精品解析：山东省临沂市蒙阴县第五中学2024-2025学年七年级10月月考语文试题

七年级上册语文自我检测题 2024.10 （满分120分，时间90分钟。请认真书写，将答案规范写在答题纸上。） 一、积累与运用（34分） 1. 新学期开始，进入了新学校，同学们对一切充满了期待。下面是小五同学观察周边景物时写的一段随笔，其中有些字词拿不准，请帮他判断。 春天，汶河边新芽吐绿，澄（ ）澈的河水荡起层层银波；夏天，云蒙湖上红莲绽放，湖边挺拔的乔木掩饰着似锦繁花；渐入仲秋，没有了夏的热烈与粗犷（ ）。落日余①______（辉 晖）中，氤氲着桂花香，酝酿着一场秋意的盛宴。冬是文人墨客的宠儿，他们热衷于向她寄②______（拖 托）情思，否则一腔心绪似乎也会飘飘荡荡，没有着（ ）落。倘若一年四季少了秋，大概也会失去很多情味吧！ （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择______ A. chéng kuǎng zháo B. déng guǎng zháo C. chéng guǎng zhuó D. déng kuǎng zhuó （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 在街道巡游的姑娘们，挑着花篮灯，穿着艳丽的民族服装，花枝招展，活泼俏丽。 B. 一树盛开槐花散发着阵阵沁人心脾的香，惹得蜜蜂呼朋引伴，往来穿梭。 C. 在学校组织的辩论会上，金兰同学的发言咄咄逼人、妙语连珠，同学们十分佩服。 D. 在学校体育比赛中，班主任运筹帷幄，同学们各得其所，奋力拼搏，取得优异成绩。 3. 下列文学文化常识表述不正确一项是（ ） A. 南宋刘义庆组织编写的一部笔记体小说集《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》与《陈太丘与友期》分别选自《言语》篇和《方正》篇，这两文的题目是编者加的。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。 C. “当我能看清妈妈的身影时，内心激动极了。”一句中加点字“能”是个动词。 D. 比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻三种。“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这一句属于暗喻。 4. 在古诗词专题课上，小五和同学们总结这一月学过古诗，进行默写。 （1）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》） （2）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》） （4）______，小桥流水人家。（《天净沙•秋思》） （5）沾衣欲湿杏花雨，______。 （6）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，______。 5. 完成小题。 （1）小文想通过阅读《朝花夕拾》了解鲁迅先生的“童年”，你应该推荐她读的一项是（ ） ①《从百草园到三味书屋》②《狗·猫·鼠》③《父亲的病》④《阿长与＜山海经＞》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》 A. ①②⑧⑨ B. ①③④⑧ C. ④⑤⑥⑦ D. ⑥⑦⑨⑩ （2）阅读材料，分析该片段是如何体现“理性的批判”的。 我忐忑着，拿了书来了，他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去、两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 6. 为增加了解，小五班级组织同学们作自我介绍。下面是某同学的一段发言稿，请按要求对内容修改和完善。 ①大家好，我叫小五，今年十二岁，毕业于蒙阴县第一实验小学，很高兴能和大家成为同学。②我是一个性格开朗的男孩，是一个凡事想得开的乐观的男孩。③我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画等等……④我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。⑤我们是水珠，班级将每一滴水汇聚成浩瀚的海洋；我们是小树，班级将每一棵树汇聚成辽阔的森林；______，______。⑥希望我们共同努力，把班级建设得更美好，谢谢！ （1）文段中______句标点使用错误，修改为：______ （2）文段中______句有语病，修改为：______ （3）在第⑤句横线处续写一句话，使整个句子语意连贯，句式、修辞一致。 二、（36分）阅读与鉴赏 阅读下面的诗歌，完成小题。 甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7. 下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B. 【甲】诗第三、四句想象奇特，诗人用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。 C. 【乙】诗中连用了五个地名，构思精巧，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，构成一种清朗秀美的意境。 D. 【甲】【乙】两首诗皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。 8. 