精品解析：陕西省柞水中学2024-2025学年高一上学期第一次月考历史试题

陕西省柞水中学2024-2025学年第一学期 高一年级第一次月考历史试题 注意事项： 答题前考生务必将姓名、学校、班级写在答题卡上。选择题答案按要求填涂在答题卡上；非选择题的答案写在答题卡上对应题目的答案空格内，答案写在试卷上无效。考试结束后，交回答题卡。 一、单选题（本题分24小题，每小题2分，共48分） 1. 云南洱海白羊村遗址是新石器时代的文化遗存，其中出土的陶器几乎都是夹砂的，纹饰以划纹、绳纹和篦纹为主。划纹中也有之字纹，它同中原磁山文化的之字纹以及内蒙古东南与辽宁等地的之字纹似不属于一个系统。材料可用来说明（ ） A. 中国早期文化多元发展 B. 自然环境决定文明进程 C. 中原文化的辐射力较强 D. 云南地区制陶技艺高超 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是新石器时代（中国）。云南洱海白羊村遗址的之字纹同中原磁山文化的之字纹以及内蒙古东南与辽宁等地的之字纹不属于一个系统，说明陶器纹样的发展具有多样性，反映出中国早期文化的多元发展，A项正确；“自然环境决定文明进程”的说法绝对化，且不符合史实，排除B项；材料没有体现中原文化对于云南洱海白羊村遗址文化的影响，无法得出“中原文化的辐射力较强”，排除C项；夹砂的陶器和陶器的纹饰以划纹、绳纹和篦纹为主不能反映出制陶技艺的高超，且白羊村遗址无法体现整个云南地区的制陶技术，排除D项。故选A项。 2. 商朝国家机构更加完善，商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官，商朝的国家管理实行（ ） A. 禅让制 B. 内外服制度 C. 井田制 D. 君主专制制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝（中国）。据本题材料“商朝国家机构更加完善，商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官”结合所学知识可知，商朝的国家机构更加完善，商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官，商朝的国家管理实行内外服制度，B项正确；禅让制是在夏朝之前实行的制度，排除A项；井田制不是国家管理制度，是土地制度，排除C项；君主专制制度是秦朝实行的政治制度，时间上与材料不相符，排除D项。故选B项。 3. 春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区；春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐步清晰。这一变化的原因有（ ） A. 分封制度的强化 B. 井田制度的推广 C. 生产技术的进步 D. 土地兼并的加剧 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据本题材料及所学知识得出主要结论：春秋战国时期，随着铁犁牛耕的出现及推广，大量的荒地被开垦出来并且成为诸侯的私产，这使得诸侯国之间的界限逐渐清晰，所以这一变化的原因主要是生产技术的进步，C项正确；分封制在春秋战国时期走向瓦解，排除A项；井田制在春秋战国时期走向瓦解，排除B项；土地兼并的根本原因是封建土地私有制，春秋战国时期，土地私有制逐渐确立，土地兼并加剧的表述与史实不符，排除D项。故选C项。 4. 老子认为“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”。孟子认为“以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。”墨子主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长。”韩非子则说“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这些思想都（ ） A. 重视以人为本 B. 强调自强不息 C. 崇尚天人合一 D. 关注现实政治 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是春秋战国时期（中国）。根据材料可知，老子主张无为而治，孟子主张统治者实行仁政，墨子提倡尚贤的主张，韩非子主张实行法治，对人民进行严加管束。由此可见，春秋战国时期思想家的主张解决现实的政治问题，D项正确；材料未涉及以人为本的思想主张，不符合题意，排除A项；孟子强调君子要自强不息，其他学派并不认同，不符合题意，排除B项；“崇尚天人合一”主要指道家的思想，与题意不符，排除C项。故选D项。 5. 从孔子时代起，多数哲学家都是诉诸古代权威，作为自己学说的根据。而法家是先秦最后的主要的一家，对于这种历史观，却是鲜明的例外。这种观念的变化对法家而言，它（ ） A. 反映了东周时期的社会转型 B. 确立了百家争鸣繁荣局面 C. 彰显了厚古薄今的思想特质 D. 瓦解了贵族政治的制度基础 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。据题干 “从孔子时代起，多数哲学家都是诉诸古代权威，作为自己学说的根据。而法家是先秦最后的主要的一家，对于这种历史观，却是鲜明的例外”，并结合所学知识可知，法家主张变革，反对因循守旧，这种观念的出现是因为东周时期社会处于大转型时期，旧的制度逐渐瓦解，新的制度需要建立，法家思想适应了这种社会转型的需求，A项正确；仅凭法家一家的历史观，无法确立百家争鸣局面，排除B项；法家这种历史观彰显了厚今薄古的思想特质，排除C项；法家思想对贵族政治制度基础有一定冲击，但仅这种观念的变化还不足以瓦解贵族政治的制度基础，排除D项。故选A项。 6. 有学者指出就综合国力来讲，秦国文明程度、人力和物质资源不一定较六国强，但秦王能最大限度地调动一切资源，通过一级一级的组织把权力集中于君王，整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器，进而一口一口地将六国吞噬掉。该学者意在说明秦统一全国的重要原因是（ ） A. 