第六单元课外古诗词诵读《行香子》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册

《行香子》教案 秦观 教学目标: 1、有感情地朗读这首词,整体感知内容,体会词人的思想感情。 2、通过诵读把握诗歌的主旨,体味诗歌独特的画面美、情感美、语言美,体会诗歌中白描手法的运用。 3、感受作者的喜悦之情。培养学生对大自然的热爱之情,引导学生学会诗意地生活。 教学过程: 1、 导入 “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头,便是人间好时节。”这是宋朝无门慧开禅师的《颂平常心是道》中的诗句,这简单的诗句,道尽了四季的美景和人间的真理。诗词就是有这样的魅力,在某一刻给你美的感受和智慧的启迪。“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,这是美丽的春天;“流水落花春去也,天上人间”,这是伤感的春天。今天我们再认识一位新的词人,他的词也与春天有关,那么作者的情感又是怎样的呢??让我们一起走进秦观的《行香子》去寻找答案吧。 二、作者简介及创作背景 1、秦观:字太虚,又字少游,别号邗(h n)沟居士,世称淮海先生。北宋高邮(今江苏)人。被尊为婉约派一代词宗,苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”。与黄庭坚、张耒、晁补之合称“苏门四学士”秦观一生坎坷,所写诗词,高古沉重,寄托身世,感人至深。 2、 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间,当时作者家居,尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗,也曾写过一些学习乡言土语的诗词。 这首词描绘春天的田园风光,写景抒情朴质自然,语言生动清新。(唐、五代、北宋的词一般都是描写男女之情夫妇之爱,像这样用朴素的语言、轻快的格调描写农家风景的,可谓异类,与秦观的一贯词风也不大相同。) 三、走进春景 1、听音频并小声跟读,注意读准字音。 2、学生示范朗读。请一个同学就刚才的朗读做简单的点评。 3、全班齐读。同学们,在我们读准字音、注意语气的基础上,接下来让我们把自己化身为词人,全班齐读,一起去感知作者的情感吧。 4、理解词句意思:绿树绕着村庄,春