有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。 （甲）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·言语》 （乙）偷本非礼 钟毓兄弟小时值父昼寝因①共偷服药酒。其父时觉，且托寐②以观之。毓拜而后饮，会③饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” ——《世说新语·言语》 【注释】①因：于是；就。②托寐（mèi）：假装睡着了。③会：钟会。钟毓、钟会是兄弟。 9. 用“/”给文中划线句断句，限断两处。 钟 毓 兄 弟 小 时 值 父 昼 寝 因 共 偷 服 药 酒。 10. 下列加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 陈太丘与友期行 B. 白雪纷纷何所似 既而问毓何以拜 C. 撒盐空中差可拟 可以为师矣 D. 且托寐以观之 不义而富且贵 11. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” 12. 言语动作往往传达的是人物的性格特点。一起偷服药酒，钟毓、钟会两兄弟的表现却有所不同，说明他们的性格特点亦有异。你更喜欢哪个呢，为什么？ 13. 阅读下面的文字，完成问题。 济南的秋天 老舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。 ③诗的境界中心须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同。那山的高低也更显然了，高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 （选自《老舍散文》，有改动） （1）阅读全文，梳理思路，完成下面的思维导图。 （2）本文语言优美，请赏析第④段画线句的妙处。 它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。 （3）本文与《济南的冬天》中都写到“山”与“水”，你更喜欢哪个季节的“山”与“水”呢？请选择一个方面，说说你的理由。 我喜欢______（季节）的______（山或水），理由：______ 三、写作（50分） 14. 时光匆匆，不知不觉间我们已经跨进中学的门槛，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“今天，我多了一份______”题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册语文自我检测题 2024.10 （满分120分，时间90分钟。请认真书写，将答案规范写在答题纸上。） 一、积累与运用（34分） 1. 新学期开始，进入了新学校，同学们对一切充满了期待。下面是小五同学观察周边景物时写的一段随笔，其中有些字词拿不准，请帮他判断。 春天，汶河边新芽吐绿，澄（ ）澈的河水荡起层层银波；夏天，云蒙湖上红莲绽放，湖边挺拔的乔木掩饰着似锦繁花；渐入仲秋，没有了夏的热烈与粗犷（ ）。落日余①______（辉 晖）中，氤氲着桂花香，酝酿着一场秋意的盛宴。冬是文人墨客的宠儿，他们热衷于向她寄②______（拖 托）情思，否则一腔心绪似乎也会飘飘荡荡，没有着（ ）落。倘若一年四季少了秋，大概也会失去很多情味吧！ （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择______ A. chéng kuǎng zháo B. déng guǎng zháo C. chéng guǎng zhuó D. déng kuǎng zhuó （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）C （2）①晖 ②托 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 澄澈：chéng chè，（水）清澈透明。形容水或事物清澈透明，没有杂质或污点，也可以形容人的心灵纯净透明，没有杂念。 粗犷：cū guǎng，粗野豪放。通常用来形容人的性格、风格或艺术作品等具有豪放、不拘小节的特点，也可以形容自然环境、建筑风格等粗犷豪放。 着落：zhuó luò，①（事物）有归宿、有着落。②（事情）有结果、有下落。在第一种释义中，指事物有了确定的归宿或安排；在第二种释义中，指事情有了明确的结果或下落，不再悬而未决。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 余晖：傍晚的阳光。 寄托：本意是心灵的某种依靠，即在人郁闷、伤心、迷茫的时候需要安慰，却找不到身边真实的依靠时，心中那不切实际的，幻想的依靠。 2. 下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 在街道巡游姑娘们，挑着花篮灯，穿着艳丽的民族服装，花枝招展，活泼俏丽。 B. 一树盛开的槐花散发着阵阵沁人心脾的香，惹得蜜蜂呼朋引伴，往来穿梭。 C. 在学校组织的辩论会上，金兰同学的发言咄咄逼人、妙语连珠，同学们十分佩服。 D. 在学校体育比赛中，班主任运筹帷幄，同学们各得其所，奋力拼搏，取得优异成绩。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，好像花枝迎风摆动一样。这里用来形容穿着民族服装的姑娘们活泼俏丽的样子，使用恰当； B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。