内蒙古乌兰察布市集宁区亿利东方学校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

集宁区亿利东方学校 亿利东方学校2024-2025学年第一学期学科素养综合评价 七年级 语文 试卷 审核人:七年级语文组 分值:100分 时间:120分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回. 一、积累与运用(30分) 阅读下面文段,完成1--3题。(8分) 四季之雨各有韵味。春雨无声,犹如贵客_ (①莅临 ②拜访)人间,滋润万物。 “小楼一夜听春雨”,浙渐沥沥的雨声烘托出一室的静谧,心便也似有了着落般,陷入柔 软的梦里。夏雨寻常,“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子 落灯花”,诗人久等友人不至,那便于一抹黄晕的光中闲敲棋子,沙沙细雨中亦得自在。 秋雨凄冷,“今夜雨,断送一年残暑”,每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来 渺渺,灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深,高林霜叶稀”,冬雨如泣如诉,与雁声、寒气应 和....真想在这北风(①欺人太甚②咄咄逼人)之日,和友人依偎在毡炉旁,约 一场温暖。冬寒渐深,冬雨渐消,但这不是永远的诀别,它将以雪的姿态重临世间。这雨. 这浸润着雨之情思的诗词,怎能不让人不喜爱呢? 1.文段中加点字注音有误的一项是()(3分) C.黄晕(yn) A.静谧(mì) B.着落(zhu) D.应和(he) 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上(2分) 3.语段中画线句子有语病,下列修改意见正确的一项是( )(3分) A.将“这雨”与“这浸润着雨之情思的诗词”互换位置 B.删掉第二个“不” C.将“浸润”改为“浸透” D.删掉“的诗词” 4.冬天之美,不仅在景,也在人。下面是小文搜集的一则“暖冬”材料,依次填人文 段横线处的语句,衔接恰当的一项是( )(3分) 2024年元旦,哈尔滨旅游火了。在元旦假期,哈尔滨市累计接待游客300多万人次, 实现旅游总收入59.14亿元。哈尔滨旅游为什么这么火?专家认为, _。游客们纷纷亲眠地称哈尔滨为“尔滨”,表示会再次来 这里旅游。 ①游客们对哈尔滨产生了一股浓烈的喜爱之情 ②再加上新媒体对网上热点话题的传播力 ③以及哈尔滨回馈给游客的一系列“宠粉”行为令人动容 4而且哈尔滨具备良好的营商环境和服务标准 哈尔滨本身拥有丰富的冰雪旅游资源 C.④③②① A.④①②③ B.④②③① D.④③②① 七年级语文 第1页共5页 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是()(3分) A.《天净沙·秋思》的作者马致远,是明代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名,“秋 思”是题目。 B. “杨花落尽子规啼”一句中“杨花”指柳,“子规”指杜鹃,又称“布谷鸟”。 C. 《春》是一篇散文。作者朱自清,散文家、诗人、学者,作品有诗文集《踪迹》,散文 集(背影》等。 D.老舍,原名舒庆春,字舍子,主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 6.在2024年央视春晚上,一曲《上春山》迅速占据各大话题热搜榜单,有网友评论说“几 乎是九年义务教育经典诗词的闭环,不得不爱呀”。同学们纷纷推荐合唱这首歌,以下是 同学们唱歌的感受,请你根据链接材料,选出其中表述不正确的一项( )(3分) A.歌词感情基调欢快明朗,渲染了欢乐、活泼的氛围,表达了对春日的喜爱和赞美 B.歌词具有音乐美,押“an”韵,朗朗上口,传达了愉悦的情绪。 C.歌词中的“春雨涨满池塘唤睡莲”运用了比喻的修辞手法,描绘出了万物复苏的春日图 景。 D.歌词包含了民俗元素,如三月三踏春,并化用了许多诗词,具有古典韵味。 链接材料:上春山 二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝/春 色闹人那不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢嘀的燕/春风得意正少年/我上春山 约你来见/我攒了一年万千思念/......山上儿童那放纸鸢/山下游人纷纷追画船/东风拂人 面落花作籍/踏遍春山不思还...... 7.七年级(3)班同学在学完《济南的冬天》后,决定开展“美丽济南”的综合性学习活动 请你来参与。(2分) 同学们想拟写两副对联来表现文中所写的美景,还没有完成。请你根据文章内容、帮 助他们补全。( 对联一:有山有水美如画,① 对联二:②,白雪山尖白 A.①暖风暖阳恰似春②绿萍水中绿 B.①无风无寒暖似春②绿萍映水绿 C.①暖风暖阳恰似春②绿萍映水绿 D.①无风无寒暖似春②绿萍水中绿 8.小广在学习了诗歌后,写下了自己的感悟,请你帮他完成。 (11分) 走进七年级丰富多彩的诗文世界,我们惊奇地发现:诗中有景,曹操登碣石临沧海,写 下“(1). ”(《观沧海》), 赞美大海的辽阔之美和海岛的生机勃勃:诗中有画,马致远《天净沙·秋思》一曲中的“(2) ”用九种景物构成一幅图画,写景寄情; 诗中有情,李白以“(3) ___”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》)把自己悲痛愁苦的心情寄子明月,请明月传情;诗中有理,王湾《次北固山下》中的 “(4) ”极富哲理,揭示了自然界新旧交替的规律。 二、阅读(30分) (一)阅读下面的文言文,回答9-11题。(6分) 徐&子妙答 徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令^{①}月中无物^{},当极明邪?”徐曰: “不然。譬如人眼中有子{},无此必不明。” (选自刘义庆《世说新语》) 七年级语文 第2页共5页 【注释】①若令:如果。②物:指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂 树等。③子:孔 9.解释句中加点词语的含义(2分) 尝( 譬如( ) ) 10.将文中画线的句子翻译成现代汉语(2分) 11.徐孺子徐孺子的回答“妙”在哪里?(2分) (二)阅读《春风过处》,回答12一15题。(15分) 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见,却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田 野森林、城市村庄,她都用温柔的手抚摸过。春风过处,万物藏藐,生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明,季节的风吹向大地,让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每 当春风到来时,整个大地总会为之一振,苏醒,返青,拔节,生长。 ③春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直 至冬衣褪尽,春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄,寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手 营造的巢房,白天在野外觅食,傍晚在村街上游戏。春风中,家雀在墙头娉闹,鸦鸠鸟在 屋脊上追逐,斑鸠在柳树枝头上下翻飞,上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝了上安营扎寨 远远望去,一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 麦田脱去叶片上的灰白,伸展开缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团 锦簇,红玉兰含苞待放,连翘灿烂,碧桃俏丽,紫荆花争艳....村庄的册页里,赤橙黄绿 青蓝紫,一股脑儿展示。 流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂,它 们在河中觅食、娉戏,还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依,那鹅 黄色的芽苞,将河水映绿染黄。 柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨,然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声 嘹亮,或细腻婉转,或粗扩高亢,春天就这样被吹得绿意盎然, ⑧草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院,逐渐放开牵线,“蝴 蝶”“螟蛟”迎风展翅,越飞越高,越飞越远。天上的风筝飞着,地上的大人和孩子们站 在春天里,尽情地享受着十里春风、万里春光。 刚从坡里回家的邻家大伯,背上的蜡条笔里盛着刚割下的鲜嫩非菜。走在大街上, 只听他远远地喊着,头刀子非菜一一无公害的!上前一闻,泥土的气味弥漫开来,正好可 做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上,早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻下 几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋揽匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味 飘向四方。 一片云彩在村庄的上空盘旋,一会儿春雨便下起来,斜风细雨,不疾不徐。春雨贵 如油,老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民,也不急于赶路避雨,直让 那细雨淋头,从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根 系。根系滋润,才会枝繁叶茂,蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道,近处 炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氧复着浓郁的烟火气息。晚饭后,乡邻们打开 微信,聊会儿天,再看一看天南海北的信息。鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈。真是一派人间 好景致。 (选自《人民日报》) 七年级语文 第3页共5页 12.文中写“春风过处”生机勃勃的景象,并先后写了一系列景物。请根据文章内容,在 横线上填写恰当的景物。(4分) 春鸟→田野→①→柳笛→② →春菜→③_ 13.从修辞手法的角度赏析文中画横线的语句(3分) 14.下列对文章的理解和分析,有误的一项是( )(3分) A.第①段开篇点题,写了春风过处,万物复苏,生机勃勃,起到总领全文的作用。 B.第①段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应重读的词是“春风”,因为这里作 者要强调的对象是春风,它比其它的风更好,更令人陶醉。 C.第段中村民“不急于赶路避雨”是因为村民劳作了一天,拾掇完农具刚从坡里回家, 过于疲惫,急不来。 D.第段通过对落日、炊烟以及“鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈”等景物的描写,突出了村 庄安详静谧的氛围。 15.本文多处从视觉、嗅觉、听觉的角度来描写春风,请选取其中一个角度,结合具体语 句分析其效果。(5分) (二)阅读材料,回答16-18题(9分) 学习了生物学,小冀同学搜集了一些有关“玉米”的资料。 材料一: 【玉米】亦称“玉蜀黍”“包谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系 强大。秆高,粗壮。叶宽大,带状披针形。异花授粉。果穗圆柱形或长圆锥形,外被数张 苞叶。籽粒大,扁长型或方圆形。喜温暖,喜光。需肥、水多,较耐旱、耐瘠。中国主要 产区在东北、华北、西北、西南等地。籽粒除供食用或作词料外,工业用途极广,可制淀 粉、葡萄糖、乙醇等。秆、叶可青匈或作青贮原料,苞叶可作编织工艺品的原料。 (选自《辞海》) 材料二: 到了玉米开花的季节,雄花开花会稍微早于雌花开花。雄穗在开花的5天到8天时间 里,能产生2000万粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很轻,有点微风,成熟的花粉撒落, 就会给长在同一株植株上或周边其他植株上的雌葱授粉(传粉)。随后,玉米须变暗并开 始变干,籽粒呈白色水泡状,里面有清澈透明的液体,这时籽粒的含水量高达85%。接着 玉米须变干,玉米籽粒内的物质呈浆糊状,淀粉和营养物质迅速积累,并且顶部开始凹陷。 随着淀粉含量的增加,籽粒的水分下降到55%。最后,成熟的玉米籽粒基部形成黑色层, 黑色层的作用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节,剥去玉米的苞叶, 我们就能看到金黄的玉米了。 (选自《玉米的一生》) 材料三: 一个基因可以关联农业未来,一粒种子能够造福万千苍生,优良品种是保障粮食安全 的关键所在。生物育种研究只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合,实现从“实验 室”到“田间”的应用转化,才能真正实现创新价值。我们团队针对黄淮海、西南山区玉 米品种在抗病、品质、产量等方面存在的突出问题,选育了20多个玉米新品种,创制出 大量热带玉米新种质,供国内选育出的品种占西南玉米片区种植面积50%以上。 (选自2023年7月31日《中国教育报》) 七年级语文 第4页共5页 16.分层概括“材料一”中画横线部分的内容,依次填入下面的空格内。 (3分) 17.“材料二”中画波浪线的部分,可以解释“材料一”中的哪一句话?(3分) 18.下列对材料的理解分析,不正确的一项是()(3分) A.“材料一”介绍了玉米的知识,内容简明拖要,语言精练,条理清晰。 “材料一” 按照逻辑顺序来安排内容,“材料二”采用时间顺序进行说明。 C. “材料二”和“材料三”都使用了数字,使内容更加真实可信,确切具体。 D."材料三”中的育种研究实现了从“田间”到“实验室”的应用转化。 三、阅读下面的材料,按要求作文。(40分) “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪“,一年四季,风光无限。在春光中读书,在夏 葫里捉蝉,在秋景里品尝香甜的果子,在冬雪里堆雪人、打雪仗.....一年四季,乐趣无限。 相信同学们都有一双发现美的眼睛,都有一颗天真的童心。关于四季,你发现它的美 了吗?你还记得发生在四季里的有趣的事儿吗?请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇 作文。 (1)请以《(春、夏、秋、冬)天里的趣事》为题,写一篇记叙文 (2)自拟题目,写一篇写景抒情的散文,描绘故乡某一个季节的美景,抒发对故乡的热爱 之情。 要求:①若选任务(1),先从“春夏秋冬”中选择一个字把题目补充完整,然后作文。 ②按文体要求作文。不少于400字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 士年语立 第5页共5页 参考答案 1.D 2.①莅临, ②咄出逼人 3.B 4.B 5.A 6.C 7.C 8.(1)水何澹澹,山岛棘峙。树木丛生,百草丰茂。(2)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西 风瘦马。(③)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(4)海日生残夜,江春入旧年 9.尝:曾经。譬如:比如. 10.如果说月亮里面什么也没有,它是不是应该更加明亮呢 11.徐襟子的回答巧妙地运用了类比的方法,用人眼中有壁孔才能看见东西,来说明月亮中有事 物才能更加明亮。这个回答显示了徐孺子的机智和善于思考的能力. 12.①流水,②风筝,③春雨,④村庄 13.运用了拟人的修辞手法,通过”抚摸”一词赋予春风以人的动作,生动形象地写出了春风温 柔、细腻的特点,表达了作者对春风的喜爱和赞美之情 14.C 15.例如从听觉角度描写:“笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗扩高亢”,这些描写通过声音的变 化,展现了春天生机勃勃的景象,使人仿佛置身于春天的场景中,增强了文章的感染力 16.玉米的别名,玉米的形态特征,玉米的生长习性,玉米的产地分布,玉米的用途 17. “籽粒大,扁长型或方圆形。” 18.D 19.略