3.2 遵守规则 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第三课《社会生活离不开规则》第二框 3.2遵守规则 道法备课组 1 1.政治认同：融入社会生活，在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 2.法治观念：提高运用所学知识对社会热点问题进行深度分析的能力；通过对案例的深度剖析和解读，提高遵守规则和维护规则的自觉性； 3.道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 4.健全人格：在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则做人品格。 5.责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 核心素养 自学思考题 ✯1.社会规则与自由的关系？ 2.如何自觉遵守规则？ 3.如何维护规则？ 4.改进规则的原因？如何改进规则? 自学指导： 请大家仔细阅读课本P26—31，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 01 自由与规则不可分 合作探究一：自由与规则不可分 【案例分析】自贡女子郑某因不满社区女警要求其广场舞团队停跳广场舞，先后采取推搡、扭掐等方式，致女警身体多处受伤。郑某因涉嫌妨害公务被警方依法刑拘。 1、自由与规则的关系 社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会热点分析 7月11日，河北一女子在高铁车厢内吸烟触发警报，该女子当场下跪知错求饶。高铁上的工作人员见大妈下跪知错求饶，连忙说：“你坐着说坐着说”，另一位工作人员则称：“如果都像你这样的话，那要法律还有啥用，大家的安全都不重要吗？” 念及是初犯，执勤人员只是要求这名女子写下了“检查”，并没有进一步追究责任。 “我要自由” 思考：用自由与规则的相关知识评析该事件。 答案提示： 该女子在高铁吸烟的做法是错误的。 1.她的行为违反了铁路相关规定，危害了大家的安全。 2.社会规则划定了自由的边界，我们在行使自由和权利时不得损害其他公民的合法权益. 3.社会规则是自由的保障。我们要树立规则意识，自觉遵守规则。 7 议学任务一：表演情景剧《静音列车上的故事》 ②任选一个故事，谈谈你如何看待故事中的“自由”？ ③如果你是乘车员，你还可以对故事中的宝妈和小唐及其朋友说什么？ 参考：大家选择静音车厢都是为了享受文明、温馨、安静的列车旅行环境，而这样的环境需要我们共同遵守规则，有边界感，守住自己行使自由的底线，才可以得以维护。 参考：大家选择静音车厢都是为了享受文明、温馨、安静的列车旅行环境，而这样的环境需要我们共同遵守规则，有边界感，守住自己行使自由的底线，才可以得以维护。 第五十一条： 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。  自由不是随心所欲 道法糕 “静音车厢”的推出，是为了保障乘客在公共场合的“安静权”。不止高铁，此前也有乘客在乘坐南京地铁时使用手机外放声音观看视频，被巡逻人员开了一张“罚单”——告知单，该巡逻人员让该乘客在告知单上签字，引发诸多网友赞同。 [注]2020年4月1日实施的《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》指出，乘客禁止在城市轨道交通运营时使用电子设备外放声音。 ④也有网友认为“明明是件小事，为何要小题大做呢？”对此你理解南京地铁为何要给“手机外放”开罚单吗？ 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 道法糕 议学成果一：自由与规则的关系（重点）P27-P28 1 2 社会规则划定了自由的边界。P27 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的保障。P28 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 道法糕 静音车厢”到底怎么静？ 如何自觉遵守规则 道法糕 议学情境二：树立“静”的意识 选择了静音车厢，那么就默认你认可了不发出噪音，不打扰其他人。同时，在静音车厢的车厢端门、墙壁等位置，贴有明显的“静音”标识，提醒所有人进入车厢后应时刻保持安静。乘务员会在静音车厢内随时提醒旅客保持安静。如果大声喧哗不听劝阻，工作人员可能会对其采取“强制措施”，引导乘客前往非静音车厢，“也有可能对这类乘客后续购买车票进行限制。” 道法糕 议学任务二：评析“静”言论 ①找一找“静音车厢”保持安静的方法？这些方法有何区别吗？ 乘务员提醒 静音提示卡 静音标识 乘客自觉遵守 监督 提醒 提醒 自律 ②针对在“静音车厢”是否保持安静，以下同学有如下讨论 小唐：静音车厢不能讲话，但是如果有人小声讲话，我也可以讲。 小李：只要没有人看到，没有人管，想讲的时候就可以讲。 小龙：我觉得人多的时候不能讲，人少或者没有人的时候可以讲。 对此，你怎么看？ 道法糕 议学成果二：怎样自觉遵守规则P28—P29 1 2 遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。P28 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。P29 道法糕 2、如何遵守社会规则？(P28-29) (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 （2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 15 维护与改进规则 03 你还知道高铁上不文明的行为有哪些吗？看到这些现象，你会怎么做？ 高铁上的乱象 17 三、维护与改进规则 笔记区 3、怎样维护规则？ ①从自己做起，自觉遵守规则； ②在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 A 有“节” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 C 有“理” 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 B 有礼貌以示尊重；讲道理以示以理服人；适可而止以示保护自己。 思考： 规则是一成不变的吗？ 本课课堂小结 自由与规则不可分 维护与改进规则 遵守规则 自由与规则的关系 自觉遵守规则 ①我们要坚定维护规则 ②我们积极积极参与规则的改进和完善，献计献策 ①社会规则划定自由的边界 ②社会规则是人们享有自由保障 ①需要自律和他律 ②需要我们发自内心地敬畏规则 思 维 导 图 课 堂 训 练 1.人们对于自由与纪律的关系曾有过这样的描述：行星说： “自由就是在各自的轨道上运行。”火车说：“自由就是 在铁轨上来回奔跑。”风筝说：“自由就是系着一条长 线在风里飞翔。”这段描绘说明了 ①自由是无条件的 ②规则既限制自由又保障自由 ③社会生活中的任何自由都要受到一定规则的约束和限 制，没有任何约束和限制的自由是不存在的 ④自由与规则相互联系，密不可分 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ B 课 堂 训 练 2.如图漫画《断线的风筝》说明 A.规则与自由是矛后的 B.有规则就没有自由 C.没有规则就会失去自由 D.要想获得自由，必须彻底摆脱规则 C 课 堂 训 练 3.广场舞这种健身与社交二合一的活动，给一群人带来了 享受，但在另一群人眼里成了扰民行为，广场舞成为了 多种争端的导火索。作为广场舞的爱好者必须 A.懂得自由必须以不损害他人的权利为前提 B.加强公共娱乐设施建设 C.懂得一个国家行为也会产生一定的后果 D.每个人都有绝对的自由 A 课 堂 训 练 4.作为社会成员，我们维护社会规则，就要 ①树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识 ②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯 ③积极参与规则的改进与完善 ④监督他人遵守规则奋不顾身 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ C 课 堂 训 练 5.”不以规矩、难成方圆”，说明做任何事情都要有规矩。 下列关于维护社会规则的说法正确的是 ①要从自己做起，自觉遵守规则 ②别人是否遵守规则与自己无关 ③积极为规则的改进与完善建言献策 ④无论何时何地，都应将规则内化于心、外化于行 A.②③ B.①②③④ C. ①③④ D.①②④ C 课 堂 训 练 6.服务于英国警界的尼格尔·柏加，一次到英格兰一个湖泊区度 假，发现自己在30千米的限速区自己以33千米的速度行驶后， 给自己开了一张违规驾驶传票，到目的地后交给了当地交通 当局，尼格尔·柏加获得了“最诚实警察”称号。由此可见 A.这是一种炒作行为 B.他在一个人独处时仍然能自律 C.没有他律是不能做到的 D.他的做法不可取 B $$