此处运用拟人化的手法形容蜜蜂因为槐花香而聚集的状态，使用正确； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。这里用来形容金兰同学的发言，与“妙语连珠，同学们十分佩服”语境不符，使用错误； D.各得其所：指每一个人或事物都得到恰当的安排。这里指体育比赛中同学们都能找到适合自己的角色或项目，奋力拼搏，使用正确； 故选C。 3. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 南宋刘义庆组织编写的一部笔记体小说集《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》与《陈太丘与友期》分别选自《言语》篇和《方正》篇，这两文的题目是编者加的。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。 C. “当我能看清妈妈的身影时，内心激动极了。”一句中加点字“能”是个动词。 D. 比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻三种。“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这一句属于暗喻。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.“南宋”有误。《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆组织门客编写的文言志人小说集，是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。 故选A。 4. 在古诗词专题课上，小五和同学们总结这一月学过的古诗，进行默写。 （1）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》） （2）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》） （4）______，小桥流水人家。（《天净沙•秋思》） （5）沾衣欲湿杏花雨，______。 （6）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，______。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 秋风萧瑟 ③. 风正一帆悬 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 吹面不寒杨柳风 ⑥. 他领着我们上前去 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦、峙、萧、瑟、悬、藤、鸦、寒、柳。 5. 完成小题。 （1）小文想通过阅读《朝花夕拾》了解鲁迅先生的“童年”，你应该推荐她读的一项是（ ） ①《从百草园到三味书屋》②《狗·猫·鼠》③《父亲的病》④《阿长与＜山海经＞》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》 A. ①②⑧⑨ B. ①③④⑧ C. ④⑤⑥⑦ D. ⑥⑦⑨⑩ （2）阅读材料，分析该片段是如何体现“理性的批判”的。 我忐忑着，拿了书来了，他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去、两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 【答案】（1）B （2）示例：①一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严重地挫伤了孩子幼小的心灵。这种教育方式损害了儿童学习的积极性。②批判了封建强权教育对儿童天性的压制（或批判了不了解儿童心理的封建家长制） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 ①《从百草园到三味书屋》是现代文学家鲁迅于1926年写的一篇对童年妙趣生活的回忆性散文。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。 ②《狗·猫·鼠》首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 ③《父亲的病》一文作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，小时候为父亲寻找药引等，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。 ④《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 ⑤《琐记》记叙衍太太表里不一，怂恿孩子们吃冰、打旋子，让鲁迅看黄色书籍，散布谣言等事，写鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 ⑥《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 ⑦《藤野先生》一文作者回忆与藤野先生相处的四件事，藤野先生为我添改讲义，藤野先生对工作的极其负责任和对作者的热心帮助；为我纠正解剖图，藤野先生要求严格，一丝不苟；关心我的解剖实习，藤野先生热情诚恳、体贴入微；了解中国女人裹脚的问题，有严谨求实的治学态度。