14《母鸡》知识清单-2023-2024学年统编版语文四年级下册

《母鸡》知识清单 一、生字与词语 1、生字组词 讨：讨厌、讨喜、讨饶 厌：讨厌、厌恶、厌弃 坝：田坝、河坝、堤坝 忠：忠厚、忠诚、忠言 毒：心毒、毒计、中毒 绩：成绩、战绩、功绩 孵：孵化、孵育、孵卵 戒：警戒、戒心、戒酒 警：警告、机警、警察 歪：歪曲、歪理、歪道 咕：咕咕、咕咚、咕嘟 汤：米汤、鸡汤、汤圆 掘：掘地、挖掘、开掘 伏：伏案、伏击、埋伏 啼：啼叫、鸡啼、猿啼 2、形近字与多音字 形近字： 厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛） 多音字： 恶：wù（厌恶）è（罪恶）ě（恶心） 撮：zuǒ（一撮儿）cuō（撮合） 3、重点词语解释 无病呻吟：形容母鸡没有实际病痛却发出声音，这里指母鸡的叫声令人厌烦。 欺软怕硬：形容母鸡对待不同对象时态度不同，欺负软弱的，害怕强大的。 拼命炫耀：形容母鸡下蛋后拼命叫唤，炫耀自己的成绩。 如怨如诉：形容声音带有忧郁的意味，多指母鸡低沉拖长的叫声。 警戒：指母鸡对周围的声响和动静非常关注，保持警惕。 慈爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情，这里指母鸡对鸡雏的爱护。 二、课文结构与内容 课文结构 第一部分（1-3自然段）：写作者讨厌母鸡及讨厌母鸡的三个原因。 第二部分（4-10自然段）：描写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，以及作者态度的变化。 内容分析 第一部分： 开篇点明“我一向讨厌母鸡”，统领前三个自然段。 分别阐述讨厌母鸡的三个原因：叫声难听（无病呻吟）、欺软怕硬、拼命炫耀。 作者运用了拟人和夸张的修辞手法，淋漓尽致地表达了自己对母鸡的讨厌情绪。 第二部分： 过渡段：“可是，我改变了新生，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”起到承上启下的作用。 描写母鸡有了鸡雏后的变化：负责、慈爱、勇敢、辛苦。 通过具体事例和细节描写，展现母鸡的伟大形象。 结尾句“我不敢再讨厌母鸡了”，与开头形成首尾呼应，表达作者对母爱的尊敬与赞颂。 三、重点句段分析 重点句子 我一向讨厌母鸡：开门见山，点明作者对母鸡的一贯态度。 我不敢再讨厌母鸡了：结尾句，与开头形成对比，表达作者态度的变化。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏：总结母鸡为了鸡雏所体现的品质。 一个母亲必定就是一位英雄：升华主题，指出天地间所有的母亲都是英雄。 重点段落 第4自然段：描写母鸡的勇敢无畏。通过“挺着脖儿”“挺着身儿预备作战”等动作描写，展现母鸡在保护鸡雏时的勇敢形象。 第5自然段：描写母鸡的负责和警惕。通过“看看前，看看后，咕咕地警告”等细节描写，表现母鸡对周围环境的关注和对鸡雏的保护。 第6-7自然段：描写母鸡的慈爱和辛苦。通过对比小鸡雏吃得饱饱的和母鸡自己消瘦了许多，表现母鸡对子女的无私付出。 第8自然段：进一步描写母鸡的勇敢。通过与其他母鸡和公鸡的对比，突出母鸡在保护鸡雏时的勇敢无畏。 第9自然段：总结母鸡的品质。通过“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”等词语，概括母鸡的伟大形象。 四、写作手法与语言风格 写作手法 对比手法：通过前后对比，突出母鸡在有了鸡雏后的变化，加深对母爱的赞美。 夸张手法：如“就是聋人也会被它吵得受不了”，用夸张的手法表达了讨厌母鸡的情绪。 拟人手法：将母鸡人格化，赋予其人的情感和动作，使描写更加生动有趣。 语言风格 生活化、口语化：课文几乎全是口语，带着浓郁的“京味”，语言平实自然，易于理解。 简洁明了：作者用简洁的语言表达了丰富的情感和深刻的主题。 生动形象：通过具体的事例和细节描写，使母鸡的形象栩栩如生，跃然纸上。 五、主题思想与情感 主题思想 课文以作者对母鸡的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，赞扬了母鸡负责、慈爱勇敢、辛苦的品质，歌颂了伟大而崇高的母爱，表达了作者对母爱的赞颂之情。 情感变化 讨厌：一开始觉得母鸡无病呻吟、欺软怕硬，又爱炫耀。 不敢再讨厌：后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母亲。 学科网（北京）股份有限公司 $$