8.1 认识生命（新教材优质课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效优质课件（统编版2024）

第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第一框 认识生命 2022年 版课标 ●形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活(课程目标) ●懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观(课程目标) ●树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生(课程内容) 学习目标 知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和有限的；了解生命发展的自然规律；理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命 素养目标：培养感激生命、热爱生命的情怀和对生命问题的辩证思维能力，增强生命的责任感和使命感，培养“责任意识”“健全人格”核心素养 学业质 量标准 了解生命的特点和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命(责任意识、健全人格) 生活观察 我出生啦 我加入 少先队啦 我加入 共青团啦 我成年啦 生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ 从这些仪式中，你感悟到了什么？ 探究生命之源 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 知识总结 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 1.生命的意义？P61 探究新知 张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的秘密吗？ 思考：你感悟到了什么？ 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 探究与分享 我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。 我感觉自己没什么特别之处。 我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。 每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 寻生命之色 探究与分享 每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 小组讨论 大多数人对死亡是什么样的态度？ ↙你认同她的说法吗？ ↙为什么人们会害怕死亡？ 人不能因为害怕失去，就不去拥有。 死，只是一个结果，怎么活着才是最重要的。 ——熊顿 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 。 小结感悟 探究与分享 怎样算是好好活着？ 那么我们应该如何正确对待生命？ 奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。” 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去…… ——《雷锋日记》1961年10月20日 “ ” 每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 考考你：这些语句体现了生命的什么特点？ 1、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 2、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 3、花有重开日，人无再少年。 4、在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是不可逆的 生命是独特的 思考：你的出生给家庭带来了什么？ 我们家又添后人了！ 我当爸爸了！ 给家庭带来了欢乐，让家庭得以延续。 人的生命是代代接续的。（自然生命） 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P62 ▲每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 思考：你的出生给家庭带来了什么？ 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ ——列子《愚公移山》 新闻链接： 长大我当空降兵 观看材料并思考：对于生命，除了自然生命，还包括什么？“地震男孩”程强的故事体现了哪种生命传承关系？ ▶“地震男孩”诠释生命的传承：16年前汶川地震发生后，一批空降兵飞赴前线，在余震中冒死救人。在最后送别救援部队的人群中，12岁的男孩程强高高举起了“长大我当空降兵”的横幅，大家叫他“地震男孩”。今天的他如愿成为了一名空降兵，并且还成为了空降兵某旅模范空降兵连“黄继光班”班长。程强说：“他们救了我，我也要救更多的人。” 问题思考： 观看图片，在生命接续的角度，你明白了什么道理？ 精神生命的延续 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 精神的继承和发展 社会生命 肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。 精神生命 自然生命 个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。 人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。 拓展：生命的内容有哪些？ 总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命， 还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 人的精神生命是不断传承的。（精神生命） 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。P63 阅读并回答：➊上述人物的思想、精神为什么会流传至今？➋“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？ 马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 如何理解生命有接续？①②③ ①人的生命是代代接续的。 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（自然生命） ②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系） ③人的精神生命是不断传承的。 补充 精神生命的体现包括什么？P63 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 2.生命的特点是什么？如何认识生命P61-63①-⑤ ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 课堂小结 意义 人的生命是大自然的奇迹， 是地球上最为珍贵的财富 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 人的生命是代代接续的 人的精神生命是不断传承的 每个人的生命都是有限的 特点 个体生命的特点 代际生命的接续 精神生命的传承 认识生命 一、选择题 ( )1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我们能够感受到 ①世界充满生命力和无穷希望　②生命是地球上最为珍贵的财富　③多彩的生命构成了缤纷的世界　④没有生命，世界将更精彩 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ B ( )2.拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们 A.有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能 B.每个人的生命都是不可逆的，要珍惜生命的每一天 C.每个人的生命都是独特的，在这个世界都不可替代 D.每个人的生命都是有限的，我们要感恩生命的获得 A ( )3.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明 A.生命都是不可逆的，要珍惜生命 B.各种生命是息息相关的，要休戚与共 C.每个人的独特只表现在外貌特征上 D.每个人的生命都是独特的，不可替代 D ( )4．著名哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话告诉我们生命是独特的。下列关于生命独特性的理解不正确的是 A．每个生命都有自己独特的风格和特点 B．每个生命都是独一无二、不可替代的 C．每个生命与其他生命没有任何相同的地方 D．每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方法都是与众不同的 C ( )5．法国作家罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这句话形象地说明了 ①一个人的生命是不可逆的　②生命一旦失去就不会再来　③正确认识生活中的苦与乐　④生命的时光一去不复返 A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④ B 从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得 A．树立远大的志向，定能取得成功 B．生命是有限的，应感恩生命的获得 C．生命的接续也体现在精神信念上 D．每个生命都拥有不同的人生道路 ( )6． C   前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德。 前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒。 前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩。 ( )7.2023年是抗美援朝战争胜利70周年，也是在韩志愿军烈士遗骸归国安葬的第十年。正是革命先烈的流血牺牲，才换来了我们今天的和平生活。铭记历史，勿忘先烈给我们带来的生命启示是 ①感恩生命的获得，珍惜现在的美好生活　②让我们认识到唯有流血牺牲才能报效祖国　③让我们意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命　④传承先辈们的精神生命，树立崇高信仰 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B ( )8. 2024年初，在第四个中国人民警察节之际，警号“500085”“041517”等相继被重启。警号重启，这是人民警察独有的情怀和仪式，是鲜血铸就的忠诚与担当有了新的传承。只要信仰不曾磨灭，警号将再次熠熠生辉。这说明了 A.牺牲的警察岗位由子女接替 B.人的生命都是可以被替代的 C.人的精神生命是不断传承的 D.每个人的生命都是不可逆的 C ( )9.近年来随着“寻根热”的兴起与家族文化观念的复兴，收藏旧家谱，修纂新家谱蔚然成风，这是非常可喜的社会现象。正如修谱人所云：“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙。”“收藏旧家谱，修纂新家谱”从侧面反映了 ①我们可以改变生命发展的自然规律　②生命可以永恒，我们的生命只是身体的生命 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续　④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ B ( )10.以下是中学生小宝的作文素材摘录： 对上述内容认识正确的有 ①生命有接续，我们可以抗拒生命发展的自然规律　②每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命　③生命是独特的，我们仅在精神上实现人类生命的接续 ④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ D 有一种传承叫长大后我就成为你 ◇已牺牲民警的警号由其女儿重启，让封存的警号再次熠熠生辉。 ◇15年前在洪水中获救的男孩如今也成为抗洪战士，扛起军人的使命任务。 二、非选择题 11． 阅读材料，回答问题。(14分) 　　材料：剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝，源远流长，经久不衰。张方林，8岁就跟父亲学习剪纸，是世界非物质文化遗产——中国剪纸(南京剪纸)的第四代传承人。他将剪纸与金箔完美结合，创作出全新的作品类型。如今，他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业，还利用互联网，做起了剪纸的网络教程。从“手艺”到“工艺”，从“线下教学”到“线上互动”，传统文化在几代人的薪火相传中传承下来。 (1)上述材料体现了人类生命在哪些方面的接续？ ①张方林的父亲、张方林本人及其儿子张钧祖孙三代人体现个体生命的接续。 ②张家祖孙三代人传承剪纸艺术属于精神生命的接续传承。 (2)请你从生命接续的角度，谈谈张家三代人行为的积极意义。 ①在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 ③张家三代人通过传承剪纸艺术在精神上继承和创造人类的文明成果，有利于弘扬优秀传统文化。 (3)在人类生命的接续中，向张家三代人学习，你准备怎样担当一份使命？ ①继承和弘扬优良家风。 ②学习和传承地方传统文化、传统工艺；等等。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 $$