通过回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程，表达了对藤野先生的深切怀念之情，其中看电影事件、匿名信事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了弃医从文的想法，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命。 ⑧《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 ⑨《范爱农》中作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 ⑩《无常》中的无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。 涉及了鲁迅童年故的篇目有：《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《父亲的病》《阿长与＜山海经＞》《琐记》《二十四孝图》《五猖会》《无常》； 选B。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 “我”急切地想去看迎神赛会（五猖会），联系“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，父亲却要求“我”背下《鉴略》才能去看会，“我”感到“头上浇了一盆冷水”，最后得以去看会也没了兴致，表现了父亲的不理解和专制搅得索然无味，伤害了孩子幼小的心灵，损害了儿童学习的积极性，进而批判了封建强权教育对儿童天性的压制。 6. 为增加了解，小五班级组织同学们作自我介绍。下面是某同学的一段发言稿，请按要求对内容修改和完善。 ①大家好，我叫小五，今年十二岁，毕业于蒙阴县第一实验小学，很高兴能和大家成为同学。②我是一个性格开朗的男孩，是一个凡事想得开的乐观的男孩。③我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画等等……④我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。⑤我们是水珠，班级将每一滴水汇聚成浩瀚的海洋；我们是小树，班级将每一棵树汇聚成辽阔的森林；______，______。⑥希望我们共同努力，把班级建设得更美好，谢谢！ （1）文段中______句标点使用错误，修改为：______ （2）文段中______句有语病，修改为：______ （3）在第⑤句横线处续写一句话，使整个句子语意连贯，句式、修辞一致。 【答案】（1） ①. ③ ②. 我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画等等。或：我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画…… （2） ①. ② ②. 我是一个性格开朗的乐观男孩。 （3）示例：我们是星星，班级将每一颗星汇聚成璀璨的星空。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点符号运用。 第③句中“等等”与省略号不能并用，此处任删其一。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 第②句语义重复，“凡事想得开”与“乐观”重复，且两个分句“我是一个性格开朗的男孩”“是一个凡事想得开的乐观的男孩”表意啰嗦，可改为：我是一个性格开朗的乐观男孩。 【小问3详解】 本题考查补写句子。围绕“我们与班级”的紧密关系，用比喻的修辞，按照“我们是……班级将每一+量词+名词+动词+五字偏正结构”的格式作答。 示例1：我们是花朵，班级将每一朵花汇聚成绚丽花海。 示例2：我们是音符，班级将每一个音符汇聚成动人的乐章。 二、（36分）阅读与鉴赏 阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7. 下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B. 【甲】诗第三、四句想象奇特，诗人用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。 C. 【乙】诗中连用了五个地名，构思精巧，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，构成一种清朗秀美的意境。 D. 【甲】【乙】两首诗皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。 8. 有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。 【答案】7. D 8. 合适，这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕业季的赠诗送给同学，表达和同学离别的依依不舍之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.《峨眉山月歌》作于李白初出四川之时，通过描写月夜舟中所见之景，传达出诗人江行的独特体验与对友人的思念，还有离开故乡外出闯荡时内心的憧憬和喜悦； 故选D。 【8题详解】 本题考查拓展延伸。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”作为毕业赠诗送给同学，能够传达出与朋友离别的不舍，所以适合。 （甲）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·言语》 （乙）偷本非礼 钟毓兄弟小时值父昼寝因①共偷服药酒。