’”，第⑭段“那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋”可知，母亲心情的变好是“我”向母亲示爱产生的积极影响；如果删去该词，出乎意料以及示爱对母亲的影响这些表达效果就大大削弱了。 【16题详解】 本题考查对语段作用的分析。这篇文章主要讲女儿常常向“我”示爱，让“我”疲累全消，觉得人生并非毫无意义。父亲去世后，母亲心情抑郁，寡言少语。“我”想起母亲的帮忙，感觉幸福，想向母亲表达感谢，但却“害羞”，最终勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受，母亲也得到了幸福。 文章的中心人物是“我”，女儿是次要人物。重点事件是“我”向母亲表达爱。结合第⑦段“为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗”可知，而“我”这样做很大原因是爱女儿的启示，正是女儿的甜言蜜语，促使我反思自己的不善表达，教会我“爱要趁早说出来”。所以“提女儿”体现的故事的原因，既有助于故事进一步发展，也体现出；女儿是我的情感导师。女儿向“我”示爱，紧扣题目“示爱”，丰富了文章内容，并且也促使“我”反思自己的不善表达，教会“我”“爱要趁早说出来”。女儿向“我”示爱，“我”也学会了向母亲示爱，爱在三代人之间传递，突出了文章主旨。结构上，正是女儿的示爱，才引发“我”的反思，有为“我”向母亲示爱的情节作铺垫的作用。 （二）（共15分） 阅读下面文章，完成问题。 拾荒 （万吉星） ①深秋的凌晨，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。 ②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她把孩子抱起来，孩子脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。 ③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。 ④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。 ⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。 ⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 ⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。” ⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。 ⑨第二天，当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道。随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 ⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。 ⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……” ⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。 ⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西…… （选自《2017年中国小小说精选》，有修改） 17. 参照下面的表述，将小说情节补充完整。 凌晨拾荒，捡养弃婴→___________________，___________________→为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→___________________，___________________。 18. 阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。 可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 19. 小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？ 【答案】17. ①. 婆媳争吵 ②. 妥协寄居 ③. 捐建学校 ④. 拾荒依旧 18. 示例一：动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱（答出两点即可）。示例二：细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（也可答“动作细节”表现王婆婆的决心和不舍）。示例三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍 19. ①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或：“正确的金钱观”“纯真”）；③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。 【解析】 【导语】这篇小说通过王婆婆拾荒捡养弃婴故事，呈现了人性的温暖与艰辛。文本从凌晨拾荒的孤独切入，展现了王婆婆在物质匮乏中仍然坚持救助弃婴的艰难和决心。故事中的社会关怀也在之后的媒体报道和资金筹集过程中显露。最后，王婆婆的选择和行动延伸到对乡村儿童未来的关注，这象征着对人性和爱的执守与寄托，批判了当代社会对亲情和责任感的遗忘。 【17题详解】 本题考查梳理故事情节。概括时注意用四字词语。 第一、二空，根据第④段“儿媳就给她下最后通牒：‘这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症’”，第⑤段“王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿”可概括为：婆媳争吵，妥协寄居。 第三、四空，根据第⑬段“一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室”“王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西”可概括为：捐建学校，拾荒依旧。 【18题详解】 本题考查句子的赏析。可从修辞、描写等角度来分析。参考模式：修辞手法（或描写方法或表现手法）+内容+情感。 根据句子里的“咬、撕、揭”等一系列动词可知是运用了动作描写；根据“咬牙”“颤抖”“一层又一层”等可知是运用了细节描写；根据“揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心”可知是将小袋子比喻成自己的心，运用的是比喻的修辞手法。这些内容写出的是王婆婆为救弃婴坚决地倾其所有，体现出的是王婆婆的善良、仁慈、淳朴。表达的是王婆婆对小孩的深沉的爱以及作者对王婆婆的赞美之情。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。解答时，结合文章内容，可从不同的人物角度来分析。 从儿子儿媳的角度：由第④段“不到一周，儿媳就给她下最后通牒：‘这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症’”可知，从他们对待王婆婆的态度上（媳妇和王婆婆为了收养弃婴而争吵并逼迫王婆婆带着女婴寄人篱下；和儿子寻求帮助救女婴，儿子以责骂回复），可看出他们丢失了一份孝心； 由第⑪段“饭后，儿媳向她诉起苦来：‘妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……’”可知，他们拒绝收养弃婴，可看出丢弃的是对生命的尊重，丢失的是一份良知；从他们想要从王婆婆手里拿走剩下的爱心款，可看出他们丢失的是一份纯真； 从丢弃婴儿的父母的角度：由第②段“这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿”可知，从他们丢弃小孩，可看出他们丢失的是一份担当和责任。 七、（50分） 20. 按要求作文。 成长路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨、爸爸的提醒、奶奶的叮咛、师长的教诲；是校园的钟声、美妙的音乐；是窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛…… 请以“成长路上的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。 【答案】例文： 成长路上的声音 在我们成长的路上，会聆听到许多不一样的声音。有老师的一次教导，有朋友的一次祝福，有亲人的一次鼓励……正是因为有这些声音，才能使我们成长之路更加的丰富，更加充满希望。剪一袭余晖，采一杯皎洁，撷一株芳草，捧一缕和风，最美的声音献给最美的你。 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？ 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。 那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 成长路上，有这样一种浪漫的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“成长路上的声音”，写作时要注意题目中的关键字“成长路”“声音”，“成长路”即要围绕自己的生活经历来写。“声音”由物体振动产生，以波的形式传递而造成的听觉现象。大自然中，声音无处不在，寒风声，流水声，鸟鸣声；生活中的欢笑声、喝彩声、叮咛声、歌唱声；来自心灵深处的呼唤声……因此，这篇文章着重要记叙关于“声音”的来龙去脉，并由此获得的情感体验，即要以声音为媒介，表达对自然、对社会、对生活的独到见解和真切感悟。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。文章可以实写，比如写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的心灵冲击和审美感受；也可以虚写成无形的声音，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界，比如爱国之声、强国之声，等等。所写声音应有感染力、震撼力；表现的“声音”不应该是低俗的、不健康的，对声音的感受应该是深刻的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$