Module 3 Heroes Unit 1 导学案-2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题 外研版九年级上册英语 Module 3 Heroes Unit 1导学案 课时 1 主备人 一、学习目标 1. 掌握重点词汇和短语，如：hero, die for, avoid, invention 等。 2. 能够理解关于英雄的对话，并获取关键信息。 3. 能够用英语谈论自己心目中的英雄。 二、学习重难点 1. 重点 重点词汇和短语的掌握和运用。 理解对话中关于英雄事迹的描述。 2. 难点 能够流利地用英语表达自己对英雄的看法和观点。 三、导学过程 （一）激趣示标 1. 播放一段关于英雄的视频或展示一些英雄的图片，引起学生的兴趣。 2. 提问学生：Who is your hero? Why do you think he/she is a hero? 引导学生思考并回答。 3. 展示本节课的学习目标，让学生明确学习任务。 （二）自学互动 1. 预习检测 教师给出一些重点词汇和短语的中文意思，让学生写出对应的英文，如：“英雄”“为......而死”“避免”“发明”等，检查学生的预习情况。 2. 听力训练 播放课文录音，让学生边听边完成以下任务： 回答问题：Who are they talking about? 勾出听到的重点词汇和短语。 3. 对话理解 学生分小组朗读对话，理解对话内容。 教师提出一些问题，如：What did the hero do? Why was he a true hero? 引导学生在小组内讨论并回答。 4. 语言点讲解 教师讲解对话中的重点语言点，如： die for 的用法：“为......而死”，强调为了某种崇高的目的而牺牲生命。 avoid doing sth. 的用法：“避免做某事”。 形容词比较级和最高级的用法。 5. 师生互动对话 教师与学生进行对话练习，巩固所学语言点。 例如： T: Who is your hero, S1? S1: My hero is Yuan Longping. T: Why do you think he is a hero? S1: Because his work helped feed millions of people a year. T: That's great. What did he do to achieve that? S1: He developed a new kind of rice. T: Excellent. How do you want to learn from him? S1: I want to work hard and try to make some useful inventions to help people. （三）达标测评 1. 单项选择 1. He died _____ cancer last year. A. of B. for C. from D. with 2. We should avoid _____ the same mistakes. A. make B. making C. to make D. made 3. This is the _____ book I have ever read. A. good B. better C. best D. well 2. 完成句子 1. 他为了拯救他人的生命而牺牲了自己。 He _____ _____ save others' lives. 2. 我们应该避免在公共场合大声喧哗。 We should _____ _____ loudly in public. 3. 她是我见过的最美丽的女孩。 She is the _____ _____ girl I have ever seen. 3. 口语表达 请用英语描述一位你心目中的英雄，包括他/她的事迹和你为什么认为他/她是英雄。 （四）板书 1. 重点词汇和短语：hero, die for, avoid, invention 2. 重点句型：His work helped feed millions of people a year, so he was a true hero. 3. 语言点：die for 的用法、avoid doing sth. 的用法、形容词比较级和最高级的用法   学科网（北京）股份有限公司 $$