其父时觉，且托寐②以观之。毓拜而后饮，会③饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” ——《世说新语·言语》 【注释】①因：于是；就。②托寐（mèi）：假装睡着了。③会：钟会。钟毓、钟会是兄弟。 9. 用“/”给文中划线句断句，限断两处。 钟 毓 兄 弟 小 时 值 父 昼 寝 因 共 偷 服 药 酒。 10. 下列加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 陈太丘与友期行 B. 白雪纷纷何所似 既而问毓何以拜 C. 撒盐空中差可拟 可以为师矣 D. 且托寐以观之 不义而富且贵 11. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” 12. 言语动作往往传达的是人物的性格特点。一起偷服药酒，钟毓、钟会两兄弟的表现却有所不同，说明他们的性格特点亦有异。你更喜欢哪个呢，为什么？ 【答案】9. 钟 毓 兄 弟 小 时 /值 父 昼 寝/ 因 共 偷 服 药 酒。 10. D 11. （1）谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）（父亲）又问钟会为什么不拜，钟会说：“偷窃本来就是非礼的行为，所以用不着行礼。” 12. 示例：喜欢钟毓，因为他比较忠实，拘礼守节，即使是偷也还念念不忘礼节。喜欢钟会，因为他更机灵善于变通，既然偷已经是大“非礼”了，还讲究什么拜的小礼节呢？ 【解析】 【9题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：钟毓兄弟小时候，在父亲午睡时，趁机一起偷药酒喝。故停顿是：钟毓兄弟小时/值父昼寝/因共偷服药酒。 【10题详解】 A．两个“与”：同、和 B．两个“何”：什么。 C．两个“可”：可以。 D．第一个“且”：暂且；第二个“且”：与。 故选D。 【11题详解】 这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：欣然，高兴的样子。第二句重难点词语有：何以，为什么；本，本来。 【12题详解】 这道题考查的是对人物形象的理解。题干“言语动作往往传达的是人物的性格特点”已经给我们提供了答题思路。乙文在塑造钟毓、钟会两兄弟人物形象时，主要运用了语言描写。从钟毓的回答“酒以成礼，不敢不拜”可以看出他比较拘礼守节，即使是做坏事也没忘记礼节；从钟会的回答“偷本非礼，所以不拜”来看，他更加机灵，随机应变。 【点睛】甲文译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙文译文： 钟毓兄弟小时候在父亲午睡时，趁机一起偷药酒喝。他们的父亲刚巧醒来，暂且故意装睡，想看看他们怎么做。钟毓行礼后才喝酒，钟会只喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓回答说：“酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。”父亲又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷，本来就不是行礼的行为，所以用不着行礼。” 13. 阅读下面的文字，完成问题。 济南的秋天 老舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。 ③诗的境界中心须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同。那山的高低也更显然了，高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 （选自《老舍散文》，有改动） （1）阅读全文，梳理思路，完成下面的思维导图。 （2）本文语言优美，请赏析第④段画线句的妙处。 它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。 （3）本文与《济南的冬天》中都写到“山”与“水”，你更喜欢哪个季节的“山”与“水”呢？请选择一个方面，说说你的理由。 我喜欢______（季节）的______（山或水），理由：______ 【答案】（1）①古朴、安静、秀美；②水；③颜色、方向、高矮、不同；④绿藻、鸭子； （2）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了绿藻的绿及可爱的形象特点。 （3） ①. 秋 ②. 水 ③. 因为秋天的水清澈、甜美，水藻特别的绿，鸭子在水里玩得不亦乐乎充满诗境。 【解析】 【导语】这篇文章描绘了济南秋天如诗如画的景象，以细腻的笔触赞美济南独特的自然风光。老舍通过对山和水的生动描写，展现了秋天的静美和温柔，传达出对这座城市深厚的情感。他抓住山色的变化和水的清澈，将物象拟人化，使读者感受到大自然的灵动和魅力。文章语言优美，有着丰富的联想和细腻的情感，使人仿佛身临其境，感受济南秋天特有的宁静与美丽。 【小问1详解】 本题考查内容的理解与概括。解答时首先找出作者幻想的内容，然后根据其中的景物或相关描写的词语来分点概括。 结合首段“有个中古的老城”“大红楼”“古石路”“石城墙”，可见这幻想之城的古朴；“睡着了的”“狭窄的”又可见城的安静；“环城流着一道清溪，倒映着山影”，再配上第②段“那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了”提到的城内的几个代表性景物，可见其秀美。故第①空填：古朴、安静、秀美。 从文中第③段“那颜色不同，方向不同，高矮不同山在秋色中便越发的不同色了”可知山的颜色不同，方向不同，高矮不同。故第③空填：颜色、方向、高矮不同。 从第③段“诗的境界中心须有山有水”“全是那么清，全是那么甜”，第④段“只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下”可知讲了济南秋的水，特点是清澈、甜美，写了绿藻、鸭子。故第②空填：水。第④空填：绿藻、鸭子。 【小问2详解】 本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。 画线句中绿藻“享受那水的甜美”“吻着水波”“做着绿色的香梦”，鸭子“淘气”“吻它们的绿叶一两下”，把绿藻和鸭子赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法，形象生动地突出了绿藻的生机，鸭子的可爱，表现济南秋天的水清澈、甜美的特点，表达了作者对济南秋天的喜爱、赞美之情。 【小问3详解】 本题考查拓展运用。写出喜欢哪个季节的“山”或“水”，并阐述理由即可。 例如喜欢秋的水，从文中“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”“这些绿藻是自己享受那水的甜美呢”“淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下”可知，秋天的水清澈、甜美，水藻特别的绿，鸭子在水里玩得不亦乐乎。所以，我喜欢秋的水。 三、写作（50分） 14. 时光匆匆，不知不觉间我们已经跨进中学的门槛，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“今天，我多了一份______”题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 今天，我多了一份自信 “风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问，为什么！”成长的岁月里，我们历经坎坷，但克服困难后，我们又得到了一份智慧；在成长的路上留下了一串坚实的脚印，便多了一份自信，多了一份从容。 记得那是七年级的时候，因为天生拥有一副好嗓子的我，爸爸妈妈考虑课余让我去艺校学习声乐。因为那时刚升入初中，对任何事物都充满了兴趣。于是，我便高高兴兴地踏入了音乐的大门。在那儿，也像我们学习一样，学期末有一场考试，但那儿不叫考试，叫“汇报演出”，每一个同学轮流上台表演，同班的伴舞。 第一次上台表演的我，运气不佳，竟抽到了5号。没办法，只好硬着头皮上了。可是因为没有准备好，又是第一次演出太紧张了，结果，唱错歌词了，和同学的舞蹈动作配合的不到位。就干巴巴地站在台上，还好有老师帮我解围。否则我也不知道我会站在台上多久。 从那次以后，我知道自己学得还不够好，所以上台还不够自信。我变得更加发愤图强，更加用功，反复向声乐老师请教，练习识谱，视唱。每天抽出一定的时间练声，挑战高音区，认真体味所演唱的每首曲目的内涵，演唱时努力做到声情并茂。让老师、同学、父母做我的听众，为他们演唱后给我指出其中的不足。我在不断总结、摸索，努力在表演时展现自己的最佳状态。 转眼我升入八年级，终于，功夫不负有心人，我又获得一次演出的机会！在迎新生汇报演出上，我和一位现在已经考到北京舞蹈学院的师姐一同表演唱——《卓玛》。因为有了之前的勤学苦练，这一次上台，我自信满满。我唱歌，她跳舞！我们配合的天衣无缝！获得阵阵掌声。通过这次汇报演出，我似乎觉得我的生活变得十分有情趣，处处有音乐。同时最重要的是，我找到了“自信”！这个“自信”还真是神通广大，它促使我成功的考过了声乐九级；促使我在市级比赛中获得演唱类一等奖。 在成长的路上，有坎坷，有欢笑，但风雨过后才会有彩虹，而在彩虹的背后才会有迷人的微笑！有付出才会有收获！因为我付出了，所以我得到了一位求之不得的朋友——自信。今天，每做一件事，我都多了一份自信。感谢成长路上有自信伴我同行，与我一同经历风风雨雨，一同享受成功带来的无穷喜悦！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“今天，我多了一份______”为题目，写一篇记叙文。横线上可补充的词语范围很宽泛，如成熟、拼搏、感恩、关爱、责任、理想等，还可以补充自信、乐观、爱心、责任等。“多”字说明某种意志品质之前没有或程度不够，所以写作选材时材料内容前后形成对比，突出现在的自己与之前相比的变化，从而突出中心。写作前先根据选材补全题目。 第二，选材构思。本文根据选材，适合采用对比的写法，来突出某一中心，文题中所补充的词语就是文眼。如题目拟为“今天，我多了一份孝心”，可先写自己因为被妈妈批评作业完成的不及时和妈妈吵架的事，之后写爸爸妈妈忙前忙后给奶奶过生日的场景，从父母身上感受到他们的孝心。进而重点写自己的变化，如认真及时完成作业，帮父母做力所能及的家务活，吃饭时和父母交流一天的学习情况等。通过前后自己对待父母的不同表现，突出“我们要有孝心”这一中心。如题目拟为《今天，我多了一份责任》,可以以家里多了一个新成员“我的小妹”展开叙事，写我由不喜欢她甚至排斥她，到她有一天开口叫了我一声哥哥，我内心的变化，进而写我如何关心照顾她的事情，来突出人要有责任感这一中心。文题中的“我”限定了选材范围，结合文题中的“多”字可知，选材时写发生在“我”身上的令我发生转变的事情，即写之前所不具备的某种意志品质，通过经历了一些事情后，自己内心和行动上的变化。所以要从日常学习生活中选取材料，写生活或学习过程中的一些小事，写某些事情上自己前后态度和做法的转变，来突出自己意志品质的变化，进而突出中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$