语段综合——2025届高考语文一轮复习 学案

语段综合 【知识整合】 1.读懂语段，整体感知。在特定的语境中比较、分析不同词句的表达作用和效果，根据句与句之间的关系和前后意思做出合理判断。 2.讲求策略，先易后难。语段综合题可以先解答词语辨析题，从而更好地理解整个语段，然后解答其中的补写语句题，注意前后关联，句子通顺，语气贯通。在做好词语辨析题和补写语句题后，再进行病句的辨析和修改。 3.抓住关键，认真辨析。 词语辨析题。从实际运用上看，语境对词语起着限制、阐释、照应的作用，所以词语在句子中总是与上下文存在着密切的关系。在把握语境的前提下，做词语辨析题要综合考虑词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、感情色彩、范围大小、搭配习惯等方面，从而做出正确的判断。 补写语句题。补写语句题要求补写后的句子与已知语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时，首先要通读语段，大致把握文本的主旨、陈述对象和作者的观点态度；其次可以借助关联词语分析确定整个语段或前后句之间的逻辑关系；最后明确所要填写的句子在文中所处的结构位置，如总起句、总结句等。在具体作答时，一定要“瞻前顾后”，根据上下文语境对所给选项进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时，需考虑陈述对象和话题的统一性、句式使用的合理性、关联词语的固定搭配等多个方面，以确保语意连贯、贴切、严密，从而确保主旨表达的清晰、明确。 病句修改题。对文段中画线病句修改正确的一项，以选择题的形式考查考生修改病句的能力。对于这类试题，我们在掌握病句六大类型的基础上，可以用以下两种方法进行解答：一是直接修改文段中所给的病句，然后再与下文的四个选项进行比对，选择正确的一项；二是在四个选项中辨析病句，找出三个有语病的选项，用排除法找出正确答案。这两种方法可以结合起来，相互印证，提高解题的准确率。另外，根据语境，修改病句不能改变语意。也就是说四个选项中，可能有一个选项没有语病但改变了句子的原意，这也不能算是正确的选项。 【习题训练】 阅读下面的文字，完成下题。 半个多世纪以来，科学家都是以人类为研究对象，陆续发现有些声音可有效缓解疼痛，这些声音包括风吹树林之声、海浪声，甚至是手术电钻的噪音。研究者认为，是声音的某些特质或是环境因素A________。 研究人员首先给爪子发炎的小鼠播放三种不同类型的声音，分别是舒缓的音乐、不协调的音符以及噪音。①根据结果显示，②这三种声音在低强度——大约是耳语水平——播放时，③都有明显的镇痛效果；④而在高强度播放时，⑤就无明显的镇痛效果。⑥有一种假设认为，⑦声音的镇痛效果可能与治疗环境休戚相关。⑧因此研究人员又将小鼠放置在不同强度的声音的环境中，⑨结果发现，⑩高出环境噪音约5分贝的声音能够有效解决小鼠的疼痛。 那么，声音发挥镇痛作用的神经机制又是什么呢？听皮层是声音处理的最高级大脑中枢，会对听到的声音进行精细分析。研究人员利用病毒作为神经示踪剂，对小鼠的听皮层输出进行全脑追踪，发现了听皮层神经元大量投射到躯体感觉丘脑，并发现低强度的声音B________，从而起到了镇痛作用。 1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①最好的文章，关于英国小说家斯沃夫特所说的，须用“最好的字句在最好的层次”。找最好的字句要靠选择，A_________。其实这两桩工作在人生各方面都很重要，立身处世到处都用得着，一切成功和失败的枢纽都在此。 在战争中我常注意用兵，觉得它和作文的诀窍完全相同。善将兵的人都知道B_________。精兵一人可以抵得许多人用，②疲癃残疾的和没有受过训练、没有纪律愈多愈不易调动，反而成为累赘或障碍。一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，C_________，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫做“布局”。在调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎须有联络照顾，③将、校、尉、士、卒须各自为政，全战线的中坚与侧翼、前锋与后备，尤须有条不紊。虽是精锐，如果摆布不周密，纪律不严明，那也就成为乌合之众，打不来胜仗。④文章的布局也就是一种阵势，一支队伍就是每一段，被摆在最得力的位置才可以产生最大的效用。 