综合国力的增强 B. 郡县制的普遍推行 C. 君主权力的强化 D. 统治者的雄才伟略 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问句，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（秦国）。根据材料“秦王能最大限度地调动一切资源，通过一级一级的组织把权力集中于君王，整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器”可知，该学者认为秦统一全国的重要原因在于秦通过强化君主权力，提高了国家对社会资源的组织能力，C项正确；综合国力的增强属于秦统一的一方面原因，但材料无从体现，排除A项；郡县制的普遍推行是在秦朝建立以后，排除B项；材料主要强调的是秦王能最大限度地调动一切资源并把权力集中于君王，这主要突出的是国家组织能力强，排除D项。故选C项。 7. 秦朝建立后，在中央设立了博士官职。这些博士缺乏传世文献记载，今尚知名的只有17人，他们大多是儒生，其职责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”，但不参与政治决策，政治影响甚微。究其原因是（ ） A. 百家争鸣的延续 B. 治国理念的影响 C. 太学教育的发展 D. 制约皇权的需要 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：秦朝中国。据材料，秦朝时期，虽然也有一些儒生在中央任官，但主要负责“教弟子”“承问对”等事务，很少参与决策和影响政治。结合所学，秦朝以法家思想治国，儒学和儒生一定程度上受到冷落，B项正确；秦朝统一后加强思想控制，百家争鸣的局面终结，排除A项；太学的设立是在西汉，排除C项；博士不参与政治决策，影响力有限，并不能有效制约皇权，排除D项。故选B项。 8. 陈胜吴广起义的根本原因是（ ） A. 戍边延误期限 B. 具有革命首创精神 C. 秦朝暴政激化社会阶级矛盾 D. 统治阶级内部矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝末年（中国）。结合所学内容可知，陈胜吴广起义的根本原因在于秦朝暴政激化社会阶级矛盾，C项正确；戍边延误期限是表面原因，排除A项；具有革命首创精神是对他们起义的评价，排除B项；陈胜吴广不属于统治阶级，排除D项。故选C项。 9. 如图是中国古代四个时期的疆域图，按照时间先后顺序排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题，时空是古代中国。根据图①中的疆域和长城的起止点可知图①反映的应该是秦朝时期，根据魏蜀吴可知图②是三国时期，根据匈奴、西域都护府可知图③是汉朝时期，根据吐蕃和长安判断图④应该是隋唐时期，按照时间先后排列应该是①③②④，故本题选择B项。 10. 西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（ ） A. 西汉经济发展市场需求扩大 B. 中国的商品在欧洲备受推崇 C. 中外农业生产水平稳步提升 D. 张骞出使西域开辟丝绸之路 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题。根据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期的中国。根据材料及所学可知，为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。西域的汗血马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等物产传入中原，中原的丝和丝织品以及铸铁、凿井等技术通过这条道路西传，D项正确；这些现象反映的是中原与西域的双向交流，原因是丝绸之路的开通促进了两地之间的交往，西汉经济发展和市场需求的扩大与材料主旨不符，排除A项；材料反映的中原与西域之间的经济往来，不是中国商品在欧洲备受推崇，排除B项；材料内容体现的是中外经贸交流，并不能得出农业生产水平的稳步提升，排除C项。故选D项。 11. 下表是两汉时期三公中丞相、御史大夫的官职名称及职权变化。据此可推知,这些变化（ ） 朝代 官职名称 职权 官职名称 职权 出处 西汉 丞相 总理百政 御史大夫 监察百官 《汉书.百官公卿表第七上》 东汉 司徒 分管民事 司空 掌水土事 《后汉书.志第二十四.百官一》 A. 利于提高地方治理水平 B. 强化了君主专制统治 C. 促进了国家决策合理化 D. 提高了中央行政效率 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉时期（中国）。据题干表格信息，西汉时期的丞相总理百政，御史大夫监察百官，位高权重，东汉时期的司徒和司空仅分管民事和掌水土事，职权和地位大大下降，这一定程度上强化了君主专制统治，故选B项；丞相和御史大夫是中央官职，其职权的变化无法提升地方管理水平，排除A项；表格信息仅涉及丞相、御史大夫的官职名称及职权变化，没有表明国家决策出台的过程，排除C项；官职名称和职权的变化并不一定直接导致中央行政效率的提高，如果权力分散或职责不明确，反而可能降低行政效率，排除D项。故选B项。 12. 有学者指出：“汉(西汉)人最重师法。师之所传，弟之所受，一字毋敢出入；背师说即不用。师法之严如此。”《后汉书》所载名臣列传中频频出现“传父业”的字眼，如杨秉“少传父业，兼明《京氏易》,博通书传，常隐居教授”,伏湛“性孝友，少传父业，教授数百人”。汉朝从重“师法”到重“家法”的转变（ ） ①体现了文化教育日益普及②易造成一定的学术垄断和阶层固化 ③反映了民族融合的发展趋势④有利于促进当时学术的繁荣和发展 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：汉朝（中国）。根据材料并结合所学知识可知，在汉代初期，察举制注重对人才品德和才能的考察，而此时的“师法”传承有助于培养具有一定知识和道德规范的人才，为他们在察举中获得推荐提供了基础。然而，到了东汉时期，门第和家族背景在选官中的作用日益凸显。一些世家大族通过掌握独特的“家法”,培养出众多优秀的子弟，使其在选官中更具优势。据此可知，汉以来，从重“师法”到重“家法”的转变易造成一定的学术垄断和阶层固化。汉以来，家法的形成使得各地出现了不同的经学流派和学术传承，丰富了地方的文化教育内容，鼓励了学者们在学术上的创新和探索。不同的家法之间相互竞争、交流，促使学者们不断思考和完善自己的学说，从而推动了经学乃至整个学术领域的进步，②④说法符合材料主旨，B项正确；自汉尤其是东汉以来，文化教育在很大程度上被大族所垄断；汉以来，从重“师法”到重“家法”的转变，主要反映的是文化教育的发展以及学术传承方式的变化，与“民族融合的发展趋势”并没有直接的关联，①③不符合题意，排除A、C、D三项。故选B项。 13. 如图是中国历史上的经济状况图，在魏晋南北朝经济发展水平陷入低谷的原因是（ ） A. 庄园经济的发展 B. 少数民族的入侵 C. 连年战争的破坏 D. 丝路贸易的断绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝（中国）。据题干“在魏晋南北朝经济发展水平陷入低谷”信息，并结合所学知识可知，由于长期的封建割据和连绵不断的战争，对经济发展的破坏性影响非常大，使得这一时期经济发展陷入低谷，C项正确；魏晋南北朝时期形成的坞堡，是庄园经济发展的表现，庄园经济是一种经济模式，并非这一时期经济发展水平陷入低谷的原因，排除A项；少数民族的入侵引发的混战动荡局面是造成这一时期经济水平低谷的原因，排除B项；丝路贸易受到阻碍，但并未断绝，表述过于绝对，排除D项。故选C项。 14. 自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。西晋末年，北方人民为躲避战乱大批流亡南下。由此可以推断（ ） ①内迁少数民族和汉族交融加强 ②北方人口南迁促进了南方经济的开发 ③契丹族入主中原迅速统一全国 ④南方取代了北方成为我国的经济重心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是西晋（中国）。据题干可知，少数民族不断向内地迁徙，结合所学可知，这必然会使得内迁少数民族和汉族在生活、生产等方面有更多的接触和交流，从而加强交融，①正确；西晋末年，北方人口的南迁给南方带来了大量的劳动力和先进的生产技术，促进了南方经济的开发，②正确；契丹族是在五代十国和北宋时期兴起的，与题干时间不符，③错误；到南宋时期，南方取代了北方成为我国的经济重心，与题干时间不符，④错误。①②，故本题选A项。 15. 魏晋南北朝时期，王朝更迭基本都采取“禅让”模式。王朝国史书写必须在前代王朝纪年之下书写本朝的“创业之主”，行用本朝之纪年须待“禅让”完成之后。这一做法旨在（ ） A. 维护断代体的史书编纂体例 B. 表明政权更迭具有平稳性 C. 为王朝的更迭制造社会舆论 D. 突显新朝皇权来源正当性 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝（中国）。根据材料概况可知：魏晋南北朝时期，王朝更迭采取“禅让”模式，和通过在前代王朝纪年之下书写本朝的“创业之主”，并在“禅让”完成后才行用本朝纪年，皆旨在突显新朝皇权的正当性和合法性，D项正确；材料涉及的纪传体的史书编写，而非断代体的史书编撰，排除A项；古代政权更迭一般都带有战争，故不能说明政权更迭具有平稳性，排除B项；材料反映的是王朝的更迭方式的论述而非涉及社会舆论的论述，排除C项。故选D项。 16. 某同学把“开创科举制度”“贞观之治”“开放的社会风气”“鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是（ ） A. 国家的产生和统一 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固与发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是隋唐时期中国。根据题干并结合所学知识可知，“开创科举制度”有助于加强社会管理，同时科举制下社会形成重学风气；“贞观之治”是唐朝时期的盛世；“鉴真东渡”反映的是唐朝的对外交往，这些都是隋唐时期的史实，我国隋唐时期的社会特征是繁荣与开放，C项正确；我国第一个国家是夏朝，时间不符，排除A项；政权分立与民族交融指的是两宋时期，时间不符，排除B项；统一多民族国家的巩固与发展指的是明清时期，D项不符题意，排除D项。故选C项。 17. 唐初名将李靖曾讲：“天之生人，本无番、汉之别，然地远荒漠，必以射猎为生，故常习战斗。若我恩信抚之，衣食周之，则皆汉人矣。”唐太宗也认为“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌”。上述材料体现的唐朝民族政策是（ ） A. “以德服人，开明宽柔” B. “恩威并施，羁縻治之” C. “中国既安，四夷自服” D. “全其部落，顺其土俗” 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“天之生人，本无番、汉之别，然地远荒漠，必以射猎为生，故常习战斗。若我恩信抚之，衣食周之，则皆汉人矣”与“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌”结合所学知识可知，李靖认为，人无番汉之别，通过恩信和衣食来安抚，可以使他们成为汉人，唐太宗认为，夷狄也是人，只要德泽普及，就可以使四夷如一家。这些言论体现了唐朝民族政策的“以德服人，开明宽柔”的特点，A项正确；材料主要体现唐朝开明宽柔的政策，没有体现唐朝在边疆地区的羁縻管理政策，排除B项；“中国既安，四夷自服”强调了中原的安定能自然吸引四夷归服，而材料更多地阐述了主动采取恩威并施的政策来达到这一目的，与题意不符，排除C项；“全其部落，顺其土俗”强调保留边疆民族的部落结构和风俗习惯，材料虽有“衣食周之”体现了一定的尊重和融合，但未直接提及保留其部落和风俗，排除D项。故选A项。 18. 唐建立初期，边关统帅不久任，不兼统，功勋名声卓著者，入朝为相，少数民族将领更是多受牵制。后来，唐玄宗有意让边将长久执掌边关。宰相李林甫为杜绝边帅入相之路，奏请皇帝大量使用胡人为边将。这一变化（ ） A. 源于边疆危机的加重 B. 导致外重内轻局面的出现 C. 解决了君相间的矛盾 D. 推动了地方行政体制调整 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，唐玄宗时期，边疆局势日益紧张，特别是与吐蕃、突厥等少数民族的冲突加剧。为了应对这种边疆危机，唐玄宗有意让边将长久执掌边关，以稳定边疆；李林甫奏请使用胡人为边将，可能是为了加强边疆防御，减少因功勋卓著的边将入朝为相而导致的边疆将领空缺，A项正确；唐朝“外重内轻”指的是唐朝时期地方势力强大，中央权力相对较弱的现象，并不是由唐朝加强边防直接引发的，B项缺乏直接证据支持，排除B项；君相间的矛盾，即君主与宰相之间的矛盾，是封建社会中一个长期存在的现象，且材料中的“变化”与解决君相间的矛盾无关，排除C项；地方行政体制调整是指对地方政府机构、职能、编制和权力等方面的调整，而材料内容并未涉及，排除D项。故选A项。 19. 西晋时期在九品中正制外，还有“拔寒素”，即不以出身、门第等“资”为限制，而是以乡论、清议的方式对候选者进行德、才评定，中正官全程参与并主导对“寒素”的选拔。“拔寒素”的实行（ ） A. 打破了士族对选官的垄断 B. 弥补了九品中正制的不足 C. 为科举制的形成创造了条件 D. 有利于消除士族与寒门差异 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西晋（中国）。根据材料结合所学知识，九品中正制是以出身、门第作为选拔人才的标准，而“拔寒素”是以德、才为标准，因此“拔寒素”是对九品中正制只看重出身、门第所存在问题的弥补，B项正确。西晋时，士族把持中正官职位，由题干中“中正官全程参与并主导”可知，士族垄断选官权的情况并未改变，科举制的推行才打破了士族对官权的垄断，排除A项；科举制形成于隋唐时期，与本题时空信息不一致，排除C项；“拔寒素”本身就是对士庶差异的认可，不可能消除士族与寒门的差异，排除D项。故选B项。 20. 唐代诏令用纸书写，颁下州县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐久，故用黄麻；重大诏命或当朝宣命，无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出（ ） A. 行政效率提高 B. 中央集权加强 C. 决策事权转移 D. 科举影响扩大 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料信息可知，黄麻书写的诏令一般是需要长时间传递的不紧急的诏令，而白麻书写的诏令一般为重大的诏令或者紧急的诏令，唐朝后期，中书省只有黄麻可用，而白麻都在翰林院，折射出唐代决策事权的转移，重大诏令或者紧急诏令的起草由中书省转移到翰林院，C项正确；中书省和翰林院都有起草诏令的职权，不利于行政效率提高，排除A项；材料反映的是中央官制的变化，没有涉及中央与地方的关系，排除B项；材料涉及的是中央决策权的变化，没有涉及科举制的影响，排除D项。故选C项。 21. 唐代租庸调法规定：一年中每一个丁口向国家缴纳租粟两石；随乡土所产纳调绢6.7米, 绵150克;不产丝地方, 纳布8.3米, 麻1.5公斤, 每丁还要服徭役20日，闰月加2日，加纳绢(布)代役，每日折绢约1米(布3尺7寸5分)，称庸。政府如额外加役，15日免调，30日租调全免。额外加役不超过30日。据此推知，唐代租庸调制（ ） A. 混淆了役期及以庸代役的办法 B. 使农民有较少的时间从事生产 C. 其存在的前提是有大量自耕农 D. 保证了唐朝财政收入持续稳定 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。材料表明，丁口是政府征收赋役的重要标准，作为一种赋税制度，其存在的前提是大量自耕农存在，这符合唐初的历史实际，C项正确；材料明确了役期以及以庸代役的办法，没有混淆，排除A项；以庸代役保证农民有较充分的生产时间，所以“较少的时间”表述不妥，排除B项；自中唐以后，随着小农的破产、均田制的破坏，以及贫富的急剧分化，租庸调法被两税法取代，因此“保证了”的表述错误，排除D项。故选C项。 22. 南北朝时期，佛教中的菩提树形象类型丰富、形态多样，其源头可追溯至汉代以来的各种神树图样。其中最为常见的扇形阔叶菩提圣树是以求仙问道的玉树崇拜贯穿主线。这体现出南北朝时期（ ） A. 佛道文化交融互鉴 B. 农耕生态环境良好 C. 佛教社会地位低下 D. 佛教本土化的趋势 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是南北朝时期。根据材料可知，南北朝时期的菩提树形象类型丰富、形态多样，受到了汉代神树图样的影响，这体现了佛教本土化的发展趋势，D项正确；材料未涉及道家对佛教文化的借鉴信息，与题干无关，排除A项；材料未涉及南北朝时期生态环境良好的相关信息，与题意无关，排除B项；材料未涉及佛教社会地位下降的相关信息，与南北朝时期的史实不符，排除C项。故选D项。 23. 战国时期某思想认为：君主治国重在礼仪教化，应当“平政爱民”，但法治、刑罚亦是治国的必要手段。该思想家应是 A. 荀子 B. 孟子 C. 韩非 D. 墨子 【答案】A 【解析】 【详解】根据“应当‘平政爱民’，但法治、刑罚亦是治国的必要手段”可知该思想主张礼法并用，这与荀子的主张相符，A项正确；孟子主张仁政，韩非主张法治，墨子主张兼爱非攻，都与礼法并用不符，排除BCD项。故选A项。 24. 老子认为，“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。孔子则说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，当时他们（ ） A. 反思西周的礼乐文化 B. 迎合封建贵族政治诉求 C. 主张维护夏商周制度 D. 得到统治者的积极支持 【答案】A 【解析】 【详解】材料中的老子认为礼的出现是社会偏离了大道、仁义等道德观念逐步失败的产物，而孔子则认为礼是调和社会矛盾、维持社会秩序的有效方式，二者尽管对礼的看法有所不同，但提出观点的出发点是相同的，即都出于对西周礼乐制度的反思，只是一个赞同，一个批评而已，故选A；由于老子代表的是奴隶主旧贵族的利益，阶级上的差异性使得其不可能迎合封建贵族的诉求，排除B项。老子主张小国寡民，主张退回夏商周之前的社会当中去，C项不是老子的诉求，排除；老子和孔子生活于春秋时期，他们都主张退回到以前的社会当中去，故他们的主张并未得到统治者的积极支持，排除D。 二、材料分析题（本题分4小题，共52分） 25. 阅读材料，回答问题。 汉武帝经营西域 材料一 元鼎元年（公元前116年），张骞再次出使西域，西汉与乌孙联姻成功。元鼎二年（公元前115年），西汉设立酒泉、武威两郡，并移民实边。……元封三年（公元前108年），从票侯赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰，破姑师国，俘虏楼兰王。在河西开设四郡，肃清东西交通的大道后，西汉便开始在西域的中心地带屯田，确立经营西域的根据地。 ——摘编自郭丽《西汉时期的西域开发及其民族关系》 材料二 一方面，中原地区的丝绸、漆器等物品大量地行销到西域，成为西域人民的生活用品。另一方面，西域诸国的特产物品，如各种皮毛制品和葡萄、胡桃、石榴等水果，还有著名的汗血马及其他珍禽异兽，都先后传入中原内地。 ——韩兆琦、赵国华（秦汉史十五讲》 （1）根据材料一，列举汉武帝经营西域的策略。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明汉武帝经营西域的重大意义。 【答案】（1）派遣使臣、通婚连姻、设立郡县、军事征伐、屯田等。 （2）汉武帝经营西域，西汉王朝的威望在西域确立，加强了对西域的统治；开辟了被后世称之为“丝绸之路”的中西交流桥梁。 【解析】 【小问1详解】 根据“张骞再次出使西域”“西汉与乌孙联姻成功”“西汉设立酒泉、武威两郡”“从票侯赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰，破姑师国，俘虏楼兰王”“在西域的中心地带屯田”等信息，概括得出派遣使臣、通婚连姻、设立郡县、军事征伐、屯田等。 【小问2详解】 根据“确立经营西域的根据地”，概括得出西汉王朝的威望在西域确立，加强了对西域的统治；根据“张骞再次出使西域”“中原地区……成为西域人民的生活用品。……西域诸国的特产物品……都先后传入中原内地”，概括得出开辟了被后世称之为“丝绸之路”的中西交流桥梁。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氏羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料二 魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习.....民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮”的主要原因，这一现象导致的直接后果是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，说出鲜卑拓跋部建立了什么政权。该政权统治者为了顺应北方民族交融的历史趋势，进行了哪些改革？简述其对社会发展的积极作用。 【答案】（1）原因：北方战乱频繁。直接后果：北方民众大量南迁，带来了劳动力、生产技术、工具和经验；促进了江南地区的开发；推动了民族交融。 （2）政权：北魏。 改革措施：迁都洛阳；穿汉服；说汉语；改汉姓；与汉族通婚。 积极作用：缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：魏晋南北朝时期（中国）。第一小问原因：依据材料一“三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、 氐、 羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺”，可得出北方战乱频繁。第二小问直接后果：结合所学知识可知，北方民众大量南迁，带来了劳动力、生产技术、工具和经验，在这一过程中促进了江南地区的开发；依据材料二“内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和”，可得出推动了民族交融。 【小问2详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：魏晋南北朝时期（中国）。第一小问政权：结合所学知识可知，鲜卑拓跋部建立的是北魏 。第二小问改革措施：结合所学知识可知，进行的改革包括迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚。第三小问积极作用：依据材料一“民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融”，可得出缓解了民族矛盾，促进了民族交融；依据材料二“开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习”，可得出促进了北魏的经济发展和社会繁荣；结合所学知识其改革，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 武帝以后，孝廉一科成为士大夫仕进的主要途径，被举的孝廉，多在郎署供职，由郎迁为尚书、侍中、侍御史，或外迁县令长丞尉，再迁为刺史、太守。 ——摘编自田余庆《秦汉史》 材料二 (魏晋时代)士族人物几乎垄断了尚书令、尚书仆射、尚书郎及中书省中书舍人以上的显要官职。在选制度上，资品的评定完全演化为以血缘关系区别的门第高下为标准。官职的清浊、升迁之迟速，完全看门第是上品还是卑庶。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料三 科举考试可以说是一种最淡化个人与其家族关系的一种制度。个人的素质和能力必须由文章来集中表现，由此，“以文取人”就有了绝对、完全的意义。宋代还采取了禁“公荐”、禁座主与门生建立密切关系和举行殿试等旨在加强中央集权的措施......人格淡化、面对天子、取士之途趋一、考试内容趋一的种种发展，都意味着科举越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有投考者。 ——摘编自何怀宏《选举社会及其终结--秦汉至晚清历史的一种社会学阐释》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出西汉与魏晋时期实行的选官制度。 （2）根据材料三并结合所学知识，简要评价科举制的积极作用。 【答案】（1）选官制度：察举制；九品中正制。 （2）积极作用：打破了门阀士族对政权的垄断，加强社会阶层的流动性；扩大了统治基础；把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，加强了中央集权；提高了官员的文化素质和行政效率；有益于社会重学风气的形成；促进了社会的公平公正；对西方文官制度形成产生积极影响。      【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，时空是西汉与魏晋时期（中国）。选官制度：根据材料一“武帝以后，孝廉一科成为士大夫仕进的主要途径”可知，察举制；根据材料二“士族人物几乎垄断了尚书令、尚书仆射、尚书郎及中书省中书舍人以上的显要官职”可知，九品中正制。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题，时空是古代（中国）。积极作用：根据材料三“这种制度可以说是一种最淡化个人与其家族关系的一种制度”可知，打破了门阀士族对政权的垄断，加强社会阶层的流动性；根据材料三“个人的素质和能力必须由文章来集中表现”可知，提高了官员的文化素质和行政效率、有益于社会重学风气的形成；根据材料三“采取了禁‘公荐’、禁座主与门生建立密切关系和举行殿试等旨在加强中央集权的措施”可知，把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，加强了中央集权；根据材料三“人格淡化、面对天子、 取士之途趋一、考试内容趋一的种种发展，都意味着这种制度越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有投考者”可知，促进了社会的公平公正；根据所学可知，对西方文官制度形成产生积极影响。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 隋唐时期在制度上有重要建树，在中国封建制度发展史上，是一个重大变革时期。隋唐时期，三省六部制确立并逐渐完善。中书省是受命于皇帝的决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构。三省长官并称宰相，分掌宰相职权……尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。 ——摘编自《中国通史》（白寿彝总主编）等 （1）根据材料一并结合所学，分别指出秦朝制度“三个环节”的具体名称，并简述秦朝制度建立的深远影响。 （2）根据材料二并结合所学，概括隋唐三省六部制的特点，并简析其意义。 【答案】（1）名称：皇帝制度，三公九卿制，郡县制。 影响：秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用；奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 （2）特点：职权分工明确，彼此制约。 意义：使得中央决策和行政体系日臻完备（或完善）；是中国政治制度的重大变革；对此后历朝产生了深远影响。 【解析】 【详解】（1）具体名称：据“一是建立国家元首制度”可得出皇帝制度；据“二是成立中央政府机构”可得出三公九卿制；据“三是建立地方行政制度”可得出郡县制。深远影响：据材料“此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式”及所学知识可知，秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用；奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 （2）特点：据材料“中书省是受命于皇帝的决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构”及所学知识，可得出职权分工明确，彼此制约。意义：可从行政体系的完善、政治制度的重大变革等角度回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省柞水中学2024-2025学年第一学期 高一年级第一次月考历史试题 注意事项： 答题前考生务必将姓名、学校、班级写在答题卡上。选择题答案按要求填涂在答题卡上；非选择题的答案写在答题卡上对应题目的答案空格内，答案写在试卷上无效。考试结束后，交回答题卡。 一、单选题（本题分24小题，每小题2分，共48分） 1. 云南洱海白羊村遗址是新石器时代的文化遗存，其中出土的陶器几乎都是夹砂的，纹饰以划纹、绳纹和篦纹为主。划纹中也有之字纹，它同中原磁山文化的之字纹以及内蒙古东南与辽宁等地的之字纹似不属于一个系统。材料可用来说明（ ） A. 中国早期文化多元发展 B. 自然环境决定文明进程 C. 中原文化的辐射力较强 D. 云南地区制陶技艺高超 2. 商朝国家机构更加完善，商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官，商朝的国家管理实行（ ） A. 禅让制 B. 内外服制度 C. 井田制 D. 君主专制制度 3. 春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区；春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐步清晰。这一变化的原因有（ ） A. 分封制度的强化 B. 井田制度的推广 C. 生产技术的进步 D. 土地兼并的加剧 4. 老子认为“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”。孟子认为“以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。”墨子主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长。”韩非子则说“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这些思想都（ ） A. 重视以人为本 B. 强调自强不息 C. 崇尚天人合一 D. 关注现实政治 5. 从孔子时代起，多数哲学家都是诉诸古代权威，作为自己学说的根据。而法家是先秦最后的主要的一家，对于这种历史观，却是鲜明的例外。这种观念的变化对法家而言，它（ ） A. 反映了东周时期的社会转型 B. 确立了百家争鸣的繁荣局面 C. 彰显了厚古薄今的思想特质 D. 瓦解了贵族政治的制度基础 6. 有学者指出就综合国力来讲，秦国的文明程度、人力和物质资源不一定较六国强，但秦王能最大限度地调动一切资源，通过一级一级的组织把权力集中于君王，整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器，进而一口一口地将六国吞噬掉。该学者意在说明秦统一全国的重要原因是（ ） A. 综合国力的增强 B. 郡县制的普遍推行 C. 君主权力的强化 D. 统治者的雄才伟略 7. 秦朝建立后，在中央设立了博士官职。这些博士缺乏传世文献记载，今尚知名的只有17人，他们大多是儒生，其职责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”，但不参与政治决策，政治影响甚微。究其原因是（ ） A. 百家争鸣的延续 B. 治国理念的影响 C. 太学教育的发展 D. 制约皇权的需要 8. 陈胜吴广起义根本原因是（ ） A. 戍边延误期限 B. 具有革命首创精神 C. 秦朝暴政激化社会阶级矛盾 D. 统治阶级内部矛盾激化 9. 如图是中国古代四个时期的疆域图，按照时间先后顺序排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ②①④③ 10. 西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（ ） A 西汉经济发展市场需求扩大 B. 中国的商品在欧洲备受推崇 C 中外农业生产水平稳步提升 D. 张骞出使西域开辟丝绸之路 11. 下表是两汉时期三公中丞相、御史大夫官职名称及职权变化。据此可推知,这些变化（ ） 朝代 官职名称 职权 官职名称 职权 出处 西汉 丞相 总理百政 御史大夫 监察百官 《汉书.百官公卿表第七上》 东汉 司徒 分管民事 司空 掌水土事 《后汉书.志第二十四.百官一》 A. 利于提高地方治理水平 B. 强化了君主专制统治 C. 促进了国家决策合理化 D. 提高了中央行政效率 12. 有学者指出：“汉(西汉)人最重师法。师之所传，弟之所受，一字毋敢出入；背师说即不用。师法之严如此。”《后汉书》所载名臣列传中频频出现“传父业”的字眼，如杨秉“少传父业，兼明《京氏易》,博通书传，常隐居教授”,伏湛“性孝友，少传父业，教授数百人”。汉朝从重“师法”到重“家法”的转变（ ） ①体现了文化教育的日益普及②易造成一定的学术垄断和阶层固化 ③反映了民族融合的发展趋势④有利于促进当时学术的繁荣和发展 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ②③ 13. 如图是中国历史上经济状况图，在魏晋南北朝经济发展水平陷入低谷的原因是（ ） A. 庄园经济的发展 B. 少数民族的入侵 C. 连年战争的破坏 D. 丝路贸易的断绝 14. 自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。西晋末年，北方人民为躲避战乱大批流亡南下。由此可以推断（ ） ①内迁少数民族和汉族交融加强 ②北方人口南迁促进了南方经济的开发 ③契丹族入主中原迅速统一全国 ④南方取代了北方成为我国的经济重心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 魏晋南北朝时期，王朝更迭基本都采取“禅让”模式。王朝国史书写必须在前代王朝纪年之下书写本朝的“创业之主”，行用本朝之纪年须待“禅让”完成之后。这一做法旨在（ ） A. 维护断代体的史书编纂体例 B. 表明政权更迭具有平稳性 C. 为王朝的更迭制造社会舆论 D. 突显新朝皇权来源正当性 16. 某同学把“开创科举制度”“贞观之治”“开放的社会风气”“鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是（ ） A. 国家的产生和统一 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固与发展 17. 唐初名将李靖曾讲：“天之生人，本无番、汉之别，然地远荒漠，必以射猎为生，故常习战斗。若我恩信抚之，衣食周之，则皆汉人矣。”唐太宗也认为“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌”。上述材料体现的唐朝民族政策是（ ） A. “以德服人，开明宽柔” B. “恩威并施，羁縻治之” C. “中国既安，四夷自服” D. “全其部落，顺其土俗” 18. 唐建立初期，边关统帅不久任，不兼统，功勋名声卓著者，入朝为相，少数民族将领更是多受牵制。后来，唐玄宗有意让边将长久执掌边关。宰相李林甫为杜绝边帅入相之路，奏请皇帝大量使用胡人为边将。这一变化（ ） A. 源于边疆危机的加重 B. 导致外重内轻局面的出现 C. 解决了君相间的矛盾 D. 推动了地方行政体制调整 19. 西晋时期在九品中正制外，还有“拔寒素”，即不以出身、门第等“资”为限制，而是以乡论、清议的方式对候选者进行德、才评定，中正官全程参与并主导对“寒素”的选拔。“拔寒素”的实行（ ） A. 打破了士族对选官的垄断 B. 弥补了九品中正制的不足 C. 为科举制的形成创造了条件 D. 有利于消除士族与寒门差异 20. 唐代诏令用纸书写，颁下州县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐久，故用黄麻；重大诏命或当朝宣命，无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约到德宗时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出（ ） A. 行政效率提高 B. 中央集权加强 C. 决策事权转移 D. 科举影响扩大 21. 唐代租庸调法规定：一年中每一个丁口向国家缴纳租粟两石；随乡土所产纳调绢6.7米, 绵150克;不产丝的地方, 纳布8.3米, 麻1.5公斤, 每丁还要服徭役20日，闰月加2日，加纳绢(布)代役，每日折绢约1米(布3尺7寸5分)，称庸。政府如额外加役，15日免调，30日租调全免。额外加役不超过30日。据此推知，唐代租庸调制（ ） A. 混淆了役期及以庸代役的办法 B. 使农民有较少的时间从事生产 C. 其存在的前提是有大量自耕农 D. 保证了唐朝财政收入持续稳定 22. 南北朝时期，佛教中的菩提树形象类型丰富、形态多样，其源头可追溯至汉代以来的各种神树图样。其中最为常见的扇形阔叶菩提圣树是以求仙问道的玉树崇拜贯穿主线。这体现出南北朝时期（ ） A. 佛道文化交融互鉴 B. 农耕生态环境良好 C. 佛教社会地位低下 D. 佛教本土化的趋势 23. 战国时期某思想认为：君主治国重在礼仪教化，应当“平政爱民”，但法治、刑罚亦是治国的必要手段。该思想家应是 A. 荀子 B. 孟子 C. 韩非 D. 墨子 24. 老子认为，“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。孔子则说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，当时他们（ ） A. 反思西周的礼乐文化 B. 迎合封建贵族政治诉求 C. 主张维护夏商周制度 D. 得到统治者的积极支持 二、材料分析题（本题分4小题，共52分） 25. 阅读材料，回答问题。 汉武帝经营西域 材料一 元鼎元年（公元前116年），张骞再次出使西域，西汉与乌孙联姻成功。元鼎二年（公元前115年），西汉设立酒泉、武威两郡，并移民实边。……元封三年（公元前108年），从票侯赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰，破姑师国，俘虏楼兰王。在河西开设四郡，肃清东西交通的大道后，西汉便开始在西域的中心地带屯田，确立经营西域的根据地。 ——摘编自郭丽《西汉时期的西域开发及其民族关系》 材料二 一方面，中原地区的丝绸、漆器等物品大量地行销到西域，成为西域人民的生活用品。另一方面，西域诸国的特产物品，如各种皮毛制品和葡萄、胡桃、石榴等水果，还有著名的汗血马及其他珍禽异兽，都先后传入中原内地。 ——韩兆琦、赵国华（秦汉史十五讲》 （1）根据材料一，列举汉武帝经营西域的策略。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明汉武帝经营西域的重大意义。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氏羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料二 魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习.....民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮”的主要原因，这一现象导致的直接后果是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，说出鲜卑拓跋部建立了什么政权。该政权统治者为了顺应北方民族交融的历史趋势，进行了哪些改革？简述其对社会发展的积极作用。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 武帝以后，孝廉一科成为士大夫仕进的主要途径，被举的孝廉，多在郎署供职，由郎迁为尚书、侍中、侍御史，或外迁县令长丞尉，再迁为刺史、太守。 ——摘编自田余庆《秦汉史》 材料二 (魏晋时代)士族人物几乎垄断了尚书令、尚书仆射、尚书郎及中书省中书舍人以上的显要官职。在选制度上，资品的评定完全演化为以血缘关系区别的门第高下为标准。官职的清浊、升迁之迟速，完全看门第是上品还是卑庶。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料三 科举考试可以说是一种最淡化个人与其家族关系的一种制度。个人的素质和能力必须由文章来集中表现，由此，“以文取人”就有了绝对、完全的意义。宋代还采取了禁“公荐”、禁座主与门生建立密切关系和举行殿试等旨在加强中央集权的措施......人格淡化、面对天子、取士之途趋一、考试内容趋一的种种发展，都意味着科举越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有投考者。 ——摘编自何怀宏《选举社会及其终结--秦汉至晚清历史的一种社会学阐释》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出西汉与魏晋时期实行的选官制度。 （2）根据材料三并结合所学知识，简要评价科举制的积极作用。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 隋唐时期在制度上有重要建树，在中国封建制度发展史上，是一个重大变革时期。隋唐时期，三省六部制确立并逐渐完善。中书省是受命于皇帝的决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构。三省长官并称宰相，分掌宰相职权……尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。 ——摘编自《中国通史》（白寿彝总主编）等 （1）根据材料一并结合所学，分别指出秦朝制度“三个环节”的具体名称，并简述秦朝制度建立的深远影响。 （2）根据材料二并结合所学，概括隋唐三省六部制的特点，并简析其意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $