2025届高考写作指导：材料作文“有意思”“有意义”

二元关系型 作文写作 1 阅读下面的材料，根据要求写作。 “有意思”指有趣味、有情趣，不单调、不枯燥。“有意义”指有思想、有道理、有价值。生活中我们经常听到关于二者的比较或争论。 妈妈对看动画片的儿子说，别看《熊出没》了，有什么意义？儿子说，有意思呀。 谈到今后的职业，有人说，今后要搞科研，因为“有意义”，有人却说“没意思”。 有人说，“有意思”关注的是过程，“有意义”关注的是结果。 有人说，“有意思”讲究外在的形式，“有意义”更注重实际的内涵。 …… 以上材料对我们颇具启示意义。“有意思”和“有意义”的区别和联系到底是什么？它们真的是非黑即白、互相排斥的吗？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 有意思 有意义 指的是有趣味、有情致，不单调、不枯燥。可以衍生出“感官感受、娱乐追求、审美追求”等。 二元作文——明确概念 指的是有思想、有道理、有价值。可以衍生出“对他人、对社会有贡献、有作用、追求永恒的价值”等。 3 二元作文——辨析关系 二元类常见关系类型： ①并列关系（既……又……）    ②取舍关系（要……不要……） ③对立统一关系（没有……就没有……）    “有意思”和“有意义”适用于什么关系？ （1）我们的生活不需要有意思，需要有意义，或我们的生活不需要有意义，需要有意思。（取舍关系）； （2）我们的生活既要有意思，又要有意义。（并列关系）； （3）我们的生活不仅要有意思，更要有意义。（递进关系）； 参考立意： （1）“有意义”之外还应“有意思”。 （2）“有意思”固然重要，但生活的本质还应是“有意义”。 （3）“有意思”与“有意义”相辅相成，同等重要。 作文情况汇总： 1.题目没有明确观点，如《 “有意思”和“有意义”》。 2.论证不深入，观点和论据两层皮，没有扣观点分析论证。 3.偷换概念，“意思”和“意义” 与 “有意思”和“有意义”？ 4.语言逻辑不严谨。 如：有意思并非有意义，有意义并非有意思。 只有先有有意思才能有意义。 素材： 袁隆平、樊锦诗、屠呦呦、冯骥、江寻千、雷海为、奥运健儿 名言： 有意义地生存，快乐地生活，才有无悔的人生。 快乐及有意义的人生，来自于实现自己心中的愿望，而非外在的掌声。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 优秀题目 《逐梦不辍，要“有意思”更要“有意义”》 《过“有意思”的生活，创“有意义”的人生》 《用“有意思”的过程，写“有意义”的故事》 《以“有意思”之心，行“有意义”之事》 《以“有意思”为笔，绘“有意义”之图》 优秀题目 《在有意思中成长，在有意义中进步》 《以有意思为画板，绘有意义之风采》 《有意义与有意思并行共创辉煌人生》 《做有意思之事，行有意义之路》 《有意思的人生才会更有意义》 《于有意思中享过程，于有意义中寻内涵》 优秀题目 以有意思为笔，书写有意义人生 过有意思生活，创有意义人生 以有意思丰富自我，以有意义升华人生 既要有意思也要有意义 在有意识中寻趣味，在有意义中求内涵内涵 于有意思中探人生历程，于有意义中寻人生真谛 有意思与有意义共存，携手共向美好未来 有意思陶冶心情，有意义丰富内涵 以有意思为笔，书写有意义人生 优秀分论点 有意思，关注的是过程，讲究的是外在的形式； 有意义，关注的是结果，更注重实际的内涵； 有意义与有意思并不是非黑即白，互相排斥的，而是互相影响，缺一不可。 “有意思”是生活不可或缺的调味剂，它为“有意义”的世界增添了无尽的乐趣与活力； 然而，仅仅“有意思”是远远不够的，“有意义”为“有意思”的事情赋予了方向与价值； 追求“有意思”与“有意义”的平衡，让生活充满乐趣，让人生更加精彩。 优秀分论点 有意思，为我们的生活提供乐趣，但其中有一部分是毫无营养的； 有意义为我们的生活提供价值，但少有人能够坚持下来； 既要有意思，更要有意义，方能破局于时代。 有意思，代表着生活的趣味性，是人们对内心所爱的追求； 有意义，体现了生活的价值和目标，是人们追求成长和进步的动力； 我们要在生活中找到两者的结合点，实现有意思和有意义的平衡。 做有意思的事，可以使人感受到“轻舟已过万重山”般的如释重负。 做有意义的事情可以使人感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗。 做有意思的事诚可贵，做有意义的事价更高。在我们的人生道路上，我们不仅要做有意思的事，更要做有意义的事。 涛拍孤岛岸，风颂赤子心！——王继才 王继才同志的一生，是对“守岛卫国”最深刻的诠释。在那个被称为“水牢”的开山岛上，他与妻子王仕花共同度过了32个春秋，面对着没水没电、植物难以存活的恶劣环境，他们却始终坚守着，每天清晨升起国旗，每天按时巡岛，护航标、写日志，与走私、偷渡等不法分子作斗争。王继才同志把毕生精力献给了祖国海防事业，向党和人民交出了一份爱国奉献的忠诚答卷。他的故事，是对新时代奋斗者价值追求的最好诠释，激励着我们每一个人为国家、为人民贡献自己的力量。 “阿木爷爷”：传播中国匠心精神的“当代鲁班” 四方木料凿成的鲁班凳、用燕尾榫连接的木拱桥、榫卯组装的微缩版上海世博会中国馆…… “阿木爷爷”凭借精湛的木工技艺出圈，让中国传统手艺名扬海外。传统工艺与现代技法相结合的一件件木工作品，凝聚着革故鼎新、精益求精的工匠精神，彰显了中国文化的魅力与自信。 朱铁雄用“超燃剧情+变装特效”的短视频作品，融合京剧、舞狮、皮影、国画等传统文化元素，重现中国古典英雄，生动演绎一段段有燃点、有温度的故事。  朱铁雄在作品中，通过炫酷的变装，化身中华传统文化中的英雄人物，在情节转折处惊艳登场，形成情感爆发点，让观众看到小人物在困境中不灭的希望、在低谷中不息的奋斗、在冷眼中不弃的坚守。 $$