3.文中①②③④句都各有一处表述不当，下列修改不正确的一项是( ) A.句①用词不当，将介词“关于”改为“像”。 B.句②成分残缺，在“没有纪律”后添加“的兵”。 C.句③成语运用不当，将“各自为政”改为“按部就班”。 D.句④残缺关联词，在“被摆在最得力的位置”前添加“只有”。 4.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5.作者以用兵打仗譬喻，形象论述作文的诀窍。请依据文本，简要概括二者的相似点。 阅读下面文字，完成下面小题 小小一方腐乳，浓缩着多重蜕变。 黄豆被倒进盛满水的大缸内，浸泡两天，（①），成了一个个鼓鼓的小胖子。接着把黄豆磨成豆浆，再用布袋沥出豆渣，再把去渣后的豆浆放进大铁锅里煮熟。然后起锅，将满锅“琼浆玉液”舀进“花缸”。经盐卤点化，豆浆似变戏法一样凝固起来，（②）。轻轻地舀出豆腐，放进模框。被模框塑形的豆腐成为腐乳的雏形，这是“白坯”。给“白坯”刷一遍曲霉后，封在笼格内，让它们静心“修炼”。在适宜的条件下，曲霉慢慢进入豆腐，慢慢发力，改变豆腐的性状并生出味道。豆腐会渗出一点水分，接着长出细细的绒毛，这就是毛霉。几天之后，绒毛密密地盖满笼格。 豆腐终于完成前期发酵的“功课”，出房，见阳光。那时叫它什么都不对——豆腐已霉，腐乳将成未成。接下去，把整排笼格搬到一个大缸旁，把霉豆腐取出并盘进大缸内，一层层，一圈圈，挤压也不怕。将备好的盐分层撤匀，以抑制毛霉生长；再把上百斤左右的黄酒倒进盐缸内，豆腐淹至“没顶”，让它们脱尽俗气，在酒中洗浴。这个密封腌制的过程一般要持续一两个月。腐乳在盐缸内服服帖帖，四方的豆腐块已软化，内里也已脱胎换骨，成为货真价实的美味。 6.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 7.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 8.下列句子中的“一般”与文中加粗的“一般”，意义和用法相同的一项是( ) A.平时他说出啥意见一般都得到汤阿英的尊重，这点小事更不在话下了。 B.她以为要救中国，一定先有学问，还要有一般志同道合的朋友。 C.不管大家怎样劝他，他都像秋风过耳一般，根本不听。 D.虽然他的学习成绩一般，但他一直非常努力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《长安三万里》以诗人高适的回忆为线索，带着观众一起梦回大唐，呈现了李白、杜甫、王维等数十位大唐“顶流”诗人的群像。观众在“长安一片月，万户捣衣声”中感受繁华都市，也在“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中穿行大漠边塞；一起在江城五月的黄鹤楼共赏玉笛飞声，也在烟花三月一同徜徉锦绣扬州。有网友评价说这是只有中国人才懂的浪漫。 这种“浪漫”，包含中国式的视觉表达和审美理念。电影里，李白吟诵《将进酒》的片段被许多观众①______。倏然间出现飘逸的白鹤、激荡的江浪、璀璨的银河，上天入海、自由驰骋，诗仙的想象力通过先进的光影技术展现出来，带来视觉的享受，也蕴含辽阔的诗心。 这种“浪漫”，离不开古典诗词的魅力和意蕴。据统计，《长安三万里》中出现了48首诗词，有小朋友们能跟着背诵的《静夜思》《春晓》，也有《燕歌行》《蜀道难》等流传千古的名篇。“小时候背的诗，是长大后才懂的人生”。儿时即使是全文背诵，也不过是②______，只有体会过人生百种况味，才能真正读懂此中真意。短短几行文字，能穿越千年时光，让一代又一代人③______，其间蕴含的追寻理想、不畏艰险、积极乐观等精神气质力透纸背、历久弥新，这正是中国诗歌文化的魅力所在。 9.请在文中横线处填入恰当的成语。 10.文中画框的句子在语言表达上颇有特色，请简要分析。 阅读下面的文字，完成各小题。 人体的免疫系统分为两种，一种是获得性免疫，比如打疫苗后产生的对某种疾病的免疫力；另一种是自然免疫，是指个体发育过程中自然获得的免疫，或者在感染某种病原体后产生的对该病原体再次侵入的不感染状态。 经过数百万年的演化，我们的免疫系统已经具备自我更新和升级的能力，能随时识别并清除大部分入侵机体的细菌和病毒。然而，有些病毒依然能成功躲过免疫系统的监视，侵入正常细胞，并复制出更多病毒。当病毒复制到一定数量，就激活了机体的免疫功能，开始大规模清除受感染的细胞。这一过程可能会促使我们出现发烧和虚弱的症状，但这是机体正常的治疗反应。第一次感染被抑制住以后，免疫系统会把这种微生物致病的所有过程记录下来。①______，免疫系统就能够根据“记忆”，很容易、很准确、很迅速地作出反应。 你在现实生活中工作压力大，心理负担重，情绪不稳定，往往容易生病，这是动物神经系统影响免疫系统的表现。②______，免疫系统的功能就会紊乱，进而出现各种疾病。因此，促进动物神经正常活动，③______。 11.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 12.文中划横线的句子中有语病，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 13.下列句子中的“你”和文中画框处的“你”，用法相同的一项是( ) A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 阅读下面的文字，完成下面小题。 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃或慷慨豪侠的青年、冷酷或血气旺盛的成人、顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一秒一秒地、一分一分地、一时一时地、一日一日地、一月一月地、一年一年地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界。而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。 假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板，由do忽然移到re，即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年；或者像旋律的“接离进行”地由do忽然跳到mi，即如朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤，或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是“渐”维持的。 14.文中画框处是个长句，请改成三个较短且语意连贯、句式整齐的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 15.文中画横线的句子，如果改成“因为其变更是渐进的，一点一点地渐进，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界”，表达效果有什么不同？ 答案以及解析 1.答案：A发挥了缓解疼痛的作用；B能够抑制这种投射 解析：本题考查补写语句的能力。首先通读文段，理解大意；然后联系上下文，寻找所给的提示语；最后根据要求，概括答案。 2.答案：①修改：结果显示。⑦修改：声音的镇痛效果可能与治疗环境息息相关。⑩修改：高出环境噪音约5分贝的声音能够有效缓解小鼠的疼痛。 解析：本题考查辨析和修改病句的能力。①成分赘余，删除“根据”。⑦用词不当，将“休戚相关”改为“息息相关”。⑩搭配不当，将“解决”改为“缓解”。 3.答案：D 解析：本题考查学生辨析并修改病句及正确使用词语的能力。 A.正确。此处是举例，应用“像”。 B.正确。 C.正确。各自为政：按照各自的主张做事，不互相配合。不顾全局，各搞自己的一套。贬义词。按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。句中“各站各的岗位，各发挥各的效能”指按条理做事，应用“按部就班”。 D.错误。句④是语序不当，要将“一支队伍”和“每一段”位置互换，让本题喻体位置和“文章的布局也就是一种阵势”一致。 故选D。 4.答案：A.找（放在）最好的层次要靠安排（布局）；B.兵在精不在多；C.只留下精锐 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.此处和“找最好的字句要靠选择”为对照句，并对应前文的“层次”，与之搭配的词语可以是“安排”“布局”，应填“找(放在)最好的层次要靠安排”或者“放在最好的层次要靠布局”。 B.此处以带兵为喻，阐释质和量的辩证关系，结合后文“精兵一人可以抵得许多人用，疲癃残疾的和没有受过训练、没有纪律愈多愈不易调动”可知，兵关键是“精”，不是“多”，应填“兵在精不在多”。 C.此处承上启下，是“淘汰”后的“他们”，应是精锐，应填“只留下精锐”。 5.答案：①要打胜仗，就必须选用精兵；同样，要写出好的文章，就必须选择最好的字句。②要打胜仗，就要周密地调兵布阵，纪律严明；同样，要写出好的文章，就必须精心谋篇布局，安排最好的层次。 解析：本题考查学生赏析修辞手法的能力。 ①结合“精兵一人可以抵得许多人用”“一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，（只留下精锐）”，可概括出：要打胜仗，就必须选用精兵；同样，要写出好的文章，就必须选择最好的字句。 ②结合“排定岗位就是摆阵势，在文章上叫做‘布局’。在调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎须有联络照顾……如果摆布不周密，纪律不严明，那也就成为乌合之众，打不来胜仗”“文章的布局也就是一种阵势，一支队伍就是每一段，被摆在最得力的位置才可以产生最大的效用”，可概括出：要打胜仗，就要周密地调兵布阵，纪律严明；同样，要写出好的文章，就必须精心谋篇布局，安排最好的层次。 6.答案：①吸足了水②形成豆腐 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，前文提到“黄豆被倒进盛满水的大缸内，浸泡两天”，后文提到“成了一个个鼓鼓的小胖子”，可知语境强调变成胖子的原因，故填“吸足了水”。 第二处，前文提到“经盐卤点化，豆浆似变戏法一样凝固起来”；后文提到“轻轻地舀出豆腐”，可知语境强调已由豆浆变身为豆腐，故填“形成豆腐”。 7.答案：“上百斤左右”改为“上百斤”或“百斤左右”；“豆腐”前加“将”；“脱尽俗气”与“在酒中洗浴”互换位置。 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有三处语病： 一是“上百斤左右”成分赘余。“上百斤”是约数，与“左右”连用，保留一个，可将“上百斤左右”改为“上百斤”或“百斤左右”； 二是“豆腐淹至”结构混乱。“豆腐”不能做主语，“豆腐”前加“将”； 三是“让它们脱尽俗气，在酒中洗浴”语序不当。“在酒中洗浴”是“脱尽俗气”的前提，故“脱尽俗气”与“在酒中洗浴”互换位置。 8.答案：A 解析：本题考查学生理解词义的能力。 例句中的“一般”的意思是“通常”。 A.通常； B.表数量，用于人群； C.一样； D.普通、不怎么好。 故选A。 9.答案：①津津乐道（赞叹不已）；②一知半解（囫囵吞枣、死记硬背）；③为之动容（回味无穷） 解析：第一空，前文提到《长安三万里》的浪漫,又重点提到李白吟诵的《将进酒》。该句形容观众在观影后对李白吟诵《将进酒》的片段进行赞美、故填写“津津乐道”或者“赞叹不已”。“津津乐道”指很有兴趣地谈论。“赞叹不已”意思是连声赞赏不止。 第二空，前文使用假设的关联词语引出小时候对诗歌全文的背诵，后文说到只有长大了才能体会出其中味道，说明在小时候的背诵并不能真正了解诗歌的内容，体会到其深厚的情感，只是表面将诗歌背诵下来，所以对诗歌的理解非常浅层、非常有限。故填写“一知半解”或者“囫囵吞枣”“死记硬背”“一知半解”意思是知道、理解的只是一丁半点，形容知道得片面，理解得肤浅。“囫囵吞枣”指不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。“死记硬背”意思指不用理解力去使用记忆力而一味死板地背诵书本。 第三空，前文句子的主语是“短短几行文字”，文字能穿越千年，文字能让人怎样。结合后文诗歌中蕴含精神气质历久弥新，可知，应该是文字的内容让人难以忘记，或者引起人的共鸣。综合内容和结构两方面分析，故填写“为之动容”或者“回味无穷”“为之动容”意思是为此脸上出现受感动的表情，形容受到感动。“回味无穷”意思是比喻事后越想越觉得意味深长。 10.答案：①句式整齐，两两相对；②引用（化用）诗句，画面感强；③语言典雅，富有诗意。④丰富文章内容，再现了盛唐气象。 解析：“在‘长安一片月，万户捣衣声’中感受繁华都市”“在'北风卷地白草折，胡天八月即飞雪’中穿行大漠边塞”运用对偶的手法，句式一致;“在江城五月的黄鹤楼共赏玉笛飞声”“在烟花三月一同徜徉锦绣扬州”运用对偶的手法，句式整齐，两两相对。“长安一片月，万户捣衣声”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”是直接引用诗歌，“江城五月”“玉笛飞声”“烟花三月”是对诗歌的引用和化用，让文段语言典雅，富有诗情画意。 对有关唐诗内容的引用和描写，丰富了文章的内容，再现了盛唐气象，画面感强，引人向往，仿佛让人看到了盛唐气象，感受到了一个诗意盎然的时代，也表达了作者对唐诗由衷的赞叹，对盛唐时代发自内心的向往。 11.答案：①如果同样的微生物再次入侵人体；②当动物神经系统功能紊乱时；③对增强免疫力有重要作用 解析：①结合“第一次感染被抑制住以后”及“免疫系统就能够根据‘记忆’，很容易、很准确、很迅速地作出反应”的语境可知，此处可填:如果同样的微生物再次入侵人体。 ②结合“这是动物神经系统影响免疫系统的表现”的语境及与“免疫系统的功能就会紊乱，进而出现名种疾病”的假设关系可知，此处可填:当动物神经系统功能紊乱时。 ③结合“免疫系统的功能就会紊乱，进而出现各种疾病”的语境可知，此处谈的是“促进动物神经正常活动”对增强免疫力的重要作用，可填:对增强免疫力有重要作用。 12.答案：当病毒复制到一定数量，机体的免疫功能就被激活，开始大规模清除受感染的细胞。这一过程可能会导致我们出现发烧和虚弱的症状。 解析：原句的语病为:主谓不搭配，没有主语，承前省主语应为“病毒”，和后面的谓语“清除”不搭配。“致使”意为推动达到一定目的，应改为“导致” 故修改为:当病毒复制到一定数量，机体的免疫功能就被激活，开始大规模清除受感染的细胞。这一过程可能会导致我们出现发烧和虚弱的症状。 13.答案：C 解析：题干和选项C中的“你”都是泛指，没有指具体，而A、B、D三项都是特指。 14.答案：天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。（如果学生写“天真烂漫的孩子‘渐渐’变成野心勃勃或慷慨豪侠的青年，然后“‘渐渐’变成冷酷或血气旺盛的成人，然后‘渐渐’变成顽固的老头子”等类似的答案，也可） 解析：本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 原句主语是“天真烂漫的孩子”，谓语是“变成”，宾语有三个，分别是“野心勃勃或慷慨豪侠的青年”“冷酷或血气旺盛的成人”“顽固的老头子”。 根据题干要求改成三个较短且语意连贯、句式整齐的句子。三个句子可以是不同的主语，分别是“天真烂漫的孩子”“慷慨豪侠的青年”“血气旺盛的成人”，谓语都为“变成”，宾语分别对应“野心勃勃的青年”“冷酷的成人”“顽固的老头子”。这样的改写既满足了较短的要求，又通过相同的句式结构保证了语意连贯和句式整齐。 也可以将原句的宾语分别作为三个句子的宾语，保持主语“天真烂漫的孩子”和谓语“‘渐渐’变成”不变。即“天真烂漫的孩子‘渐渐’变成野心勃勃或慷慨豪侠的青年，然后‘渐渐’变成冷酷或血气旺盛的成人，然后‘渐渐’变成顽固的老头子”。 15.答案：①原句由“一秒一秒地”到“一年一年地”连续用了六个表时间的短语，形成排比，句式工整，有节奏感，增强了语势，让读者更直观地感受到时光渐进式的流逝。 ②原句“犹如……走下来”运用比喻，将时光“圆滑进行”比作“（人）从斜度极缓的长远的山坡上走下来”，生动形象地写出了其流逝的缓慢、渐变、无声无息、难以察觉的特点。 ③改句的表达，虽然简短概括，但略显平淡，难以让读者形象地感知时光流逝的特点，缺乏感染力。 解析：本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 原句中六个表时间的短语依次递进，从极短的时间单位到较长的时间单位，全面地展示了时间流逝的细微和持续。这种排比的运用，不仅在形式上使句子更加工整，富有节奏感，而且在内容上强化了变更的渐进性。读者在阅读时，能够通过这些具体的时间表述，更加直观地感受到时光是如何一点一点地、逐步地推进，从而对人生变化的渐进过程有更深刻的认识。 原句将时光“圆滑进行”比作“（人）从斜度极缓的长远的山坡上走下来”，这个比喻非常形象地传达了时光流逝的状态。山坡通常给人一种坡度平缓、延伸长远的感觉，就如同时光的流逝虽然持续不断，但却难以察觉其变化的速度和程度。人们走下山坡时，往往不会明显地感觉到高度的快速下降，这与人生变化的渐进性相呼应。通过这个比喻，读者可以更生动地想象时光的流逝方式，更好地理解人生在不知不觉中发生变化的过程。 改句虽然也表达了变更的渐进性，但表述过于简洁和笼统。“一点一点地渐进”缺乏具体的时间参照和形象的比喻，无法像原句那样给读者带来丰富的联想和深刻的感受。它没有展现出时间的层次感和变化的细微之处，在表达效果上显得平淡无奇，难以引起读者的共鸣和对时光流逝的深入思考，缺乏感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $$