16《海上日出》知识清单-2023-2024学年四年级下册语文统编版

《海上日出》知识清单 一、课文背景及作者介绍 1. 课文背景 《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文，选自巴金的散文集《海行杂记》。这篇文章是巴金在1927年1月从上海赴巴黎留学途中，在船上所写的一篇短文。它通过对海上日出情景的描写，表达了作者热爱大自然和追求光明前程的思想感情。 2. 作者介绍 巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李尧棠，字芾甘，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等。他是四川成都人，祖籍浙江嘉兴，是中国现代文学家、出版家、翻译家，同时也是无党派爱国民主人士。巴金被誉为“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 巴金的作品丰富多样，代表作品有长篇小说“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）以及《随想录》等。此外，他还翻译了大量外国文学作品，并积极参与社会活动，晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。 二、课文内容解析 1. 课文结构 《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。全文共分为六个自然段，可分为四个部分： 第一部分（第1自然段）：交代了看日出的时间、地点和周围环境。 第二部分（第2、3自然段）：写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。 第三部分（第4、5自然段）：写了“我”在有云时看到的海上日出。 第四部分（第6自然段）：用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。 2. 课文内容 第一部分：开篇点题，作者为了看日出，常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。接着，作者描述了天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。 第二部分：作者详细描绘了晴朗天气下的海上日出。太阳像负着什么重担似的，慢慢地、一纵一纵地使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 第三部分：作者接着描述了有云时看到的海上日出。有时太阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，云还很厚，太阳升起来，人看不见它，但它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。 第四部分：作者用反问句总结了全文，赞叹海上日出是伟大的奇观。 3. 课文主题 课文通过描写太阳从海上上升起来的集中不同景象，赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者热爱自然、追求光明的思想感情。同时，也体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念：新社会要到来，光明要把黑暗驱逐干净。 三、重点词句分析 1. 重点生字词 扩：扩大、扩充、扩容、扩张、扩音器 范：范围、范畴、示范、师范、范例、防范 努：努力、努嘴、钩努、努膊 刹：古刹、宝刹、一刹那、刹那间 烂：灿烂、腐烂、烂醉、烂熟、破烂、烂摊子 替：替代、代替、接替、顶替、替身、兴替 镶：镶嵌、镶牙、金镶玉嵌、镶接 紫：紫色、酱紫、姹紫嫣红、大红大紫 仅：不仅、仅仅、仅存、仅有、绝无仅有 2. 形近字 扩（扩张）—旷（旷达） 范（模范）—茫（苍茫） 努（努力）—怒（发怒） （灿烂）—拦（阻拦） 镶（镶嵌）—嚷（叫嚷） 仅（仅有）—汉（汉字） 3. 多音字 荷：hè电荷 hé荷花 刹：chà刹那间 shā刹车 4. 近义词与反义词 近义词：清静—安静、忽然—突然、容易—简单、灿烂—耀眼 反义词：出现—消失、扩大—缩小、清静—喧闹、灿烂—暗淡、分辨—混淆、亮光—阴影、重荷—轻装、果然—居然 5. 重点句子分析 句子1：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 分析：这句话运用了拟人的修辞手法，具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。 句子2：果然，过了一会儿，那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 分析：这句话描述了太阳刚刚露出海平面的情景。作者用“小半边脸”来形象地描绘太阳的形状，同时用“红是真红，却没有亮光”来描绘太阳的颜色和亮度。这样的描写既生动又形象，让读者仿佛亲眼看到了海上日出的壮观景象。 句子3：有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 分析：这句话描述了有云时海上日出的情景。作者用“透过”“镶”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观。同时，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。 6. 修辞手法 拟人：如“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”等句子，将太阳拟人化，赋予其人的动作和情感。 比喻：如“这个深红的圆东西”比喻太阳的形状和颜色。 反问：如“这不是伟大的奇观么？”用反问的句式增强语气，表达作者对海上日出的赞美之情。 四、总结 《海上日出》是一篇优秀的写景抒情散文，通过描绘海上日出的壮观景象，表达了作者对大自然的热爱和对光明的追求。全文语言生动、形象，运用了拟人、比喻等修辞手法，使得描写更加生动具体。同时，课文也体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念。通过学习这篇课文，读者不仅可以欣赏到海上日出的美景，还能感受到作者的思想和情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$