专题10：课外现代文专题——散文（练习）-备战2025年中考语文一轮复习真题研究讲与练（天津专用）

备战2025年中考语文一轮复习（天津专用） 原卷版 专题十：课外现代文专题——散文（练习） 目 录 ( 2 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、基础模拟练 二、真题实战练 三、重难创新练 （一）阅读下面的文章，完成下面小题。 水袖之痛 肖复兴 ①胡文阁是梅葆玖的徒弟，近几年名声渐起。作为梅派硕果仅存的男旦演员，胡文阁的声名无疑沾了梅派的光。当然，他自己很努力，唱得确实不错。六年前，我第一次看他的演出，是在长安剧院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地讲，说韵味，他还欠火候，和师傅有距离；单说声音，他要比师傅更亮也更好听，毕竟他正当年。 ②其实，我对胡文阁的兴趣，不仅在于他梅派男旦的声名和功力，还因为听他讲了自己的一件往事。 ③上世纪80年代，他还不到20岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅派青衣，便私下向名师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要，水袖却也是必须苦练的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，当数梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意儿，它既可以是手臂的延长，载歌载舞；又可以是心情的外化，风情万种。那时候，不到20岁的胡文阁痴迷水袖，但和老师学舞水袖，需要自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺，当时需要22元，正好是他一个月的工资。 ④为了学舞水袖，花上一个月的工资，也是值得的，而且这对于一个学艺者，也算不上什么。但关键问题是，那时候，胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的时候，给母亲买上一件生日礼物。若是买了水袖，他就没有钱给母亲买生日礼物了，在水袖和生日礼物之间，他买了七尺杭纺做了水袖。他想得很简单——年轻人，谁都是这样，把很多事情想得简单了——下个月发了工资之后，再给母亲买件生日礼物。 ⑤在母亲的病床前，他把自己的想法对母亲说了。已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子，“呃呃”地不知在回答他什么。然而，时间无情，母亲已经没有下个月了，胡文阁也就没有给母亲补上生日礼物的机会了。母亲去世后，他才明白，世上有的东西是补不上的，正如落到地上的叶子，再也无法如鸟一样重新飞上枝头。三十多年过去，胡文阁到现在一直非常后悔这件事情。水袖，成了他的心头之痛，是扎在他心上一根永远拔不出来的刺。 ⑥胡文阁坦白道出自己的心头之痛，让我感动。对于养育我们的父母，我们常常会出现类似胡文阁这样的遗憾。在我们的人生之路上，事业也好，婚姻也好，小孩也好……摩肩接踵，次第而来，件件都自然而然地觉得每件事都比父母重要。即使在母亲病重的时刻，胡文阁还觉得自己的水袖更重要呢。 ⑦都说人年轻时不懂爱情，其实，年轻时是不懂亲情。爱情，总还要去追求，亲情只要伸手接着就是，那么轻而易举。问题是，胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄，坦陈内疚——多少孩子吃凉不管酸，并没有觉得自己有什么对不起父母的地方，没有什么心痛之感，而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画。 ⑧想起我的父母，我常常会涌出无比惭愧的心情，因为在我年轻的时候，一样觉得自己的事情才是最重要的，父母总是被放在了后面。记得当初母亲从平房搬进新楼之后，已年过八十，腿脚不利索，我生怕她下楼不小心会摔倒，便不让她下楼。母亲去世之前，一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园，总是兴致很高地对我说：“听说那里种了好多月季花！”正是数伏天，我对她说：“天凉快点儿再去吧。”谁想，没等到天凉快，母亲突然走了。那时候，总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，那样理所当然地吸吮着他们的血而心安理得。 ⑨我不知道，如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候，会不会在一瞬间想起母亲。不知道为什么，自从听到他讲述自己这件三十多年前的往事之后，无论是在舞台上，还是在电视里，再看到他舞动水袖的时候，我总有些走神，忍不住想起他的母亲，也想起我的母亲。 （原载《今晚报》） 1．第①段在文中有什么作用？请结合全文分析。 2．从加点词的角度赏析“我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，理所当然地吸吮着他们身上的血。”一句。 3．从修辞的角度赏析“而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画”一句。 4．第⑧段联想到自己母亲的事例，这样安排有什么好处？请结合全文简要分析。 （二）阅读下面的文章，完成下面小题。 学会公共生活 ①前些日子正赶上我们这里的“排队日”，尽管听起来不是滋味，但电视台记者因此所做的采访却让我明白了我们排队排了一个多世纪还是排不起来的原因。 ②记者问一位老年人为什么排队，她说：“咱不是得响应政府号召嘛！”记者又问一位中年人为什么要排队，他回答：“为了迎奥运呗！”记者问一位青年为什么排队，他称：“不排队让人家外国人照下来多难看！”最后问一位少年时，她的答案是这样的：“老师说今天必须排队。” ③排队，按照梁实秋先生的意见，属于洋玩意儿，而我们古有明训：三人曰众。众当然就是扎在一堆了。其实我在30 年前也常看见排队，那时买什么都排队，从花生瓜子鸡蛋米面大白菜，到煤球自行车，好像没有不排的。 当时人人都红着眼睛紧盯那点儿限量的东西，稍微靠后一点儿肯定落空，事关生计， 没人敢于不排队，否则就成了众矢之的。而且只要队一长，有人还肯自动出头，维持秩序，自制纸号，所有人还都老老实实服从他们的管理。想不排队的虽然也很多，不过都是走后门，起码前面看不见。可惜，自从物质开始丰富以后，票证限量供应一概取消，供过于求大普及，排队的人反倒越来越少，所有人都认同齐头并进无耻者胜这个硬道理。 ④排队属于公德中最为简单的一项，为什么至今连这样简单的公共行为准则和意识都难以确立呢？ ⑤我们过去只将这样的事情当作一种文明，而且还是一种外来的文明，于是有人天生就觉得不舒服，多数人觉得很累，尤其在没有多少人时，总以为还是竞赛式、拥挤式、扎堆式，比较自如。 ⑥以前还常将这样的事情当作一种高尚品德，是公益，是奉献，是为了社会为了别人做好事。所以只有响应号召、学习英模、有碍观瞻时才认为有这个必要。 ⑦其实，排队的目的很平常，就是为了自己。 ⑧公共生活是每个私人生活的组合，公共利益反映的正是私人利益，为了保护私人的利益，所以必须尊重公共利益。你今天不排队，抢在别人的前面，但明天或许后天，你可能就会被更强的人挤到后面；你今天身为行人，不遵守交通秩序，挡住了机动车，明天或许后天，当你身为司机或者乘客时，说不定又会抱怨行人。社会生活就是这样，往复循环，今天别人遇见的事情，明天自己可能也会撞见；今天自己做的事情，明天别人也同样会做。于是，为了自己着想，也不能不替别人考虑。为别人的最终目的，依然是为自己。自己的利益就在公共利益之中，也与别人的利益相辅相成。 ⑨我们过去基本处于熟人社会里，无论在村寨还是在单位，没多少公共生活，很长时间里耽误了本应该开始却没有开始的公共生活的适应期。直至现在，我们已经进入了公共生活的初期，但大多数人仍然没有学会公共生活，从语言到举止还是前公共生活的状态。满眼的矛盾和纠葛，其根源都来自这种公共生活的陌生感。所以，学会公共生活，让公共生活成为习惯，最为重要。 5．根据上下文，填入第③段画线处词语正确的一项是（    ） A．假如 就 B．因为 所以 C．不是 就是 D．只有 才 6．为什么至今排队这样简单的公共行为准则和意识都难以确立，上文认为原因有 （1） （2） 7．下面符合原文意思的一项是（    ） A．老人认为政府不号召，我们就不排队。 B．生活物资不丰富，人们就会自觉排队。 C．为了别人的最终目的，依然是为自己。 D．排队涉及公共利益，与私人利益无关。 8．从全文看，第⑨段不能删除，请阐述具体理由。 （三）请阅读下面的文字，回答问题。 用什么报答母爱 周国平 ①母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健。人都说看上去也就七十来岁。父亲去世已满十年，自那以后，她时常离开上海的家，到北京居住一些日子。不过，不是住在我这里，而是住在我妹妹那里。住在我这里，她一定会觉得寂寞，因为她只能看见这个儿子整日坐在书本或电脑前，难得有一点别的动静。母亲终归需要有人跟她唠唠家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她满足。母亲节即将来临，《家庭博览》杂志向我约稿，我便想到为她写一点文字，假如她读到了，就算是我痛改前非，认真地跟她唠了一回家常罢。 ②在我的印象里，母亲的一生平平淡淡，做了一辈子家庭主妇。当然，这个印象并不完全准确，在家务中老去的她也曾有过如花的少女时代。很久以前，我在一本家庭相册里看见过她早年的照片，秀发玉容，一派清纯。她出生在上海一个职员的家里，家景小康，住在钱家塘，即后来的陕西贵路一带，是旧上海一个比较富裕的街区。现在回想起来，那时母亲还年轻，喜欢对我们追忆钱家塘的日子。她当年与同街区的一些女友结为姐妹，姐妹中有一人日后成了电影明星，相册里有好几张这位周曼华小姐亲笔签名的明星照。看着照片上的这个漂亮女人，少年的我暗自激动，仿佛隐约感觉到了母亲从前的青春梦想。 ③曾几何时，那本家庭相册失落了，母亲也不再提起钱家塘的日子。在我眼里，母亲作为家庭主妇的定位习惯成自然，无可置疑。她也许是一个有些偏心的母亲，喜欢带我上街，买某一样小食品让我单独享用，叮嘱我不要告诉别的子女。可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系。那大约是青春期的心理逆反现象，但当时却惹得她十分伤心，多次责备我看不起她。再往后，这些小插曲也在岁月中淡漠了，唯一不变的是一个围着锅台和孩子转的母亲形象，后来，我到北京上大学，然后去广西工作，然后考研究生重返北京，远离了上海的家，与母亲见面少了，在我脑海中定格的始终是这个形象。 ④最近十年来，因为母亲时常来北京居住，我与她见面又多了。当然，已入耄耋之年的她早就无需围着锅台转了，她的孩子们也都已经有了一把年纪。望着她皱纹密布的面庞，有时候我会心中一惊，吃惊她的一生过于简单。她结婚前是有职业的，自从有了第一个孩子，便退职回家，把五个孩子拉扯大成了她一生的全部事业。我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。作为儿子，我很想做一些能够使她欣慰的事，也算一种报答。她知道我写书，有点小名气，但从未对此表现出特别的兴趣。直到不久前我有了一个健康可爱的女儿，当我女儿在她面前活泼地戏耍时，我才看见她笑得格外的欢。自那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多。 ⑤母亲是母亲，她当然是对的。在事关儿子幸福的问题上，母亲往往比儿子自己有更正确的认识。倘若普天下的儿子们都记住母亲真正的心愿，不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣报答母爱，世界和平就有了保障。 9．阅读文章第②③段，文中“我”借杂志约稿的机会，跟母亲“唠”了哪些家常？请用自己的语言概括并完成下面表格。 事件 情感 回忆家庭相册里的照片的故事 （1） （2） 对当年辜负母爱的愧疚 10．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章的标题有设疑的作用，能激发读者的思考。 B．这是一篇回忆性的散文，以时间为线索展开叙述。 C．文中的母亲一生简单，主要在于他一生平平淡淡，几乎做了一辈子的家庭主妇。 D．结尾段作者推己及人，联系到世界和平，升华了文章的主题。 11．文中的母亲是一位怎样的母亲？请结合文中内容简要阐述。 12．请赏析下面的句子。 （1）母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健。（从描写的角度） （2）母亲是母亲，她当然是对的。（从语言运用的角度） 13．读完全文，你认为作者在用什么报答他的母亲？ （四）阅读下面的文字，完成下面小题。 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 ⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 ⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 ⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ ⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。 14．下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（   ） A．第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。 B．第⑥～⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。 C．第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D．文中多处引用诗词既突出了白杨的特点，也使文章语言更具感染力。 15．纵观全文作者对白杨的认识前后发生了怎样的变化？以至于对白杨产生了哪些特殊的情感？ 16．文章的结尾段耐人寻味，请分析其在内容与结构上的作用。 17．文中多处运用对比手法来表现白杨，请选取文中具体一处，做具体的分析。 18．作者为什么认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨呢？ （五）阅读下面的文章，完成小题。 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。   ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 19．本文着眼于日常小吃“馄饨”，写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。 时间 事件 小时候 很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ① 后来 见识师傅剁肉馅的奇妙 如今 ② 20．请赏析文中划线句子的表达效果。 只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（人物描写角度） 21．“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理？ 22．⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段？请结合文章内容作简要分析。 23．标题“馄饨不混沌”蕴含哪些深层含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。 【材料一】 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 【材料二】 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （选自《<舌尖上的中国>：再现美食的文化情怀》） （六）阅读下面的文字，完成下面小题。 是谁站在春风里 ①起风的时候，我想到童年那阵风。 ②那阵风刮得人睁不开眼睛，我上学的时候都感到后背有推力。回到家，爸爸站在阳台上，对房间里的我说：“快来放鹞子呀！” ③我走到阳台上，风用我的头发蒙住了我的眼睛。爸爸递过来一只塑料袋，让我握着它的拎手，感受风的力气。风，就像游戏场上的小霸王，一下子被我们的新玩具吸引了，它什么都不顾了，也不去吹树了，也不去吹路人了，马上来争夺。我甩着头发，睁开眼睛，和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手，与风拔河。塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻。我们一起松手，风立刻裹着它的战利品跑远了。 ④在城市里长大的我没有在田野里打过滚，没有爬过树，也没有在河流湖泊里游过泳。小时候，下雨，我站在学校一楼的走廊，伸出舌头去尝雨滴。雨点稍微大一些，我们就回到室内了。总之，打开电子屏幕，我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间——所以，我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣。 ⑤小时候，阳台是我距离真实世界最近的观测点。春天，风会把种子吹上来——不然怎么解释我们的花盆里长出了我不认识的野草？自然，野草不会承认自己是野草，它们奋力拔节，和一切被人类认为昂贵或者正宗的植物一样，扎下根去，然后拔节。 ⑥一只野猫曾从我家阳台的栏杆上踮着脚尖悄无声息走过。我在窗内做功课，它看看我，我看看它。我略动一动，它就动一动。我站起来，它纵身一跃跑了。这个阳台究竟是谁的领地？我认为它侵入了我的，它呢，是不是嫌弃我出现在它的狩猎范围？ ⑦祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撒一把米。久而久之，一群麻雀会定时定点聚集在我家阳台上。 ⑧大约是在放飞塑料袋的那个季节，我和爸爸说，既然每天麻雀都来，那我们给它们做个窝吧——其实就是一只钻了孔的空鞋盒，我们把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里头有了声响。我在窗内念书，看到鞋盒小孔上，时不时露出一只褐色的小脑袋。天气变暖的时候，能看到麻雀夫妇结伴回来。 ⑨可惜，还是会有冲突。阳台到底不是贴地而建的民居的屋檐。阳台除了充当我想象力的乐园，还有实际的功能——晾晒衣服。当妈妈一再抱怨晒出去的衣服上有鸟屎后，鞋盒，终究被取了下来。 ⑩父母呼唤我过去看。我轻轻打开鞋盒，闻到一股鸟毛的味道。短短一两周的工夫，原本空空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的。中间是一窝刚出壳的雏鸟，它们闭着眼睛乱叫，下意识拍动着没有羽毛的翅膀。蓝紫色皮肤下，小小的心脏搏动清晰可见。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。 ⑪我记得我们把那只鞋盒盖好盒盖，平放在阳台搁板上。第二天早上，我们再去看时，盒内的草上凝结了露水，色调暗淡，仿佛它们自己也知道被遗弃了。雏鸟一只也不见了。那一晚，到底是麻雀父母带走了它们，还是野猫悄无声息上来果了腹？ ⑫几十年过去了，我还会不断在梦里走到那个阳台。我当自己是不变的坐标轴，原来在动植物的眼里，我才是那个来来去去的变量。而对季节来说，我又算什么呢？春风有信，年复一年会来。它是永恒的贪玩的孩子，裹挟吹起它感兴趣的一切。我却不能重新站在阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的小孩，不能再去放飞一只塑料袋，就像我放飞了一生中最美最大的风筝。 ⑬所以今年对春风，我想许愿，愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方。 ⑭让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧。 （摘自《解放日报》2024年3月28日11版，有删改） 24．根据内容，将表格填写完整。 25．结合文章内容，按要求完成赏析。 （1）请从修辞角度赏析第③段画线句子。 塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻。 （2）说说第⑩段中，加点的两个“暖”字含义有何不同？ 26．有人认为第④段可有可无。你是否同意？请说明理由。 27．结合文章内容，你认为是“谁”站在春风中？结合文章内容，你能回答标题的疑问吗？ （七）阅读下文，完成下面小题 木镇的屋檐 耿立 ①我居住的木镇，所有房子的烟囱都朝上，所有的屋檐都向下，屋檐下鸟巢里的鸟雀头都朝外。是的，在冬季，最避风寒的就是在黄昏时回家找一个栖身的屋檐。早先木镇的人去世了，坟墓里脚都对着村口的方向，好像翘向屋檐、伸到屋里去。 ②每次从外面回来，我都感到木镇的局促与狭小，连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了。我真的觉得木镇很小，如废弃的卷角起毛的邮票，有时又真的觉得它是那样的敏感，如一个刺猬在平原的深处，一有响动，就胆怯地蜷缩起来。 ③人对故土时时反顾。有时又觉得，无论你离开土地多久，从乡间走出多远，总能感到隐隐有一根脐带连着你和乡村，这脐带如输液管一样，给你带来营养。 ④在外地，我常会无端想到——夜里，窗外有风，父亲常在风里早起。那时，风吹动窗棂上的纸，噗噗响，父亲拿着扫帚走出篱笆门，把落叶和枯枝弄到一起，然后背到灶下。到了晚间，灶头的火照红了母亲，而墙上筷笼里的筷子，也成了红的，一根根如铅笔。在灶下，母亲在柴火的灰烬里埋下一块红薯，到了夜半，在睡梦里，你接到烤得焦焦的红薯，觉得乡村的柴草和炭火烤出来的红薯，那才叫烤红薯——这不是手艺，是乡下母亲们天生的独门绝技。这里面有母亲的体温，有父亲收拢的枯枝落叶，更有大风把漫天的星星吹落后，父亲走在风里的踉跄。 ⑤确实是狭小局促的木镇，每当夜里风起之时，我总有一种担心，无尽的落叶，会把那像草绳、羊肠一样的小路淹没吗？或者路也会被风吹断，一截被风吹到另一个村子吗？ ⑥我在城市无端地失眠，被那些夜里肆无忌惮的光弄得心惊肉跳。失眠久了，时不时想起乡村，总有一个词突显——屋檐。是啊，有屋檐，你就感到温暖，在那乡村无边的黑夜里，新棉花被子下的脚趾头如一头头小猪在安恬地趴着睡。 ⑦平原深处，黄壤深处的乡村的屋顶如缓坡一样，仿佛三十度的夹角。那上面是水、泥土和柴草烧制的灰色的瓦。在陕西的阿房宫旧址，我曾看到秦代的瓦，与现在的瓦简直是“兄弟”，模样接近，有着相似的基因。灰色的瓦排列起来，一片压着一片，如鸟羽，下面是草、房梁和檩条，就这么简单支撑起一片温暖。夜里，曾有几次惊叫把家人吓醒，被问是否有梦魇，我说看到乡村的瓦片如鸟的翅膀在夜空里翻飞。那些瓦片也如钢琴的琴键，在奏着谁也不懂的曲子。 ⑧该如何形容乡村的那一排排瓦呢？真像钢琴或者手风琴的琴键呀。在还有生产队的时候，城里来的马老师，为大家演唱《红星照我去战斗》，那是我第一次看到挎在胸前的手风琴。那黑键和白键在马老师的手下，如风触到瓦片，触到树的枝柯，触到水面，各种声音都一起汇聚到乡村牛屋旁边的学校。 ⑨第一次看到黑键和白键，我就想到乡村屋顶的瓦，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地方白，凸的地方黑。在霜降的夜晚，睡不着的人看到有一只黑猫，在屋顶十分诧异地看着霜，它不明白，就用爪子一下一下地划那霜。猫的爪子如印戳，盖出老猫到此的阴文和阳文。 ⑩是啊，那时的我觉得老师演奏起手风琴来，就像把手伸到溪里，在那些荷叶底下的淤泥中摸鱼——孩子在木镇后的河里，用肚皮紧贴浅浅的河床，张开手摸鱼，不经意间就摸出欢乐，如老师在手风琴里摸出的音符。 ⑪我回家，有一次远远地看到村口的父亲，戴着一顶老式的芦苇编的草帽，草帽那尖尖的模样，就如乡村的屋顶。父亲说，刚割了麦子，有用石磨磨开的麦仁，那是幼年时我十分盼望而不易得的熬麦仁啊，到了嘴边是植物的清香。还有母亲在草垛里用豆秸捂到长白毛的酱豆，乡村的酱豆是故意发酵到长白毛的，到时再配上辣萝卜。在麦天，我的儿子戴着他爷爷的草帽，喝了一碗麦仁，接着又喝下一碗。乡下的饭食养人，我那时知道自己的根系在这片土地上，连儿子也莫能除外。 ⑫父亲老了，他走过多少乡村，真的不好说，但他触摸过木镇的每个角落，他的脚也踏过这里的每一寸泥土。泥土有记忆，哪片地方父亲踏了一遍，踏了两遍，泥土都保存着。有时在夜里，在城里的夜里，在父亲仅有的几次住到城里我的楼房的夜里，我听到父亲的梦话，虽然不清晰，但我知道，那是他与一辈子厮守的泥土的对话。木镇有多少户人家，有多少间房子，有几口井，这些父亲都知道。 ⑬乡村虽远离了我住的城市，但故乡潜伏在我血液的深处、骨髓的深处。有一天，一位诗人朋友说：“你头上隐隐的有东西。”我说：“那是故乡的屋顶。”朋友说：“你眼里的东西呢？你还没到得白内障的年龄啊。”我说：“那是木镇的屋檐。” ⑭那夜，朋友醉了，为自己的眼里没有一处屋檐——故乡的屋檐！ （摘编自《读者》2023年1月刊，有删改） 28．请根据文章，说说作者回忆了关于故乡的哪些事。 29．为什么每次回来，“我”都会觉得木镇局促与狭小？ 30．文章用较多笔墨写马老师的手风琴，这是否偏离了本文，请你做出判断并简要说明理由。 31．小娜准备将本文编入校刊，出一期专辑。它能否与下面两个作品编入同一个专题？请谈谈你的看法。 余光中《乡愁》 杜甫《月夜忆舍弟》 （八）阅读下文，完成下面小题。 小豫在商丘南湖钓了几条鲫鱼，在搜索怎么吃的时候，阅读到了冯骥才先生的《吃鲫鱼说》及某同学做的批注，完成下面小题。 吃鲫鱼说冯骥才 ①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼；一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。 ⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。 ⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下： ⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象；倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。 ⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。 ⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。 ⑪再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。 ⑫菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。 ⑬食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。 ⑭饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。 ⑮我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。 ⑯君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。 （选自冯骥才《世间生活》，略有删改） 【批注1】 这句话写了深秋早晨去钓鱼的事，生动形象，也表现了作者的心情。 【批注2】 这段话极富画面美。 【批注3】 ⑭段写得妙极！读起来很有味道！ 【批注4】 把这篇文章选入《世间生活》真有眼光！ 32．挑战【批注1】。赏析语言。请你自选角度，对第③段划横线句也做一赏析。 33．阐释【批注2】。第⑩段划波浪线句子富有画面美，请作出阐释。 34．回应【批注3】。根据理解，为下面语句设计朗读的重音或语速（一处即可），请陈述你的设计和理由。 饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。 35．联结【批注4】。冯骥才的散文集《世间生活》有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 （1）人生感怀    （2）生活雅趣     （3）人间生灵     （4）旅行印象 （一）（2024·山东日照·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 海棠花开 曹志芳 ①四月，海棠花开了，散发着淡淡的幽香。落英缤纷的时候，海棠果在绿叶间捉着迷藏，难忘的夏天正缓缓走来。 ②我小时候的家建在河边，院子里有棵海棠树，树身正对着村口的那条路，影子却延伸到水里。村里的奶奶们坐在树下闲聊，远远看着，竟像是海棠生出的第二个影子。四五月份，花儿们争先恐后地从骨朵儿里冒出头来，枝头也被压弯了些，青丽的白色包裹着中间淡黄的花蕊，衬得春天也娇俏。偷嘴的蜜蜂一头扎进香甜里，在上面大摇大摆地劳作着，身子随着嘴巴的节奏畅快地抖动。四月的风路过院子，带着清香的花瓣跃跃欲试地从高高的树枝上跳到我和奶奶的发尾，像是荡秋千一样乐不思蜀。奶奶也不恼，像是看穿了它这般淘气劲儿，就任它来去，只是轻轻地把我搂在怀里，讲述着古老的故事，眼里闪着柔和的光。 ③六年级时要到镇上上学，从新学校到家得坐半小时的车，每到周五乘车回家的时候，我和同村的几个小孩就异常兴奋，开着车窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，两旁的树影也被闯入的车辆打得斑驳。我坐在车里，只觉万物可爱。长大后再走，却只记得那路弯弯绕绕，让人头晕得紧。在村头的路口下车，一抬头，那棵枝繁叶茂的海棠树和树下笑盈盈的奶奶便撞进了我的双眼，那是奶奶每周五都要做的事——无声地等待。海棠和夕阳也是有情的花儿，斜斜地映着这个慈祥的老妇人，眷恋着这个等待孙女回家的奶奶。 ④八月未央，海棠果抓紧了最后的蝉鸣跳到树上，开始它的季节，捉迷藏的果子伴着最后的雨声露出了马脚。果子显然是腼腆的，它们躲在枝叶中间，不轻言也不妄动，就那么静静地等待着，等待着那个将其带下枝头的有缘人。 ⑤海棠树是花儿和果子的家，而奶奶的口袋里则装着精灵的耳朵，它总是在午夜时分人酣睡时溜进我的房里，悄悄听少年人单纯的呓语，接着再顺着来时的路爬回奶奶的口袋里，将悄悄话说与奶奶的心听。 ⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，庄重而又轻柔地摊开握住的双手，我看见皱纹爬上了奶奶的掌心，却唯独绕过了那里的海棠果。海棠果切开是心的形状，那满手的心盖过了岁月，从奶奶的指尖落到了我的心尖上，与血肉相连。 ⑦我不是那么不善言辞，却唯独在说爱时沉默，甚至习惯性在旁人提起时矢口否认，唯恐声音会泄露出去。对年少的我而言，爱是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，将声音隔绝。“我爱你”这句话像卡在我喉间的隆冬，让人不得不等待春天。 ⑧在与沉默作斗争的那几年我也忽略了一件事，对于爱，我们都是不善言辞的花儿，但奶奶却让海棠花结出了果子。奶奶的爱是沉默的青山，无声也震耳欲聋；奶奶的爱是静谧的大海，无形也宽广深邃。终于在一个冬天，我忆起那个有奶奶和海棠树的夏天，一个应该说爱的夏天。现在，我开始想说爱，但奶奶已走进泥里，就像落下的海棠花那样。那是一个迟到的春日，海棠花还没有开，夏天也在路上。 ⑨又是一年春天，四月的风缠缠绕绕，被吹落的花瓣飘零在地上，像雪一样染白了土地。树下的人已经长眠，未出口的话囿于胸口成了一粒种子。这粒种子潜滋暗长着，终于在收获的夏天，长成了我和奶奶的海棠树，花开在心里，也落在泥里。树下落英缤纷，树上的果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．“我”家院子里的海棠树对着村口的路，奶奶们坐在树下闲聊，树影和奶奶们的影子倒映在河水中，画面温馨美好。 B．放学回家路上只觉“万物可爱”，体现“我”激动的心情，而长大后再走却“晕得紧”，原因是奶奶逝去，已无留恋。 C．八月，海棠果伴着最后的蝉鸣、雨声渐渐长大，到了成熟的季节，它们腼腆地躲在枝叶中间，等待着“我”来摘取。 D．在一个冬天，“我”意识到在那个有奶奶和海棠树的夏天，应该对她说爱，但“我”没有战胜自己，现在想说为时已晚。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第②段中“扎进”“大摇大摆”“畅快地”用语活泼，生动地描绘了蜜蜂的辛劳，侧面写出了海棠花开得旺盛饱满。 B．第⑦段中运用了比喻的修辞手法，把爱比作心牢，把“我爱你”这句话比作隆冬，形象地写出了“我”对爱的厌恶之情。 C．第⑧段画线句子中“沉默的青山”“静谧的大海”，“无声也震耳欲聋”“无形也宽广深邃”，对仗工整，富有节奏感。 D．第⑨段以景结情，用“落英缤纷”“果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏”照应开头，升华了情感，深化了主题。 3．结合本文内容，简要分析第⑤段的作用。 4．作者回忆奶奶时，一再写到海棠，对此你如何理解？ （二）（2024·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 英  雄 绿窗 ①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。 ②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知道，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对暗夜、风沙、干渴……而后长成大树或者死掉。 ③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待。 ④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。 ⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。 ⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 ⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。 ⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。 ⑩英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。 ⑪当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。 （选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改） 5．阅读全文，完成表格。 树的身份 特征 最早来到荒原的树 ① 第一棵站直的树苗 有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞 第一批站起来的树 承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长 成为森林的树们 ② 6．第⑥段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。 7．朗读第⑦段画线句，你想采用什么语气？请选择并阐述理由。 一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 A慷慨激昂        B欢快热烈 我选择 ，理由： 8．阅读全文，说说你对本文标题《英雄》内涵的理解。 9．班级准备开展专题探究活动。请参照专题探究一，自选探究角度，完成专题探究二的方案设计。 专题探究一 专题探究二 阅读内容 《猫》《动物笑谈》《大雁归来》 《一棵小桃树》《白杨礼赞》《英雄》 探究专题 人与动物如何相处 ① 设计理由 这三篇文章表达了对人与动物如何相处的关注。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 ② （三）（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）阅读《没有人能看轻她的梦想》，完成下面小题。 没有人能看轻她的梦想 ①我曾在暑期少年吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。她怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间，十分突兀。她的手指枯瘦粗糙，显得极为僵硬，明显不太适合弹吉他。弹吉他时她的动作果然极为笨拙，我担心大家会笑话她，可同学们都特别尊重她，连那些家长也很尊重她。对这一切，我不禁有些诧异。 ③在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④五岁那年，她爱上了邻居小朋友家的钢琴，爱上了音乐，她也想学弹钢琴。家境贫寒，父亲只能给她买一把口琴，答应在她十五岁生日时送她一架钢琴。拿到口琴后，一有时间她就会吹起来，享受音乐带来的快乐。在期待钢琴的日子里，只要邻居家的钢琴声传来，她就会全神贯注地听，甚至常忘了吃饭。她常常用手指敲打桌面，模仿弹钢琴的动作，还总是不自觉地哼出邻居家传来的钢琴曲的旋律。母亲打趣地说：“你现在都成了‘小钢琴迷’了。” ⑤整整十年，虽然有口琴相伴，但她对钢琴的渴望却有增无减。十五岁生日那天，并没有钢琴。父亲与母亲对视，欲言又止。作为女儿，她知道父母肩上的担子太沉了。她掏出口琴，吹起了《生日快乐》，眼神中带着笑意。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了。 ⑥后来，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的积蓄。想着父母身上的担子，想着自己的钢琴梦，她心里默默地规划着钱的用途。一想到自己的规划，她内心充满了快乐。 ⑦四十五岁生日那天，她喜气洋洋，要去买钢琴作为自己的生日礼物。这时，老家的舅舅打电话借钱，说他女儿腿病突然严重了，需要手术，还差一笔钱。她低头思忖[注]，现在是她离梦想最近的时刻，可一想到舅舅家的女儿……最终她决定把买钢琴的钱借给舅舅。 ⑧再后来，她患了类风湿性关节炎，指关节僵硬变形，钢琴的梦想仍未实现。家人给她买了一把吉他，并给她报了吉他培训班。于是，她来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑨结业那天汇报演出，一首简单的曲子，一开始她弹得艰难无比，并不动听。她的少年同学们在台下轻轻为她伴唱，生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。她陶醉其中，眼神里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌。大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也终于明白了为什么大家都对她特别尊重。 ⑩是啊，她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，也从不回避生活的责任；她乐观地活着，从不抱怨。她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。 【注】思忖（cǔn）：考虑。 （选自《人民日报》，有改动） 10．阅读文章第②段，用简洁的语言回答为什么“我不禁有些诧异”。 11．回答下列两个问题。 （1）第④段中，母亲说“她”现在成了“小钢琴迷”的原因是什么？ （2）第⑥段中，为什么“一想到自己的规划，她内心充满了快乐”？ 12．第⑦段中加点的短语“低头思忖”表现了“她”怎样的心理？ 13．第⑨段中，简单的曲子一开始“她”弹得生硬艰涩，为什么能渐渐变得柔和动人？结合上下文进行合理推断，自选一个角度谈谈你的看法和理由。 14．作者为什么说“她”作为普通人活出了“特有的精彩”？结合文章结尾段回答。 （四）（2024·内蒙古·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 稀粥南北味 张抗抗 ①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。 ②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗。 ③小时候，住在外婆家，那是江南的鱼米之乡。外婆家爱喝白米粥。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地闷上一阵，粥米已变得极其柔软几乎融化，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适。 ④少年时，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的。”外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。 ⑤艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。绿色的豆子浮沉在白色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石……看上去诱人，闻上去香甜。豌立糖粥 一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意。 ⑥当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的。 ⑦用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足。 ⑧小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 ⑨多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从来见过的丰富绚丽呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，燃得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口。一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥。却有几位外国朋友，闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。 ⑩我喜欢喝在这块。土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。 (选自 《张抗抗散文》，有删改) 15．根据文章内容，完成下面表格。 米粥 特点 感受 外婆的白米粥 黏稠香软 温暖舒适 （1） 诱人香甜 幸福得意 大碴子粥 粥香四溢，富有弹性和韧劲 （2） 小米粥 （3） 给我力量，暖透我心 鱼片粥 入口便化，鲜嫩可口 （4） 16．作者为什么喜欢喝“各式各样的粥”？请结合文章主旨进行简要分析。 17．作者张抗抗在散文集《北方》中，将此文的结尾修改如下： 听说市场已经推出一种速成的粥米，那么再过些日子，连这仪式也成了一个象征。 当时间的压力更多地降临的时候，稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？ 你认为原稿和修改稿的结尾哪个更好，请阐述你的理由。 （五）（2024·江苏镇江·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 18．阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。 几天前 “我”在家门口绿化地掰开一颗山栀实。 好几年前 ① 三十年前 “我”在重庆小菜场初见栀子花。 搬到上海后 ② 七年前 ③ 19．文章第③段划线句写到“重庆美人”，突出了栀子花的哪些特点？ 20．“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？ 21．第⑦段划线句有何作用？ 22．细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。 （六）（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面选文，完成各题。 文本细读是提升阅读能力和增强阅读效果的重要途径。请细读选文完成下面任务。 背后 朱成玉 ①小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦。周末的时候，经常在电影院门前徘徊，听听里面的动静，一来二去的，总是被门口的验票员嘲弄。散场了，门口的地上就有很多人扔掉的电影票，我就捡起来，仿佛自己刚刚从里面走出来一般，在精神上愉悦一下。 ②回到家，端详着电影票，突发奇想，能不能伪造一张电影票呢？说干就干，照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功。我攥着这张“精神饭票”，竟然蒙混过关。我故意留了个心眼儿，没有在那上面标注几排几号，不然验票员顺着那号码找过去，一找一个准儿，被揪出来可就丢人丢大发了。 ③在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影，我无比清晰地记得电影名字是《永不消逝的电波》。 ④电影演完了，我意犹未尽，也很庆幸没有验票员来查票。跟着散场的人群路过门口，听到几个工作人员在里面大声的对话—— ⑤“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！” ⑥“你当时被蒙住了？” ⑦“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座。” ⑧“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了。” ⑨当时眼泪差一点儿就流出来，比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心。假电影票的背后，是最真实可爱的善良。 ⑩在我们小城，新开发了几个旅游景点，景点之间距离不远也不近，所以人力三轮车又出现在人们视野里。 ⑪一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行。骑车人拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子。路上的水越来越多，我一边掏钱，一边叫停，怕他的车子陷在积水里。可是让人意外的是，他拒绝收我的钱，疾驰而去。我追着跑了几步，虽然没完全看清他的面孔，但还是认出了他——我初中的一个同学。 ⑫我想，暴雨像一个帘子，遮挡了他的脸，也阻隔了他远去的身影。其实何止于他，这世上，还有多少人在暴雨里奋力前行！他们留给我们艰辛的背影，同时，我们也能感受到，那背影里的倔强和不屈。我在他的背后，看到的却不仅仅是他的后背。 ⑬朋友和我讲起他的父亲，每天早上，父亲都会带早餐回来，他不知道父亲什么时候出去的。这让他想起小时候，父亲经常带他上班，每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉8个左右。那时汤包是他最爱吃的食物，汤包一上桌，他便大口大口地吃起来。但那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他。 ⑭他自己吃饱后，父亲带着他回到单位，帮他在桌子上铺好单子，哄他午休。那时的父亲还没有吃午饭。睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐。父亲就是这样，一直在他们幸福生活的背后，紧咬牙关。 ⑮生活就像一座漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着，可是这背后，是小齿轮咬着大齿轮，在不停歇地原地攀爬。 ⑩翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方。 （选自《半月谈·品读》，有删改） 【细读·把握结构】 23．选文围绕“背后”写了三件事，请你在下图空缺处为另外两件事拟写小标题。 【细读·潜入词句】 24．阅读选文，根据括号内的要求回答问题。 （1）我攥着这张“精神饭票”，竟然蒙混过关。（品味句中加点词的表达效果。） （2）父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。（请从破折号使用的角度赏析语句。） 【细读·挖掘细节】 25．结合选文第⑤段到第⑧段的对话内容，分析“比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心”的原因。 26．有同学认为选文第⑪段中加点内容可以删去，你同意吗？为什么？ 【细读·体悟主旨】 27．叶圣陶先生说：“如果能引导学生仔仔细细读文本，获得透彻之理解，则学生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影响。”请结合对这句话的理解，以选文⑮⑯段为命题范围，设计一道问答题，并附上参考答案。 （七）（2024·江苏无锡·中考真题） 稻田叙事（节选） 周华诚 ①田里已然是一片金黄。 ②稻穗低垂，大地正把成熟的香气播散在人间，令万物心安。成群的麻雀，从稻田上空呼啦啦地掠过，又呼啦啦地停歇，起起落落之间，仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典。 ③老曾在这个季节开始变得忙碌，他的绝活是“喝彩”，传承自他的祖辈。农村有喜事要操办，上梁、进屋、嫁女、娶亲、过大寿、宴亲朋，都要有人喝彩，喝彩声一起，热闹喜庆：“天地开场，日月同光，今日黄道，鲁班上梁——” ④老曾是万千喜事的现场见证人，是乡村生活变化的亲历者。在这次丰收之前，我们预约了老曾，请他到稻田里为大地丰收喝一嗓子彩。“这个事好啊！”老曾满口答应下来，“祖祖辈辈在土地上讨生活，土地待我们不薄，很少有人想到为大地喝彩。” ⑤开镰的这一天，老曾的小货车拉着锣鼓，扎着红绸，带着一车人来到稻田。老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道： ⑥“福也！福也！福也——” ⑦田间早已围满了农人、乡亲，以及城里来的朋友们，大家齐声应和：“好啊——” ⑧这一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩师要把这一声彩头传递给稻谷、麻雀、山川溪流、传递给所有辛苦劳作了一年的农人。接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗： 稻谷两头尖， 天天在嘴边， 粒粒吞下肚， 抵过活神仙…… ⑨这一天，稻田里来了很多城里的朋友，诗人赵丽华、余风，散文作家小荷婉婉，水稻科学家沈希宏，书法家缪小俊，还有古珠收藏家许丽虹，布艺玩家葱花，美食家阿也……大家到了这稻田里来，就都成了“稻友”，跟着老曾一起在田埂上游走，心里那个欢乐啊，一个个好像重新变成了孩童！ ⑩“孩童”们把稻田变成了游乐场。接下来，这群“孩童”要在稻田里竖一个巨大的稻草人——这片稻国不仅仅生长粮食，还生长想象、生长快乐。在丰收的时节，我们有了大把的稻草，就想着做一个巨大的稻草人开心一下。 ⑪从有这个想法开始，大家就进入了兴奋的状态。要有一个什么样的稻草人呢？该有多大才好？要怎么扎？要立在哪里？需要多少个帮手……想想都激动啊！ ⑫稻草人的总设计师赵统光先生，是城里的建筑师。经过几个晚上的思索，挥动画笔，刷刷刷，渐渐勾勒出一个潇洒不羁的稻草人大侠形象。再后是细化，设计结构、正面侧面图、效果图。 ⑬在扎稻草人的稻田现场，很多人聚集在一起，不知从何下手。赵老师将大家召集起来，拿着设计图开始讲解，宽檐帽、蛋挞裙、流苏披风等，对每一个技术要领，都分解到位，对每一个任务分工，都定位到人。“小稻友”们也参与进来，大家以家庭为单位，领到了各自的任务。 ⑭在为稻草人扎裙摆时，这一家子配合得如此默契——妈妈整草，爸爸捆线，再将其固定到骨架上，逐个排布，两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂，一会儿理稻草，一会儿找麻线，到处都是她们俩的可爱身影。 ⑮这稻草人，肩上的杆子就有七米宽！如此巨大、霸气的稻草人，能不能成功竖起来？ ⑯“一、二、三，一、二、三……”十几个汉子抬着稻草人穿过稻田，金黄的稻穗拂过他们的身体，其他人都在边上加油鼓动。 ⑰我们没有吊车。没有什么特殊的工具，只有绳索，靠人力向各个方向使劲。 ⑱“福也！福也！福也——” ⑲老曾的喝彩歌谣，也在稻田与天空之间激荡起情感的力量。 ⑳这座巨大的稻草人立在天地之间，像是一个守护者。 ㉑制作稻草人，不就是一群理想主义者的故事吗？ ㉒这年秋天，我们把水稻田的大米搬到了城市，在繁华的城市中心，开展了新米展示活动。一筐筐的金黄，装点出秋的喜悦。几十位旧友新知一齐会聚于这片“田野”，空气中飘动着谷物成熟的香气…… ㉓又一次，更多的“稻友”们相见了。 （选自2024年第3期《人民文学》，有删改） 资料链接： 2013年回村看望父母时，我发现熟悉的乡村正在消逝。2014年我辞掉城里的工作决定回家种田，发起了“父亲的水稻田”项目，邀请生活在城里的人走进乡村，并在社交平台上分享乡村日常。到现在，这件事做了十年了，“在稻田与街巷、乡野与城市之间，创造一种自由的流动”，我希望自己能一直做下去。 （根据2023年12月27日《农民日报》“周华诚口述”整理） 28．【老曾的喝彩】文中多次写到老曾的喝彩，请结合全文谈谈这样写的作用。 29．【大家的劳作】文中⑫⑭小节有两处画线句，请任选一句，从描写、用词、句式任一角度进行品析。 30．【稻草人的守护】作者为稻草人拍了一张照片（如下图），有同学为照片配了一首小诗，请你结合对全文的理解，帮他补全。 稻草人立于天地间 巨大的稻草人 立于天地间 像一个守护者 守护着稻田的丰收 守护着① 守护着② 守护着③ 守护着一方乡愁 …… 31．【我们的沉思】在“城·乡愁”探究活动中，同学们就“城市与乡村的关系”这一话题展开了讨论，请结合全文及资料链接谈谈你的看法，并阐述理由。 （八）（2024·山东威海·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然的景象。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起进村时的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》，有删改） 32．文章第①段“生机盎然的景象”具体指什么？ 33．请概括文中“水泥画、老房子、老梨树”三个“老物件”的共同特点。 34．谈谈你对文章第⑪段画线句子“这画正好需要时间沉淀”的理解。 35．作者为什么详写“水泥画”这个老物件？ 36．请用词语概括文中老陈的形象特点。 37．综观全文，分析文章题目“绽放的梨花”的含义。 （一）阅读下面的文字，完成各题。 奔跑出麦田的少年 张钥柯 ①华灯初上，在霓虹灯光顾不到的地铁站上里，他闭上眼睛，深吸一口气，指尖在六根弦上轻轻一拨，拉开了整个演奏的帷幕。他的手指在破木吉他上跳跃，思绪却飘向远方。 ②他看到年少的自己，充满朝气的自己，在6月的一个午后，独自一人爬上荒凉的山冈。他一手拿着汗湿的毛巾，一手拿着他那把吉他。他极目远眺，碧蓝的天空映照着金色的麦田。一阵风从头顶吹过，吹散了他额前的碎发，吹荡了辽阔的麦海，吹动了他的思绪。 ③他不解，父母口中的成熟到底是什么？他爱音乐，爱木吉他，爱日夜唱着如诗的歌，可为什么没有人愿意支持他，鼓励他去实现自己的音乐梦想？每当他拨动琴弦，耳边传来的总是父母的斥责：怨他不懂事，不成熟，父母辛苦年复一年只为供他读县上最好的学校，他却将他们在麦田中洒下的汗水没于一张张乐谱里。 ④那天早上，他刚拔响琴弦，父亲便怒气冲冲地闯进他的房间，又是句句嚼不烂的斥责。父亲喊着骂着一把夺过他手中的吉他，就要往地上狠狠掉下去。他再也克制不了心中的苦闷与怒火，冲上前去一把夺过父亲手中的吉他，破门而出。父亲欲追上去，却绊倒在身前的门槛，又急又气中，父亲扯下头上的白毛巾往他身上甩去。 ⑤他不顾父亲的叫喊，硬着头皮往前奔跑，泪水像断了线的珠子洒落在身后，他双脚踏着田间的小路，其间差点撞上路边吃草的牛。他不管不顾，死死抓着手中的白毛巾和吉他。不知道跑了多远，直到奔上了这荒芜的山冈，无路可去才停了下来。他喘着粗气，胸口一起一伏，他望着远方麦田和天际交接处，感到无比的愤怒却又迷惘。风一阵又一阵地吹过，脚下涌动着金色的麦浪，他心中的怒火在凉风习习中逐渐消散。他坐下来，靠着山冈上的岩石，弹起了吉他。 ⑥他在琴声中第一次思考未来，是听父母的话，陪在他们身边，踏实学习考上大学出人头地，还是追逐音乐梦想，就在此时此地踏上寻梦之旅？他想要安稳的家，还是漂泊不定的生活？自己的青春把握在自己手中，他最终选择了坚持自己的梦想。 ⑦他拿着吉他站了起来，最后看了一眼金灿灿的麦田，留下白毛巾走了。风后面还是风，天空上面还是天空，道路前面还是道路。 ⑧此后的两年里，他毅然走上了追逐音乐的道路。没有与家人通信，没有和任何人倾心交谈，就这样四处飘荡。最初的热情渐渐消退，生活在他面前露出越来越残酷的面庞。一日三餐不济时，他面对一张张五线谱却弹不出一个音符。他沉默不语，却始终不愿踏上回家的路。 ⑨他心里装满了怨恨，却不明白该怨恨谁。他掉进了一个深深的涡，如何努力也找不到上岸的路。直到那天，他在地铁站里遇到那一位断臂的少年。少年与他相仿的年纪，怀里抱着的吉他与他的一样破旧。与他不同的是，少年的脸上一片阳光与明媚。在遇到少年之前，他曾觉得自己是这个世界上最倒霉的人。少年一开口，他才知道什么是真正的残酷：少年没有家，父母早年离异将他扔给年迈的爷爷，爷爷又病又老，他只得去跟人学电焊做小工，却在某次操作中永远地失掉了左臂……“我还有梦，我喜欢弹吉他，别看我左臂没了，用一只手一样弹得很好。我每月都寄钱回家给爷爷……”少年边说边示范，略带暗哑的琴音从少年满是老茧的右手指下飞出来时，他清晰地听到了心中某处的脆响，就像故乡春天的麦子，吸足了阳光与水分向上拔节的声音。 ⑩地铁里人流涌动。他微昂着头，半闭着眼睛用鞋跟轻轻敲着水泥地，身体随着琴音微微晃动。琴音模糊了马路上汽车的笛声与通道内喧闹的杂声，他甚至没有注意在他面前越聚越多的行人……这是他彻底不眠之时，久久回荡在自己脑海里的悠扬乐音；这是他漂泊在外时，日日思念故乡风景的缠绵话语；这是他静坐聆听时，独臂少年脸上跳跃的阳光与希望。 ⑪今天是他在这个地铁站最后一次演出，也是他演出最成功的一次。当最后一个音符从他的手指下飞出，他的身边响起一片热烈的掌声。他也好似从远古的记忆回到现实，他的眼角堆满了泪水，泪光模糊中，他仿佛又看到故乡碧蓝的天空，天空下金黄的麦田，还有站在麦田中央怀抱吉他的少年。他要回家了！ 36．根据选文内容，补全故事情节。 ① →追逐梦想，毅然出走→遭遇挫折，热情渐退→_② →车站演奏，准备回家。 37．揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）他不顾父亲的叫喊，硬着头皮往前奔跑，泪水像断了线的珠子洒落在身后，他双脚踏着田间的小路，其间差点撞上路边吃草的牛。（从描写或修辞角度赏析） （2）……他清晰地听到了心中某处的脆响，就像故乡春天的麦子，吸足了阳光与水分向上拔节的声音。（结合语境，说说你对这个句子的理解） 38．请在文中找出和下面这句话相照应的内容，抄录在下面的横线上。 华灯初上，在霓虹灯光顾不到的地铁站上里，他闭上眼睛，深吸一口气，指尖在六根弦上轻轻一拨，拉开了整个演奏的帷幕。 抄录： 39．学校“光影社团”准备把《奔跑出麦田的少年》的故事拍成微电影，老师建议以“麦田”为主背景，请结合选文内容说说这样设计的理由。 40．梦想与成长是青春永恒的的话题。选文和贾平凹的《一棵小桃树》都涉及到了这样的话题。请分别谈谈两篇文章带给你的人生启示。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。 山中避雨 丰子恺 ①前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归，茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。 ②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界向她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。 ③茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。 ④我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 ⑤两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。 （选自《丰子恺随笔精编》，有改动） 41．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 （   ） A．本文以时间为序，依次写了山中遇雨、避雨借琴、拉琴和唱、惜别青年，卒章显志。 B．第④段中阿庆和大汉教“我”拉奏胡琴的事是倒叙，解释了“我”会拉胡琴的原因。 C．本文将胡琴和钢琴、小提琴进行比较，意在突出胡琴制造简易、价格低廉的优势。 D．本文充满了诗情画意，女孩唱歌“我”拉琴、三家村青年齐唱的场景美如一幅画。 42．避雨过程中，“我”的思想感情发生了怎样的变化？ 43．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。（从词语运用的角度） （2）这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。（从修辞的角度） 44．有人评价丰子恺的作品“一片片的落英，都含蓄着人间的情味”。请结合全文，说说本文叙写了哪些情味。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 回家折枣 陈忠实 ①在巷子的水果摊上看到红枣摆上来，自然想到该回家折枣了。在关中乡村，见用摘字的地方，大多数时候用折。每当花开或采熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果；都是一种难以表达的清爽和愉悦。 ②今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄激和透碧。可以看到远方影影绰绰起伏着的秦岭的轮廓。路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解到一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换。 ③大约七八年前，我在早春的时候回家，路过一个城市化了的乡村，正逢着传统的庙会，顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了。不经意间，碰见一位老相熟，他也曾弄过文学，却仍然在乡间种地，还在业余写着剧本。我看见他就有说不出口的话，城里有十余家专业剧团，或排场或别致的舞台整年都晾着，一年也敲响不了几回梆子锣钹，你把剧本写给鬼演呀！他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子，他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树秧子，他知道我乡下有屋院。再三谢辞不掉，我使拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是，这枣树一年就长到齐墙头商了。直到这枣树秧委实出脱成茁壮的枣树，而且挂了果。赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。他问我能不能帮忙想点办法。我不仅没有办法可支，连安慰他的话都说不出口。 ④到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了。枣树是我的院子里最晚发芽的树。当那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鲜绿的叶子，我发现了短短的叶柄根下的花蕾，不过小来粒大小，绣成一堆。我在那个早晨的心情顿然变得出奇的好。每天早晨起来，我都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静。直到有一天早晨，我刚走到屋檐下，便闻到一缕奇异的香气儿，凭直觉就判断出枣花开了。小米粒似的花苞绽放开来的花儿自然不起眼，此小米的黄色浅些，接近于白色，香味却很浓郁，枝条上稀稀拉拉的枣花，却使整个小院都弥漫着清香。 ⑤眼看那枯萎的枣花里挣出一只枣子来，恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。小米粒大的枣子，似乎一夜或两夜之间就长到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，个别枣子竟然有柴鸡蛋的个头。在桌子前在椅子上坐得久了，无论读着什么或写着什么，走出屋子走到枣树下，看着隐蔽在枝杈叶丛里的青枣，那正在你眼皮下半满和长大的采实，一种蓬勃的生命的活力便向人洋溢着。枣子青绿的颜色，在我日复一日的注视下，渐渐淡了，泛出乳白色了，又浮出一丝一坨的紫红，它成熟了。我折下最先显出红色的一颗，咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿。后来几年的枣子结得顶繁了，味道却大不如头一年。 ⑥今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会。我心里往往是瞅见城里人悬在空中阳台上盆栽的花草而生发的。他们已无可以栽一株树或一窝花的土地，只能栽在盆里悬在楼房的阳台上。我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院。拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了。 ⑦今年回了家，折了一回枣。 ⑧明年还回家折枣。 （选自陈忠实《我走在这活泼泼的人间》，有删改） 45．阅读全文，根据提示按时间顺序梳理文章内容，完成填空。 ① ② ③ 46．揣摩下列词句，回答括号内的问题。 （1）眼着那枯萎的枣花里挣出一只枣子来，恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。（句中加点字“挣”换成“长”好不好，为什么？） （2）我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院。（你怎么理解这里的“逃”？） 47．请简要分析文章插叙部分的作用。 48．原文的结尾两段为： “今年回了家，折了一回枣， 明年还回家折枣。” 有人将这两段改为： “今年折了一回枣，明年还折枣。” 谈谈与改后文段相比，原文好在哪里。 49．陈忠实的作品乡土气息浓郁，请分别从语言、内容，感情三个方面分析这篇文章表现出的乡土情味。 （四）阅读下面的文字，完成各题。 秦岭冬韵 龚宝年 ①当库峪河岸边那些银杏树“黄袍加身”的时候，也就预示着寒冷的冬日已经来临了。 ②漫天飞舞的雪花，白皑皑的银色世界，实在是老天赐予秦岭北麓一带人的特别恩惠。虽然，这里没有吉林查干湖神秘原始的渔猎文化和冬日捕鱼的壮观景色，也没有奥地利哈尔施塔特斑斓多彩的小木屋、层峦叠嶂的雪山、波光粼粼的清澈湖畔，但如果你蛰居一隅，围炉煮茗，端一小碟花生毛豆剥向嘴边，咥着红焖羊肉，管它外面雪有多厚、风声尖锐如哨，管它“终南阴岭秀，积雪浮云端”，都是暖炕御寒的人们一年中最为享受的时刻。 ③在一个风雪未霁的清晨，朋友独自一人来到秦岭北麓的八里原上。眼前一望无垠的积雪，倍感震撼。青苗全被压在了厚厚的雪褥下面，白，亮，光！天地一色。那一眼望不到边、刺目的青白色，让人感受到了宇宙的清寒、壮阔与纯洁，唯有真武庙那土灰色的殿宇，虽然白了头，但仍静静地兀立在那儿。一走进去，怪冷清的，院子里那些柏树、冬青上面，全落满了厚厚的雪。曾经来这儿游玩过的人该不会忘记吧，庙宇东边高墙内生长着高高的绿竹。这时，竹叶上大都落满了雪，向下低低地垂着。可能是朋友脚步踏地震动的缘故，竹子上的雪块滑落，竹子如释重负般地仰起头，发出低微的声响。 ④有人说，如果把东北的雪比作是童话，那新疆的雪就是神话，而秦岭的雪充其量只能算是连环画了。这话似乎颇有道理。但我要说的是，这幅连环画它可不是普通的连环画，它是《三国》《水浒传》，是《红楼》《西游记》，是大有嚼头的户县农民画。“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”不就是一幅凄美的画图吗？ ⑤在秦岭北麓，“断崖残雪”“山头白白六花铺，水面青青一髻孤”的境况偶尔还是可以见到的。真正出现了“燕山雪花大如席”的雪景，你也千万不要惊诧。实际上，即使能够遇到，真的愿意去赏玩这种冷清得几乎不近人情的景致的，恐怕不会有太多人吧。况且能览景、会心地来描述此雪景的人，怕也不会太多。因赏雪而能在《三字经》上都留下记载的，恐怕只有东晋女诗人谢道韫了。相传，在一个严冬飞雪的日子，谢太傅（谢安）召集家里人，给子侄们讲文论道。不一会儿，外面的雪越下越大，越下越急。面对雪景，谢太傅问：“这纷纷扬扬的大雪，谁能比喻出它的形象来？”谢太傅的侄子谢朗回答：“撒盐空中差可拟。”听了侄子的回答，谢太傅默不作声。谢道韫随即答道：“未若柳絮因风起。”谢道韫用“柳絮”作比，不仅抓住了色彩洁白这个相似点，而且还抓住了形态轻飘这一更具特征的相关点，比喻巧妙贴切。后来，人们把女子在诗文方面拥有的卓有才华赞誉为“咏絮之才”，也才有了《三字经》上“蔡文姬，能辨琴；谢道韫，能咏吟”。 ⑥的确，我们这里的雪景有时会像黑女脸上涂抹的脂粉，是经不起太阳暴晒的。但即使这般，没了雪的冬日里，仍会是一番别样的景致。你瞧！即使在晴朗无风的日子里，田陌地坎上那几乎光秃秃的白杨树也会被冻得瑟瑟颤抖，几只不离不弃的树叶仍挂在枝丫上，发着“飒飒”的响声。那盛夏时节宛如翡翠、圆润的睡莲，把池塘湖面盖个满当，如今早已色衰枝碎剩残叶；还有被风吹折的芦苇、静静流淌着的清泠河水、房屋瓦檐下垂吊的尚未消融的冰溜子……不也是一幅很美的冬景图吗？ ⑦冬天，没有春天的阳气勃勃，没有夏天的炎烈迫人，也不似秋的月正圆、蟹正肥、丹桂飘香。冬天是枯槁凋零的，它把所有溢美之词全都留给了其他季节，它默默地孕育着，等待着春天的到来。谢谢冬天的雪，它给麦苗盖上了一层厚厚的被褥，让土壤得到滋润和休养生息，也才有了瑞雪兆丰年一说。谢谢雪的冬天，它让地球静默、万物沉寂；让人的灵魂有时间得到充分的沉淀和净化。我赞美冬天，因为冬之美正在于此。 （选自2023年12月7日《西安日报》，有改动） 50．阅读文章③—⑥段，概括作者笔下秦岭北麓的雪的特点，将下面的框架图补充完整。 51．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）漫天飞舞的雪花，白皑皑的银色世界，实在是老天赐予秦岭北麓一带人的特别恩惠。（请从修辞的角度赏析这句话的表达效果。） （2）但即使这般，没了雪的冬日里，仍会是一番别样的景政。（说说你对“别样”一词的理解。） 52．作者写“秦岭冬韵”时，详写了东晋女诗人谢道韫咏雪的故事，有何用意？ 53．读完文章，你和同桌对文章结尾画树线的句子作用展开如下讨论，请补全对话。 同来：我发现这两个句子不仅在形式上句式整齐，结构上还① 。 我：同意你的说法。我还发现这两个句子意蕴丰富，② 。 54．下面这段文字是小语同学在学完老舍《济南的冬天》后创作的导游词，请你结合选文内容，也为冬天的秦岭写一段100字左右的导游词。 游客们，大家好！你们了解济南的冬天吗？现在就我们一起去感受济南之冬的独特魅力。看，那层层叠叠的小山就如同一个小摇篮，把济南包围起来，让它更有“安全感”。济南的冬天，天气响晴，即使下雪，也是小雪，雪后的小山秀气可爱。冬天的济南就是一块宝地！相信一定会给大家留下美好的印象。 （五）阅读下面的文章，完成下面小题。 诗意的冬季 杨晓升 ①时序变换，四季轮转。转眼间，窗外的树叶又渐次黄了、枯了。没过几天，北风一来，满树的黄叶枯枝扑簌簌飞落一地。 ②萧瑟的寒冬的确不似春、夏、秋那么可人，那么丰富生动，甚至有些令人望而生畏。就连鲁迅也在《从百草园到三味书屋》里感慨，“冬天的百草园比较的无味”。这也是冬天给人们的一个普遍印象；北风呼啸，万物萧条，外出可看可玩的少，真的是有些无趣。 ③然而世间万物，凡存在便各有优劣长短。君不见，寒冷的冬天在文人墨客的眼里却各美其美，富有诗意。从王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”到柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，再到李清照的“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”，无不展现出令人心旷神怡的诗意冬景。 ④即便是鲁迅，在《从百草园到三味书屋》中发完感慨后，也转了话锋：“雪一下，可就两样了。”是啊，“雪”，或许是冬天带给人们的第一道亮光。李白曾有“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的惊叹，杨万里曾有“最爱东山晴后雪，软红光里涌银山”的惊喜。雪，是冬天的精灵，无论是飘在空中或者落在树上，甚至落到地上，都那么惹人喜爱。雪构造了一个冰清玉洁的童话世界，那里一切都是晶莹剔透的、纯洁美好的，以至于清代诗人秦廷璧在《咏雪》中情不自禁喜迎飞雪：“一夜北风紧，开门雪满沙。铺阶都似玉，着树即成花。” ⑤我自小生长在南方，上大学离开家乡之前，从未见过冰雪。老家广东潮汕，冬天依然满眼青翠。即使是遭遇短暂的寒流，最冷的时候阴雨连绵、寒风刺骨，但大地上的草木依然郁郁葱葱，仿佛绿色是它们身上一年四季都不脱去的外衣。后来我到武汉读大学，酷暑的炎热和冬天的寒冷一如冰火两重天。严寒将我的双手冻得发紫发肿，但平生第一次见到雪时的惊喜与兴奋，还是让我瞬间忘却烦恼，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。那种畅快、开心的体验，令我终生难忘。大学毕业后我到北京工作，户外赏雪观景成为我冬天拥抱大自然不可或缺的选择。 ⑥不过，印象最深的一次观雪，还是第一次跟随妻子到哈尔滨娘家过春节。走出火车站，冰雪覆盖的世界让我瞬间从头冷到脚。寒气凛冽，即便我穿上棉裤棉衣棉鞋，将自己从里到外、从上到下紧紧地包裹得像个棉团，可还是缩头缩脑，嘶嘶哈着热气。到了夜晚，一家人兴致勃勃外出观冰灯，我鼓起勇气来到太阳岛的冰雪大世界。好壮观的景色啊！五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：熠熠生辉的人物，鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物。这是冰雕艺术的殿堂，更是冰雪盛宴的舞台，每一座冰雕都在诉说着他们的童话故事。妻子轻车熟路，跟着玩得正欢的游人开心地滑雪、玩滑梯。我硬着头皮跟在妻子身后，忐忑不安地爬到滑梯的高处。下滑的那一刻，失重的感觉让我紧张不安，闭眼着地的那一刻，却感觉到从未有过的刺激、快乐与轻松。由此，我对冬天有了另一种认识：冬天带给人们的，并非只是严寒，还有洁白世界的纯真与快乐。也难怪世界上有那么多人喜爱冰雪运动，甚至也有了举世瞩目的冬季奥林匹克运动会。 ⑦其实，冬天对人类来说还有更高意义上的精神启迪：冰雪是人类情感中纯洁的象征，而严寒是考验人类意志的试金石。“雪虐风鬓愈凛然，花中气节最高照”的勇气与决绝，不仅让人们对凌寒傲雪的梅肃然起敬，更给了人们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的励志与哲悟。冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放。“______”，古话中蕴藏了生命节律的智慧，而这正是冬天对于万物生命的诗意。 （选自2023年12月16日《人民日报》） 55．作者笔下记述了人们对冬天的认识感受，文中作者对冬天的认识更是产生诸多变化。请你结合全文，简要概括。 对象 认识感受 人们普遍印象 有些无趣 文人墨客眼中 ① 作者对冬天的认识 ② ③ ④ 精神启迪 56．赏析下列句子的表达效果。 （1）没过几天，北风一来，满树的黄叶枯枝扑簌簌飞落一地。（加点词的表达效果） （2）五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：熠熠生辉的人物，鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物。（从修辞角度赏析） 57．文章第⑤段叙写“我”老家的冬天，有什么作用？请简要分析。 58．小秦同学搜集了三句写冬天的诗，想填写在原文的横线处。请你比较诗句选择最合适的一项，并阐述理由。 【A】去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作》 【B】梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢钺《雪梅》 【C】雪霜自兹始，草木当更新。——吕温《孟冬蒲津关河亭作》 59．有同学认为文章最后一段偏重说理，与题目中的“诗意”关系不大。你的看法呢？请说明理由。（六）阅读下面的文字，完成下面小题。 白鹿原上奏响一支老腔 陈忠实 ①我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。 ②轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳坐下来，开始调试各自的琴弦。 ③锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众使爆出掌声：白眉老汉也是刚刚接唱了两声，那掌口声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息…… ④我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音…… ⑤我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵。听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。后来，有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫…… ⑥直到后来小说《白鹿原》改编成话剧，导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。 ⑦后来还想再听老腔，却难得如愿。不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天，无论白毛老汉，还是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强烈的呼应和感染力？我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。 ⑧我在那一刻颇为感慨，他们——无论秦腔或老腔——原本就这么唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这样唱着，直到今晚，在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。 ⑨这似乎还有一定的效应，确凿是那腔儿自身所产生的震撼人心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时，节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了，我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的。 60．根据文章内容，梳理作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程。 ①开始不知道，不了解，后产生神秘感。 ② ③两年后看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。 ④ 61．阅读下列语句，按括号中的要求作答。 （1）这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响……（请从修辞手法的角度赏析句子） （2）节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动。（“哗然”富有表现力，请结合语境分析表达效果） 62．文章第①段用较多笔墨写演出前的等待，是否多余，为什么？ 63．文章主要运用了什么手法来刻画白眉老人？请结合文章内容分析。 64．在班级近期举行的“走进陕西”主题学习活动中，同学们需要将最新阅读的文章按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请结合文章内容简述理由。 陕西风情      特色文化        人性光辉 （七）阅读下面的材料，完成下面小题。 漫步秦直道   厚夫 （1） ①拨开一丛又一丛沙蒿，我在旷野寻觅那湮没在岁月尘土的秦直道踪迹。这是一个火爆的夏季，太阳裂变出巨大的力量，炙烤得大地腾起茫茫云烟。我头项骄阳，足踏厚土。极目四望，这里除了已经沙化的草地，还是沙化的草地，再也找不到人烟。此处的风景，便是天空中盘旋良久的鹰隼们。当然，还有那些让风沙长期蹂躏的沙柳们，面目粗糙，狰狞而倔强。如果再仔细加以辩认，不难发现眼前还忽隐忽现，逶迤跳跃着另一种风景，那就是我苦苦寻觅的秦直道。 ②这就是两千年前“千古一帝”秦始皇所修建的秦直道？这就是大秦帝国的军队“车辚辚，马萧萧”征伐匈奴时踏过的秦直道？……我真不敢相信自己的眼睛。若不是太史公司马迁在《史记》中留下寥寥数语的记载，若不是几千年来你像精灵一样诱惑着人们，我真不知道从哪里寻你的足迹呢？ ③【A】秦直道，我终于走到你的身边。你静静在沉睡着，我依稀可辨你那宽阔的胸怀和博大的气势。我分明看到了那一些队队辗过历史印迹的战车，旗幌上高挑着大大的篆“秦”，它们势如破竹，所向披靡，风卷残云…… （2） ④两千多年前的春秋战国时期，是一个铁与血的英雄年代，也是我国历史上文化景象云蒸霞蔚、辉煌灿烂的年代。群雄们都有一个共同的目的，就是征杀伐掠，拓边扩地，剪灭群雄，问鼎中原，君临天下。于是，这个时代理性与激情为伍！阴谋与智慧共存。短短几百年里，诞生了孔子、老子、庄子、孟子、墨子等一大批杰出的智者。他们把思想的精华通过文字的羽毛飞撒在黄河上下，成为几千年来主导华夏民族思想的源泉。 ⑤是啊，风起云涌的历史不会永远容忍诸侯们的恣意纷争，它不断整合着自己的运行轨迹，苦苦寻觅一个能担负统一华夏诸雄艰巨使命的英雄。【B】抚读沧桑，惜风流人物总被雨打风吹去：遍闲今朝，唯有中国西部的气象宏大。一个英雄的身影越来越清晰，他就是秦王嬴政。他以西部人特有的果敢与智慧，征服着他的对手们，也征服着人心，成为战国七雄的魁首。在这时，秦国已经经营了六世之久，中经商鞅变法的伟大革新，经济发达，军事强大。到秦嬴政时期，已经鹤立鸡群，傲视中原了。于是，当秦王嬴政具有“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”，当他广泛地招揽人才择贤选能时，当他具有运筹帷幄而决胜千里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上，让他担负起沉甸甸的历史使命。 ⑥“秦王扫六合，虎视何雄哉！”一举结束了春秋以来长达五百年的诸侯割据、纷争的局面，公元前221年，秦王嬴政统一华夏，成为“千古一帝”。 （3） ⑦大秦帝国如同一轮初升的朝阳，在东亚大陆放射它夺目的光芒。始皇帝踌躇满志，信心百倍地规划与设计着大秦帝国的宏伟蓝图，“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”。他坚决果断地推行一系列维护中央集权的措施，这里面自然也包括在北方边境上修筑长城和兴修直道了。正如太史公司马迁引贾谊言，“振长策而御宇内，春二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑以鞭笞天下，威振四海”。 ⑧是啊，这是一个真正的秦始皇的时代！剪灭六国后君临天下的始皇帝完全有能力从容地驾驭时局。他知道，要使大秦帝国长治久安，必须排除外患，尤其是像剜毒瘤一样根除北方边患的痼疾。他的目光在大秦帝国的版图上巡视一番，手指轻轻一弹，便有一支三十万之众的宠大军队像猎犬一般地出击，横扫整个河套地区，把来无踪、去无影的匈奴骑兵躯逐到戈壁大漠。他又让大将军蒙恬控制高阙要塞，设置新县，迁徙百姓，修筑长城，实施一系列积极的防御措施。 ⑨秦直道在历史舞台上出现，与长城一样，是在当时特定的时空条件下，一个杰出的构思，一个既浪漫却又现实的合理行为。这种大手笔、大举措只有嬴政才真正具有构建的能力。他修筑了连通临洮与辽东，横亘于北中国的长城后，又下令修建了一个足踏咸阳，头抵阴山，独臂攀起边头安危的战略道路直道。 ⑩直道的修建是秦始皇的大军驱遂匈奴后的第二年，即秦始皇三十五年。《史记·蒙恬传》载：“秦始欲游天下，道九原，直抵甘泉，乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山堙谷壬八百里。”秦直道全长一千八百里（约合今一千四百里），南起甘泉宫，北抵九原郡，是由咸阳至九原郡最为捷近的道路。按照我国著名历史地理学家史地理学家史念海教授的详实考证，秦直道由陕西淳化县北梁武帝村泰林光宫遗址北行，至子午岭上，循此主脉北行，直到定边县南，再由此东北行，进入鄂尔多斯草原，达乌审旗北，经东胜县西南，在昭君坟附近渡黄河，达到包头市西南秦九原郡治所。直道的一半道路修筑在子午岭主脉上，一半路程修筑在草地平原上，这不能不说是个奇迹！而且包括选线、施工等工程在内，它的整个工期只有两年半左右的时间。有了它，也就从某种意义上解除了始皇帝的心头之患，一旦北方边疆有个风吹草动，一旦匈奴骑兵来犯，秦王朝的援军就可以循着这条宽阔而便捷的直道，源源不断地直奔九原郡，登上阴山山脉，打击来犯之敌。时至今日，当来到这段陕西与内蒙交界处的秦直道时，实地考察的我更为惊叹始皇帝的杰作了。 ⑪然而，聪明的始皇帝绝对不曾想到过，他对直道的检阅，只能是死后的事情。时隔十五年，大秦帝国的大厦就彻底坍了。那一轮冉冉升起的太阳，从景象峥嵘的中天而降，坠入黑暗的深渊。 ⑫募然回望大秦帝国，那由大将军蒙恬率领几十万军民修筑的长城，依然在中国北方的群山上蜿蜒起伏，孤独无语。然而，大秦帝国军队的铁蹄踏过的秦直道，却永远消灭在千山万壑之中了。到了今天，长城的军事功能丧失殆尽，但是它却成了中华民族坚强性格的象征物，打上文化的烙印，成为世界文明的遗产，为全人类所敬仰。而那个“堑山堙谷”而修建的具有很高实用价值的秦直道，却随着社会秩序的周期性溃疡，它的辉煌湮没在岁月风尘中，这多少令后世感到遗憾。当然有一点可值得欣慰，今天的民族团结与进步，是全体华夏儿女共同创造的。秦直道功能的丧失与隐退，不从另一方面旁证了国家的统一、富强么？我想，“千古一帝”秦始皇若有知，他也愿意看到今天祖国江山分外妖娆的现实的。 （4） ⑬逝去的是历史，留下的是风景。对于今天来说，神秘的秦直道的探索与面纱的进一步揭开，它带有某种暗合与启示性的意义。陕西，这个大秦王朝的核心所在，大汉王朝的核心所在，大唐盛世的核心所在。它的辉煌毕竟属于历史，它能重振雄风么？回答是响亮而坚定的。它狭着远古的雄风，轰鸣如雷。君请看，那巍巍而立的长城不是见证么！君请看，那巨蟒似的秦直道不是见证么！ ⑭烈日当头，端着一个巨大的火盆。抬头望天，我听到了太阳毕剥燃烧的声音，它是那般的兴奋与激烈。这是西部的声音，一个新世纪的声音…… 【阅读任务】学校组织师生去秦直道遗址研学，校园电视台准备以这篇文章为脚本拍摄视频，请你来当导演，完成以下拍摄任务。 65．根据文章内容，你将视频分为四个部分，下列所给四个选项，分别做哪个部分的小标题更为合适？（填序号） 我认为：（1）处填下 ，（2）处填 ，（3）处填 ，（4）处填 A．北击匈奴，修建直道  B．重振雄风，展望未来 C．秦始皇帝，一统天下  D．走近直道，感受博大 66．负责视频旁白的同学，读这两个句子时，给加点词加了重音，请你说说为什么？ （1）【A】秦直道，我终于走到你的身边。你静静在沉睡着，我依稀可辨你那宽阔的胸怀和博大的气势。 （2）【B】抚读沧桑，惜风流人物总被雨打风吹去；遍阅今朝，唯有中国西部的气象宏大。（句子含义角度） 67．在视频中在加入《史记·蒙恬传》的内容时，需要配上背景音乐，请你说说该配上什么风格的音乐？为什么？ 68．有同学提议给视频命名为“中华民族精神的标识——秦直道”。获得了大家的一致认可，请你根据文章内容说说秦直道蕴含了中华民族哪些精神内涵？ 69．请你从学过的课文中再推荐一个能代表中华民族精神的标识物，并说说理由。 70．请你结合文章最后一部分，为视频结尾配几句引人深思的画外音。 （八）阅读下面的文字，完成题目。 告别白鸽 陈忠实 ①老舅养着一群鸽子，我饶有趣味地询问了几句，没想到一周后舅舅竟带了一对白鸽来，说要让它们直接把蛋下在家里，以后孵出来的小鸽便认我这儿为家。我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，这样鸽子不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。我就这么望眼欲穿地等待了几个月，终于等来了一对通体纯白、如天宫降临的仙女般的小白鸽。它们使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的羞答答的荷花，含珠带露半遮面的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身之灵。这种美如此生动，直叫我心灵震颤，甚至畏怯。是的、人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时，却只是一种怯弱。 ②夕阳下绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀，两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 ③我站在村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红，沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 ④这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢？我不由地瞅瞄天空，不见踪迹，便想到它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不安。 ⑤这当儿，舅父走进门来了：“白鸽回老家了，天刚明时。” ⑥我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，因此今日一早就飞回舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，既操心着一对小儿女，却也始终也没有忘记老家故巢。我被这生灵深深地感动了，也放心了。我舒了一口气：“噢哟！回去了好。我还担心被鹰鹞抓去了呢！” ⑦留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵地甚至是随意地落到我的肩头和手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿；我扬手发出手势，它们便心领会从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋满的飞行姿态，山岭、河川、村舍和古原似乎都舞蹈起来了。然而在我，却一次又一次地抑制不住发出吟诵：这才是属于我的白鸽！而那一对老白鸽嘛……毕竟是属于老舅的。 ⑧直到惨烈的那一瞬，至今依然感到手中的这支笔都在颤抖。又一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米棉花谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的村树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。两只白鸽先后停止了扇动着的翅膀，做出一种平行滑动的姿态，恰如两张洁白的纸页飘悠在蓝天上。正当我忘情于最轻松最愉悦的欣赏之中，一只黑色的幽灵从原坡的哪个角落里斜冲过来，直扑白鸽。白鸽惊慌失措地启动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在头前的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏杀……只觉眼前一片黑暗。当我再次眺望天空，惟见两根白色的羽毛飘然而落。我在坡地草丛中拣起，羽毛的根子上带着血痕，有一缕血腥气味。 ⑨侵略者是鹰鹞，这是家乡人的称谓，一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。 ⑩老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的咕咕的叫声；有时飞起来又落下去，刚落下去又飞起来，似乎惊恐又似乎是焦躁不安。我无论怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾更不像往昔那样落到我肩上来。它是那只雌鸽，被鹞子残杀的那只是雄鸽。它们是兄妹也是夫妻，它的悲伤和孤清就是双重的了。 ⑪过了好多日子，白鸽终于跳落到我的肩头，我的心头竟然一热，立即想到它终于接受了那惨烈的一幕，也接受了痛苦的现实而终于平静了；我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种圣洁的崇拜。 ⑫然而正是这一刻，我决定把它送给邻家以为同样喜欢鸽子的贤，他养着一大群信鸽。白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了。我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功。 ⑬又一天，我在书来前继续文字的行程，窗外传来了咕咕咕的鸽子的叫声，便摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽。是我的白鸽。它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的。残留的那段细绳深深地陷进肿胀的流着脓血的腿杆里，我的心里抽搐起来。我找到剪刀剪断了绳子，发觉那条腿实际已经勒断了，只有一缕尚未腐烂的皮连接着。它的羽毛变成灰黄，头上粘着污黑的垢甲，腹部粘结着干涸的鸽粪，翅膀上黑一砣灰一砣，整个儿污脏得难以让人握在手心了。我自然想到，这只丢失归来的白鸽是被什么人捉去了？它被人用绳子拴着，给自家的孩子当玩物？或者连他以及什么人都可以摸摸玩玩的？白鸽弄得这样脏兮兮的，不知有多少脏手抚弄过它，却根本不管不顾被细绳断了的腿。 ⑭它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里，我在那一刻突然想到，它还不如它的丈夫被鹰鹞扑杀的结局。我想，我不会再养白鸽了。 （有删改） 71．本文围绕白鸽的命运，故事发展出现了多次突转，请根据文章内容完成下图。 ①      ②       ③ 72．请分析第①段中划线句的作用。 73．请结合语境回答下面的问题。 （1）作者为什么说“这一刻，世界对我来说就是白鸽”？ （2）如何理解作者的感叹“这才是属于我的白鸽”？ 74．作者每次告别白鸽，都有深刻的感悟，请你结合文本进行概括，填入下面图表中。 （1）         （2）        75．文章以“我想，我不会再养白鸽了”结尾，郑振铎的《猫》也有类似的结尾，请分析两位作者这样结尾的异同之处。 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 ——郑振铎《猫》 ( 2 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$备战2025年中考语文一轮复习（天津专用） 解析版 专题十：课外现代文专题——散文（练习） 目 录 ( 2 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、基础模拟练 二、真题实战练 三、重难创新练 （一）阅读下面的文章，完成下面小题。 水袖之痛 肖复兴 ①胡文阁是梅葆玖的徒弟，近几年名声渐起。作为梅派硕果仅存的男旦演员，胡文阁的声名无疑沾了梅派的光。当然，他自己很努力，唱得确实不错。六年前，我第一次看他的演出，是在长安剧院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地讲，说韵味，他还欠火候，和师傅有距离；单说声音，他要比师傅更亮也更好听，毕竟他正当年。 ②其实，我对胡文阁的兴趣，不仅在于他梅派男旦的声名和功力，还因为听他讲了自己的一件往事。 ③上世纪80年代，他还不到20岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅派青衣，便私下向名师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要，水袖却也是必须苦练的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，当数梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意儿，它既可以是手臂的延长，载歌载舞；又可以是心情的外化，风情万种。那时候，不到20岁的胡文阁痴迷水袖，但和老师学舞水袖，需要自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺，当时需要22元，正好是他一个月的工资。 ④为了学舞水袖，花上一个月的工资，也是值得的，而且这对于一个学艺者，也算不上什么。但关键问题是，那时候，胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的时候，给母亲买上一件生日礼物。若是买了水袖，他就没有钱给母亲买生日礼物了，在水袖和生日礼物之间，他买了七尺杭纺做了水袖。他想得很简单——年轻人，谁都是这样，把很多事情想得简单了——下个月发了工资之后，再给母亲买件生日礼物。 ⑤在母亲的病床前，他把自己的想法对母亲说了。已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子，“呃呃”地不知在回答他什么。然而，时间无情，母亲已经没有下个月了，胡文阁也就没有给母亲补上生日礼物的机会了。母亲去世后，他才明白，世上有的东西是补不上的，正如落到地上的叶子，再也无法如鸟一样重新飞上枝头。三十多年过去，胡文阁到现在一直非常后悔这件事情。水袖，成了他的心头之痛，是扎在他心上一根永远拔不出来的刺。 ⑥胡文阁坦白道出自己的心头之痛，让我感动。对于养育我们的父母，我们常常会出现类似胡文阁这样的遗憾。在我们的人生之路上，事业也好，婚姻也好，小孩也好……摩肩接踵，次第而来，件件都自然而然地觉得每件事都比父母重要。即使在母亲病重的时刻，胡文阁还觉得自己的水袖更重要呢。 ⑦都说人年轻时不懂爱情，其实，年轻时是不懂亲情。爱情，总还要去追求，亲情只要伸手接着就是，那么轻而易举。问题是，胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄，坦陈内疚——多少孩子吃凉不管酸，并没有觉得自己有什么对不起父母的地方，没有什么心痛之感，而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画。 ⑧想起我的父母，我常常会涌出无比惭愧的心情，因为在我年轻的时候，一样觉得自己的事情才是最重要的，父母总是被放在了后面。记得当初母亲从平房搬进新楼之后，已年过八十，腿脚不利索，我生怕她下楼不小心会摔倒，便不让她下楼。母亲去世之前，一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园，总是兴致很高地对我说：“听说那里种了好多月季花！”正是数伏天，我对她说：“天凉快点儿再去吧。”谁想，没等到天凉快，母亲突然走了。那时候，总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，那样理所当然地吸吮着他们的血而心安理得。 ⑨我不知道，如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候，会不会在一瞬间想起母亲。不知道为什么，自从听到他讲述自己这件三十多年前的往事之后，无论是在舞台上，还是在电视里，再看到他舞动水袖的时候，我总有些走神，忍不住想起他的母亲，也想起我的母亲。 （原载《今晚报》） 1．第①段在文中有什么作用？请结合全文分析。 2．从加点词的角度赏析“我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，理所当然地吸吮着他们身上的血。”一句。 3．从修辞的角度赏析“而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画”一句。 4．第⑧段联想到自己母亲的事例，这样安排有什么好处？请结合全文简要分析。 【答案】1．文章开篇叙述胡文阁作为梅派男旦的声名和功力，为下文写他的心头之痛做铺垫，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 2．“趴”“吸吮”两个动词，形象生动地写出子女对父母的依赖，衬托“我”内心的惭愧。 3．比喻。把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”，把牺牲亲情获取的成功、事业等比喻成“美丽的图画”，形象生动地说明了年轻人只顾自己的事情而不懂亲情不珍惜亲情的现象，表达了作者对这种现象的批评及痛心之情。 4．一是将作者的人生经历与胡文阁的水袖之痛关联起来，可以使文章的内涵更加丰富；二是表达对母亲的怀念、以及只顾自己的事情而不懂亲情不珍惜亲情的心痛，使主题更加深刻。 【解析】1．本题考查理解段落作用。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等。 根据第①段中的“胡文阁是梅葆玫的徒弟”可知，文章开篇交代了主人公。“他自己很努力，唱得确实不错和单说声音，他要比师傅更亮也更好听，毕竟他正当年”叙述胡文阁作为梅派男旦的声名和功力，以及他的努力，为下文他为了练习水袖而造成的心头之痛做铺垫，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 2．本题考查从炼词角度赏析语句。 “趴”本义是身体向前靠在物体上，在句中是指我们依靠、依赖父母。“吮吸”本义是指用嘴吸取东西，在句中，“我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上”运用了比喻的修辞，作者把“不知感恩父母的我们比作嗜血的蚂蟥”，因此“吮吸”在这里就指的是索取，压榨。“趴”“吸吮”两个动词，生动形象地写出我们依赖父母，像蚂蟥吸血一样，心安理得地不断索取父母、压榨父母的行为，表现了作者在母亲去世后的愧疚与忏悔。 3．本题考查从修辞角度赏析语句。 联系“自己有什么对不起父母的地方，没有什么心痛之感，而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画”这句话可知，运用了比喻，把追求个人的成功、事业却“对不起父母的地方”比作“绣花针”，把牺牲亲情获取的成功、事业等比作“美丽的图画”；结合第⑦段“其实，年轻时是不懂亲情。爱情，总还要去追求，亲情只要伸手接着就是，那么轻而易举”可知，此句生动形象地写出了年轻人不懂亲情，因为亲情轻而易举就能得到，只要伸手接着就是，因此他们不珍惜亲情，总把时间花在去干自己认为重要的事情上。表达了作者对这种现象的批评以及痛心、无奈之情。 4．本题考查文章材料的理解。 从内容上看，第⑧段作者敷衍腿脚不便却想下楼看一看新建的公园的母亲，母亲却没等到那一天，和第④⑤段胡文阁为了买水袖推迟了给母亲买生日礼物，母亲也没有等到那一天，两个事件有相似之处，可以让读者更容易感同身受，使文章的内涵更加丰富。 从表达情感上看，结合第⑤段“三十多年过去，胡文阁到现在一直非常后悔这件事情。水袖，成了他的心头之痛，是扎在他心上一根永远拔不出来的刺”，第⑧段“想起我的父母，我常常会涌出无比惭愧的心情，因为在我年轻的时候，一样觉得自己的事情才是最重要的，父母总是被放在了后面”可知，两件事都是孩子在表达对已经过世的母亲的怀念、以及反省自己只顾自己的事情而不懂亲情不珍惜亲情的心痛，从而使主题更加深刻。 （二）阅读下面的文章，完成下面小题。 学会公共生活 ①前些日子正赶上我们这里的“排队日”，尽管听起来不是滋味，但电视台记者因此所做的采访却让我明白了我们排队排了一个多世纪还是排不起来的原因。 ②记者问一位老年人为什么排队，她说：“咱不是得响应政府号召嘛！”记者又问一位中年人为什么要排队，他回答：“为了迎奥运呗！”记者问一位青年为什么排队，他称：“不排队让人家外国人照下来多难看！”最后问一位少年时，她的答案是这样的：“老师说今天必须排队。” ③排队，按照梁实秋先生的意见，属于洋玩意儿，而我们古有明训：三人曰众。众当然就是扎在一堆了。其实我在30 年前也常看见排队，那时买什么都排队，从花生瓜子鸡蛋米面大白菜，到煤球自行车，好像没有不排的。 当时人人都红着眼睛紧盯那点儿限量的东西，稍微靠后一点儿肯定落空，事关生计， 没人敢于不排队，否则就成了众矢之的。而且只要队一长，有人还肯自动出头，维持秩序，自制纸号，所有人还都老老实实服从他们的管理。想不排队的虽然也很多，不过都是走后门，起码前面看不见。可惜，自从物质开始丰富以后，票证限量供应一概取消，供过于求大普及，排队的人反倒越来越少，所有人都认同齐头并进无耻者胜这个硬道理。 ④排队属于公德中最为简单的一项，为什么至今连这样简单的公共行为准则和意识都难以确立呢？ ⑤我们过去只将这样的事情当作一种文明，而且还是一种外来的文明，于是有人天生就觉得不舒服，多数人觉得很累，尤其在没有多少人时，总以为还是竞赛式、拥挤式、扎堆式，比较自如。 ⑥以前还常将这样的事情当作一种高尚品德，是公益，是奉献，是为了社会为了别人做好事。所以只有响应号召、学习英模、有碍观瞻时才认为有这个必要。 ⑦其实，排队的目的很平常，就是为了自己。 ⑧公共生活是每个私人生活的组合，公共利益反映的正是私人利益，为了保护私人的利益，所以必须尊重公共利益。你今天不排队，抢在别人的前面，但明天或许后天，你可能就会被更强的人挤到后面；你今天身为行人，不遵守交通秩序，挡住了机动车，明天或许后天，当你身为司机或者乘客时，说不定又会抱怨行人。社会生活就是这样，往复循环，今天别人遇见的事情，明天自己可能也会撞见；今天自己做的事情，明天别人也同样会做。于是，为了自己着想，也不能不替别人考虑。为别人的最终目的，依然是为自己。自己的利益就在公共利益之中，也与别人的利益相辅相成。 ⑨我们过去基本处于熟人社会里，无论在村寨还是在单位，没多少公共生活，很长时间里耽误了本应该开始却没有开始的公共生活的适应期。直至现在，我们已经进入了公共生活的初期，但大多数人仍然没有学会公共生活，从语言到举止还是前公共生活的状态。满眼的矛盾和纠葛，其根源都来自这种公共生活的陌生感。所以，学会公共生活，让公共生活成为习惯，最为重要。 5．根据上下文，填入第③段画线处词语正确的一项是（    ） A．假如 就 B．因为 所以 C．不是 就是 D．只有 才 6．为什么至今排队这样简单的公共行为准则和意识都难以确立，上文认为原因有 （1） （2） 7．下面符合原文意思的一项是（    ） A．老人认为政府不号召，我们就不排队。 B．生活物资不丰富，人们就会自觉排队。 C．为了别人的最终目的，依然是为自己。 D．排队涉及公共利益，与私人利益无关。 8．从全文看，第⑨段不能删除，请阐述具体理由。 【答案】5．B 6． 我们过去只将这样的事情当作一种文明，而且还是一种外来的文明 以前还常将这样的事情当作一种高尚品德。 7．C 8．点明本文写作目的：强调学会公共生活的重要性，社会已经进入公共生活的初期，但大多数人仍然处于熟人社会状态，没有学会公共生活。 【解析】5．本题考查关联词语辨析。 结合语境，“当时人人都红着眼睛紧盯那点儿限量的东西，稍微靠后一点儿肯定落空，事关生计”与“没人敢于不排队，否则就成了众矢之的”是因果关系； A.是假设关系； B.是因果关系； C.是选择关系； D.是条件关系； 故选B。 6．本题考查理解概括文章内容。 根据第⑤段“我们过去只将这样的事情当作一种文明，而且还是一种外来的文明，于是有人天生就觉得不舒服，多数人觉得很累，尤其在没有多少人时，总以为还是竞赛式、拥挤式、扎堆式，比较自如”可知，我们过去只将这样的事情当作一种文明，而且还是一种外来的文明； 根据第⑥段“以前还常将这样的事情当作一种高尚品德，是公益，是奉献，是为了社会为了别人做好事。所以只有响应号召、学习英模、有碍观瞻时才认为有这个必要”可概括为：以前还常将这样的事情当作一种高尚品德。 7．本题考查理解辨析文章主要内容。 A.有误，根据原文“记者问一位老年人为什么排队，她说：‘咱不是得响应政府号召嘛！’”来看，排队的原因是响应政府号召，但并没有“政府不号召就不排队”的意思； B.有误，根据第③段内容，在生活物资匮乏时“没人敢于不排队，否则就成了众矢之的”“而且只要队一长，有人……维持秩序”来看，“就会自觉”排队的说法不正确； D.有误，根据第⑧段“自己的利益就在公共利益之中，也与别人的利益相辅相成”可知，排队“与私人利益无关”说法错误。 故选C。 8．本题考查理解段落作用。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 由第①段“前些日子正赶上我们这里的‘排队日’，尽管听起来不是滋味，但电视台记者因此所做的采访却让我明白了我们排队排了一个多世纪还是排不起来的原因”，第⑦段“其实，排队的目的很平常，就是为了自己”，第⑧段“公共生活是每个私人生活的组合，公共利益反映的正是私人利益，为了保护私人的利益，所以必须尊重公共利益”可知，前文主要在分析人们难以形成排队等公共生活习惯的现象和原因。 而第⑨段“我们过去基本处于熟人社会里，无论在村寨还是在单位，没多少公共生活，很长时间里耽误了本应该开始却没有开始的公共生活的适应期。直至现在，我们已经进入了公共生活的初期，但大多数人仍然没有学会公共生活，从语言到举止还是前公共生活的状态。满眼的矛盾和纠葛，其根源都来自这种公共生活的陌生感。所以，学会公共生活，让公共生活成为习惯，最为重要”，点明了本文的写作目的，强调了学会公共生活的重要性。指出虽然社会已经进入公共生活的初期，但大多数人仍处于熟人社会的状态，还没有学会公共生活，进而得出“学会公共生活，让公共生活成为习惯，最为重要”的结论，与前文的分析论述形成呼应，使文章的主旨得到升华和强调。 （三）请阅读下面的文字，回答问题。 用什么报答母爱 周国平 ①母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健。人都说看上去也就七十来岁。父亲去世已满十年，自那以后，她时常离开上海的家，到北京居住一些日子。不过，不是住在我这里，而是住在我妹妹那里。住在我这里，她一定会觉得寂寞，因为她只能看见这个儿子整日坐在书本或电脑前，难得有一点别的动静。母亲终归需要有人跟她唠唠家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她满足。母亲节即将来临，《家庭博览》杂志向我约稿，我便想到为她写一点文字，假如她读到了，就算是我痛改前非，认真地跟她唠了一回家常罢。 ②在我的印象里，母亲的一生平平淡淡，做了一辈子家庭主妇。当然，这个印象并不完全准确，在家务中老去的她也曾有过如花的少女时代。很久以前，我在一本家庭相册里看见过她早年的照片，秀发玉容，一派清纯。她出生在上海一个职员的家里，家景小康，住在钱家塘，即后来的陕西贵路一带，是旧上海一个比较富裕的街区。现在回想起来，那时母亲还年轻，喜欢对我们追忆钱家塘的日子。她当年与同街区的一些女友结为姐妹，姐妹中有一人日后成了电影明星，相册里有好几张这位周曼华小姐亲笔签名的明星照。看着照片上的这个漂亮女人，少年的我暗自激动，仿佛隐约感觉到了母亲从前的青春梦想。 ③曾几何时，那本家庭相册失落了，母亲也不再提起钱家塘的日子。在我眼里，母亲作为家庭主妇的定位习惯成自然，无可置疑。她也许是一个有些偏心的母亲，喜欢带我上街，买某一样小食品让我单独享用，叮嘱我不要告诉别的子女。可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系。那大约是青春期的心理逆反现象，但当时却惹得她十分伤心，多次责备我看不起她。再往后，这些小插曲也在岁月中淡漠了，唯一不变的是一个围着锅台和孩子转的母亲形象，后来，我到北京上大学，然后去广西工作，然后考研究生重返北京，远离了上海的家，与母亲见面少了，在我脑海中定格的始终是这个形象。 ④最近十年来，因为母亲时常来北京居住，我与她见面又多了。当然，已入耄耋之年的她早就无需围着锅台转了，她的孩子们也都已经有了一把年纪。望着她皱纹密布的面庞，有时候我会心中一惊，吃惊她的一生过于简单。她结婚前是有职业的，自从有了第一个孩子，便退职回家，把五个孩子拉扯大成了她一生的全部事业。我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。作为儿子，我很想做一些能够使她欣慰的事，也算一种报答。她知道我写书，有点小名气，但从未对此表现出特别的兴趣。直到不久前我有了一个健康可爱的女儿，当我女儿在她面前活泼地戏耍时，我才看见她笑得格外的欢。自那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多。 ⑤母亲是母亲，她当然是对的。在事关儿子幸福的问题上，母亲往往比儿子自己有更正确的认识。倘若普天下的儿子们都记住母亲真正的心愿，不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣报答母爱，世界和平就有了保障。 9．阅读文章第②③段，文中“我”借杂志约稿的机会，跟母亲“唠”了哪些家常？请用自己的语言概括并完成下面表格。 事件 情感 回忆家庭相册里的照片的故事 （1） （2） 对当年辜负母爱的愧疚 10．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章的标题有设疑的作用，能激发读者的思考。 B．这是一篇回忆性的散文，以时间为线索展开叙述。 C．文中的母亲一生简单，主要在于他一生平平淡淡，几乎做了一辈子的家庭主妇。 D．结尾段作者推己及人，联系到世界和平，升华了文章的主题。 11．文中的母亲是一位怎样的母亲？请结合文中内容简要阐述。 12．请赏析下面的句子。 （1）母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健。（从描写的角度） （2）母亲是母亲，她当然是对的。（从语言运用的角度） 13．读完全文，你认为作者在用什么报答他的母亲？ 【答案】9．（1）对少女时代母亲的赞美和欣赏；对感受到母亲青春梦想的窃喜。（任意一点，意思对即可）（2）母亲喜欢带“我”上街而“我”却要和她保持距离。（意思对即可） 10．B 11．是一个心系孩子，爱心满满的母亲，母亲辞职回家把抚养孩子当作自己一生的全部事业。 是一个辛劳持家，无怨无悔的母亲。母亲把五个孩子一手拉扯长大，付出艰辛，却认为是天经地义，从不抱怨。 是一个睿智，拥有人生智慧的母亲。母亲懂得精神层面的天伦之乐远比物质层面的名利更长久（有胜过“我”的更通达的人生智慧）。 12．（1）肖像描写（外貌描写），生动形象的写出了母亲身体康健，精神矍铄，流露出喜悦之情。（意思对即可） （2）“母亲是母亲”句中“母亲”一词反复使用，凸显了母亲对我的深沉关爱及我对母亲认同的心理；“当然”一词是理所应当的意思，表示我心悦诚服的赞同、认可母亲对家庭、事业、名利的认识，从而表达出儿子对母亲的理解尊重的感情。（任意一点，意思对即可） 13．是写这篇文章以弥补、报答自己的母亲；以“唠家常”的方式，向母亲表明了自己少年的叛逆对母亲的愧疚；现在将以爱和陪伴作为报答；明白了母亲的苦心，将按照母亲的心愿过好自己的人生。（意思对即可） 【解析】9．本题考查文章内容概括。 （1）根据题干“事件”是“回忆家庭相册里的照片的故事”，找到②段“现在回想起来，那时母亲还年轻，喜欢对我们追忆钱家塘的日子。她当年与同街区的一些女友结为姐妹，姐妹中有一人日后成了电影明星，相册里有好几张这位周曼华小姐亲笔答名的明星照。看着照片上的这个漂亮女人，少年的我暗自激动，仿佛隐约感觉到了母亲从前的青春梦想”可知，通过回忆家庭相册里照片的故事，写了简单平凡过一生的母亲年轻时的美丽和青春梦想，表达了对少女时代母亲的赞美和欣赏，对感受到母亲青春梦想的窃喜； （2）根据题干“情感”是“对当年辜负母爱的愧疚”的提示，找到③段“她也许是一个有些偏心的母亲，喜欢带我上街，买某一样小食品让我单独享用，叮嘱我不要告诉别的子女。可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系”可知，母亲对自己是有一些偏爱的，独独带“我”上街、买零食，渐渐长大的“我”却逐渐远离她，这 惹得母亲十分伤心，现在回想起来“我”对当年辜负母爱心存愧疚；故可概括为：母亲喜欢带“我”上街而“我”却要和她保持距离。 10．本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。 B.“以时间为线索”表述错误，文章没有显示出时间顺序。 故选B。 11．本题考查人物形象分析。 结合第④段“她结婚前是有职业的，自从有了第一个孩子，便退职回家，把五个孩子拉扯大成了她一生的全部事业”可知，母亲放弃职业，全身心投入到拉扯五个孩子长大的事业中，毫无怨言，展现了为家庭的默默奉献，故可概括母亲是一个心系孩子，爱心满满的人，母亲辞职回家把抚养孩子当作自己一生的全部事业。 结合第④段“我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨”可知，养育孩子并非简单的事，母亲却很少谈起其中的辛苦，她认为养育孩子天经地义不值得称道更不会抱怨，展现其为家庭的奉献。故可概括母亲是一个辛劳持家，无怨无悔的母亲。母亲把五个孩子一手拉扯长大，付出艰辛，却认为是天经地义，从不抱怨。 结合第④段“她知道我写书，有点小名气，但从未对此表现出特别的兴趣。直到不久前我有了一个健康可爱的女儿，当我女儿在她面前活泼地戏耍时，我才看见她笑得格外的欢。自那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多”可知，母亲并不在意“我”是一个小有名气的作家，但却在看到作者有了孩子获得天伦之乐后格外开心，表明她把孩子的幸福看得极重。故可概括母亲是一个睿智，拥有人生智慧的母亲。母亲懂得精神层面的天伦之乐远比物质层面的名利更长久（有胜过“我”的更通达的人生智慧）。 12．本题考查句子赏析。 （1）由“一头乌发”“身板挺直”“步伐稳健”可知，该处是对母亲的外貌（肖像）描写。“母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健”展现出母亲的良好状态，由此可以看出母亲身体康健、精神矍铄的状态，也从侧面反映出母亲坚韧的性格，从而流露出作者对母亲身体健康精神饱满的喜悦之情。 （2）从语言运用角度，先指出语句简洁的特点，再分析重复“母亲”一词所起到的强调作用，以及所表达的作者情感。“母亲是母亲，她当然是对的”语言简洁质朴，连续使用“母亲”这个称呼，起到了强化突出的作用，将“母亲”这个形象和概念深深印刻在读者心中，反复强调“母亲”，突出了母亲在作者心中的权威性和正确性，以及“我”对母亲认同的心理，认为母亲所做的一切、所有的选择、所有的付出都是正确的，都是值得的；表达了作者对母亲的认同和尊重；“当然”一词极具肯定意味，语气坚决，毫无迟疑。它强有力地表达了作者对母亲判断正确性的坚信不疑，心悦诚服的赞同，反映出在作者心中，母亲的智慧和经验具有权威性，母亲基于对子女的爱所做出的判断和期望必然是正确的，是不容置疑，认可母亲对家庭、事业、名利的认识，这种坚定的表述，更深刻地体现了作者对母亲深深的尊重和信任。 13．本题考查文章内容分析。 根据①段“母亲节即将来临，《家庭博览》杂志向我约稿，我便想到为她写一点文字，假如她读到了，就算是我痛改前非，认真地跟她唠了一回家常罢”可知，表面上看，是写这篇文章以弥补、报答自己的母亲；以前不爱和母亲唠家常，通过这种方式进行弥补；结合③段“可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系。那大约是青春期的心理逆反现象，但当时却惹得她十分伤心，多次责备我看不起她”可知，从深层角度体会，作者以“唠家常”的方式，向母亲表明了自己因少年的叛逆对母亲的愧疚； 结合第④段“作为儿子，我很想做一些能够使她欣慰的事，也算一种报答。她知道我写书，有点小名气，但从未对此表现出特别的兴趣。直到不久前我有了一个健康可爱的女儿，当我女儿在她面前活泼地戏耍时，我才看见她笑得格外的欢。自那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多”可知，作者知道母亲不注重名利，更在意的是家庭的欢乐是自己的孩子能够享受天伦之乐，她因此而格外开心，表明她把孩子的幸福看得极重，作者也因此明白现在需要以爱和陪伴来报答母亲； 第⑤段“在事关儿子幸福的问题上，母亲往往比儿子自己有更正确的认识。倘若普天下的儿子们都记住母亲真正的心愿，不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣报答母爱，世界和平就有了保障”可知，母亲希望儿子幸福，希望儿子能够享受家庭的天伦之乐，儿子因此也明白了母亲的苦心，将按照母亲的心愿过好自己的人生。作者报答母亲的方式并非是物质上的给予或者世俗意义上的功成名就，而是通过理解母亲真正的心愿来报答母爱。作者意识到母亲对于自己写书和出名并不特别在意，而是更关注自己能否获得天伦之乐，拥有平凡的家庭幸福。所以作者努力满足母亲这一愿望，让母亲看到自己拥有健康可爱的女儿，享受家庭的温馨和快乐，这便是作者报答母亲的方式。作者通过这篇文章告诉我们，真正了解母亲内心的渴望，并努力去实现它，才是最好的报答。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。 萧萧白杨 许冬林 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 ⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 ⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 ⑪交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 ⑫在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 ⑬“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 ⑭当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ ⑮如果有白杨，又何惧大地空旷。 14．下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（   ） A．第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。 B．第⑥～⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。 C．第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。 D．文中多处引用诗词既突出了白杨的特点，也使文章语言更具感染力。 15．纵观全文作者对白杨的认识前后发生了怎样的变化？以至于对白杨产生了哪些特殊的情感？ 16．文章的结尾段耐人寻味，请分析其在内容与结构上的作用。 17．文中多处运用对比手法来表现白杨，请选取文中具体一处，做具体的分析。 18．作者为什么认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨呢？ 【答案】14．C 15．未见白杨前认为白杨是：萧条、冷落、萧索的；新疆所见：英勇伟岸（疏朗简洁）情感：喜爱、敬佩、赞美 16．内容上：赞美了白杨树的伟岸与伟大；也蕴含着社会上如白杨一样坚守岗位、耐得住寂寞、默默的人是这个社会中坚力量的深意（赞美了白杨一样坚守平凡岗位、默默奉献的普通人）；点明主旨。结构上照应了文章开篇“白杨是最专注的树”。 17．例1：第二段中将白杨树与南方的树对比，从而突出白杨的端庄特点，流露自己的喜爱之情。 例2：第七段将生长在西北地区白杨的叶子与南方树木的叶子进行对比，突出北方树木叶子稀疏、声音萧萧动人的特点，流露出作者对生长于北方的白杨的喜爱之情。 18．因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适宜画白杨。 【解析】14．本题考查对文章内容的理解分析。 C.第⑬段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”指国家的“长治久安”，并非“指的是唐代的都城长安”； 故选C。 15．本题考查文章内容概括和作者情感分析。 根据第③段“以前读到‘白杨多悲风，萧萧愁杀人’，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。‘萧萧’是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶”，第④段“直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索”可知，作者未见到白杨时，从《古诗十九首》中想象到的白杨是：萧条、冷落、萧索的。 结合第⑤段“在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声”，第⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”，第⑧段“我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁”可知，作者在新疆所见的白杨是：英勇伟岸，疏朗简洁。 结合第⑧段“我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的”可知，作者对白杨的疏朗与简洁、儒雅、低调、有力量的品格充满了喜爱、敬佩、赞美的情感。 16．本题考查结尾段的作用。 要求从内容和结构上两方面分析结尾段“如果有白杨，又何惧大地空旷”的作用。 内容上：白杨不惧大地空旷，扎根边疆荒野，体现了第⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”，赞美了白杨的伟岸与伟大。结合第⑫段“那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”，第⑭段“那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质”可知，那些出使、驻守西北的文武官员和士兵，像白杨一样坚守岗位、耐得住寂寞，默默奉献。“如果有白杨，又何惧大地空旷”，作者借物喻人，赞美了白杨一样坚守平凡岗位、默默奉献的普通人，点明了文章的主旨。 结构上：“如果有白杨，又何惧大地空旷”与文章的开篇句“白杨是最专注的树”和题目“萧萧白杨”遥相呼应，‌使文章结构更加紧凑，增强文章的连贯性和整体感。 17．本题考查对比手法。 把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的写作手法叫对比，运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 本文多处运用对比，任选一例分析即可，答案不唯一。 示例：根据第②段“和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的”“南方有佳木，它们枝叶荼郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态”“而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风”中，把南方娇生惯养、柔媚多情的树木与白杨对比，突出白杨的行坐端庄，表达作者对白杨的喜爱赞美之情。 再如：第⑦段“风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点”，西北地区的树木叶子稀疏，萧萧有声，南方地区的树叶子太密太厚，声音模糊，把西北地区和南方的树的叶子进行对比，突出了北方的白杨疏朗简洁的特点，表达了作者对白杨的喜爱之情。 18．本题考查信息筛选与提炼。 根据第⑨段中的“西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强”可知白杨树特点；“西洋油画，用色饱满”，可知西洋油画的特点；两者相合，可知在阳光下白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强，而西洋油画，用色饱满，所以比中国水墨更适合画白杨。 （五）阅读下面的文章，完成小题。 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。   ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 19．本文着眼于日常小吃“馄饨”，写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。 时间 事件 小时候 很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ① 后来 见识师傅剁肉馅的奇妙 如今 ② 20．请赏析文中划线句子的表达效果。 只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（人物描写角度） 21．“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理？ 22．⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段？请结合文章内容作简要分析。 23．标题“馄饨不混沌”蕴含哪些深层含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。 【材料一】 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 【材料二】 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （选自《<舌尖上的中国>：再现美食的文化情怀》） 【答案】19．①故意装病让父亲带我去吃馄饨。 ②对吃不到故乡过去那种小馄饨的遗憾。 20．动作描写，运用一系列动词，“拨”“抹”“捏”“扔 ”，写出了师傅动作的流畅，手艺的娴熟。 21．重读“细细吃”“慢慢品”“总是”“吃”。心里想“慢慢吃”“细细品 ”和实际上“总是囫囵吞枣 ”矛盾，形成对比，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。 22．不能。第⑪段主要写了师傅如何包馄饨，“挑”“贴”“拢”“扔”等动词写出了动作的娴熟流畅。第⑫段主要为故乡师傅剁肉馅的细节描写，既能体现“我 ”对馄饨的好奇和喜爱，也暗含了故乡的馄饨制作精湛，手艺人手艺的娴熟和用心。和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾之情。 23．①怀念小时候物质匮乏，大人骗小孩吃了馄饨，读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光；②赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；③对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有调有烟火手工的遗憾；④即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨这种日常美食既能果腹，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。（任意答出三点即可） 【解析】19．本题考查概括事件。 ①根据“时间”一栏“小学三年级”的提示可知答案应从第⑥段到第⑪段得出。根据第⑧段中的“终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子”“父亲终于开口：‘去吃碗馄饨开开胃吧’”可知，事件是“我”故意装病，好有借口去吃一碗馄饨，可概括为：故意装病让父亲带我去吃馄饨。 ②根据“时间”一栏“如今”的提示可知答案应从第⑭段得出。根据第⑭段中的“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了”可知，如今故乡的馄饨虽然还在，但已不是过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了，可概括为：对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾。 20．本题考查赏析句子。划线句子写的是师傅包馄饨的过程。要求从人物描写的角度进行赏析。 根据句中“拨”“抹”“捏”“扔”等，可知这是对师傅包馄饨的动作描写，表现了他动作的流畅与手艺的娴熟。“馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排”中的“躺、接、挨”运用拟人手法，生动形象地表现了馄饨包的多，排得密。联系人物感情，对师傅包馄饨的动作和馄饨的形态描写的如此详细，表现了我对吃馄饨的渴望。 21．本题考查句子分析。 这个句子在第⑫段，写的是“我”吃馄饨时的心理。“想着要细细吃、慢慢品”与“总是囫囵吞枣”形成对比，想着慢慢吃，实际上却是吃得极快。联系第⑬段中的“在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步”可知，我的这种心理和表现传达出在生活贫困，物质匮乏的年代里，吃到一碗馄饨的难得与我对馄饨的喜爱与珍惜之情。 22．本题考查分析语段作用。 首先要表明观点不重复啰嗦。 根据第⑪段中的“这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事”可知，本段主要写了师傅如何包馄饨。“挑”“贴”“拢”“扔”等动词生动形象地表现了师傅动作的娴熟与手艺的高超。 第⑫段中的“师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了”是对师傅剁肉馅的描写，表现了师傅剁的肉馅的神奇。这两段介绍的是完全不同的内容，所以并不重复。这两段对如何包馄饨和如何剁肉馅的描写，表现了故乡馄饨制作讲究，做馄饨的师傅手艺娴熟，表现了我对故乡馄饨的喜爱之情。 联系第⑭段中的“眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知，这两段描写与下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾之情。 23．本题考查赏析题目的含义。 联系第②段中大人说的“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了”和第⑬段中的“在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步”可知，题目“馄饨不混沌”表达了作者对小时候时光的怀念，那是物质匮乏时期，大人骗小孩吃了馄饨，读书会混沌这段时光的怀念。 联系第⑧段中的“终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子”“去吃碗馄饨开开胃吧”可知，题目表达了作者对小时候为了吃馄饨而装病的怀念。 以上两点印证了材料二中的“寻找儿时美好的记忆”。 根据第⑪段中的“这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事”可知，本段主要写了师傅如何包馄饨。“挑”“贴”“拢”“扔”等动词生动形象地表现了师傅动作的娴熟与手艺的高超。 第⑫段中的“师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了”是对师傅剁肉馅的描写，表现了师傅剁的肉馅的神奇。这两段介绍的是完全不同的内容，所以并不重复。这两段对如何包馄饨和如何剁肉馅的描写，表现了故乡馄饨制作讲究，做馄饨的师傅手艺娴熟。表现了作者对他们的赞叹。他们如此用心，是出于对自然的敬畏，对生活的感恩。作者对他们的赞美，印证了材料二中的“讴歌劳动者”。 联系第⑭段中的“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了”可知，题目表达了作者对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情调有烟火味手工馄饨的遗憾。 联系第⑬段中的“馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调”和末段中的“寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱隔儿，回家”可知，题目表达了虽然如今的馄饨再也不复当初模样，但依然能给在寒风里给人们带来温暖，依然代表着生活的情调。吃一碗馄饨，是对生活的热爱与满足，是对生活的感恩。 （六）阅读下面的文字，完成下面小题。 是谁站在春风里 ①起风的时候，我想到童年那阵风。 ②那阵风刮得人睁不开眼睛，我上学的时候都感到后背有推力。回到家，爸爸站在阳台上，对房间里的我说：“快来放鹞子呀！” ③我走到阳台上，风用我的头发蒙住了我的眼睛。爸爸递过来一只塑料袋，让我握着它的拎手，感受风的力气。风，就像游戏场上的小霸王，一下子被我们的新玩具吸引了，它什么都不顾了，也不去吹树了，也不去吹路人了，马上来争夺。我甩着头发，睁开眼睛，和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手，与风拔河。塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻。我们一起松手，风立刻裹着它的战利品跑远了。 ④在城市里长大的我没有在田野里打过滚，没有爬过树，也没有在河流湖泊里游过泳。小时候，下雨，我站在学校一楼的走廊，伸出舌头去尝雨滴。雨点稍微大一些，我们就回到室内了。总之，打开电子屏幕，我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间——所以，我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣。 ⑤小时候，阳台是我距离真实世界最近的观测点。春天，风会把种子吹上来——不然怎么解释我们的花盆里长出了我不认识的野草？自然，野草不会承认自己是野草，它们奋力拔节，和一切被人类认为昂贵或者正宗的植物一样，扎下根去，然后拔节。 ⑥一只野猫曾从我家阳台的栏杆上踮着脚尖悄无声息走过。我在窗内做功课，它看看我，我看看它。我略动一动，它就动一动。我站起来，它纵身一跃跑了。这个阳台究竟是谁的领地？我认为它侵入了我的，它呢，是不是嫌弃我出现在它的狩猎范围？ ⑦祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撒一把米。久而久之，一群麻雀会定时定点聚集在我家阳台上。 ⑧大约是在放飞塑料袋的那个季节，我和爸爸说，既然每天麻雀都来，那我们给它们做个窝吧——其实就是一只钻了孔的空鞋盒，我们把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里头有了声响。我在窗内念书，看到鞋盒小孔上，时不时露出一只褐色的小脑袋。天气变暖的时候，能看到麻雀夫妇结伴回来。 ⑨可惜，还是会有冲突。阳台到底不是贴地而建的民居的屋檐。阳台除了充当我想象力的乐园，还有实际的功能——晾晒衣服。当妈妈一再抱怨晒出去的衣服上有鸟屎后，鞋盒，终究被取了下来。 ⑩父母呼唤我过去看。我轻轻打开鞋盒，闻到一股鸟毛的味道。短短一两周的工夫，原本空空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的。中间是一窝刚出壳的雏鸟，它们闭着眼睛乱叫，下意识拍动着没有羽毛的翅膀。蓝紫色皮肤下，小小的心脏搏动清晰可见。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。 ⑪我记得我们把那只鞋盒盖好盒盖，平放在阳台搁板上。第二天早上，我们再去看时，盒内的草上凝结了露水，色调暗淡，仿佛它们自己也知道被遗弃了。雏鸟一只也不见了。那一晚，到底是麻雀父母带走了它们，还是野猫悄无声息上来果了腹？ ⑫几十年过去了，我还会不断在梦里走到那个阳台。我当自己是不变的坐标轴，原来在动植物的眼里，我才是那个来来去去的变量。而对季节来说，我又算什么呢？春风有信，年复一年会来。它是永恒的贪玩的孩子，裹挟吹起它感兴趣的一切。我却不能重新站在阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的小孩，不能再去放飞一只塑料袋，就像我放飞了一生中最美最大的风筝。 ⑬所以今年对春风，我想许愿，愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方。 ⑭让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧。 （摘自《解放日报》2024年3月28日11版，有删改） 24．根据内容，将表格填写完整。 25．结合文章内容，按要求完成赏析。 （1）请从修辞角度赏析第③段画线句子。 塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻。 （2）说说第⑩段中，加点的两个“暖”字含义有何不同？ 26．有人认为第④段可有可无。你是否同意？请说明理由。 27．结合文章内容，你认为是“谁”站在春风中？结合文章内容，你能回答标题的疑问吗？ 【答案】24．①和爸爸放鹞子②与野猫对峙③对童年生活的喜爱与想念 25．（1）比喻，将被风灌满的塑料袋比作一面帆，形象生动地写出了风刮得大而猛烈，表达了我的惊奇与快乐。 （2）第一个“暖”是鞋盒内铺满的草带来的温暖，是麻雀温馨的家。第二个暖是雏鸟窝在我手心的温暖，是我内心对生命的喜爱与赞美。 26．不同意，第④段回忆了童年的平淡概况，写出了童年的“我”内心对外界、对自然的渴望，是全文的有机组成部分，因此不能删去。 27．①是现在的“我”站在春风中回忆过往。②是自然万物在春风中自由生长。③是“我”的童年在春风中引发我的无限遐想。 【解析】24．本题考查内容理解及概括。 第一空：结合第②段“回到家，爸爸站在阳台上，对房间里的我说：‘快来放鹞子呀’”，第③段“爸爸递过来一只塑料袋，让我握着它的拎手，感受风的力气”“我甩着头发，睁开眼睛，和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手，与风拔河”可知，描述了作者和爸爸一起用塑料袋与风玩耍的场景，体现了亲子间的欢乐互动。由此概括：和爸爸放鹞子。 第二空：第⑥段“一只野猫曾从我家阳台的栏杆上踮着脚尖悄无声息走过。我在窗内做功课，它看看我，我看看它。我略动一动，它就动一动。我站起来，它纵身一跃跑了”，这段文字通过对野猫和作者的动作、神态描写，展现了双方互相观察、试探的对峙状态。由此概括：与野猫对峙 第三空：第④段“总之，打开电子屏幕，我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间——所以，我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣”，表达了对童年独特经历的铭记和对父亲童趣一面的回忆。 第⑤段“小时候，阳台是我距离真实世界最近的观测点”，强调了阳台在童年时期对于作者接触真实世界的重要性。 第⑦段“祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撒一把米。久而久之，一群麻雀会定时定点聚集在我家阳台上” ，描绘了祖父母在阳台上的举动以及麻雀的出现，是童年美好回忆的一部分。 第⑫段“几十年过去了，我还会不断在梦里走到那个阳台”，第⑬段“所以今年对春风，我想许愿，愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方”，第⑭段“让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧”，这些语句直接或间接地表达了作者对童年时光的怀念和留恋，以及对那段美好经历的珍视和向往。由此概括：对童年生活的喜爱与想念 25．本题考查词句赏析。 （1）在“塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻”这句话中，运用了比喻的修辞手法。把被风灌满的塑料袋比作“一面帆”，形象地写出了塑料袋被风吹鼓后的形状，展现其饱满的状态；把塑料袋里的风比作“一群活物”，生动地表现出风在塑料袋里乱动的活泼劲儿，让人仿佛能感受到风的力量和活力，也表达了“我”在这样的情境中感受到的惊奇与快乐，通过这两个形象的比喻，增强了句子的感染力，使读者能够更加直观地感受到作者与父亲和春风玩耍时的有趣场景。 （2）第⑩段“父母呼唤我过去看。我轻轻打开鞋盒，闻到一股鸟毛的味道。短短一两周的工夫，原本空空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的。中间是一窝刚出壳的雏鸟，它们闭着眼睛乱叫，下意识拍动着没有羽毛的翅膀。蓝紫色皮肤下，小小的心脏搏动清晰可见。我拿起一只放在手心里，它也是暖的”，第一个“暖”，“它是暖的”中的“暖”指的是鞋盒内铺满的草所营造出的温暖环境。就如文中“短短一两周的工夫，原本空空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界”，这些草为雏鸟们创造了一个温暖舒适的家。第二个“暖”，“我拿起一只放在手心里，它也是暖的”中的“暖”，则是作者将雏鸟放在手心时所感受到的温度，这不仅是身体上的温暖触感，更代表着作者内心深处对这些脆弱生命的喜爱与呵护，是一种源自内心的温暖情感。这种温暖是作者对生命的赞美和珍视，是一种充满爱与关怀的心理感受。 26．本题考查句段作用。 不同意第④段可有可无的观点。第④段“在城市里长大的我没有在田野里打过滚，没有爬过树，也没有在河流湖泊里游过泳。小时候，下雨，我站在学校一楼的走廊，伸出舌头去尝雨滴。雨点稍微大一些，我们就回到室内了”，这些句子通过列举作者在城市里童年经历的缺失，如没有在田野、河流等地的亲身体验，以及下雨时只能短暂伸出舌头尝雨滴的有限接触，展现了作者童年生活在城市中的局限性。“总之，打开电子屏幕，我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间——所以，我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣”这句则深刻地表达了作者内心对外界、对自然的渴望和向往。正是因为有了这样的描述，与前文在阳台上和父亲放鹞子、后文在阳台上与其他动植物的接触等情节形成对比和补充，使读者更能理解作者为何对阳台上的那些经历如此印象深刻和珍视。它也进一步凸显了阳台对于作者童年接触自然、感受自然的重要性，是全文情感和内容表达的有机组成部分，因此不能删去。 27．本题考查内容理解。 在第①段“起风的时候，我想到童年那阵风”，第⑫段“几十年过去了，我还会不断在梦里走到那个阳台。我当自己是不变的坐标轴，原来在动植物的眼里，我才是那个来来去去的变量。而对季节来说，我又算什么呢？春风有信，年复一年会来”，这些句子表明现在的“我”在春风吹拂时，思绪不由自主地回到了童年，回忆起曾经在阳台上的种种经历。   第⑤段“春天，风会把种子吹上来——不然怎么解释我们的花盆里长出了我不认识的野草？自然，野草不会承认自己是野草，它们奋力拔节，和一切被人类认为昂贵或者正宗的植物一样，扎下根去，然后拔节”，这里描写了野草在春风中努力生长，展现了自然万物在春风的吹拂下焕发生机的景象。   第④段“总之，打开电子屏幕，我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间——所以，我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣”，第⑬段“所以今年对春风，我想许愿，愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方”，这些段落中的表述，体现了童年的经历在春风的吹拂下，不断在“我”的脑海中浮现，引发了“我”无尽的遐想和思考。 （七）阅读下文，完成下面小题 木镇的屋檐 耿立 ①我居住的木镇，所有房子的烟囱都朝上，所有的屋檐都向下，屋檐下鸟巢里的鸟雀头都朝外。是的，在冬季，最避风寒的就是在黄昏时回家找一个栖身的屋檐。早先木镇的人去世了，坟墓里脚都对着村口的方向，好像翘向屋檐、伸到屋里去。 ②每次从外面回来，我都感到木镇的局促与狭小，连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了。我真的觉得木镇很小，如废弃的卷角起毛的邮票，有时又真的觉得它是那样的敏感，如一个刺猬在平原的深处，一有响动，就胆怯地蜷缩起来。 ③人对故土时时反顾。有时又觉得，无论你离开土地多久，从乡间走出多远，总能感到隐隐有一根脐带连着你和乡村，这脐带如输液管一样，给你带来营养。 ④在外地，我常会无端想到——夜里，窗外有风，父亲常在风里早起。那时，风吹动窗棂上的纸，噗噗响，父亲拿着扫帚走出篱笆门，把落叶和枯枝弄到一起，然后背到灶下。到了晚间，灶头的火照红了母亲，而墙上筷笼里的筷子，也成了红的，一根根如铅笔。在灶下，母亲在柴火的灰烬里埋下一块红薯，到了夜半，在睡梦里，你接到烤得焦焦的红薯，觉得乡村的柴草和炭火烤出来的红薯，那才叫烤红薯——这不是手艺，是乡下母亲们天生的独门绝技。这里面有母亲的体温，有父亲收拢的枯枝落叶，更有大风把漫天的星星吹落后，父亲走在风里的踉跄。 ⑤确实是狭小局促的木镇，每当夜里风起之时，我总有一种担心，无尽的落叶，会把那像草绳、羊肠一样的小路淹没吗？或者路也会被风吹断，一截被风吹到另一个村子吗？ ⑥我在城市无端地失眠，被那些夜里肆无忌惮的光弄得心惊肉跳。失眠久了，时不时想起乡村，总有一个词突显——屋檐。是啊，有屋檐，你就感到温暖，在那乡村无边的黑夜里，新棉花被子下的脚趾头如一头头小猪在安恬地趴着睡。 ⑦平原深处，黄壤深处的乡村的屋顶如缓坡一样，仿佛三十度的夹角。那上面是水、泥土和柴草烧制的灰色的瓦。在陕西的阿房宫旧址，我曾看到秦代的瓦，与现在的瓦简直是“兄弟”，模样接近，有着相似的基因。灰色的瓦排列起来，一片压着一片，如鸟羽，下面是草、房梁和檩条，就这么简单支撑起一片温暖。夜里，曾有几次惊叫把家人吓醒，被问是否有梦魇，我说看到乡村的瓦片如鸟的翅膀在夜空里翻飞。那些瓦片也如钢琴的琴键，在奏着谁也不懂的曲子。 ⑧该如何形容乡村的那一排排瓦呢？真像钢琴或者手风琴的琴键呀。在还有生产队的时候，城里来的马老师，为大家演唱《红星照我去战斗》，那是我第一次看到挎在胸前的手风琴。那黑键和白键在马老师的手下，如风触到瓦片，触到树的枝柯，触到水面，各种声音都一起汇聚到乡村牛屋旁边的学校。 ⑨第一次看到黑键和白键，我就想到乡村屋顶的瓦，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地方白，凸的地方黑。在霜降的夜晚，睡不着的人看到有一只黑猫，在屋顶十分诧异地看着霜，它不明白，就用爪子一下一下地划那霜。猫的爪子如印戳，盖出老猫到此的阴文和阳文。 ⑩是啊，那时的我觉得老师演奏起手风琴来，就像把手伸到溪里，在那些荷叶底下的淤泥中摸鱼——孩子在木镇后的河里，用肚皮紧贴浅浅的河床，张开手摸鱼，不经意间就摸出欢乐，如老师在手风琴里摸出的音符。 ⑪我回家，有一次远远地看到村口的父亲，戴着一顶老式的芦苇编的草帽，草帽那尖尖的模样，就如乡村的屋顶。父亲说，刚割了麦子，有用石磨磨开的麦仁，那是幼年时我十分盼望而不易得的熬麦仁啊，到了嘴边是植物的清香。还有母亲在草垛里用豆秸捂到长白毛的酱豆，乡村的酱豆是故意发酵到长白毛的，到时再配上辣萝卜。在麦天，我的儿子戴着他爷爷的草帽，喝了一碗麦仁，接着又喝下一碗。乡下的饭食养人，我那时知道自己的根系在这片土地上，连儿子也莫能除外。 ⑫父亲老了，他走过多少乡村，真的不好说，但他触摸过木镇的每个角落，他的脚也踏过这里的每一寸泥土。泥土有记忆，哪片地方父亲踏了一遍，踏了两遍，泥土都保存着。有时在夜里，在城里的夜里，在父亲仅有的几次住到城里我的楼房的夜里，我听到父亲的梦话，虽然不清晰，但我知道，那是他与一辈子厮守的泥土的对话。木镇有多少户人家，有多少间房子，有几口井，这些父亲都知道。 ⑬乡村虽远离了我住的城市，但故乡潜伏在我血液的深处、骨髓的深处。有一天，一位诗人朋友说：“你头上隐隐的有东西。”我说：“那是故乡的屋顶。”朋友说：“你眼里的东西呢？你还没到得白内障的年龄啊。”我说：“那是木镇的屋檐。” ⑭那夜，朋友醉了，为自己的眼里没有一处屋檐——故乡的屋檐！ （摘编自《读者》2023年1月刊，有删改） 28．请根据文章，说说作者回忆了关于故乡的哪些事。 29．为什么每次回来，“我”都会觉得木镇局促与狭小？ 30．文章用较多笔墨写马老师的手风琴，这是否偏离了本文，请你做出判断并简要说明理由。 31．小娜准备将本文编入校刊，出一期专辑。它能否与下面两个作品编入同一个专题？请谈谈你的看法。 余光中《乡愁》 杜甫《月夜忆舍弟》 【答案】28．①回忆起父亲扫落叶、母亲烤红薯的情景；②因为在城市无端失眠，就想起了乡村的温暖睡眠；③第一次看到手风琴，想起乡村屋顶雪后的瓦，想起猫爪盖印和小孩子摸鱼；④回忆起母亲做的酱豆和石磨磨开的麦仁。 29．①木镇屋檐丛立，计入觉得空间被挤占了；②城市日益侵占木镇的空间。 30．示例：不偏离本文。因为作者看到马老师的手风琴黑白键想到了故乡的瓦，而故乡的屋檐恰恰是由瓦作为主体构成的；同时，马老师的手风琴给作者的童年增添了快乐。 31．示例：可以。因为本文表达了对迷失故土的哀伤，对父母的挂念，对乡土文化流失的忧虑。余光中的《乡愁》表达了对故乡恋恋不舍的情怀，杜甫的《月夜忆舍弟》蕴含着深沉的怀乡思亲之情，这三篇的主题有相似之处，所以可以编入同一个专题。 【解析】28．本题考查内容理解和概括。 结合④段中“在外地，我常会无端想到——夜里，窗外有风，父亲常在风里早起。那时，风吹动窗棂上的纸，噗噗响，父亲拿着扫帚走出篱笆门，把落叶和枯枝弄到一起，然后背到灶下。到了晚间，灶头的火照红了母亲，而墙上筷笼里的筷子，也成了红的，一根根如铅笔。在灶下，母亲在柴火的灰烬里埋下一块红薯，到了夜半，在睡梦里，你接到烤得焦焦的红薯，觉得乡村的柴草和炭火烤出来的红薯，那才叫烤红薯——这不是手艺，是乡下母亲们天生的独门绝技”可概括为：回忆起父亲扫落叶、母亲烤红薯的情景； 结合⑥段中“我在城市无端地失眠，被那些夜里肆无忌惮的光弄得心惊肉跳。失眠久了，时不时想起乡村，总有一个词突显——屋檐。是啊，有屋檐，你就感到温暖，在那乡村无边的黑夜里，新棉花被子下的脚趾头如一头头小猪在安恬地趴着睡”可概括为：因为在城市无端失眠，就想起了乡村的温暖睡眠； 结合⑨段中“第一次看到黑键和白键，我就想到乡村屋顶的瓦，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地方白，凸的地方黑。在霜降的夜晚，睡不着的人看到有一只黑猫，在屋顶十分诧异地看着霜，它不明白，就用爪子一下一下地划那霜。猫的爪子如印戳，盖出老猫到此的阴文和阳文”，⑩段中“是啊，那时的我觉得老师演奏起手风琴来，就像把手伸到溪里，在那些荷叶底下的淤泥中摸鱼——孩子在木镇后的河里，用肚皮紧贴浅浅的河床，张开手摸鱼，不经意间就摸出欢乐，如老师在手风琴里摸出的音符”可概括为：第一次看到手风琴，想起乡村屋顶雪后的瓦，想起猫爪盖印和小孩子摸鱼； 结合⑪段中“我回家，有一次远远地看到村口的父亲，戴着一顶老式的芦苇编的草帽，草帽那尖尖的模样，就如乡村的屋顶。父亲说，刚割了麦子，有用石磨磨开的麦仁，那是幼年时我十分盼望而不易得的熬麦仁啊，到了嘴边是植物的清香。还有母亲在草垛里用豆秸捂到长白毛的酱豆，乡村的酱豆是故意发酵到长白毛的，到时再配上辣萝卜”可概括为：回忆起母亲做的酱豆和石磨磨开的麦仁。 29．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“我居住的木镇，所有房子的烟囱都朝上，所有的屋檐都向下，屋檐下鸟巢里的鸟雀头都朝外”，⑧段中“该如何形容乡村的那一排排瓦呢？真像钢琴或者手风琴的琴键呀”可知，木镇屋檐丛立，让人觉得空间被挤占了； 结合②段中“每次从外面回来，我都感到木镇的局促与狭小，连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了”可知，城市日益侵占木镇的空间。 30．本题考查句段内容理解。 结合⑧段中“该如何形容乡村的那一排排瓦呢？真像钢琴或者手风琴的琴键呀”，⑨段中“第一次看到黑键和白键，我就想到乡村屋顶的瓦，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地方白，凸的地方黑”可知，马老师的手风琴演奏是乡村生活中的一个重要片段，它与乡村的屋顶、瓦片、夜晚等元素共同构成了作者心中对乡村的温馨回忆。作者看到马老师的手风琴黑白键想到了故乡的瓦，而故乡的屋檐恰恰是由瓦作为主体构成的； 结合⑩段中“是啊，那时的我觉得老师演奏起手风琴来，就像把手伸到溪里，在那些荷叶底下的淤泥中摸鱼——孩子在木镇后的河里，用肚皮紧贴浅浅的河床，张开手摸鱼，不经意间就摸出欢乐，如老师在手风琴里摸出的音符”可知，马老师的手风琴奏响了乡村生活的美好乐章，给作者的童年增添了快乐； 综上分析可知，用较多笔墨写马老师的手风琴没有偏离本文，而是丰富了文章内容。 31．本题考查理解文章情感主旨。结合本文内容可知，本文充满了浓郁的感伤之情，既有对远离故土怀念故土的感伤，又有对父母深切挂念的感伤，更有对以屋檐为代表的朴实生活终将被替代的感伤；余光中《乡愁》的诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对故乡，对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感；杜甫《月夜忆舍弟》则强烈表达了诗人思念故乡思念亲人的感情，同时也反映了战争给人们带来的苦难；据此可知，这三篇的主题有相似之处，所以可以编入同一个专题。 （八）阅读下文，完成下面小题。 小豫在商丘南湖钓了几条鲫鱼，在搜索怎么吃的时候，阅读到了冯骥才先生的《吃鲫鱼说》及某同学做的批注，完成下面小题。 吃鲫鱼说冯骥才 ①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼；一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。 ⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。 ⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下： ⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象；倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。 ⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。 ⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。 ⑪再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。 ⑫菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。 ⑬食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。 ⑭饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。 ⑮我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。 ⑯君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。 （选自冯骥才《世间生活》，略有删改） 【批注1】 这句话写了深秋早晨去钓鱼的事，生动形象，也表现了作者的心情。 【批注2】 这段话极富画面美。 【批注3】 ⑭段写得妙极！读起来很有味道！ 【批注4】 把这篇文章选入《世间生活》真有眼光！ 32．挑战【批注1】。赏析语言。请你自选角度，对第③段划横线句也做一赏析。 33．阐释【批注2】。第⑩段划波浪线句子富有画面美，请作出阐释。 34．回应【批注3】。根据理解，为下面语句设计朗读的重音或语速（一处即可），请陈述你的设计和理由。 饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。 35．联结【批注4】。冯骥才的散文集《世间生活》有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 （1）人生感怀    （2）生活雅趣     （3）人间生灵     （4）旅行印象 【答案】32．示例一：这句话使用“择”“取”“粘”“下”等一连串的动词，描写了从寻找钓鱼的位置到下竿钓鱼的过程，写出了作者对钓鱼的喜爱及内心的悠闲。 示例二：这句话中“于”“之”“一珠”等字词，典雅、带有文言味，描写出钓鱼的雅趣，表现了作者闲适愉悦的心情。 示例三：这句话使用短句，节奏明快，读来朗朗上口，体现作者钓鱼时的欢快心情。 33．示例一：瓷盘的青花，葱花的嫩绿，鱼腹的银白，老醋的褐色，构成了一幅色彩丰富、浓淡相宜的画面。 示例二：鲫鱼的浓汤和散落的葱花，大的瓷盘和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，构成了一幅温馨的画面，富有生活气息。 34．示例一：朗读“徐徐”时语速要慢，在舒缓的朗读节奏中，让人感受到汤浓味香，回味无穷。 示例二：“鱼之精华，尽在汤中”的“尽”字要重读，强调鲫鱼汤的美味，一种满足感洋溢其中。 35．示例：归入专题（2）（生活雅趣）最适合。本文将生活中的小事，写得雅致而有情趣；有钓鱼之趣，烹调之趣，吃鱼之趣；有钓者的雅兴、品汤的高雅，还有烹鱼过程的讲究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蕴含着作者对悠然白得生活的热爱，对“一切美味，皆是本味”的感悟，对“自食其力，白食其果”这种生活态度的肯定。 【解析】32．本题考查词句赏析。 根据第③段画线句“深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间”中的“择、取、粘、下”等动词，可知运用了动作描写，写出了钓鱼时的过程，是从寻找钓鱼的位置到下竿钓鱼的详细过程；同时这句话“深秋晨时”“幽僻处”这里还是运用了环境描写，描绘出钓鱼时的环境的幽静。再联系前文“鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的”“后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣”可知，这些动作和环境写出了作者对钓鱼的喜爱及内心的悠闲。从句式上看，多为短句，活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，蕴含着作者钓鱼时的欢快心情。 33．本题考查语句赏析。 根据第⑩段画波浪线句“先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套”中“摆、备”等动词可知，运用了动作描写，描绘了吃鱼时的画面，富有生活气息；另外这句话，运用“青花瓷盘”“葱花嫩绿摆在银白鱼腹”“小碟应与盛鱼的青花盘配套”这些描绘颜色的词语，写出了当时吃鱼时的鱼的摆盘和颜色的搭配，有一种和谐之美。 34．本题考查语句的停顿和重音。 根据⑭段“饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中”这句话主要强调的是喝鱼汤的过程——喝鱼汤应该慢慢地品味，蕴含着作者的愉悦和喜爱之情，可知“汤宜慢饮”中的“慢”应是重音，以表现作者想要强调慢慢地喝鱼汤的意思，这样可以更好的体会到鱼汤的美味；“徐徐”时语速要慢，以体现细细品尝鱼汤，缓慢的过程，从而突出鱼汤的鲜美可口；“鱼之精华，尽在汤中”的“尽”字要重读，强调鲫鱼汤的美味，以体现对鱼汤鲜美可口喜爱。 35．本题考查文章主旨理解。 根据文章的主要内容是分享钓鱼、做鱼和吃鱼的过程，结合第②段“后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣”写钓鱼吃鱼的快乐；第⑮⑯段“二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果”“君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也”与人分享快乐；可见都是生活中的趣事，表达作者对于这种生活的喜爱之情；结合⑯段“君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也”可知，作者同时也是在建议读者也这样去享受生活。所以应该放在“生活雅趣”。 （一）（2024·山东日照·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 海棠花开 曹志芳 ①四月，海棠花开了，散发着淡淡的幽香。落英缤纷的时候，海棠果在绿叶间捉着迷藏，难忘的夏天正缓缓走来。 ②我小时候的家建在河边，院子里有棵海棠树，树身正对着村口的那条路，影子却延伸到水里。村里的奶奶们坐在树下闲聊，远远看着，竟像是海棠生出的第二个影子。四五月份，花儿们争先恐后地从骨朵儿里冒出头来，枝头也被压弯了些，青丽的白色包裹着中间淡黄的花蕊，衬得春天也娇俏。偷嘴的蜜蜂一头扎进香甜里，在上面大摇大摆地劳作着，身子随着嘴巴的节奏畅快地抖动。四月的风路过院子，带着清香的花瓣跃跃欲试地从高高的树枝上跳到我和奶奶的发尾，像是荡秋千一样乐不思蜀。奶奶也不恼，像是看穿了它这般淘气劲儿，就任它来去，只是轻轻地把我搂在怀里，讲述着古老的故事，眼里闪着柔和的光。 ③六年级时要到镇上上学，从新学校到家得坐半小时的车，每到周五乘车回家的时候，我和同村的几个小孩就异常兴奋，开着车窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，两旁的树影也被闯入的车辆打得斑驳。我坐在车里，只觉万物可爱。长大后再走，却只记得那路弯弯绕绕，让人头晕得紧。在村头的路口下车，一抬头，那棵枝繁叶茂的海棠树和树下笑盈盈的奶奶便撞进了我的双眼，那是奶奶每周五都要做的事——无声地等待。海棠和夕阳也是有情的花儿，斜斜地映着这个慈祥的老妇人，眷恋着这个等待孙女回家的奶奶。 ④八月未央，海棠果抓紧了最后的蝉鸣跳到树上，开始它的季节，捉迷藏的果子伴着最后的雨声露出了马脚。果子显然是腼腆的，它们躲在枝叶中间，不轻言也不妄动，就那么静静地等待着，等待着那个将其带下枝头的有缘人。 ⑤海棠树是花儿和果子的家，而奶奶的口袋里则装着精灵的耳朵，它总是在午夜时分人酣睡时溜进我的房里，悄悄听少年人单纯的呓语，接着再顺着来时的路爬回奶奶的口袋里，将悄悄话说与奶奶的心听。 ⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，庄重而又轻柔地摊开握住的双手，我看见皱纹爬上了奶奶的掌心，却唯独绕过了那里的海棠果。海棠果切开是心的形状，那满手的心盖过了岁月，从奶奶的指尖落到了我的心尖上，与血肉相连。 ⑦我不是那么不善言辞，却唯独在说爱时沉默，甚至习惯性在旁人提起时矢口否认，唯恐声音会泄露出去。对年少的我而言，爱是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，将声音隔绝。“我爱你”这句话像卡在我喉间的隆冬，让人不得不等待春天。 ⑧在与沉默作斗争的那几年我也忽略了一件事，对于爱，我们都是不善言辞的花儿，但奶奶却让海棠花结出了果子。奶奶的爱是沉默的青山，无声也震耳欲聋；奶奶的爱是静谧的大海，无形也宽广深邃。终于在一个冬天，我忆起那个有奶奶和海棠树的夏天，一个应该说爱的夏天。现在，我开始想说爱，但奶奶已走进泥里，就像落下的海棠花那样。那是一个迟到的春日，海棠花还没有开，夏天也在路上。 ⑨又是一年春天，四月的风缠缠绕绕，被吹落的花瓣飘零在地上，像雪一样染白了土地。树下的人已经长眠，未出口的话囿于胸口成了一粒种子。这粒种子潜滋暗长着，终于在收获的夏天，长成了我和奶奶的海棠树，花开在心里，也落在泥里。树下落英缤纷，树上的果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．“我”家院子里的海棠树对着村口的路，奶奶们坐在树下闲聊，树影和奶奶们的影子倒映在河水中，画面温馨美好。 B．放学回家路上只觉“万物可爱”，体现“我”激动的心情，而长大后再走却“晕得紧”，原因是奶奶逝去，已无留恋。 C．八月，海棠果伴着最后的蝉鸣、雨声渐渐长大，到了成熟的季节，它们腼腆地躲在枝叶中间，等待着“我”来摘取。 D．在一个冬天，“我”意识到在那个有奶奶和海棠树的夏天，应该对她说爱，但“我”没有战胜自己，现在想说为时已晚。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第②段中“扎进”“大摇大摆”“畅快地”用语活泼，生动地描绘了蜜蜂的辛劳，侧面写出了海棠花开得旺盛饱满。 B．第⑦段中运用了比喻的修辞手法，把爱比作心牢，把“我爱你”这句话比作隆冬，形象地写出了“我”对爱的厌恶之情。 C．第⑧段画线句子中“沉默的青山”“静谧的大海”，“无声也震耳欲聋”“无形也宽广深邃”，对仗工整，富有节奏感。 D．第⑨段以景结情，用“落英缤纷”“果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏”照应开头，升华了情感，深化了主题。 3．结合本文内容，简要分析第⑤段的作用。 4．作者回忆奶奶时，一再写到海棠，对此你如何理解？ 【答案】1．A 2．B 3．第⑤段交代了奶奶与我之间深厚的感情。结构上承接上文对海棠的描写，引出下文奶奶对我默默的关爱的内容。 4．文中海棠树多次出现，通过景物描写寄托对奶奶的思念和怀念。海棠开花结果象征着生命与爱的传承，体现奶奶和“我”之间的深厚感情，这种不善言辞的爱通过海棠自然表达出来。同时，海棠树的四季变化映射了文本情感的起伏和转变，深化了主题，增加了文章的内涵和情感厚度。 【解析】《海棠花开》通过细腻的笔触，描绘了海棠花一年四季的变化，以及伴随“我”成长的时光，表现了祖孙之间深厚的情感。文章以海棠花为线索，呈现自然与人情的交融，极富诗意且富有层次。奶奶的形象从容温暖，表达的爱虽沉默却深邃，蕴含了情感的传承。结尾以环境描写与内心感悟相结合，既呼应全文又深化主题，令人动容。这种隐晦的爱的表达，形成强烈的艺术感染力。 1．本题考查筛选信息。 B.结合第③段“从新学校到家得坐半小时的车，每到周五乘车回家的时候，我和同村的几个小孩就异常兴奋”“我坐在车里，只觉万物可爱。长大后再走，却只记得那路弯弯绕绕，让人头晕得紧”，可知：小时候因为周五乘车回家会觉得异常兴奋，坐在车上，觉得万物可爱，但现在没有当年这种兴奋，只觉得头晕得紧。这种变化主要是因为随着年龄的增长，人的心境变得复杂，少了小时候那种单纯的兴奋和对周围事物的新奇感。文中也没有任何暗示表明这种心态的变化是和奶奶的逝去有关。从后文来看，奶奶的存在更多地是和海棠树联系在一起，象征着一种亲情的温暖和无声的爱，而不是和回家路上的这种身体上的不适感受直接关联； C.结合第④段“八月未央，海棠果抓紧了最后的蝉鸣跳到树上，开始它的季节，捉迷藏的果子伴着最后的雨声露出了马脚。果子显然是腼腆的，它们躲在枝叶中间，不轻言也不妄动，就那么静静地等待着，等待着那个将其带下枝头的有缘人”，可知：八月还没有结束，海棠果伴着最后的蝉鸣、雨声渐渐长大，等到它们成熟的时候，就在等待着人们来摘取它们，并不是说等待“我”来摘取它。 D.结合第⑧段“终于在一个冬天，我忆起那个有奶奶和海棠树的夏天，一个应该说爱的夏天。现在，我开始想说爱，但奶奶已走进泥里，就像落下的海棠花那样”，可知：“我”意识到想说爱时奶奶已不在，这是种无奈，并不是没有战胜自己。 故选A。 2．本题考查理解文章的写法。 B.结合第⑦段“我不是那么不善言辞，却唯独在说爱时沉默”“对年少的我而言，爱是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，将声音隔绝。‘我爱你’这句话像卡在我喉间的隆冬，让人不得不等待春天”，可知：“我”年少时不善于表达爱，情感内敛，不敢对别人说“我爱你”这句话，把“我爱你”这句话比作隆冬，表现“我”对表达爱的困难，并非是“我”对爱的厌恶之情。 故选B。 3．本题考查句段作用。 分析时可结合文章结构、作者的情感等方面进行分析。 结构上：结合第②段“四五月份，花儿们争先恐后地从骨朵儿里冒出头来，……衬得春天也娇俏”，第④段“果子显然是腼腆的，……等待着那个将其带下枝头的有缘人”，第⑤段“海棠树是花儿和果子的家”，可知：上文描写了海棠花和果实的情态，第⑤段的“海棠树是花儿和果子的家”是对上文的总结。 结合第⑤段“而奶奶的口袋里则装着精灵的耳朵，它总是在午夜时分人酣睡时溜进我的房里”，第⑥段“奶奶叫我起床，……却唯独绕过了那里的海棠果”，可知：海棠树是“我”和奶奶情感的桥梁，见证了奶奶对“我”的关爱，引出下文奶奶叫“我”起床，给“我”海棠果的内容，表现奶奶对“我”的爱。由此可见，第⑤段是承上启下的作用，承接上文对海棠的描写，引出下文奶奶对“我”的关爱。 内容上：结合第⑤段“海棠树是花儿和果子的家，奶奶的口袋里则装着精灵的耳朵……将悄悄话说与奶奶的心听”，可知：海棠树不仅充当季节更替的见证者，也与奶奶的形象紧密联系，而“精灵的耳朵”象征奶奶对“我”的无微不至的关爱，它承载了奶奶对“我”默默的关爱，表现了奶奶对我的关心和疼爱。 4．本题考查理解文章的内容。 结合第③段“在村头的路口下车，……眷恋着这个等待孙女回家的奶奶”，第⑥段“奶奶叫我起床，……与血肉相连”，第⑧段“对于爱，我们都是不善言辞的花儿，……无形也宽广深邃”可知：在作者的回忆中，海棠树承载着与奶奶在一起的温馨时光，奶奶在海棠树下等待“我”放学归来，为“我”默默准备好吃的海棠果，奶奶用沉默和陪伴表达着她深沉的爱。海棠象征着奶奶对“我”的爱和生活中的温暖记忆。 结合第④段“果子显然是腼腆的，它们躲在枝叶中间，不轻言也不妄动，就那么静静地等待着，等待着那个将其带下枝头的有缘人”第⑦段“对年少的我而言，……，将声音隔绝”，第⑧段“对于爱，我们都是不善言辞的花儿，但奶奶却让海棠花结出了果子”“我忆起那个有奶奶和海棠树的夏天，……海棠花还没有开，夏天也在路上”，第⑨段“树下的人已经长眠，……花开在心里，也落在泥里”，可知：海棠果子很腼腆的躲在枝叶中间，不轻言也不妄动，他们在静静等待一个机会。少时的我不善于表达爱，就像腼腆的海棠果一样，奶奶对我的关爱如同海棠果一般甜蜜，我后来终于懂得表达爱了，但奶奶再也听不到我对他的感激之情。我对奶奶的思念如同海棠树一样在我心间成长起来。 由此可见，文章借海棠花开花落，果实逐渐成熟的过程象征着爱的延续和生命的轮回。通过海棠的四季变化，作者表达了对奶奶深切的怀念和对童年温暖时光的依恋。海棠不仅是自然景物，更是一种情感的媒介，贯穿全文的情感主线。 海棠在文本中作为主线贯穿始终，不仅描绘了自然的美好，更赋予情感上的象征意义。海棠的开花与结果是情感表达的具象化，承载着作者对过去时光的思念、对奶奶的思念，由此深化了主题，令读者体会到那份难以言表却又如此真切的亲情。 （二）（2024·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 英  雄 绿窗 ①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。 ②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知道，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对暗夜、风沙、干渴……而后长成大树或者死掉。 ③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待。 ④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。 ⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。 ⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 ⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。 ⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。 ⑩英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。 ⑪当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。 （选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改） 5．阅读全文，完成表格。 树的身份 特征 最早来到荒原的树 ① 第一棵站直的树苗 有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞 第一批站起来的树 承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长 成为森林的树们 ② 6．第⑥段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。 7．朗读第⑦段画线句，你想采用什么语气？请选择并阐述理由。 一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 A慷慨激昂        B欢快热烈 我选择 ，理由： 8．阅读全文，说说你对本文标题《英雄》内涵的理解。 9．班级准备开展专题探究活动。请参照专题探究一，自选探究角度，完成专题探究二的方案设计。 专题探究一 专题探究二 阅读内容 《猫》《动物笑谈》《大雁归来》 《一棵小桃树》《白杨礼赞》《英雄》 探究专题 人与动物如何相处 ① 设计理由 这三篇文章表达了对人与动物如何相处的关注。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 ② 【答案】5． 故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘 互相打气，一起生长，伸向云端 6．示例：应该是奔跑时的姿势。第⑥段将树比作“热血沸腾的马”，“脚踩得更深”是指树不断向下扎根，“头向着天空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶叫”正是它对抗荒原、积极进取的表现。整段话以马喻树，化静为动，从而抒发作者对每一棵顽强生长的树的赞美之情，表达对生命和大自然的热爱之情。 7． B。欢快热烈 理由：①这一句描述了树们成为森林后的景象，包括自然环境改善、生活变得温馨，这些都是积极向上、充满活力的；②用欢快热烈的语气朗读，可以更好地传达出这一句所蕴含的希望与活力，以及对美好未来的向往和追求；③体现全文积极向上的情感基调和充满希望与活力的意境，让读者感受到树和英雄精神所带来的美好前景。“飞翔”，整个过程充满了从逆境中奋起、不断向上的精神。因此，全文的情感基调是积极向上的，充满了希望和活力。 8．“英雄”本义是指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。他们往往无私忘我，不辞艰险，勇于面对挑战，展现出令人敬佩的精神风貌。“英雄”在本文中指的是各种身份的树和植树造林的拓荒者，包含了坚韧、承受、引领、理想和奉献等品质。本文体现了人与自然和谐共存的美好愿景，展现了英雄在逆境中奋斗、在挑战中前行、在理想中奉献的崇高精神，表达了作者对树的敬佩，对英雄的敬佩。 9． 示例：如何使用托物言志的手法 这三篇文章描写的内容都涉及“树”，并都通过描写、赞美“树”来赞美人，抒发情感。阅读这些文章，可以通过找到物象与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，去更深入地理解作者的情感。 【解析】这篇文章通过对树的生长历程的描写，展现了树在荒原中的顽强生命力和坚韧不拔的精神，将它们比喻为“英雄”，引发对人与自然关系的思考。通过比喻、拟人等修辞手法，生动刻画了树的独立奋斗和团结共生的过程，表达了对生命顽强生存的赞美。同时，文章也将植树者视为英雄，强调人与自然协作的重要性，赋予树木和植树者崇高的理想和信念，传递了坚定的环保意识和对未来美好生活的憧憬。 5．本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“最早来到荒原的树”可定位到第③段“最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待”，据此可提炼特征为：故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘； 第②空：已知题干信息“成为森林的树们”可定位到文章第⑦段“成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去”，据此可提炼特征为：互相打气，一起生长，伸向云端。 6．本题考查文章内容理解。 根据第⑥段“每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领”可知，句子中的“脚踩得更深”暗示了树木（马）在向下扎根，稳固自身的同时也在奋力向前，这是奔跑时的典型特征。而“头向着天空”则表现了树木（马）对高远目标的向往和追求，也符合奔跑时昂首向前的姿态。马在奔跑时常常会嘶叫，以表达其兴奋、激昂或呼唤同伴的情绪。在这里，“嘶叫”被用来形容树木，寓意着树木之间相互激励、共同前进的精神状态。这种嘶叫不仅是声音上的表达，更是生命力的张扬和对未来的憧憬。作者通过“马”的比喻强调了树木的顽强生命力和不断向前的精神。而“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”这一句更是将这种精神推向了高潮，为后文描述树木们相互打气、共同生长的场景做了铺垫。所以，画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”是树木（马）在奔跑时的姿势，这一描述生动地展现了树木们积极向上、奋力向前的精神风貌。 7．本题考查朗读设计。 第⑦段画线句“一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔”描绘了一幅充满生机与活力的画面，其中“亮亮地”、“热热地”、“暖暖地”这些词语都带有积极、温暖、热烈的意味，让人感受到森林中生命的蓬勃与希望。“一只鸟亮亮地穿过林梢”描绘了鸟儿在茂密的树林中自由飞翔的场景，充满了自然与和谐的美；“一条小路热热地延伸”则暗示了随着森林的扩大，人类活动的迹象也开始增多，生活变得温馨而便利；“一排房屋暖暖地站立”更是直接描绘了人类居住环境的改善，与森林的共生共荣；“理想在树顶飞翔”则是一种抽象的表达，象征着希望和梦想在森林的庇护下不断升华。 全文通过描绘树们的成长与奋斗，以及它们对人类和环境的积极影响，展现了一种积极向上的情感基调。画线句作为全文的一部分，其语气自然应与全文保持一致。欢快热烈的语气不仅符合画线句本身的内容，也很好地呼应了全文的主题和情感。通过欢快的语调，可以让人感受到森林带来的生机与活力，以及对美好未来的无限向往。“理想在树顶飞翔”这一句尤其具有象征意义。它不仅仅是字面上的描述，更是对树们奋斗精神的升华和赞美。树们从荒漠中顽强生长，最终成为森林的守护者，它们的理想——也就是生存和繁衍——在树顶高高飘扬。这种精神正是全文所要传达的核心价值观。因此，用欢快热烈的语气来朗读这一句，更能让人感受到树们不屈不挠、积极向上的精神风貌。 8．本题考查标题含义理解。 首先理解英雄的本义：英雄”原指那些不怕困难，不顾自身安危，为人民利益而英勇斗争，受到人们钦佩和敬仰的人。这些英雄人物通常具备无私忘我、勇敢无畏、不畏艰险的精神特质，勇于面对各种挑战，展现出高尚的精神风貌。 根据第④—⑥段“肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去”“第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做”“每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”可知，文中通过描写树的顽强生命力和奋斗精神，展现了树的英雄形象。无论是小树苗在恶劣环境中的挣扎生长，还是第一批站起来的树独自面对各种困难与孤单，它们都以不屈不挠的精神抗争，最终形成了繁茂的森林。这些树不仅仅是自然界中的生命体，更是具有坚定意志和顽强生命力的英雄，它们通过自身的努力，改变了荒原的面貌，为后来者提供了生存的条件。 根据第⑩段“英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量……直到青年变成老年”可知，文章还着重赞美了那些亲自栽下树木并扶正它们的人。他们不畏艰辛，持之以恒地在荒原上种树，即使面对艰难困苦，也从未放弃。他们用自己的汗水和智慧，创造了生命的奇迹，将原本荒芜的荒原变成了绿意盎然的森林。这种为了理想和目标而奋斗不懈的精神，同样是英雄精神的体现。这些种树人不仅是自然环境的改善者，更是人类精神的楷模，他们身上包含了坚韧、承受、引领、理想和奉献等品质。 本文通过赞美树木和植树造林的拓荒者，展现了在逆境中奋斗、在挑战中前行、在理想中奉献的崇高精神。标题《英雄》不仅是对这些具有英雄品质的事物的赞美，更是对人与自然和谐共存美好愿景的寄托。文章通过对树和人的细腻描绘，让读者深刻感受到英雄精神的伟大与崇高，表达了作者对英雄们的深深敬佩之情。 9．本题考查拓展运用。结合三篇文章的内容或主题或表现手法等，找到共同特点，进行专题设计即可。 《一棵小桃树》：本文通过描写一棵在逆境中诞生、成长的小桃树，展现了其顽强生存、与命运抗争的精神。作者将个人情感寄托于小桃树，借其成长历程映射出自己在逆境中的奋斗与追求。文章不仅赞颂了小桃树的坚韧与顽强，更寓意着不屈不挠地奋斗终将战胜磨难，创造美好未来的生活哲理。 《白杨礼赞》：本文通过对白杨树坚韧、挺拔特点的描绘，热情歌颂了中华民族坚韧不拔、顽强拼搏的精神。作者以白杨树为象征，表达了对民族精神的崇高敬意和赞美。文章不仅赞美了白杨树的自然之美，更寓意着中华民族在艰难困苦中不屈不挠、勇往直前的伟大品质。 《英雄》：本文通过描述一棵树在荒原中生长的历程，借树的生长来象征人类在艰苦环境中奋斗的精神，称颂那些面对困境不屈不挠，用青春和努力将荒原变为森林的“绿色英雄”。作者进一步将这些树和栽种树的人并列为英雄，强调了自然与人类在共同奋斗中互相支撑、共创美好未来的主题，讴歌了理想与坚韧所带来的光辉岁月与生命的永恒价值。 示例：自然与生命的赞歌 理由：这三篇文章都以自然与生命为主题，通过对不同植物的描绘和赞颂，展现了生命的坚韧、顽强与伟大。阅读这些文章，我们可以深刻感受到自然界中生命的力量，体会到生命在逆境中不屈不挠、奋力向上的精神。同时，这些文章也寓含了深刻的人生哲理，启发我们思考生命的意义和价值，激励我们在面对困难和挑战时，保持积极向上的心态，勇往直前。通过探究自然与生命的赞歌，我们可以增进对生命的敬畏和尊重，培养坚韧不拔、乐观向上的生活态度，同时加深对人与自然关系的理解和感悟。 （三）（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）阅读《没有人能看轻她的梦想》，完成下面小题。 没有人能看轻她的梦想 ①我曾在暑期少年吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。她怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间，十分突兀。她的手指枯瘦粗糙，显得极为僵硬，明显不太适合弹吉他。弹吉他时她的动作果然极为笨拙，我担心大家会笑话她，可同学们都特别尊重她，连那些家长也很尊重她。对这一切，我不禁有些诧异。 ③在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④五岁那年，她爱上了邻居小朋友家的钢琴，爱上了音乐，她也想学弹钢琴。家境贫寒，父亲只能给她买一把口琴，答应在她十五岁生日时送她一架钢琴。拿到口琴后，一有时间她就会吹起来，享受音乐带来的快乐。在期待钢琴的日子里，只要邻居家的钢琴声传来，她就会全神贯注地听，甚至常忘了吃饭。她常常用手指敲打桌面，模仿弹钢琴的动作，还总是不自觉地哼出邻居家传来的钢琴曲的旋律。母亲打趣地说：“你现在都成了‘小钢琴迷’了。” ⑤整整十年，虽然有口琴相伴，但她对钢琴的渴望却有增无减。十五岁生日那天，并没有钢琴。父亲与母亲对视，欲言又止。作为女儿，她知道父母肩上的担子太沉了。她掏出口琴，吹起了《生日快乐》，眼神中带着笑意。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了。 ⑥后来，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的积蓄。想着父母身上的担子，想着自己的钢琴梦，她心里默默地规划着钱的用途。一想到自己的规划，她内心充满了快乐。 ⑦四十五岁生日那天，她喜气洋洋，要去买钢琴作为自己的生日礼物。这时，老家的舅舅打电话借钱，说他女儿腿病突然严重了，需要手术，还差一笔钱。她低头思忖[注]，现在是她离梦想最近的时刻，可一想到舅舅家的女儿……最终她决定把买钢琴的钱借给舅舅。 ⑧再后来，她患了类风湿性关节炎，指关节僵硬变形，钢琴的梦想仍未实现。家人给她买了一把吉他，并给她报了吉他培训班。于是，她来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑨结业那天汇报演出，一首简单的曲子，一开始她弹得艰难无比，并不动听。她的少年同学们在台下轻轻为她伴唱，生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。她陶醉其中，眼神里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌。大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也终于明白了为什么大家都对她特别尊重。 ⑩是啊，她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，也从不回避生活的责任；她乐观地活着，从不抱怨。她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。 【注】思忖（cǔn）：考虑。 （选自《人民日报》，有改动） 10．阅读文章第②段，用简洁的语言回答为什么“我不禁有些诧异”。 11．回答下列两个问题。 （1）第④段中，母亲说“她”现在成了“小钢琴迷”的原因是什么？ （2）第⑥段中，为什么“一想到自己的规划，她内心充满了快乐”？ 12．第⑦段中加点的短语“低头思忖”表现了“她”怎样的心理？ 13．第⑨段中，简单的曲子一开始“她”弹得生硬艰涩，为什么能渐渐变得柔和动人？结合上下文进行合理推断，自选一个角度谈谈你的看法和理由。 14．作者为什么说“她”作为普通人活出了“特有的精彩”？结合文章结尾段回答。 【答案】10．我诧异的原因是：人到中年，她竟还参加少年吉他班；她不适合弹吉他，仍来学吉他；我担心大家会笑话她，可同学和家长都特别尊重她。 11．（1）因为她全神贯注地听邻居家传来的钢琴声，甚至常忘了吃饭；她常常用手指敲打桌面，模仿弹钢琴的动作；她总是不自觉地哼出邻居家传来的钢琴曲的旋律。所以母亲打趣地叫她“小钢琴迷”。 （2）示例一：她对未来充满了美好的憧憬：能减轻父母的负担；能攒钱买钢琴，实现自己的梦想。示例二：因为她想到能减轻父母的负担，能攒买钢琴的钱。示例三：她对未来充满了美好的憧憬。 12．示例一：她对是否借钱给舅舅拿不定主意。如果借，她马上要实现的钢琴梦就要破灭；如果不惜，舅舅女儿的腿病就可能因无法及时手术而影响治疗。 示例二：表现了她矛盾的心理，既想借钱给舅舅，帮他女儿治腿；又不想借钱给舅舅，怕自己的钢琴梦因此破灭。 示例三：想借不借钱给舅舅。 13．示例一：可能是她已经弹了一小会儿，少年同学们为她伴唱，她的心态变得从容，演奏更加熟练，所以变得柔和动人。 示例二：可能是少年同学们轻轻为她伴唱，伴唱和她的吉他声合在一起，听起来整体效果更好，所以变得柔和动人。示例三：可能是大家知道她对音乐梦想的执着追求，都很尊重她，被她的演奏打动，所以感觉她的吉他声变得柔和动人。 14．她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，也从不回避生活的责任；她乐观地活着。从不抱怨。 【解析】这篇文章通过叙述一位中年女子追求音乐梦想的故事，表现了她对梦想的执着与对生活责任的担当。她虽因经济困难与身体疾病而辗转妥协，却始终心怀梦想，乐观面对人生。文章温婉细腻地塑造了一个既平凡又伟大的形象，折射出对梦想的尊重与对普通人生活的深切理解，启示读者在面对困境时，要坚守内心的热爱与希望，活出自己的精彩。 10．本题考查内容理解与概括。 结合文章第②段“点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。她怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间，十分突兀”可知，在少年吉他班里出现一位拘谨的中年女人，这与周围青春飞扬的少年形成强烈反差，从人物形象的对比角度，人到中年还参加少年吉他班让人感到意外； 结合“她的手指枯瘦粗糙，显得极为僵硬，明显不太适合弹吉他”可知，她的手指僵硬，明显不适合弹吉他。不适合弹吉他，仍来学吉他，“我”为此感到诧异； 结合“弹吉他时她的动作果然极为笨拙，我担心大家会笑话她，可同学们都特别尊重她，连那些家长也很尊重她”可知，愿以为同学们和家长会笑话她，没想到却都特别尊重她，这种不符合常理的情况也会引发诧异。 11．本题考查内容理解与概括。 （1）结合第④段中“在期待钢琴的日子里，只要邻居家的钢琴声传来，她就会全神贯注地听，甚至常忘了吃饭。她常常用手指敲打桌面，模仿弹钢琴的动作，还总是不自觉地哼出邻居家传来的钢琴曲的旋律”可知，她对一有时间就吹口琴享受音乐，说明她对音乐的喜爱；邻居家钢琴声传来，她就全神贯注地听，甚至常忘了吃饭，表现出她对钢琴音乐的痴迷；常用手指敲打桌面，模仿弹钢琴的动作，还总是不自觉地哼出邻居家传来的钢琴曲的旋律，这些行为充分体现了她对钢琴的着迷程度，所以母亲说她成了“小钢琴迷”。 （2）结合第⑤段“作为女儿，她知道父母肩上的担子太沉了”，结合第⑥段中“后来，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的积蓄。想着父母身上的担子，想着自己的钢琴梦，她心里默默地规划着钱的用途”可知，她工作后有了自己的积蓄，心里默默地规划着用自己赚的钱去买钢琴，这样就可以减轻父母的负担，也可以实现自己的钢琴梦；多年来对钢琴的渴望即将有可能实现，这种对梦想的期待、对未来美好的憧憬让她内心充满快乐。据此概括整理作答即可。 12．本题考查内容理解与分析。 结合第⑦段中“四十五岁生日那天，她喜气洋洋，要去买钢琴作为自己的生日礼物。这时，老家的舅舅打电话借钱，说他女儿腿病突然严重了，需要手术，还差一笔钱”可知，“低头思忖”表现了“她”复杂的心理状态。一方面，“她”在四十五岁生日时离自己的钢琴梦最近，此时有机会实现长久以来的梦想，内心充满对钢琴的渴望和即将实现梦想的激动与喜悦；可就在此时，舅舅打电话借钱为女儿治病，“她”面临着艰难的抉择。她对是否借钱给舅舅拿不定主意。“低头思忖”显示出她在权衡自己的梦想与亲情的责任。她在思考是否要放弃自己期待已久的钢琴去帮助舅舅家的女儿，如果借，自己的钢琴梦面临着又一次破灭；如果不借，舅舅女儿的腿病将无法得到及时治疗，她在借与不借之间挣扎着，表现出她的善良、有责任感以及内心的纠结与矛盾。 13．本题考查结合文章内容合理推断。 可以结合主人公自身的特点和外部因素，多角度地分析曲子从生硬艰涩变得柔和动人的原因。如可以从主人公自身角度（对音乐的热爱、积极乐观的心态、从紧张到从容的变化），从外部因素（少年们的伴唱支持、现场氛围的影响）等进行分析，在作答时，要注意结合文本内容进行具体阐述，使答案更加充实、有说服力。 示例一：从“她”自身角度来看，“她”对音乐有着执着的热爱，虽然一开始弹得艰难无比，但这种热爱让她不断努力，渐入佳境，从一开始的紧张到逐渐的平和从容，渐渐弹得柔和动人。 示例二：从少年们的角度来看，少年们在台下轻轻为她伴唱，给予了她鼓励和支持，让她在这种温暖的氛围中弹奏得越来越好。 示例三：从情感角度来看，“她”热爱音乐，陶醉在音乐中，回忆起自己对音乐的追求历程，内心充满感动，这种情感让她的弹奏变得柔和动人。 14．本题考查内容理解和主旨概括。 结合第④段“五岁那年，她爱上了邻居小朋友家的钢琴，爱上了音乐”可知，主人公从五岁爱上音乐开始，就一直对钢琴充满渴望。尽管家境贫寒，只能拥有口琴，但她从未放弃对钢琴梦的追求；结合第⑥段“后来，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的积蓄。想着父母身上的担子，想着自己的钢琴梦，她心里默默地规划着钱的用途”可知，在漫长的岁月里，她努力工作、积攒积蓄，为实现自己的梦想而不断努力，这体现了她对命运的抗争。 由此可知，她有着对梦想的追求和抗争； 结合第⑦段“最终她决定把买钢琴的钱借给舅舅”可知，在四十五岁生日，离梦想最近的时刻，当舅舅家女儿急需手术用钱时，她毅然决定把买钢琴的钱借给舅舅。这种在个人梦想与亲情责任之间的选择，展现了她的善良和懂得妥协，她不是一味地执着于自己的梦想，而是在适当的时候做出了牺牲。由此可知，她能在必要时做出妥协； 结合第④段“拿到口琴后，一有时间她就会吹起来，享受音乐带来的快乐”第⑨段“她陶醉其中，眼神里有淡淡的光辉”可知，她享受音乐带来的快乐，无论是吹口琴还是后来学习吉他，都能从中获得愉悦；结合第⑥段“她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的积蓄”第⑦段“最终她决定把买钢琴的钱借给舅舅”可知，她也从不回避生活的责任，努力工作、照顾家人、在关键时刻为舅舅家伸出援手。由此可知，她享受快乐且不回避生活责任；   结合第⑤段“十五岁生日那天，并没有钢琴。父亲与母亲对视，欲言又止。作为女儿，她知道父母肩上的担子太沉了。她掏出口琴，吹起了《生日快乐》，眼神中带着笑意”第⑧段“再后来，她患了类风湿性关节炎，指关节僵硬变形，钢琴的梦想仍未实现。家人给她买了一把吉他，并给她报了吉他培训班。于是，她来了。她笑呵呵”可知，面对生活中的种种挫折，如未能实现钢琴梦、患上类风湿性关节炎等，她始终乐观地活着，从不抱怨命运的不公，而是积极地寻找新的方式来接近自己的音乐梦想，参加吉他培训班就是她乐观面对生活的表现。由此可知，她乐观地面对生活中的困难； 结合尾段“她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，也从不回避生活的责任；她乐观地活着，从不抱怨。她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想”可概括得出，主人公作为一个普通人，既有着对梦想的追求和抗争，又能在必要时做出妥协，享受快乐且不回避生活责任，乐观地面对生活中的困难，所以作者说她活出了“特有的精彩”。 （四）（2024·内蒙古·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 稀粥南北味 张抗抗 ①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。 ②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗。 ③小时候，住在外婆家，那是江南的鱼米之乡。外婆家爱喝白米粥。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地闷上一阵，粥米已变得极其柔软几乎融化，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适。 ④少年时，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的。”外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。 ⑤艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。绿色的豆子浮沉在白色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石……看上去诱人，闻上去香甜。豌立糖粥 一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意。 ⑥当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的。 ⑦用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足。 ⑧小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 ⑨多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从来见过的丰富绚丽呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，燃得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口。一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥。却有几位外国朋友，闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。 ⑩我喜欢喝在这块。土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。 (选自 《张抗抗散文》，有删改) 15．根据文章内容，完成下面表格。 米粥 特点 感受 外婆的白米粥 黏稠香软 温暖舒适 （1） 诱人香甜 幸福得意 大碴子粥 粥香四溢，富有弹性和韧劲 （2） 小米粥 （3） 给我力量，暖透我心 鱼片粥 入口便化，鲜嫩可口 （4） 16．作者为什么喜欢喝“各式各样的粥”？请结合文章主旨进行简要分析。 17．作者张抗抗在散文集《北方》中，将此文的结尾修改如下： 听说市场已经推出一种速成的粥米，那么再过些日子，连这仪式也成了一个象征。 当时间的压力更多地降临的时候，稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？ 你认为原稿和修改稿的结尾哪个更好，请阐述你的理由。 【答案】15．（1）豌豆糖粥（2）充实而满足（3）温柔细腻，有营养（4）通达舒畅，让我难忘 16．（1）粥里承载着外婆赋予“我”的关怀和教育；（2）在艰难的岁月里，粥让我顺利度过饥饿的荒年；（3）粥有营养，给我带来了力量，它可以承载人生，疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。（4）粥承载 着乡情，成为我的精神慰藉。 17．（1）示例1：我认为原稿更好。因为原稿用了长句，罗列了四个形容米粥特点的词语，既概括了本文内容，同时又节奏紧凑，读来铿锵有力。示例2：我认为原稿更好。因为原稿运用直接抒情，更直白地表达了对米粥的喜爱，对过往岁月的深情。（2）我认为修改稿更好。因为修改稿写了当下速成米粥的出现，表达了对米粥可能会消失的担忧，用委婉的方式表达了对米粥的热爱和对美好东西易逝的伤感。（言之有理即可） 【解析】15．本题考查文章信息筛选与概括。 第（1）空：已知题干信息“诱人香甜”“幸福得意”可定位到文章第⑤段“看上去诱人，闻上去香甜。豌立糖粥一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意”，由此提炼米粥种类：豌豆糖粥； 第（2）空：已知题干信息“大碴子粥”“粥香四溢，富有弹性和韧劲”可定位到文章第⑦段“用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾”再结合后句“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁……让人感觉到充实而又满足”可概括感受为：充实而满足； 第（3）空：已知题干信息“小米粥”“给我力量，暖透我心”可定位到文章第⑧段“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值”“我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧”，由此可概括小米粥的特点：温柔细腻，有营养； 第（4）空：已知题干信息“鱼片粥”“入口便化，鲜嫩可口”可定位到文章第⑨段“一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口”，再结合后句“一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥”可概括感受为：通达舒畅，让我难忘。 16．本题考查文章内容理解。 从第④段“稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的……外婆喝粥有个习惯，她喝饱了以后，放下筷子，必得用舌头把粘在粥碗四边的粥汤舔干净，干净得就像一只没用过的碗，那时外婆的粥才算是真正喝完”，可以看出：粥里承载着外婆赋予“我”的关怀和教育； 结合第⑤段“艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥”“待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥”、第⑥段“当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的”第⑦段“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足”等，可以看出：在艰难的岁月里，各种粥既有丰富美味的口感，又让我们顺利度过了极饿的荒年； 从第⑧段“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值”“在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去”“原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运”，可以看出粥有营养，给我带来了力量，它可以承载人生，疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 从第⑨段“多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从来见过的丰富绚丽呈现在我面前”“粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口。一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥”可知，回乡探亲，吃过各种美味，唯独忘不了这鱼片粥，由此可以看出：粥承载着乡情，成为我的精神慰藉。 17．本题考查比较阅读。首先选择自己喜欢的结尾方式，然后结合文章内容谈理由即可。 喜欢本文的方式。从“喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥”，看出用了长句，结合句中“精致”“粗糙”“富丽”“简朴”，可知罗列了四个形容米粥特点的词语，既概括了本文内容，同时又节奏紧凑，读来铿锵有力；从“喜欢”一词，可知运用了直接抒情，更直白地表达了对米粥的喜爱，对过往岁月的深情。 喜欢《北方》散文集的结尾方式。从“听说市场已经推出一种速成的粥米”，可以看出写了当下速成米粥的出现，从“稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？”，可以看出表达了对米粥可能会消失的担忧，委婉的表达了对米粥的热爱和对美好东西易逝的伤感，引发读者思考。据此作答即可。 （五）（2024·江苏镇江·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 18．阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。 几天前 “我”在家门口绿化地掰开一颗山栀实。 好几年前 ① 三十年前 “我”在重庆小菜场初见栀子花。 搬到上海后 ② 七年前 ③ 19．文章第③段划线句写到“重庆美人”，突出了栀子花的哪些特点？ 20．“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？ 21．第⑦段划线句有何作用？ 22．细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。 【答案】18．示例：①“我”在西安小饭铺得知山栀子的功效（意思对即可）。 ②“我”在小区西南角折栀子花插在家中品赏（意思对即可）。 ③“我”在医院病房给病重的母亲戴栀子花（意思对即可）。 19．香；美；普通（多）。 20．母亲爱花，却从未种过栀子花，栀子花会给母亲惊喜；栀子花能冲淡来苏水的味道，使病房有鲜活的气息（或“栀子花香气浓郁，令人迷醉其中，让母亲宁静”）；母亲也曾爱打扮，人美如花，希望以此焕发母亲生命的朝气；母亲性情之好，如栀子之美，花如其人；“我”爱栀子花，一如“我”对母亲的爱，以此寄托对母亲的依恋之情。 （意思对即可） 21．划线句写出了小时候爱打扮、很洋气的母亲，与记事以来操劳忙碌无暇顾及形象的母亲形成对比，衬托母亲勤劳朴实和忘我的奉献精神；既为“我”替母亲戴栀子花作铺垫，也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾作铺垫。（意思对即可） 22．我大声喊“不”，是怕母亲产生消极情绪；但看到母亲在栀子花衬托下更加衰老的事 实，失去母亲的担忧又让我因惧怕而“哆嗦”；不由抱住母亲，贴着她脸颊的举动是 “我”对母亲的抚慰，也是希望和母亲永远在一起的无声告白；“妈妈，你真美”是鼓励母亲要有活下去的信心，也是“我”对母亲由衷的爱的流露。（意思对即可） 【解析】18．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“这个‘知识点’是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的”可概括为：“我”在西安小饭铺得知山栀子的功效； 第二空，结合④段中“搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来”可概括为：“我”在小区西南角折栀子花插在家中品赏； 第三空，结合⑤段中“七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去”，⑧段中“那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔”可概括为：“我”在医院病房给病重的母亲戴栀子花。 19．本题考查内容理解和概括。 结合③段中“初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里……都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过”可知，栀子花散发出一种“浓稠的香气”，这种香气既“野性”又“温润”，与重庆美人身上带有的那种独特而迷人的气质相类似，让人难以忘怀。栀子花“花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的”，其洁白无瑕的花瓣和丰腴肥腻的质地，如同缎子一般，这种美丽与重庆美人所展现的优雅和美丽相契合，都给人以视觉上的享受和愉悦。虽然栀子花美丽且香气袭人，但它在重庆却非常普遍，随处可见，就像重庆的美人一样，虽然个个美丽动人，但在当地却显得那么自然、那么常见。这种普遍性也体现了栀子花和重庆美人一样，都是那么地贴近生活，那么地接地气。 综上所述，通过“重庆美人”的比喻，文章第③段突出了栀子花香、美、且普遍（多）的特点。 20．本题考查内容理解和概括。 结合第⑤段“母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦”可知，母亲一直喜爱花卉，但从未有机会亲自种植栀子花。将栀子花带入病房，不仅满足了母亲对花的喜爱，也给她带来了意外的惊喜，让她在病中感受到生活的美好和希望。 结合第⑤段“栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息”可知，医院病房内常弥漫着来苏水的消毒味，让人感到沉闷和压抑。栀子花的浓郁香气能够有效冲淡这种不愉快的气味，为病房增添一份清新和鲜活的气息，让母亲在更加舒适的环境中养病。 结合第⑦段“人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子”可知，回忆中，母亲年轻时是个爱打扮、洋气的女学生。将栀子花别在母亲耳畔，是希望唤起她对美好过往的回忆，同时激发她战胜病魔的勇气，焕发出生命的朝气和活力。 结合全文来看，栀子花不仅美丽，而且其纯洁、高雅的品性与母亲温婉、善良的性情相得益彰。通过送花，表达了“我”对母亲美好品质的赞美和敬仰。同时，栀子花是“我”情感的寄托，它不仅代表了“我”对花卉的喜爱，更深深蕴含着“我”对母亲深沉而真挚的爱。在母亲病重之时，送上一束栀子花，正是“我”对母亲无尽依恋和祝福的表达，希望用这份美好和温情给予她力量和支持，让她在病中感受到家的温暖和爱的力量。 21．本题考查句段作用。 结合“四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生”的内容可知，这句话描绘了母亲小时候的形象，她爱打扮，穿着时尚，是一个洋气的女学生。这与“我”记事以来所见的母亲形象形成了鲜明对比。记事中的母亲，因为长期的操劳和忙碌，无暇顾及自己的形象，总是穿着旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑。这种对比不仅突出了母亲年轻时的美丽和时尚，更衬托了她后来的勤劳朴实和忘我的奉献精神，展现了她为家庭无私奉献的伟大品质。 从结构上看，划线句通过描述母亲年轻时的美丽和洋气，为后文中“我”替母亲戴栀子花的情节作了铺垫。它让读者理解，“我”之所以要给母亲戴栀子花，不仅仅是因为她喜欢花，更是因为希望母亲能够重拾年轻时的美丽和自信，感受到生活的美好。同时，这句话也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾的情节作了铺垫。面对曾经如此爱美、如今却因操劳而苍老的母亲，“我”的内心充满了愧疚和遗憾，更加坚定了要让她在余生中感受到更多幸福的决心。 22．本题考查内容理解和人物心理把握。结合⑨段中“‘不！’我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：‘妈妈，你真美！’”可知，面对母亲因年老而自谦配不上栀子花的感慨，“我”大声反驳并拥抱母亲，表达了对她深深的爱与赞美，同时传递出要她坚强活下去的鼓励。 我大声喊“不”：在这一刻，“我”的声音大得吓了自己一跳，是因为看到母亲说自己“老了，配不上这鲜铮铮的花”时，内心充满了恐惧和不安。这个“不”字，是“我”在极力否定母亲的消极想法，害怕她因此产生放弃的念头或陷入更深的自我否定中。 我哆嗦着：紧接着，“我”的身体不由自主地哆嗦起来。这是因为“我”在栀子花的鲜亮对比下，更加清晰地看到了母亲日益衰老的面容和体态，这种强烈的反差让“我”深感痛心，同时也对即将失去母亲的未来充满了恐惧和担忧。 我从后背轻轻抱住了她：为了缓解内心的恐惧和不安，“我”做出了一个本能的反应——从背后轻轻抱住母亲。这个举动既是“我”对母亲的一种抚慰，试图用自己的怀抱给予她温暖和力量；也是“我”内心深处对母亲深深的依恋和不舍，希望能够永远和她在一起。 我把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：在抱住母亲的同时，“我”还把脸贴在了她散发着栀子花香的脸颊上。这个亲密的动作，是“我”对母亲无声的爱意表达，也是“我”希望用自己的方式告诉母亲：无论她变成什么样子，“我”都会爱她如初，陪伴在她身边。 “妈妈，你真美！”最后，“我”大声地对母亲说出了这句话。这不仅是“我”在鼓励母亲要有活下去的信心，告诉她即使岁月流逝，她依然美丽；更是“我”对母亲由衷的爱的流露，是“我”内心深处最真实的情感表达。 （六）（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面选文，完成各题。 文本细读是提升阅读能力和增强阅读效果的重要途径。请细读选文完成下面任务。 背后 朱成玉 ①小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦。周末的时候，经常在电影院门前徘徊，听听里面的动静，一来二去的，总是被门口的验票员嘲弄。散场了，门口的地上就有很多人扔掉的电影票，我就捡起来，仿佛自己刚刚从里面走出来一般，在精神上愉悦一下。 ②回到家，端详着电影票，突发奇想，能不能伪造一张电影票呢？说干就干，照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功。我攥着这张“精神饭票”，竟然蒙混过关。我故意留了个心眼儿，没有在那上面标注几排几号，不然验票员顺着那号码找过去，一找一个准儿，被揪出来可就丢人丢大发了。 ③在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影，我无比清晰地记得电影名字是《永不消逝的电波》。 ④电影演完了，我意犹未尽，也很庆幸没有验票员来查票。跟着散场的人群路过门口，听到几个工作人员在里面大声的对话—— ⑤“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！” ⑥“你当时被蒙住了？” ⑦“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座。” ⑧“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了。” ⑨当时眼泪差一点儿就流出来，比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心。假电影票的背后，是最真实可爱的善良。 ⑩在我们小城，新开发了几个旅游景点，景点之间距离不远也不近，所以人力三轮车又出现在人们视野里。 ⑪一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行。骑车人拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子。路上的水越来越多，我一边掏钱，一边叫停，怕他的车子陷在积水里。可是让人意外的是，他拒绝收我的钱，疾驰而去。我追着跑了几步，虽然没完全看清他的面孔，但还是认出了他——我初中的一个同学。 ⑫我想，暴雨像一个帘子，遮挡了他的脸，也阻隔了他远去的身影。其实何止于他，这世上，还有多少人在暴雨里奋力前行！他们留给我们艰辛的背影，同时，我们也能感受到，那背影里的倔强和不屈。我在他的背后，看到的却不仅仅是他的后背。 ⑬朋友和我讲起他的父亲，每天早上，父亲都会带早餐回来，他不知道父亲什么时候出去的。这让他想起小时候，父亲经常带他上班，每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉8个左右。那时汤包是他最爱吃的食物，汤包一上桌，他便大口大口地吃起来。但那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他。 ⑭他自己吃饱后，父亲带着他回到单位，帮他在桌子上铺好单子，哄他午休。那时的父亲还没有吃午饭。睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐。父亲就是这样，一直在他们幸福生活的背后，紧咬牙关。 ⑮生活就像一座漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着，可是这背后，是小齿轮咬着大齿轮，在不停歇地原地攀爬。 ⑩翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方。 （选自《半月谈·品读》，有删改） 【细读·把握结构】 23．选文围绕“背后”写了三件事，请你在下图空缺处为另外两件事拟写小标题。 【细读·潜入词句】 24．阅读选文，根据括号内的要求回答问题。 （1）我攥着这张“精神饭票”，竟然蒙混过关。（品味句中加点词的表达效果。） （2）父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。（请从破折号使用的角度赏析语句。） 【细读·挖掘细节】 25．结合选文第⑤段到第⑧段的对话内容，分析“比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心”的原因。 26．有同学认为选文第⑪段中加点内容可以删去，你同意吗？为什么？ 【细读·体悟主旨】 27．叶圣陶先生说：“如果能引导学生仔仔细细读文本，获得透彻之理解，则学生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影响。”请结合对这句话的理解，以选文⑮⑯段为命题范围，设计一道问答题，并附上参考答案。 【答案】23．①假电影票的背后    ②吃汤包的背后 24．（1）“攥”是紧握的意思，表现出“我”因手持假电影票而感到紧张与不安；“竟然”有意想不到的意思，表现出用假电影票蒙混过关的窃喜与兴奋。 （2）破折号的作用是解释说明，展开强调父亲午饭的简单，与“朋友”吃汤包形成对比，体现出父亲对孩子的默默付出与浓浓爱意。 25．①因“我”画的假电影票得到工作人员的表扬与肯定而刻骨铭心。 ②因工作人员对“我”渴望看电影的理解与宽容而刻骨铭心。 ③因工作人员对“我”未来成长的关心与呵护而刻骨铭心。 26．不同意，因为“自行车改装的”是一处细节的描述。从内容上来看，与后文三轮车在雨中摇摇晃晃前行的情节更加吻合。从人物形象上来看，更能表现出“他”生活的贫困与艰辛。从主题上来看，即使生活万般艰难，但仍有很多人在奋力前行的过程中展现出不屈与坚持的可贵精神。 27．示例一 题干：请联系生活实际，谈一谈你对选文第⑮段设喻的理解。 参考答案：运用比喻的修辞把生活比作机械钟表，生动形象地揭示出每一个人安然生活的背后总有人推动我们前行的道理。生活中，我们学业进步的背后是老师们辛勤的耕耘；城市洁净的背后是环卫工深夜里辛苦的劳作。我们应关注背后的人，用行动来感恩背后的人。 示例二 题干：选文第⑯段语言朴实深刻且意蕴丰厚，请你谈谈对这段话的理解。 参考答案：作者用“风”和“影子”的看不见喻示“背后”。这不仅表达了岁月静好的背后总有人奋力前行的主题，更提醒我们应关注我们背后的人，要对背后的人心存感恩，回馈以行动。可谓作者用朴实深刻的语言雕刻着人的灵魂。 【解析】23．本题考查对内容的理解与概括。作答时，根据示例“蹬三轮车的背后”可知，按照“……的背后”的偏正结构来概括。已知信息“蹬三轮车的背后”对应第⑩至⑫段。 第一空，由第①段“小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦”，第②段“照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功”可知，“我”因为贫困又痴迷电影而伪造电影票。由第③段“在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影”可知，“我”用假电影票蒙混过关看了电影。由第④至⑨段“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！”“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座”“不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了”可知，工作人员明知“我”用假票却未揭穿，体现了他们最真实可爱的善良。故概括为：假电影票的背后。 第二空，由第⑬段“每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉 8 个左右……那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他”“睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐”可知，小时候朋友吃汤包时没注意到父亲在背后默默付出，父亲自己吃简单的午餐却尽力满足孩子对汤包的喜爱。故概括为：吃汤包的背后。 24．（1）本题考查重要词语的表达效果。由第②段“照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功。我攥着这张‘精神饭票’，竟然蒙混过关”可知，“攥”这个动作生动地表现出“我”因为伪造了电影票而内心紧张，生怕被发现，所以紧紧地握住这张假票。“竟然”一词则凸显出“我”原本对用假票能否过关充满担忧，没想到真的成功了，那种意外和窃喜、兴奋之情油然而生。这个词也从侧面反映出“我”对能看电影的渴望。 （2）本题考查标点符号作用。由第⑭段“睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐”可知，这里的破折号起到解释说明的作用，具体说明了父亲饭盒里的食物。通过详细列出这些简单的食物，与前面“朋友”吃汤包的场景形成鲜明对比。“朋友”小时候爱吃汤包，父亲带他去吃汤包却自己不吃，而自己的午餐只是如此简单的土豆丝、白米饭和几根咸萝卜条，这种强烈的反差更加突出了父亲在孩子幸福生活背后默默的付出和浓浓的爱意。破折号的运用让读者更加直观地感受到父亲生活的节俭和对孩子无私的奉献。 25．本题考查对内容的理解与概括。 由第⑤段“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像”可知，工作人员对“我”画的假电影票给予了表扬与肯定，这对于因贫困而无法正常看电影只能通过伪造电影票来满足精神需求的“我”来说，是一种意外的认可，所以让“我”刻骨铭心； 由第⑥段“你当时被蒙住了？”以及第⑦段“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座”可知，工作人员理解“我”对电影的渴望以及“我”的贫困处境，对“我”表现出宽容，这种理解与宽容让“我”感受到人性的温暖，所以让“我”刻骨铭心； 由第⑧段“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了”可知，工作人员不仅在当下对“我”宽容，还关心“我”未来的成长，怕“我”养成不良习惯，这种对“我”成长的关心与呵护，让“我”刻骨铭心。 26．本题考查句段作用分析。作答时，首先表明观点态度，不同意。其次结合具体内容阐明理由。 内容上，由第⑪段“一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行”可知，“自行车改装的”这一细节描述与后文“在大雨中摇摇晃晃地前行”的情节紧密呼应，更能直观地表现出三轮车在雨中行驶的艰难状态； 人物形象上，由第⑪段“骑车人拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子”可知，“他”在如此艰难的条件下还在暴雨天努力蹬车，这一细节更加体现出他为了生活而拼搏的形象； 主题上，“自行车改装的”这一细节进一步强化了即使生活艰难，但仍有很多人如“他”一样在奋力前行，展现出不屈与坚持的精神，使主题更加深刻。 27．本题考查内容理解与拓展运用。 作答时，首先理解叶圣陶先生的话，这句话强调了仔细阅读文本的重要性。通过仔细阅读，学生不仅能获得对文本的理解，还能在思想感情上受到深刻影响。这意味着我们设计的问题和答案要围绕引导学生深入理解选文⑮⑯段的内容，并体会其中蕴含的思想感情来展开。 第⑮段运用比喻，将生活比作机械钟表，突出背后的付出。第⑯段用“翅膀下的风”“患难与共的影子”等形象的表述强调背后力量的存在。两段共同传达出对背后默默付出的人的敬意，以及对生活中不易察觉的支持力量的感悟。 设计问题时可以从对文本内容的理解、表达手法的作用、思想感情的体会等方面入手。 示例1：题干：选文⑮段中把生活比作机械钟表有什么深刻含义？ 参考答案：在⑮段中，把生活比作漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着象征着生活表面的美好与有序。而这背后是小齿轮咬着大齿轮在不停歇地原地攀爬，意味着生活中我们所享受的美好背后是无数人默默的付出和努力。它深刻地揭示了生活看似美好的表象背后有着不为人知的艰辛付出，提醒我们要看到生活背后的真实。 示例2：题干：选文⑯段中“翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方”这句话表达了作者怎样的情感？ 参考答案：这句话表达了作者对那些看不见却一直存在的背后力量的感激与敬畏之情。作者用“翅膀下的风”和“患难与共的影子”比喻那些在生活中默默支持我们、推动我们前进的力量，虽然这些力量看不见摸不着，但它们却至关重要。同时也表达了作者希望我们能意识到这些背后力量的存在，珍惜并感恩它们的情感。 （七）（2024·江苏无锡·中考真题） 稻田叙事（节选） 周华诚 ①田里已然是一片金黄。 ②稻穗低垂，大地正把成熟的香气播散在人间，令万物心安。成群的麻雀，从稻田上空呼啦啦地掠过，又呼啦啦地停歇，起起落落之间，仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典。 ③老曾在这个季节开始变得忙碌，他的绝活是“喝彩”，传承自他的祖辈。农村有喜事要操办，上梁、进屋、嫁女、娶亲、过大寿、宴亲朋，都要有人喝彩，喝彩声一起，热闹喜庆：“天地开场，日月同光，今日黄道，鲁班上梁——” ④老曾是万千喜事的现场见证人，是乡村生活变化的亲历者。在这次丰收之前，我们预约了老曾，请他到稻田里为大地丰收喝一嗓子彩。“这个事好啊！”老曾满口答应下来，“祖祖辈辈在土地上讨生活，土地待我们不薄，很少有人想到为大地喝彩。” ⑤开镰的这一天，老曾的小货车拉着锣鼓，扎着红绸，带着一车人来到稻田。老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道： ⑥“福也！福也！福也——” ⑦田间早已围满了农人、乡亲，以及城里来的朋友们，大家齐声应和：“好啊——” ⑧这一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩师要把这一声彩头传递给稻谷、麻雀、山川溪流、传递给所有辛苦劳作了一年的农人。接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗： 稻谷两头尖， 天天在嘴边， 粒粒吞下肚， 抵过活神仙…… ⑨这一天，稻田里来了很多城里的朋友，诗人赵丽华、余风，散文作家小荷婉婉，水稻科学家沈希宏，书法家缪小俊，还有古珠收藏家许丽虹，布艺玩家葱花，美食家阿也……大家到了这稻田里来，就都成了“稻友”，跟着老曾一起在田埂上游走，心里那个欢乐啊，一个个好像重新变成了孩童！ ⑩“孩童”们把稻田变成了游乐场。接下来，这群“孩童”要在稻田里竖一个巨大的稻草人——这片稻国不仅仅生长粮食，还生长想象、生长快乐。在丰收的时节，我们有了大把的稻草，就想着做一个巨大的稻草人开心一下。 ⑪从有这个想法开始，大家就进入了兴奋的状态。要有一个什么样的稻草人呢？该有多大才好？要怎么扎？要立在哪里？需要多少个帮手……想想都激动啊！ ⑫稻草人的总设计师赵统光先生，是城里的建筑师。经过几个晚上的思索，挥动画笔，刷刷刷，渐渐勾勒出一个潇洒不羁的稻草人大侠形象。再后是细化，设计结构、正面侧面图、效果图。 ⑬在扎稻草人的稻田现场，很多人聚集在一起，不知从何下手。赵老师将大家召集起来，拿着设计图开始讲解，宽檐帽、蛋挞裙、流苏披风等，对每一个技术要领，都分解到位，对每一个任务分工，都定位到人。“小稻友”们也参与进来，大家以家庭为单位，领到了各自的任务。 ⑭在为稻草人扎裙摆时，这一家子配合得如此默契——妈妈整草，爸爸捆线，再将其固定到骨架上，逐个排布，两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂，一会儿理稻草，一会儿找麻线，到处都是她们俩的可爱身影。 ⑮这稻草人，肩上的杆子就有七米宽！如此巨大、霸气的稻草人，能不能成功竖起来？ ⑯“一、二、三，一、二、三……”十几个汉子抬着稻草人穿过稻田，金黄的稻穗拂过他们的身体，其他人都在边上加油鼓动。 ⑰我们没有吊车。没有什么特殊的工具，只有绳索，靠人力向各个方向使劲。 ⑱“福也！福也！福也——” ⑲老曾的喝彩歌谣，也在稻田与天空之间激荡起情感的力量。 ⑳这座巨大的稻草人立在天地之间，像是一个守护者。 ㉑制作稻草人，不就是一群理想主义者的故事吗？ ㉒这年秋天，我们把水稻田的大米搬到了城市，在繁华的城市中心，开展了新米展示活动。一筐筐的金黄，装点出秋的喜悦。几十位旧友新知一齐会聚于这片“田野”，空气中飘动着谷物成熟的香气…… ㉓又一次，更多的“稻友”们相见了。 （选自2024年第3期《人民文学》，有删改） 资料链接： 2013年回村看望父母时，我发现熟悉的乡村正在消逝。2014年我辞掉城里的工作决定回家种田，发起了“父亲的水稻田”项目，邀请生活在城里的人走进乡村，并在社交平台上分享乡村日常。到现在，这件事做了十年了，“在稻田与街巷、乡野与城市之间，创造一种自由的流动”，我希望自己能一直做下去。 （根据2023年12月27日《农民日报》“周华诚口述”整理） 28．【老曾的喝彩】文中多次写到老曾的喝彩，请结合全文谈谈这样写的作用。 29．【大家的劳作】文中⑫⑭小节有两处画线句，请任选一句，从描写、用词、句式任一角度进行品析。 30．【稻草人的守护】作者为稻草人拍了一张照片（如下图），有同学为照片配了一首小诗，请你结合对全文的理解，帮他补全。 稻草人立于天地间 巨大的稻草人 立于天地间 像一个守护者 守护着稻田的丰收 守护着① 守护着② 守护着③ 守护着一方乡愁 …… 31．【我们的沉思】在“城·乡愁”探究活动中，同学们就“城市与乡村的关系”这一话题展开了讨论，请结合全文及资料链接谈谈你的看法，并阐述理由。 【答案】28．塑造了鲜明的人物形象；传承和弘扬了传统文化；增强了文章氛围和趣味性；推动了情节发展；深化了主题。 29．示例1：我选⑫段划线句。本句主要使用动作描写，生动形象地描绘出赵统光先生设计稻草人的过程，表现其高超的本领。 示例2：我选⑭段划线句。本句使用动作细节描写，生动形象地描绘出一家人为稻草人扎裙摆的情景，表现出大家对生活的热爱之情（或本句使用了比喻的修辞手法，把两个小孩比作两只忙碌的小蜜蜂，生动形象地塑造出两个孩子活泼可爱的形象，表达出作者的喜爱之情）。 30． 快乐 喜悦 幸福 31．示例：城市与乡村的关系是相互依存、‌相互影响的。‌在城镇化进程中，‌既要看到乡村的价值，‌也要与时俱进，推动城乡产业融合，实现城乡统筹发展，‌形成优势互补，共同繁荣的新型城乡关系。 【解析】28．本题考查分析情节作用。 依据⑤段“开镰的这一天，老曾的小货车拉着锣鼓，扎着红绸，带着一车人来到稻田。老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道”，⑥段“‘福也！福也！福也——’”，⑧段“接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗：稻谷两头尖，天天在嘴边，粒粒吞下肚，  抵过活神仙……”可知，老曾作为文中的重要人物之一，‌他的喝彩声充满了力量和激情，‌让人感受到他对传统文化的热爱和执着，展现了他的才华和魅力，‌也塑造了他作为文化传承人的形象。‌所以，喝彩声能塑造一个鲜明的人物形象。 依据⑥段“‘福也！福也！福也——’”，⑧段“接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗：稻谷两头尖，天天在嘴边，粒粒吞下肚，抵过活神仙……”可知，老曾作为乡村乡村传统文化的传承人，‌他的喝彩不仅是对丰收的庆祝，‌更是对传统文化的传承与弘扬，通过他的喝彩，‌使读者能够感受到这一古老民俗文化的魅力，‌增强对传统文化的认识和尊重。‌所以，喝彩声起到传承和弘扬了传统文化的作用。 依据⑤段“老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道”，⑧段“这一嗓子，是喝彩的‘起’，喝彩师要把这一声彩头传递给稻谷、麻雀、山川溪流、传递给所有辛苦劳作了一年的农人”可知，老曾的喝彩声回荡在田野上，‌响亮在天地间，‌这种声音的描述为文章增添了浓厚的乡土气息和喜庆氛围。‌它让读者仿佛置身于丰收的稻田之中，‌感受到那份来自大自然的馈赠和农人的喜悦。‌所以，喝彩声起到增强了文章氛围和趣味性的作用。 依据⑤段“老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开嗓喝道”，⑧段“接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗：稻谷两头尖，天天在嘴边，粒粒吞下肚，抵过活神仙……”可知，在稻谷收割的时候，‌老曾的喝彩为开镰仪式增添了庄重和喜庆，‌使得整个收割过程更加生动和有趣。‌不仅是对丰收的庆祝，‌也推动了情节的发展。‌ 依据全文内容可知，全文主要回忆和描绘了秋天家乡庆祝丰收的景象，尤其通过老曾的喝彩，‌描绘了乡间传统文化得以传承的情景，老曾的喝彩不仅仅是对丰收的庆祝，‌更是对劳动成果的肯定和赞美，‌体现了劳动人民的智慧和勤劳。‌这种赞美和肯定有助于读者更加深入地理解乡村生活的真谛和价值，从而深化了对于乡村生活、‌大自然美好以及劳动价值的探讨这一主题。 29．本题考查赏析语句。要求从描写方法、词语运用、句式使用等方面进行赏析。赏析的时候，选择任一角度即可。⑫段划线句可从人物描写方法角度赏析，⑭段划线句可从修辞手法和描写方法角度赏析。 示例1：我选⑫段划线句。本句主要使用“思索”“挥动”“勾勒”等动作描写，生动形象地描绘出赵统光先生设计稻草人的基本过程，从中表现其熟练的设计技巧和高超的设计本领。 示例2：我选⑭段划线句。本句中使用“整”“捆”“固定”“排布”“理”“找”这些动作细节描写，生动形象地描绘一家人老老小小为稻草人扎裙摆而各自忙碌的景象，表现出大家对丰收、对乡村生活的热爱之情。 示例3：我选⑭段划线句。本句中“两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂”一句把两个小孩比作两只忙碌的小蜜蜂，是使用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出两个孩子跟着大人扎稻草人裙摆的情景，表现了两个孩子们活泼可爱的形象，表达出作者对这一景象的喜爱之情。 30．本题考查内容分析概括。主要围绕人物的心情提炼或概括。各空需要结合文章内容的先后顺序提炼或概括。 依据②段“稻穗低垂，大地正把成熟的香气播散在人间，令万物心安。成群的麻雀，从稻田上空呼啦啦地掠过，又呼啦啦地停歇，起起落落之间，仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典”可提炼出“丰收”这个词语。 ①空，应从⑨——⑩段内容中提炼。依据“大家到了这稻田里来，就都成了“稻友”，跟着老曾一起在田埂上游走，心里那个欢乐啊，一个个好像重新变成了孩童”，⑩段“‘孩童’们把稻田变成了游乐场。接下来，这群‘孩童’要在稻田里竖一个巨大的稻草人——这片稻国不仅仅生长粮食，还生长想象、生长快乐”可提炼出“欢乐”或“快乐”。 ②空，可从 ㉒内容中提炼。依据“这年秋天，我们把水稻田的大米搬到了城市，在繁华的城市中心，开展了新米展示活动。一筐筐的金黄，装点出秋的喜悦”可提炼出“喜悦”。 ③空，可根据全文内容理解概括。依据①段“田里已然是一片金黄”，④段“老曾是万千喜事的现场见证人，是乡村生活变化的亲历者。在这次丰收之前，我们预约了老曾，请他到稻田里为大地丰收喝一嗓子彩”，⑦段“田间早已围满了农人、乡亲，以及城里来的朋友们，大家齐声应和：‘好啊——’”，⑨——⑲段内容可知，村民们对丰收表现出喜悦的心情，心中充满了幸福之感。据此，可概括为：幸福。 31．本题考查拓展阅读能力。本题主要在理解文章主要内容和主题思想基础上，从个人角度谈谈如何处理乡村生活和城市化进程之间的关系。答案不唯一。 示例：乡村生活和城市进程之间的关系是相互依存、‌相互影响的。‌城市化进程为乡村地区带来了机遇，‌而乡村地区的发展也为城市提供了支持和补充。‌这种关系有助于更好地制定各自发展策略，‌促进城乡之间的协调和融合，促进社会进步和发展，达到共同富裕的目的。 （八）（2024·山东威海·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然的景象。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起进村时的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》，有删改） 32．文章第①段“生机盎然的景象”具体指什么？ 33．请概括文中“水泥画、老房子、老梨树”三个“老物件”的共同特点。 34．谈谈你对文章第⑪段画线句子“这画正好需要时间沉淀”的理解。 35．作者为什么详写“水泥画”这个老物件？ 36．请用词语概括文中老陈的形象特点。 37．综观全文，分析文章题目“绽放的梨花”的含义。 【答案】32．在梨花盛开的春天里，人们忙着给梨花授粉，蜜蜂在阳光下不断舞动，春意盎然。 33．水泥画是一种老手艺，蕴含希望；老房子历史悠久，古村落名声在外；老梨树给老村庄带来生机和活力。文中三个“老物件”的共同特点是它们不仅是历史的见证，更是文化的传承和生活的写照。 34．“沉淀”在这里指的是老陈为这家主人刻画的迎客松需要等待到一定时间才能凝固。也指水泥画作能经受时间的考验。在岁月的长河中表达了人们对未来的生活存着新的希望。 35．水泥画作体现工匠精益求精的精神，表达了人们对未来的生活存着新的希望。传统手艺有了新的传承和发展，蕴含着希望。 36．老有所为、老当益壮；工作认真、精益求精；技术熟练，技艺精湛；对热爱的事业葆有热忱。 37． 乡村里梨花绽放，自然美景引人入胜；乡村里的老人因为乡村振兴都有了自己的工作，他们在自己的岗位上发光发热、积极进取，用自己的坚韧和创新活出了自信，绽放属于自己的美；落后的乡村在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，旧貌换新颜，乡村振兴绽放希望之花。 【解析】32．本题考查理解文章内容。 结合第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动”，可知：梨花开放，老人们在梨花丛里给花授粉，阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动。由此可见，生机盎然的景象指的是村子里梨花开放，空气中弥漫着花香。人们在梨花丛里给花授粉，阳光下蜜蜂舞动。 33．本题考查概括内容。 结合第⑦段“他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’我夸奖道：‘已经很好了。’老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。’”，第⑧段“树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根”，第⑩段“为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”，可知：水泥画是不能马虎，要求工匠精益求精，一点点把画作的特点雕刻出来，刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥画存留的时间也很久，富有时间的韵味。水泥画是老手艺，但村里有年轻人在学，这体现了传统手艺有了新的传承和发展，蕴含着希望； 结合第⑫段“村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒”，第⑬段“穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”，第⑭段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”，可知：老房子是穿斗小青瓦、白墙坡屋顶，是典型的川北民居，历史悠久，样子典雅，环境幽雅，富有名气，吸引人们的到来。 结合第⑭段“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢”，可知：春来到，老梨树开花，吸引不少人来赏花品梨，老村庄带来生机和活力。由此可见，老梨树历史悠久，还能造福当地群众，为人们做贡献。 结合以上分析，可知，文中三个“老物件”的共同特点是历史悠久，但处处透露出新与希望。 34．本题考查赏析句子。 “这画正好需要时间沉淀”，其中“沉淀”指的是水泥画需要时间来凝固成画。在这里指的是老陈为这家主人刻画的迎客松需要等待到一定时间来凝固画面。结合第⑩段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”“为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”，可知：水泥画作存留的时间长，能经受时间的考验。它们能在岁月的长河中留下工匠作画的痕迹，画面内容吉祥如意，寄寓人们对生活美好的祝福。 35．本题考查理解文章内容。 结合第⑥段“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老”，第⑩段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”，可知：老水泥的画面内容有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，它们寄寓了人们对生活美好追求，是当地人们的一种风俗。 结合第⑦段“他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’我夸奖道：‘已经很好了。’老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。’”，第⑧段“树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”，可知：水泥画作需要工匠们认真雕刻，来不了半点马虎，体现工匠精益求精的精神。刀匠们一点一点雕刻出画作内容，赋予画作生机勃勃的生命力。 第⑩段“我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知：水泥画作能存留的时间很长，是一门古老的手艺，现在也受到年轻人的青睐，不少年轻人跟着老陈学这门手艺。由此可见，传统手艺有了新的传承和发展，蕴含着希望。 36．本题考查人物形象分析。 结合第④段“老人头也不回地说：‘八十了，干习惯了，安全着呢’”，第⑤段“老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：‘八十咋了？这我都干四十年了’”可以看出，老陈对自己的工作充满自信，生活态度乐观向上，不认为年龄大是阻碍工作的问题，体现了老陈不服老的精神； 结合第⑦段“说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’我夸奖道：‘已经很好了。’老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关’”可以看出，老陈工作时十分专注，要求一丝不苟，做事兢兢业业，体现了老陈精益求精的精神； 结合第⑧段“水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”可以看出，老陈画的水泥画活灵活现、栩栩如生，体现了老陈的画技高超； 结合第⑩段“老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍”“我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了’”可以看出，老陈对自己的家乡如数家珍，对水泥画更是推崇有加，十分自豪，体现了他热爱水泥画、热爱家乡。尽致，作者看到这样的美景，自然而然地产生喜悦之情，也奠定了全文欢乐愉快的感情基调。 37．本题考查理解标题含义。 结合第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”，第⑭段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”可知，标题表层含义，指村里的梨花在枝头绽放的美丽画面； 结合第①段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”，第②段“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”和第⑤段“八十咋了？这我都干四十年了”可知，“绽放的梨花”也指文中老人们，他们不求回报，默默进行人工授粉和画水泥画的工作，所展现出的奉献精神像梨花一样美丽和耀眼； 结合第⑩段“这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究”可知，老陈不光自己尽心研究，还把这门技术传承下去，这种将技艺不断传承的精神，如同绽开的梨花般美丽； 结合第⑩段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”，第⑬段“这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”第⑭段“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢”，第⑮段“坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起进村时的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”可知：新农村中的老物件，在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，旧貌换新颜，乡村振兴绽放希望之花。 （一）阅读下面的文字，完成各题。 奔跑出麦田的少年 张钥柯 ①华灯初上，在霓虹灯光顾不到的地铁站上里，他闭上眼睛，深吸一口气，指尖在六根弦上轻轻一拨，拉开了整个演奏的帷幕。他的手指在破木吉他上跳跃，思绪却飘向远方。 ②他看到年少的自己，充满朝气的自己，在6月的一个午后，独自一人爬上荒凉的山冈。他一手拿着汗湿的毛巾，一手拿着他那把吉他。他极目远眺，碧蓝的天空映照着金色的麦田。一阵风从头顶吹过，吹散了他额前的碎发，吹荡了辽阔的麦海，吹动了他的思绪。 ③他不解，父母口中的成熟到底是什么？他爱音乐，爱木吉他，爱日夜唱着如诗的歌，可为什么没有人愿意支持他，鼓励他去实现自己的音乐梦想？每当他拨动琴弦，耳边传来的总是父母的斥责：怨他不懂事，不成熟，父母辛苦年复一年只为供他读县上最好的学校，他却将他们在麦田中洒下的汗水没于一张张乐谱里。 ④那天早上，他刚拔响琴弦，父亲便怒气冲冲地闯进他的房间，又是句句嚼不烂的斥责。父亲喊着骂着一把夺过他手中的吉他，就要往地上狠狠掉下去。他再也克制不了心中的苦闷与怒火，冲上前去一把夺过父亲手中的吉他，破门而出。父亲欲追上去，却绊倒在身前的门槛，又急又气中，父亲扯下头上的白毛巾往他身上甩去。 ⑤他不顾父亲的叫喊，硬着头皮往前奔跑，泪水像断了线的珠子洒落在身后，他双脚踏着田间的小路，其间差点撞上路边吃草的牛。他不管不顾，死死抓着手中的白毛巾和吉他。不知道跑了多远，直到奔上了这荒芜的山冈，无路可去才停了下来。他喘着粗气，胸口一起一伏，他望着远方麦田和天际交接处，感到无比的愤怒却又迷惘。风一阵又一阵地吹过，脚下涌动着金色的麦浪，他心中的怒火在凉风习习中逐渐消散。他坐下来，靠着山冈上的岩石，弹起了吉他。 ⑥他在琴声中第一次思考未来，是听父母的话，陪在他们身边，踏实学习考上大学出人头地，还是追逐音乐梦想，就在此时此地踏上寻梦之旅？他想要安稳的家，还是漂泊不定的生活？自己的青春把握在自己手中，他最终选择了坚持自己的梦想。 ⑦他拿着吉他站了起来，最后看了一眼金灿灿的麦田，留下白毛巾走了。风后面还是风，天空上面还是天空，道路前面还是道路。 ⑧此后的两年里，他毅然走上了追逐音乐的道路。没有与家人通信，没有和任何人倾心交谈，就这样四处飘荡。最初的热情渐渐消退，生活在他面前露出越来越残酷的面庞。一日三餐不济时，他面对一张张五线谱却弹不出一个音符。他沉默不语，却始终不愿踏上回家的路。 ⑨他心里装满了怨恨，却不明白该怨恨谁。他掉进了一个深深的涡，如何努力也找不到上岸的路。直到那天，他在地铁站里遇到那一位断臂的少年。少年与他相仿的年纪，怀里抱着的吉他与他的一样破旧。与他不同的是，少年的脸上一片阳光与明媚。在遇到少年之前，他曾觉得自己是这个世界上最倒霉的人。少年一开口，他才知道什么是真正的残酷：少年没有家，父母早年离异将他扔给年迈的爷爷，爷爷又病又老，他只得去跟人学电焊做小工，却在某次操作中永远地失掉了左臂……“我还有梦，我喜欢弹吉他，别看我左臂没了，用一只手一样弹得很好。我每月都寄钱回家给爷爷……”少年边说边示范，略带暗哑的琴音从少年满是老茧的右手指下飞出来时，他清晰地听到了心中某处的脆响，就像故乡春天的麦子，吸足了阳光与水分向上拔节的声音。 ⑩地铁里人流涌动。他微昂着头，半闭着眼睛用鞋跟轻轻敲着水泥地，身体随着琴音微微晃动。琴音模糊了马路上汽车的笛声与通道内喧闹的杂声，他甚至没有注意在他面前越聚越多的行人……这是他彻底不眠之时，久久回荡在自己脑海里的悠扬乐音；这是他漂泊在外时，日日思念故乡风景的缠绵话语；这是他静坐聆听时，独臂少年脸上跳跃的阳光与希望。 ⑪今天是他在这个地铁站最后一次演出，也是他演出最成功的一次。当最后一个音符从他的手指下飞出，他的身边响起一片热烈的掌声。他也好似从远古的记忆回到现实，他的眼角堆满了泪水，泪光模糊中，他仿佛又看到故乡碧蓝的天空，天空下金黄的麦田，还有站在麦田中央怀抱吉他的少年。他要回家了！ 36．根据选文内容，补全故事情节。 ① →追逐梦想，毅然出走→遭遇挫折，热情渐退→_② →车站演奏，准备回家。 37．揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）他不顾父亲的叫喊，硬着头皮往前奔跑，泪水像断了线的珠子洒落在身后，他双脚踏着田间的小路，其间差点撞上路边吃草的牛。（从描写或修辞角度赏析） （2）……他清晰地听到了心中某处的脆响，就像故乡春天的麦子，吸足了阳光与水分向上拔节的声音。（结合语境，说说你对这个句子的理解） 38．请在文中找出和下面这句话相照应的内容，抄录在下面的横线上。 华灯初上，在霓虹灯光顾不到的地铁站上里，他闭上眼睛，深吸一口气，指尖在六根弦上轻轻一拨，拉开了整个演奏的帷幕。 抄录： 39．学校“光影社团”准备把《奔跑出麦田的少年》的故事拍成微电影，老师建议以“麦田”为主背景，请结合选文内容说说这样设计的理由。 40．梦想与成长是青春永恒的的话题。选文和贾平凹的《一棵小桃树》都涉及到了这样的话题。请分别谈谈两篇文章带给你的人生启示。 【答案】36． 心怀梦想，无人支持 遇到少年，成长成熟 37．（1）示例一：运用了动作描写，连用“奔跑”“洒落”“踏”“撞上” 这些动词，写出了少年被父亲斥责后，急于离开，内心怨恨苦闷的心理状态。 示例二：运用了比喻的修辞手法，将泪水比作断了线的珠子， 形象地写出了少年因无人支持而伤心欲绝的样子。 （2）将“他”内心受到的触动比作麦子拔节的声音，一方形象生动地写出了“他”内心受到的激烈震荡，另一方面也暗指 “他”的内心像麦子得到养分后拔节成长一样，变得成熟。 38．今天是他在这个地铁站最后一次演出，也是他演出最成功的一次。 39．①“麦田”是文章不可或缺的环境描写，贯穿于情节发展的始终，少年来自生长着麦田的地方，为了追逐梦想，他告别“金灿灿的麦田”，踏上寻梦之旅，又因想念家乡，留恋麦田而回归，少年的父母也是靠种麦田为生；②“麦田”照应了文章的标题，具有交代故事背景、渲染环境氛围，揭示文章主要内容的作用；③麦田的成长，也象征着少年从追逐梦想到成长成熟的过 程与经历，起到揭示主旨的作用。 40．示例：无论前方的路有多遥远，梦想依旧是自己坚持下去的力量，无论自己有多平凡，也要让世人看到自己的不平凡。在追逐梦想的路上，要保持乐观积极的精神状态，就像麦子吸足了阳光和水分向上拔节，不断奋斗。 【解析】36．本题考查概括。 文章采用倒叙的方式展开叙述： 第②~⑤段回忆因为父母不支持他的音乐梦想，独自爬上荒凉的山冈，内心无比的.愤怒却又迷惘，可概括为“心怀梦想，无人支持”； 第⑥段和第⑦段写他决定坚持自己的梦想，可概括为“追逐梦想，毅然出走”； 第⑧段“最初的热情渐渐消退……他面对一张张五线谱却弹不出一个音符”，可概括为“遭遇挫折，热情渐退”； 第⑨段“他在地铁站里遇到那一位断臂的少年……吸足了阳光与水分向上拔节的声音”，可概括为“遇到少年，成长成熟”； 第①段和第⑩段，可概括为“车站演奏，准备回家”。 37．本题考查赏析语句。 （1）“泪水像断了线的珠子”将泪水比作断了线的珠子，运用了比喻的修辞手法；“硬着头皮往前奔跑，泪水像断了线的珠子洒落在身后，他双脚踏着田间的小路，其间差点撞上路边吃草的牛”运用了动作描写，“奔跑”“洒落”“踏”“撞上” 等一系列动词，写出了少年被父亲斥责后，急于离开的状态；没有人愿意支持他，鼓励他去实现自己的音乐梦想，表现出他痛苦、苦闷的心理。 （2）由“像”字可知，该句运用了比喻的修辞手法，作者将“他”在得知断臂少年的遭遇及目睹断臂少年脸上的阳光与自信后内心受到的触动比作麦子拔节的声音，由此可见其内心所受触动之深。麦子吸收阳光、水分而得到拔节成长的机会，这正如“他”从断臂少年脸上的阳光与自信中获得力量，得到成长并变得成熟，故麦子的拔节也暗指了少年的蜕变。 38．本题考查筛选语句。 照应指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应，是对同一情况所做的交代，据此，阅读全文，找出相互照应的句子并摘抄出来即可。 文章采用倒叙的方式展开叙述，开头讲述他在地铁站里开始演奏，接着回忆因为梦想离家出走，遭遇挫折热情消退，遇到独臂少年心生触动，最后两段回到现实中。“华灯初上，在霓虹灯光顾不到的地铁站上里，他闭上眼睛，深吸一口气，指尖在六根弦上轻轻一拨，拉开了整个演奏的帷幕”是第①段，与之照应的语句是最后一段“今天是他在这个地铁站最后一次演出，也是他演出最成功的一次”，都是写少年最后一次演出的情景，内容前后呼应，使文章结构完整紧凑。 39．本题考查分析环境描写的作用。 环境描写对衬托人物活动、增强故事的真实性起着重要作用，麦田在文中出现了多次，如第②段“他极目远眺，碧蓝的天空映照着金色的麦田”，想到没有人愿意支持他，于是追逐梦想，毅然出走；最后一段，当他演出成功后，“泪光模糊中，他仿佛又看到故乡碧蓝的天空，天空下金黄的麦田，还有站在麦田中央怀抱吉他的少年。他要回家了”。“麦田”贯穿于故事情节发展的始终；在照应文章的标题的同时也暗示了文章的主旨——“少年的内心像麦子得到养分后拔节成长一样，变得成熟”。表现了一个少年成熟的过程。 40．此题考查学生对文章的个性化阅读。 本文叙述了少年的音乐梦与父母的大学梦之间的矛盾与冲突，写出了少年为了追逐梦想冲出麦田的坚决，这种为了梦想与父母“决裂”的画面，多么熟悉。他在逐梦过程中与独臂少年相遇后，决定回家。少年从追逐梦想到遇到挫折，最后收获成长，告诉我们只要保持乐观积极的精神状态，就能超越自我。 《一棵小桃树》讲述的是奶奶帮作者种下桃树种子，种下自己文学的梦。小桃树经历了风吹雨打，虽然没有什么出息，结不了果子，但枝头上仍然开着一朵花苞，虽“苍白似纸”，却又“苦涩的笑着”，给作者希望和生活下去，坚持梦想的力量。也是如此，只有走过这条坎坷的路，梦想才会开花结果，才不是白日做梦。 据此，从“追逐梦想”“坚持”“积极乐观”等方面谈论。 示例：尽管经历了生活的磨难，只要不屈不挠地奋斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想，定会开出美丽的花朵，结出果实。我们要像那棵小桃树一样，微笑着在风雨中成长，微笑着面对他人的指指点点，因为谁也不甘被这世界埋没，被这世界所淘汰。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。 山中避雨 丰子恺 ①前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归，茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。 ②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界向她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。 ③茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。 ④我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 ⑤两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。 （选自《丰子恺随笔精编》，有改动） 41．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 （   ） A．本文以时间为序，依次写了山中遇雨、避雨借琴、拉琴和唱、惜别青年，卒章显志。 B．第④段中阿庆和大汉教“我”拉奏胡琴的事是倒叙，解释了“我”会拉胡琴的原因。 C．本文将胡琴和钢琴、小提琴进行比较，意在突出胡琴制造简易、价格低廉的优势。 D．本文充满了诗情画意，女孩唱歌“我”拉琴、三家村青年齐唱的场景美如一幅画。 42．避雨过程中，“我”的思想感情发生了怎样的变化？ 43．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。 （1）我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。（从词语运用的角度） （2）这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。（从修辞的角度） 44．有人评价丰子恺的作品“一片片的落英，都含蓄着人间的情味”。请结合全文，说说本文叙写了哪些情味。 【答案】41．B 42．①游山遇雨觉得扫兴；②因阻雨而感受到一种寂寥而深沉的趣味；③借来胡琴，大家齐声合唱，尝到有生以来未曾尝到过的音乐的趣味；④因为“乐以教和”，“我”对三家村的青年产生了惜别之情。 43．（1）“闹”是“热闹”“喧嚣”（不安静）的意思，生动形象的写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。 （2）采用了排比、反复的修辞手法，罗列了“剃头店”“裁缝店”“江北船上”“三家村”等日常生活场地，强调了胡琴处处可见，表明了作者希望音乐走向大众化。 44．①自然之趣：游山遇雨，体会到“山色空蒙雨亦奇”的境界。 ②音乐之趣：“我”、女孩和三家村的青年们在小茶店的雨窗下拉琴唱歌都是发自内心，是纯粹的音乐享受。 ③人情之美：我们和三家村的青年们素不相识，却不约而同齐声歌唱，配合默契，氛围和谐美好；雨后离开时，三家村青年送我们上车，表示惜别，“我”也有些依依，感情真挚。 ④哲思之美：实证了“乐以教和”的古语，让“我”感受到音乐的教化作用，产生了欣喜之情。 【解析】41．本题考查对文本的理解与分析。 B．倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。第④段中断当前的叙事，转而回忆阿庆和大汉教“我”拉奏胡琴的事，这是插叙。 故选B。 42．本题考查筛选信息。 根据第②段中的“最初因游山遇雨，觉得扫兴”可得：游山遇雨觉得扫兴； 根据第②段中的“这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好”可得：因阻雨而感受到一种寂寥而深沉的趣味； 根据第③段中的“我就去向茶博士借胡琴”和后段中的“我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来”“但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”可得：借来胡琴，大家齐声合唱，尝到有生以来未曾尝到过的音乐的趣味； 根据末段中的“村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依”“乐以教和”可得：因为“乐以教和”，“我”对三家村的青年产生了惜别之情。 43．本题考查词句赏析。 （1）要从词语运用的角度赏析。“闹”是“热闹”“喧嚣”（不安静）的意思。根据“我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来”可知，尽管作者与这位姑娘和三家村里的青年们素不相识，但同出于对音乐的热爱，作者拉琴，姑娘和三家村里的青年们合唱，“闹”字生动形象地表现了当时大家无拘无束、心意相通的热烈气氛和作者当时内心的愉悦与自适之情。 （2）要从修辞的角度赏析。“剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之”中几个分句格式相同，这是排比。“有之”反复出现，这是反复。联系句中的“这种乐器在我国民间很流行”可知，强调了胡琴这种乐器在我国民间很流行，处处可见。联系末段中的“倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢”可知，表明了作者希望音乐走向大众化。 44．本题考查内容理解。 根据第②段中的“最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓‘山色空蒙雨亦奇’，我于此体会了这种境界的好处”可知，作者游山遇雨，却意外地体会到了“山色空蒙雨亦奇”的境界。这是自然之趣。 根据第③段中的“我就去向茶博士借胡琴”和后段中的“我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来”“但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”可知，我借来琴，和着姑娘的歌声拉，三家村的青年也一起歌唱起来，这让作者体会到音乐之趣。 联系第④段中的“一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖”可知，我们两位躲雨的姑娘和三家村里的青年素不相识，却心有默契，他拉琴，他们唱歌，氛围和谐美好。根据末段中的“我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别”可知，我离开时，三家村的青年送我上车，表示惜别。这是作者体会到的人情之美。 根据末段中的“古语云：‘乐以教和。’我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了”可知，通过山中遇雨，拉琴唱和，我感受到音乐的教化作用，印证了古语说的“乐以教和”。这是作者体会到的哲思之美。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 回家折枣 陈忠实 ①在巷子的水果摊上看到红枣摆上来，自然想到该回家折枣了。在关中乡村，见用摘字的地方，大多数时候用折。每当花开或采熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果；都是一种难以表达的清爽和愉悦。 ②今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄激和透碧。可以看到远方影影绰绰起伏着的秦岭的轮廓。路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解到一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换。 ③大约七八年前，我在早春的时候回家，路过一个城市化了的乡村，正逢着传统的庙会，顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了。不经意间，碰见一位老相熟，他也曾弄过文学，却仍然在乡间种地，还在业余写着剧本。我看见他就有说不出口的话，城里有十余家专业剧团，或排场或别致的舞台整年都晾着，一年也敲响不了几回梆子锣钹，你把剧本写给鬼演呀！他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子，他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树秧子，他知道我乡下有屋院。再三谢辞不掉，我使拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是，这枣树一年就长到齐墙头商了。直到这枣树秧委实出脱成茁壮的枣树，而且挂了果。赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。他问我能不能帮忙想点办法。我不仅没有办法可支，连安慰他的话都说不出口。 ④到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了。枣树是我的院子里最晚发芽的树。当那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鲜绿的叶子，我发现了短短的叶柄根下的花蕾，不过小来粒大小，绣成一堆。我在那个早晨的心情顿然变得出奇的好。每天早晨起来，我都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静。直到有一天早晨，我刚走到屋檐下，便闻到一缕奇异的香气儿，凭直觉就判断出枣花开了。小米粒似的花苞绽放开来的花儿自然不起眼，此小米的黄色浅些，接近于白色，香味却很浓郁，枝条上稀稀拉拉的枣花，却使整个小院都弥漫着清香。 ⑤眼看那枯萎的枣花里挣出一只枣子来，恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。小米粒大的枣子，似乎一夜或两夜之间就长到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，个别枣子竟然有柴鸡蛋的个头。在桌子前在椅子上坐得久了，无论读着什么或写着什么，走出屋子走到枣树下，看着隐蔽在枝杈叶丛里的青枣，那正在你眼皮下半满和长大的采实，一种蓬勃的生命的活力便向人洋溢着。枣子青绿的颜色，在我日复一日的注视下，渐渐淡了，泛出乳白色了，又浮出一丝一坨的紫红，它成熟了。我折下最先显出红色的一颗，咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿。后来几年的枣子结得顶繁了，味道却大不如头一年。 ⑥今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会。我心里往往是瞅见城里人悬在空中阳台上盆栽的花草而生发的。他们已无可以栽一株树或一窝花的土地，只能栽在盆里悬在楼房的阳台上。我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院。拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了。 ⑦今年回了家，折了一回枣。 ⑧明年还回家折枣。 （选自陈忠实《我走在这活泼泼的人间》，有删改） 45．阅读全文，根据提示按时间顺序梳理文章内容，完成填空。 ① ② ③ 46．揣摩下列词句，回答括号内的问题。 （1）眼着那枯萎的枣花里挣出一只枣子来，恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。（句中加点字“挣”换成“长”好不好，为什么？） （2）我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院。（你怎么理解这里的“逃”？） 47．请简要分析文章插叙部分的作用。 48．原文的结尾两段为： “今年回了家，折了一回枣， 明年还回家折枣。” 有人将这两段改为： “今年折了一回枣，明年还折枣。” 谈谈与改后文段相比，原文好在哪里。 49．陈忠实的作品乡土气息浓郁，请分别从语言、内容，感情三个方面分析这篇文章表现出的乡土情味。 【答案】45． 移了中院花树位置种上枣树 新世纪到来 折了一回枣 46．（1）答：不好。“挣”这个词含有“用力使自己摆脱束缚”之意，（运用拟人的手法），活脱脱地写出枣子如婴儿降生时“用力”的情景，形象地写出了枣子新生时蓬勃的生命活力，体现欣喜之感。换成“长”则没有这样的效果。 （2）答：“逃”，写出城市生活让“我”透不过气，表达出“我”对城市生活的不满，对乡村生活的向往与喜爱。 47．答：文章③-⑤段为插叙，交代了院内三株枣树的来历，并叙写了“我”亲历枣树发芽、开花、结果及折枣品尝的过程。表达出作者对枣树的喜爱，对乡村生活的追忆，使文章的主题更加鲜明。为“我”之后每年回家折枣奠定基础。 48．答：原文中反复强调了“回家”一词，突出只有回家才可以求得心理的“净泊”；原文将“明年还回家折枣”独句成段，更强调了对明年回家折枣的期待，体现出作者未来还要寻找心灵宁静港湾的希望和决心。 49．（1）语言上，作者使用方言词汇，如“折枣”“乡党”、“整得”，有乡土味； （2）内容上，作者描写乡村的自然环境，如“麦茬地”、“野鸡”“枣树”，表现出自然景物蓬勃的生命力（或作者写回到故乡，与乡亲们闲话家常、折枣、为果树浇水，这些乡村特有的生活情景。 （3）感情上，作者从城市逃回乡下，心灵能“静泊”下来，表达出对家乡乡土的浓浓眷念。 【解析】45．本题考查文章内容梳理。 ①根据第②段“我便拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是，这枣树一年就长到齐墙头高了”可知：我将中院的花树挖开，种上枣树；可得出答案：移了中院位置种上枣树； ②根据第③段“到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了”可知，回老宅，等到枣树的发芽时间在新世纪到来时，可得出答案：新世纪到来； ③根据第⑥段“今年回了家，折了一回枣”可得出答案：折了一回枣。 46．本题考查理解重点词语。 （1）“眼着那枯萎的枣花里挣出一只枣子来，恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭”，其中“挣”的意思是“用力摆脱束缚”，运用了拟人手法，表现枣子从枣花中生长出来时就如同婴儿刚落地那样用力摆脱束缚那样，表现枣子虽然很小，但富有旺盛的生命力，表达了“我”看见小枣子时的激动之情。而“长”只是“生长”之意，没有体现出“我”对枣子的喜爱之情。 （2）“我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院”，其中“逃”指的是“逃离”的意思，表现“我”在城市里生活憋得透不过气，必须得回乡下住的情景。结合第⑥段“我心里往往是瞅见城里人悬在空中阳台上盆栽的花草而生发的。他们已无可以栽一株树或一窝花的土地，只能栽在盆里悬在楼房的阳台上”，可知：“我”对那些不能在土地种上植物的城里人非常同情，“逃”体现了“我”对现代化的城市生活的厌恶，对充满自由气息的乡村生活的喜爱之情。 47．本题考查理解插叙的作用。 结合第③段“他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子，他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树秧子，他知道我乡下有屋院。再三谢辞不掉，我使拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是，这枣树一年就长到齐墙头商了。直到这枣树秧委实出脱成茁壮的枣树，而且挂了果”，第④段“每天早晨起来，我都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静。直到有一天早晨，我刚走到屋檐下，便闻到一缕奇异的香气儿，凭直觉就判断出枣花开了”，第⑤段“小米粒大的枣子，似乎一夜或两夜之间就长到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，个别枣子竟然有柴鸡蛋的个头”“我折下最先显出红色的一颗，咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿”，可知：“我”的朋友送“我”枣树秧子，“我”把枣树种在中院里。“我”见证了枣树成长的过程。当“我”折枣品尝时，觉得这是最鲜甜的果实。由此可见，插叙交代了院内枣树的来历，以及“我”和枣树之间深厚的感情，表现“我”对枣树的喜爱之情，对乡村生活的热爱之情。 结合第⑥段“我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会”“为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”，可知：“我”很在意自己在乡下的枣树，“我”也享受在乡村清净淡泊的日子。插叙是为了引出下文“我”每年回家折枣品尝的内容。 48．本题考查句段作用。 结合第⑦段“今年回了家，折了一回枣”，第⑧段“明年还回家折枣”，可知：这两段都在强调“回了家”这一内容。结合第②段“今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄激和透碧”“从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解到一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换”，第⑥段“今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会”“拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”，可知：“我”不在意枣子的味道，“我”在意的是回到家享受折果子的感受，原文中的“今年回了家”和“明年还回家”独立成段是为了强调“回家”对“我”的意义非凡，回家能将“我”在城里的压抑烦躁置换开来，让“我”思绪得以清净，体现出“我”对乡村生活的热爱之情。 “明年还回家折枣”独立成段，强调的是“我”明年依旧像今年一样，要回家折“我”种在院子里的枣子。结合第①段“在关中乡村，见用摘字的地方，大多数时候用折。每当花开或采熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果；都是一种难以表达的清爽和愉悦”，第②段“今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄激和透碧”“从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解到一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换”，可知：在“我”看来关中的乡村是“我”精神上的一片净土，它能使“我”的精神愉悦，每年回家折果，“我”的心情都会因此而感到快乐。“明年还回家折枣”表现“我”对来年折枣子的期待之情，表现“我”对淳朴的乡土的热爱之情。 49．本题考查理解文章的作品特色。 结合第①段“在关中乡村，见用摘字的地方，大多数时候用折。每当花开或采熟时月，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或攀枝折果”，第⑥段“在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”，可知：作者不用摘果子而用“折”，表现了当地粗犷豪迈的民风特色，“得空”“乡党”这些方言使用，让文章具有浓郁的乡土气息。 结合第②段“路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解到一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换”，第⑥段“拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”，可知：作者在文章中描写了寂静的乡村土路，在院子里和乡邻们家长里短谈话的情景，这些内容都是富有情味的乡村生活场面，体现出浓郁的乡土情味。 结合第②段“这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解到一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换”，第⑥段“我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院。拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”，可知：“我”走在乡村小路时，不觉得其荒凉，乡野里清凉的风会将城里的污染空气置换出来。“我”回到乡村小院里折枣 ，和乡邻们谈天说地，这些美好的生活会让“我”内心变得宁静。文章主要体现的是作者对乡村生活的热爱之情，对乡土的眷恋之情，充满浓郁的乡土气息。 （四）阅读下面的文字，完成各题。 秦岭冬韵 龚宝年 ①当库峪河岸边那些银杏树“黄袍加身”的时候，也就预示着寒冷的冬日已经来临了。 ②漫天飞舞的雪花，白皑皑的银色世界，实在是老天赐予秦岭北麓一带人的特别恩惠。虽然，这里没有吉林查干湖神秘原始的渔猎文化和冬日捕鱼的壮观景色，也没有奥地利哈尔施塔特斑斓多彩的小木屋、层峦叠嶂的雪山、波光粼粼的清澈湖畔，但如果你蛰居一隅，围炉煮茗，端一小碟花生毛豆剥向嘴边，咥着红焖羊肉，管它外面雪有多厚、风声尖锐如哨，管它“终南阴岭秀，积雪浮云端”，都是暖炕御寒的人们一年中最为享受的时刻。 ③在一个风雪未霁的清晨，朋友独自一人来到秦岭北麓的八里原上。眼前一望无垠的积雪，倍感震撼。青苗全被压在了厚厚的雪褥下面，白，亮，光！天地一色。那一眼望不到边、刺目的青白色，让人感受到了宇宙的清寒、壮阔与纯洁，唯有真武庙那土灰色的殿宇，虽然白了头，但仍静静地兀立在那儿。一走进去，怪冷清的，院子里那些柏树、冬青上面，全落满了厚厚的雪。曾经来这儿游玩过的人该不会忘记吧，庙宇东边高墙内生长着高高的绿竹。这时，竹叶上大都落满了雪，向下低低地垂着。可能是朋友脚步踏地震动的缘故，竹子上的雪块滑落，竹子如释重负般地仰起头，发出低微的声响。 ④有人说，如果把东北的雪比作是童话，那新疆的雪就是神话，而秦岭的雪充其量只能算是连环画了。这话似乎颇有道理。但我要说的是，这幅连环画它可不是普通的连环画，它是《三国》《水浒传》，是《红楼》《西游记》，是大有嚼头的户县农民画。“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”不就是一幅凄美的画图吗？ ⑤在秦岭北麓，“断崖残雪”“山头白白六花铺，水面青青一髻孤”的境况偶尔还是可以见到的。真正出现了“燕山雪花大如席”的雪景，你也千万不要惊诧。实际上，即使能够遇到，真的愿意去赏玩这种冷清得几乎不近人情的景致的，恐怕不会有太多人吧。况且能览景、会心地来描述此雪景的人，怕也不会太多。因赏雪而能在《三字经》上都留下记载的，恐怕只有东晋女诗人谢道韫了。相传，在一个严冬飞雪的日子，谢太傅（谢安）召集家里人，给子侄们讲文论道。不一会儿，外面的雪越下越大，越下越急。面对雪景，谢太傅问：“这纷纷扬扬的大雪，谁能比喻出它的形象来？”谢太傅的侄子谢朗回答：“撒盐空中差可拟。”听了侄子的回答，谢太傅默不作声。谢道韫随即答道：“未若柳絮因风起。”谢道韫用“柳絮”作比，不仅抓住了色彩洁白这个相似点，而且还抓住了形态轻飘这一更具特征的相关点，比喻巧妙贴切。后来，人们把女子在诗文方面拥有的卓有才华赞誉为“咏絮之才”，也才有了《三字经》上“蔡文姬，能辨琴；谢道韫，能咏吟”。 ⑥的确，我们这里的雪景有时会像黑女脸上涂抹的脂粉，是经不起太阳暴晒的。但即使这般，没了雪的冬日里，仍会是一番别样的景致。你瞧！即使在晴朗无风的日子里，田陌地坎上那几乎光秃秃的白杨树也会被冻得瑟瑟颤抖，几只不离不弃的树叶仍挂在枝丫上，发着“飒飒”的响声。那盛夏时节宛如翡翠、圆润的睡莲，把池塘湖面盖个满当，如今早已色衰枝碎剩残叶；还有被风吹折的芦苇、静静流淌着的清泠河水、房屋瓦檐下垂吊的尚未消融的冰溜子……不也是一幅很美的冬景图吗？ ⑦冬天，没有春天的阳气勃勃，没有夏天的炎烈迫人，也不似秋的月正圆、蟹正肥、丹桂飘香。冬天是枯槁凋零的，它把所有溢美之词全都留给了其他季节，它默默地孕育着，等待着春天的到来。谢谢冬天的雪，它给麦苗盖上了一层厚厚的被褥，让土壤得到滋润和休养生息，也才有了瑞雪兆丰年一说。谢谢雪的冬天，它让地球静默、万物沉寂；让人的灵魂有时间得到充分的沉淀和净化。我赞美冬天，因为冬之美正在于此。 （选自2023年12月7日《西安日报》，有改动） 50．阅读文章③—⑥段，概括作者笔下秦岭北麓的雪的特点，将下面的框架图补充完整。 51．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）漫天飞舞的雪花，白皑皑的银色世界，实在是老天赐予秦岭北麓一带人的特别恩惠。（请从修辞的角度赏析这句话的表达效果。） （2）但即使这般，没了雪的冬日里，仍会是一番别样的景政。（说说你对“别样”一词的理解。） 52．作者写“秦岭冬韵”时，详写了东晋女诗人谢道韫咏雪的故事，有何用意？ 53．读完文章，你和同桌对文章结尾画树线的句子作用展开如下讨论，请补全对话。 同来：我发现这两个句子不仅在形式上句式整齐，结构上还① 。 我：同意你的说法。我还发现这两个句子意蕴丰富，② 。 54．下面这段文字是小语同学在学完老舍《济南的冬天》后创作的导游词，请你结合选文内容，也为冬天的秦岭写一段100字左右的导游词。 游客们，大家好！你们了解济南的冬天吗？现在就我们一起去感受济南之冬的独特魅力。看，那层层叠叠的小山就如同一个小摇篮，把济南包围起来，让它更有“安全感”。济南的冬天，天气响晴，即使下雪，也是小雪，雪后的小山秀气可爱。冬天的济南就是一块宝地！相信一定会给大家留下美好的印象。 【答案】50．①连绵广阔、凄美动人②洁白壮观、富有文化底蕴 51． 运用比喻和拟人的手法，将雪花比作“老天赐予的特别恩惠”，并将雪花拟人化，形象地表现了雪花的动态美和珍贵以及给人们带来的愉悦感受，表达了作者对秦岭北麓雪景的喜爱和赞美之情。 “别样”指的是不同于常见的、独特的景象。这里强调即使没有雪，秦岭北麓的冬天依然有其独特的美丽和韵味。 52．通过谢道韫咏雪的故事，作者不仅展示了古人对雪景的独特感受和高超的比喻能力，还借此提升了秦岭雪景的文化内涵，表达了对秦岭雪景的赞美和对传统文化的敬仰。 53． 和开头相互呼应，总结全文，升华主题。 既表达了对冬天雪景的赞美，又深化了对冬天静默、孕育、净化作用的理解。 54．游客们，大家好！欢迎来到美丽的秦岭北麓。这里的冬天银装素裹，漫天飞舞的雪花将大地装点得如诗如画。你可以在真武庙感受古老的文化气息，也可以在田陌地坎上欣赏那别样的冬景。无论是雪后的纯洁，还是晴日的静美，秦岭的冬天都将给您带来难忘的体验。 【解析】50．本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“清寒、壮阔、纯洁”可定位到文章第③段“那一眼望不到边、刺目的青白色，让人感受到了宇宙的清寒、壮阔与纯洁”；再根据文章第④段“如果把东北的雪比作是童话，那新疆的雪就是神话，而秦岭的雪充其量只能算是连环画了”“不就是一幅凄美的画图吗”可知，把秦岭的雪比作连环画，突出其连绵不断的特点，语句中提到这事一幅“凄美”的图画，据此可概括秦岭北麓的雪的特点：连绵广阔、凄美动人； 第②空：已知题干信息“脆弱、容易消融”可定位到文章第⑥段“我们这里的雪景有时会像黑女脸上涂抹的脂粉，是经不起太阳暴晒的”；再根据第⑤段““山头白白六花铺，水面青青一髻孤”的境况偶尔还是可以见到的。真正出现了“燕山雪花大如席”的雪景”“因赏雪而能在《三字经》上都留下记载的，恐怕只有东晋女诗人谢道韫了”可知，在秦岭北麓我们既可能遇到“山头白白六花铺”的景象，也可能遇到“燕山雪花大如席”的场景，凸显出了雪的洁白、壮观；再列举谢道韫咏雪的典型事例，突出了其文化内涵，据此可概括秦岭北麓的雪的特点：洁白壮观、富有文化底蕴。 51．本题考查词句赏析。 （1）句中“实在是老天赐予秦岭北麓一带人的特别恩惠”把雪比作特别的恩惠，属于比喻的修辞手法，同时“赐予”二字赋予雪人的情感态度，属于拟人的修辞手法。“漫天飞舞的雪花，白皑皑的银色世界”描写了雪后秦岭北麓一片银装素裹、雪花纷飞、纯洁无瑕的美景，“特别的恩惠”强调了雪对于秦岭北麓一带人的特殊意义和价值，体现了人们看到雪景后内心的愉悦，表达了作者对表达了作者对秦岭北麓雪景的喜爱和赞美之情。 （2）“别样”意思是：另外的，其他的，不同一般的。根据第⑥段“田陌地坎上那几乎光秃秃的白杨树也会被冻得瑟瑟颤抖”“那盛夏时节宛如翡翠、圆润的睡莲，把池塘湖面盖个满当，如今早已色衰枝碎剩残叶”“还有被风吹折的芦苇、静静流淌着的清泠河水、房屋瓦檐下垂吊的尚未消融的冰溜子”可知，这里的“别样”指的是没有雪的冬日里，依然有其独特的美丽景致。如白杨树的颤抖、残荷、被风吹折的芦苇等，构成了一幅别样的冬日画卷，依然有它独特的魅力。 52．本题考查句段作用。 根据第⑤段“未若柳絮因风起”可知，谢道韫的咏雪诗句生动描绘了雪花的轻盈与飘逸，与秦岭冬日的雪景相得益彰。不仅展示了谢道韫的咏絮之才也突出了古人对雪的独特感受；进一步强化了文章对秦岭冬景的描绘，使读者能够更加直观地感受到秦岭冬日的美丽与宁静。另外谢道韫的咏雪故事出自《世说新语》，是中国古典文学中的经典故事，其文学价值和历史意义深远。在描写秦岭冬韵时，引入这一故事，能够丰富文章的文化内涵，提升作品的文学品位，不仅表达了作者对秦岭雪的赞美还体现了作者对传统文化的敬仰。 53．本题考查句子理解。 第①空：根据第③段“青苗全被压在了厚厚的雪褥下面，白，亮，光！天地一色。那一眼望不到边、刺目的青白色，让人感受到了宇宙的清寒、壮阔与纯洁”可知，画线句与开头部分相照应，都写到了大雪覆盖青苗，以及广阔无垠的白雪带给人内心的纯净。同时这两句话将前文中关于冬天雪景的描绘与冬天对人们心灵的影响紧密结合起来，既是对前文内容的总括，又进一步强调了冬天独特的美和它对自然与人类精神的双重滋养，起到升华主题的作用。 第②空：根据语句“谢谢冬天的雪，它给麦苗盖上了一层厚厚的被褥”“谢谢雪的冬天，它让地球静默、万物沉寂”可知，这两句话作者直抒胸臆，表达对雪的感激和赞美之情；根据语句“让土壤得到滋润和休养生息，也才有了瑞雪兆丰年一说”“让人的灵魂有时间得到充分的沉淀和净化”可知，语句一方面强调了雪对农业生产的积极影响，预示着来年的丰收和繁荣，另一方面阐述了冬天带给人们的宁静与沉思，以及人们的心灵得以沉淀和净化，进一步深化了对冬天的雪的静默、孕育、净化作用的理解。 54．本题考查导游词拟写。根据示例可知，在拟写导游词的时候要注意突出对象的特点和亮点，让游客有想要游览的迫切意愿。在这篇文章中则要突出秦岭北麓的雪的宏大壮阔，洁白无瑕以及其文化底蕴等。言之有理即可，注意字数要求。 示例：各位游客，欢迎踏入冬日秦岭的奇妙之旅！秦岭之冬，银装素裹，宛如一幅淡雅的水墨画。群山巍峨，白雪皑皑，为这古老的山脉披上了一袭洁白的纱衣。山间松柏苍翠，与白雪交相辉映，更显生机盎然。漫步于此，不仅能感受到大自然的鬼斧神工，更能体会到冬日里独有的宁静与祥和。秦岭的冬，是一个让人心灵得以栖息的秘境，定会让您流连忘返，留下难忘的冬日记忆。 （五）阅读下面的文章，完成下面小题。 诗意的冬季 杨晓升 ①时序变换，四季轮转。转眼间，窗外的树叶又渐次黄了、枯了。没过几天，北风一来，满树的黄叶枯枝扑簌簌飞落一地。 ②萧瑟的寒冬的确不似春、夏、秋那么可人，那么丰富生动，甚至有些令人望而生畏。就连鲁迅也在《从百草园到三味书屋》里感慨，“冬天的百草园比较的无味”。这也是冬天给人们的一个普遍印象；北风呼啸，万物萧条，外出可看可玩的少，真的是有些无趣。 ③然而世间万物，凡存在便各有优劣长短。君不见，寒冷的冬天在文人墨客的眼里却各美其美，富有诗意。从王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”到柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，再到李清照的“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”，无不展现出令人心旷神怡的诗意冬景。 ④即便是鲁迅，在《从百草园到三味书屋》中发完感慨后，也转了话锋：“雪一下，可就两样了。”是啊，“雪”，或许是冬天带给人们的第一道亮光。李白曾有“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的惊叹，杨万里曾有“最爱东山晴后雪，软红光里涌银山”的惊喜。雪，是冬天的精灵，无论是飘在空中或者落在树上，甚至落到地上，都那么惹人喜爱。雪构造了一个冰清玉洁的童话世界，那里一切都是晶莹剔透的、纯洁美好的，以至于清代诗人秦廷璧在《咏雪》中情不自禁喜迎飞雪：“一夜北风紧，开门雪满沙。铺阶都似玉，着树即成花。” ⑤我自小生长在南方，上大学离开家乡之前，从未见过冰雪。老家广东潮汕，冬天依然满眼青翠。即使是遭遇短暂的寒流，最冷的时候阴雨连绵、寒风刺骨，但大地上的草木依然郁郁葱葱，仿佛绿色是它们身上一年四季都不脱去的外衣。后来我到武汉读大学，酷暑的炎热和冬天的寒冷一如冰火两重天。严寒将我的双手冻得发紫发肿，但平生第一次见到雪时的惊喜与兴奋，还是让我瞬间忘却烦恼，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。那种畅快、开心的体验，令我终生难忘。大学毕业后我到北京工作，户外赏雪观景成为我冬天拥抱大自然不可或缺的选择。 ⑥不过，印象最深的一次观雪，还是第一次跟随妻子到哈尔滨娘家过春节。走出火车站，冰雪覆盖的世界让我瞬间从头冷到脚。寒气凛冽，即便我穿上棉裤棉衣棉鞋，将自己从里到外、从上到下紧紧地包裹得像个棉团，可还是缩头缩脑，嘶嘶哈着热气。到了夜晚，一家人兴致勃勃外出观冰灯，我鼓起勇气来到太阳岛的冰雪大世界。好壮观的景色啊！五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：熠熠生辉的人物，鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物。这是冰雕艺术的殿堂，更是冰雪盛宴的舞台，每一座冰雕都在诉说着他们的童话故事。妻子轻车熟路，跟着玩得正欢的游人开心地滑雪、玩滑梯。我硬着头皮跟在妻子身后，忐忑不安地爬到滑梯的高处。下滑的那一刻，失重的感觉让我紧张不安，闭眼着地的那一刻，却感觉到从未有过的刺激、快乐与轻松。由此，我对冬天有了另一种认识：冬天带给人们的，并非只是严寒，还有洁白世界的纯真与快乐。也难怪世界上有那么多人喜爱冰雪运动，甚至也有了举世瞩目的冬季奥林匹克运动会。 ⑦其实，冬天对人类来说还有更高意义上的精神启迪：冰雪是人类情感中纯洁的象征，而严寒是考验人类意志的试金石。“雪虐风鬓愈凛然，花中气节最高照”的勇气与决绝，不仅让人们对凌寒傲雪的梅肃然起敬，更给了人们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的励志与哲悟。冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放。“______”，古话中蕴藏了生命节律的智慧，而这正是冬天对于万物生命的诗意。 （选自2023年12月16日《人民日报》） 55．作者笔下记述了人们对冬天的认识感受，文中作者对冬天的认识更是产生诸多变化。请你结合全文，简要概括。 对象 认识感受 人们普遍印象 有些无趣 文人墨客眼中 ① 作者对冬天的认识 ② ③ ④ 精神启迪 56．赏析下列句子的表达效果。 （1）没过几天，北风一来，满树的黄叶枯枝扑簌簌飞落一地。（加点词的表达效果） （2）五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：熠熠生辉的人物，鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物。（从修辞角度赏析） 57．文章第⑤段叙写“我”老家的冬天，有什么作用？请简要分析。 58．小秦同学搜集了三句写冬天的诗，想填写在原文的横线处。请你比较诗句选择最合适的一项，并阐述理由。 【A】去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作》 【B】梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢钺《雪梅》 【C】雪霜自兹始，草木当更新。——吕温《孟冬蒲津关河亭作》 59．有同学认为文章最后一段偏重说理，与题目中的“诗意”关系不大。你的看法呢？请说明理由。 【答案】55． 富有诗意 老家冬天满眼青翠 初见雪的惊喜兴奋难忘 洁白世界的纯真与快乐 56．（1）“扑簌簌”形象地写出了黄叶枯枝在北风中纷纷掉落的情景，富有动态感，突出了冬天的萧瑟。（2）运用排比的修辞手法，列举了灯光映照下的人物、建筑、动物等冰雕，增强了语势，突出了冰雕的丰富多样和精美绝伦。 57．第⑤段叙写“我”老家的冬天，与后文在武汉、北京及哈尔滨看到雪景形成对比，突出了北方冬天的寒冷与雪景的美丽，同时也为下文作者情感态度的变化作铺垫。 58．应选择C。理由：C句“雪霜自兹始，草木当更新”强调了冬天是草木更新的开始，蕴含着冬天为春天万物复苏和生命绽放积攒能量的意思，与文段中“冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放”的观点相契合。而A项诗句主要描写雪景，与文意不符；B项诗句则是通过对比梅花和雪来表达哲理，也不符合文意。 59．这种看法不正确。文章最后一段虽然偏重说理，但也是从精神层面阐述冬天的诗意。作者通过论述冬天象征着纯洁、考验着意志、孕育着生命，赋予冬天更深层次的意义和价值，让冬天的诗意不仅停留在景色和感受上，更上升到了对人类精神和生命规律的思考，使“诗意的冬季”这一主题得到了升华，所以与题目中的“诗意”紧密相关。 【解析】55．本题考查内容理解及概括。 第一空：在文中第③段提到“从王安石的‘墙角数枝梅，凌寒独自开’到柳宗元的‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，再到李清照的‘雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻’，无不展现出令人心旷神怡的诗意冬景”，这些诗句充分体现了文人墨客眼中冬天的诗意之美。故填写：富有诗意。   第二空：文中第⑤段开头写道：“我自小生长在南方，上大学离开家乡之前，从未见过冰雪。老家广东潮汕，冬天依然满眼青翠”，这里明确表明了作者对老家冬天的认识，即满眼青翠，故填写：老家冬天满眼青翠。   第三空：文中第⑤段接着说：“后来我到武汉读大学，严寒将我的双手冻得发紫发肿，但平生第一次见到雪时的惊喜与兴奋，还是让我瞬间忘却烦恼，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。那种畅快、开心的体验，令我终生难忘”，此段清晰地展现了作者初见雪时的惊喜和兴奋。故填写：初见雪的惊喜兴奋难忘。   第四空：文中第⑥段描述：“到了夜晚，一家人兴致勃勃外出观冰灯，我鼓起勇气来到太阳岛的冰雪大世界……下滑的那一刻，失重的感觉让我紧张不安，闭眼着地的那一刻，却感觉到从未有过的刺激、快乐与轻松。由此，我对冬天有了另一种认识：冬天带给人们的，并非只是严寒，还有洁白世界的纯真与快乐”，通过作者在哈尔滨的观雪经历，体现了他感受到的洁白世界中的纯真与快乐。故填写：洁白世界的纯真与快乐。 56．本题考查词语赏析。 （1）第①段“没过几天，北风一来，满树的黄叶枯枝扑簌簌飞落一地”，“扑簌簌”这个词，通过模拟黄叶枯枝掉落的声音，生动形象地展现出它们在北风的吹拂下快速、密集且纷纷扬扬掉落的动态画面，真切地感受到冬天北风的强劲和无情，以及由此带来的萧瑟之感。结合前文“时序变换，四季轮转。转眼间，窗外的树叶又渐次黄了、枯了”，更能突出冬天万物凋零的景象。   （2）第⑥段“五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：熠熠生辉的人物，鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物”，这句话运用了排比的修辞手法，将“熠熠生辉的人物”“鳞次栉比的建筑”“栩栩如生的动物”排列在一起，充分展示出冰雕种类的丰富多样，增强了语言的节奏感和气势，能够更直观地感受到冰雕的精美绝伦，突出了冰雕世界的绚丽和美妙。 57．本题考查句段作用。 文章第⑤段中，作者详细描述了“我”老家广东潮汕的冬天“冬天依然满眼青翠。即使是遭遇短暂的寒流，最冷的时候阴雨连绵、寒风刺骨，但大地上的草木依然郁郁葱葱，仿佛绿色是它们身上一年四季都不脱去的外衣”，这段对老家冬天的叙写，与后文在武汉“严寒将我的双手冻得发紫发肿，但平生第一次见到雪时的惊喜与兴奋”，以及在哈尔滨看到的壮观雪景“好壮观的景色啊！五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕”形成了鲜明的对比。在老家，冬天没有雪，只有满眼的青翠和短暂的寒流，突出了北方冬天雪景的独特和令人震撼。同时，老家冬天的景象为后文作者见到雪后的情感态度变化作了铺垫。因为老家冬天没有雪，所以当作者在其他地方见到雪时，才会有那么强烈的新鲜感和惊喜感，从而引发对冬天更深层次的感受和思考。 58．本题考查内容的理解。 第⑦段“冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放。“______”，古话中蕴藏了生命节律的智慧，而这正是冬天对于万物生命的诗意。强调冬天是自然界生命蛰伏和孕育的时期，冬天能量的积攒对春天万物复苏和生命绽放至关重要，并且指出古话说中蕴含着这种生命节律的智慧，这体现了冬天对万物生命的特殊意义和诗意； A.“去年相送，余杭门外，飞雪似杨花”：去年送别，在余杭门外，纷飞的雪花就像杨花一样。此句主要是苏轼回忆去年送别时的情景，重点在于描绘当时的雪景之美，通过“飞雪似杨花”的比喻展现雪花的姿态。然而，这段描写与文段所探讨的冬天是生命蛰伏与孕育的季节、为春天积攒能量这一主题并无直接关联；   B.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这句诗通过对比梅花和雪的白与香，来展现它们各自的特点和优势，传达出一种哲理思考。但在文段的语境中，其侧重点并非在冬天与生命的蛰伏、孕育以及能量积攒的关系上，而是单纯在比较梅和雪的特质，与文段核心观点不一致；   C.“雪霜自兹始，草木当更新”：雪和霜从此刻开始降临，草木应当在这个时候更新。这句诗强调了冬天是雪霜的起始，同时也暗示了草木在冬天的蛰伏之后会迎来更新。这与文段中“冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放”的观点高度吻合。它明确指出了冬天是一个新的开端，为后续生命的发展和更新奠定基础，与文段论述冬天在自然界生命循环中的重要作用相呼应；   故选C。 59．本题考查内容的理解。 文章最后一段中，“冰雪是人类情感中纯洁的象征，而严寒是考验人类意志的试金石”，赋予冬天以纯洁和考验的内涵，展现了冬天在精神层面的特质，让冬天的意义超越了表面的寒冷。   “‘雪虐风鬓愈凛然，花中气节最高照’的勇气与决绝，不仅让人们对凌寒傲雪的梅肃然起敬，更给了人们‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的励志与哲悟”，这里引用诗句强调了冬天所蕴含的坚韧和励志的精神力量，让人们从梅花在寒冬中的绽放中获得鼓舞。   “冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放”，揭示了冬天在生命轮回中的重要作用，体现了冬天蕴含的生机与希望。   整段文字虽然偏重说理，但其所说之理都与冬天的特质和意义紧密相连。这些具体的表述都从精神层面丰富了冬天的内涵，使冬天的诗意不再局限于景色和感受，而是上升到了对人类精神和生命规律的深刻思考，从而使“诗意的冬季”这一主题得到了升华，与题目中的“诗意”紧密相关。 （六）阅读下面的文字，完成下面小题。 白鹿原上奏响一支老腔 陈忠实 ①我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年，却从来没听说过老腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来。 ②轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳坐下来，开始调试各自的琴弦。 ③锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众使爆出掌声：白眉老汉也是刚刚接唱了两声，那掌口声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。任谁也意料不及的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息…… ④我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音…… ⑤我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵。听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。后来，有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫…… ⑥直到后来小说《白鹿原》改编成话剧，导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。 ⑦后来还想再听老腔，却难得如愿。不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天，无论白毛老汉，还是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音，观众能听懂多少内容可想而知，何以会有如此强烈的呼应和感染力？我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。 ⑧我在那一刻颇为感慨，他们——无论秦腔或老腔——原本就这么唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙会就这样唱着，直到今晚，在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。 ⑨这似乎还有一定的效应，确凿是那腔儿自身所产生的震撼人心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时，节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了，我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的。 60．根据文章内容，梳理作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程。 ①开始不知道，不了解，后产生神秘感。 ② ③两年后看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。 ④ 61．阅读下列语句，按括号中的要求作答。 （1）这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响……（请从修辞手法的角度赏析句子） （2）节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动。（“哗然”富有表现力，请结合语境分析表达效果） 62．文章第①段用较多笔墨写演出前的等待，是否多余，为什么？ 63．文章主要运用了什么手法来刻画白眉老人？请结合文章内容分析。 64．在班级近期举行的“走进陕西”主题学习活动中，同学们需要将最新阅读的文章按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请结合文章内容简述理由。 陕西风情      特色文化        人性光辉 【答案】60． ②初听老腔，感到惊讶震撼，沉迷且陷入遐想，生出相见恨晚的懊丧自责，认识到老腔的艺术魅力。 ④放弃距离，融入其中，凸显老腔的感染力。 61． （1）使用了比喻、排比的修辞手法，将老腔的声音比作 “渭水波浪的涛声”“骤雨拍击无边秋禾的啸响”，生动形象地写出了老腔撼人肺腑的神韵以及老腔与关中乡村生活的密切联系，体现了老腔给作者带来的震撼。 （2）“哗然”本义指许多人吵吵嚷嚷，文中指观众看到濮存昕表演时热情高涨的样子，体现出观众与老腔艺术的完美融合，表现了老腔演出给观众的精神享受。 62．结构上：总领全文，照应标题，引出下文作者认识老腔的感受，制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。内容上：描写了作者第一次认识老腔的感受，和后文的惊讶震撼形成对比。 63．①侧面描写，通过作曲家赵季平对白眉老人的态度，以及观众的掌声、喝彩声，侧面反映了白眉老人艺术的高超。②细节描写，作者通过比喻、排比以及想象， 详细刻画出了白眉老人的表演给作者带来的震撼。 64．示例：收录到特色文化专辑。 理由：老腔是指中国传统戏曲中的一种唱腔，具有悠扬的旋律和独特的表演方式。在白鹿原这片土地上，老腔被传承和发展，成为了白鹿原的代表性音乐形式。白鹿原是陕西省安塞县白鹿村的一个地名，也是著名作家陈忠实的小说《白鹿原》的背景之一。小说中，白鹿原上发生了一系列动人的故事，揭示了中国农村的历史变迁和人们的命运。老腔作为一种纯粹的陕北艺术形式，为这个故事增添了更多的情感和力量。白鹿原上奏响的老腔既是对白鹿原这片土地的致敬，也是对当地文化的传承和发展的展示。它将白鹿原的风土人情、生活态度和情感表达融入其中，使人们能够更加深入地了解这片土地和人们的生活。本文带领人们回到过去的岁月，感受到白鹿原的韵律和情感。它唤起了人们对于家土深情的思考和回忆，让人们更加珍惜和尊重我们的历史和文化。 【解析】60．本题考查内容梳理。 结合第①段“我第一次看老腔演出，是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应……老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来”可概括出：开始不知道，不了解，后产生神秘感。 结合第③④⑤段“锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点”“然而，令人惊讶的一幕出现了”“我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声”“我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶”可概括出：初听老腔，感到惊讶震撼，沉迷且陷入遐想，生出相见恨晚的懊丧自责，认识到老腔的艺术魅力。 结合第⑦⑧“不过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾”“直到今晚，在中山音乐堂演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距离，便从前排座位离开，在剧场最后找到一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱，企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱”可概括出：两年后看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱； 结合第⑨段“这似乎还有一定的效应，确凿是那腔儿自身所产生的震撼人心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时……这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了，我顿然意识到自己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多余的”可概括出：放弃距离，融入其中，凸显老腔的感染力。 61．本题考查赏析语句。 （1）“这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响……”运用了比喻的修辞手法，将老腔的强调比作“渭水波浪的涛声”和“骤雨拍击无边秋禾的啸响”等，生动形象的写出了老腔雄浑奔放和婉约平和，将抽象的声音具体化，表现了老腔的感染力；由句中“这是……抑或是……也像是……”的句式，运用了排比的修辞手法，增强了语言气势。生动形象地写出了老腔撼人肺腑的神韵，听来酣畅淋漓，久久难以平复；表现出老腔与关中乡村生活的密切联系，体现了老腔给作者带来的心灵震撼。作者对老腔的理解更加深入了。 （2）“哗然”是指人多声杂的样子，‌通常用来形容一个事件或消息引起公众的广泛关注和议论，‌造成一定的轰动效应。‌结合第⑨段语境“濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动，他由台角的主持人位置快步走到台前，从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观众席顿时沸腾起来”分析，文中指观众看到濮存昕表演时热情高涨的样子，通过主持人濮存昕的动作行为，表现了现场观众与老腔艺术的完美融合，以及我的心灵震撼。从侧面描写展现了老腔的艺术魅力。 62．本题考查分析句段作用。 文章第①段在结构上总领全文，照应标题，“老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉，安静地在台角下坐着，我突然生出神秘感来”引出下文作者初听老腔，感到惊讶震撼，沉迷且陷入遐想，生出相见恨晚的懊丧自责，认识到老腔的艺术魅力。制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣。内容上“朋友跟我说老腔如何如何，我却很难产生惊诧之类的反应”描写了作者第一次认识老腔的感受，和后文的惊讶震撼、相见恨晚形成对比。 63．本题考查表现手法。 结合第①段“开幕演出前的等待中，作曲家赵季平也来了，打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好，想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人，一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社，也未太注意。赵季平重新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉……”，第⑦段“那天，无论白毛老汉，还是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属一种心灵的应和”通过作曲家赵季平对白眉老人的态度，以及观众的掌声、喝彩声，是侧面描写，反映了白眉老人艺术的高超、精湛的技艺。 结合第④段“我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……”第⑦段“我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律”等分析，作者通过比喻、排比以及想象等细节描写， 详细刻画出了白眉老人的表演给作者带来的震撼感受。 64．本题考查理解文章内容、主旨。 本文主要阐述的是老腔的艺术魅力。老腔是关中地区的一种独特的演奏方式。《白鹿原》是作者陈忠实的一部长篇小说。《白鹿原》中故事发生的背景就是在关中地区。白鹿原是关中大地的象征，老腔是关中的演奏。从全文来看，作者从没有听过老腔，认为老腔影响小。认为老腔演出者不过是民间演出班社。到后来听过一次老腔，深深地被老腔震撼。为自己的小说《白鹿原》中没有加入老腔的表演而遗憾，到最后在中山音乐堂再次领悟了老腔的震撼力。对老腔的理解更加深入了。文章开头没有直接写出老腔的精彩，而是通过赵季平对老腔演奏者“白头发白眉毛”老汉及十几个演员的赏识和对老腔的介绍，从侧面写出老腔的艺术魅力。三个专题均可以收录，结合文章内容简述理由即可。 示例：我认为应收录到专题“陕西风情”，理由是：它展现了陕西地区的文化特色和民俗风情，‌以及在《‌白鹿原》‌话剧中的独特表现。‌白鹿原上奏响的老腔，‌是一种具有浓厚陕西特色的传统艺术形式，‌它不仅体现了陕西地区的文化特色，‌还展现了陕西人民的情感和生活状态。‌在《‌白鹿原》‌话剧中，‌老腔的引入为剧目增添了浓厚的地域文化色彩，‌使得观众能够通过这一艺术形式感受到陕西的风土人情。‌老腔的表演形式和内容，‌如白毛老汉们的唱词和表演，‌都是对陕西民间文化和传统的生动展现。‌ 此外，‌《‌白鹿原》‌话剧中老腔的表演，‌也是对陕西风情的一种深刻诠释。‌通过老腔的表演，‌观众可以感受到陕西人民的情感和生活状态，‌以及他们在面对生活时的坚韧和乐观。‌这种艺术形式与话剧的结合，‌不仅丰富了话剧的文化内涵，‌也让观众在欣赏话剧的同时，‌能够领略到陕西地区的民俗风情和文化魅力。‌   （七）阅读下面的材料，完成下面小题。 漫步秦直道   厚夫 （1） ①拨开一丛又一丛沙蒿，我在旷野寻觅那湮没在岁月尘土的秦直道踪迹。这是一个火爆的夏季，太阳裂变出巨大的力量，炙烤得大地腾起茫茫云烟。我头项骄阳，足踏厚土。极目四望，这里除了已经沙化的草地，还是沙化的草地，再也找不到人烟。此处的风景，便是天空中盘旋良久的鹰隼们。当然，还有那些让风沙长期蹂躏的沙柳们，面目粗糙，狰狞而倔强。如果再仔细加以辩认，不难发现眼前还忽隐忽现，逶迤跳跃着另一种风景，那就是我苦苦寻觅的秦直道。 ②这就是两千年前“千古一帝”秦始皇所修建的秦直道？这就是大秦帝国的军队“车辚辚，马萧萧”征伐匈奴时踏过的秦直道？……我真不敢相信自己的眼睛。若不是太史公司马迁在《史记》中留下寥寥数语的记载，若不是几千年来你像精灵一样诱惑着人们，我真不知道从哪里寻你的足迹呢？ ③【A】秦直道，我终于走到你的身边。你静静在沉睡着，我依稀可辨你那宽阔的胸怀和博大的气势。我分明看到了那一些队队辗过历史印迹的战车，旗幌上高挑着大大的篆“秦”，它们势如破竹，所向披靡，风卷残云…… （2） ④两千多年前的春秋战国时期，是一个铁与血的英雄年代，也是我国历史上文化景象云蒸霞蔚、辉煌灿烂的年代。群雄们都有一个共同的目的，就是征杀伐掠，拓边扩地，剪灭群雄，问鼎中原，君临天下。于是，这个时代理性与激情为伍！阴谋与智慧共存。短短几百年里，诞生了孔子、老子、庄子、孟子、墨子等一大批杰出的智者。他们把思想的精华通过文字的羽毛飞撒在黄河上下，成为几千年来主导华夏民族思想的源泉。 ⑤是啊，风起云涌的历史不会永远容忍诸侯们的恣意纷争，它不断整合着自己的运行轨迹，苦苦寻觅一个能担负统一华夏诸雄艰巨使命的英雄。【B】抚读沧桑，惜风流人物总被雨打风吹去：遍闲今朝，唯有中国西部的气象宏大。一个英雄的身影越来越清晰，他就是秦王嬴政。他以西部人特有的果敢与智慧，征服着他的对手们，也征服着人心，成为战国七雄的魁首。在这时，秦国已经经营了六世之久，中经商鞅变法的伟大革新，经济发达，军事强大。到秦嬴政时期，已经鹤立鸡群，傲视中原了。于是，当秦王嬴政具有“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”，当他广泛地招揽人才择贤选能时，当他具有运筹帷幄而决胜千里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上，让他担负起沉甸甸的历史使命。 ⑥“秦王扫六合，虎视何雄哉！”一举结束了春秋以来长达五百年的诸侯割据、纷争的局面，公元前221年，秦王嬴政统一华夏，成为“千古一帝”。 （3） ⑦大秦帝国如同一轮初升的朝阳，在东亚大陆放射它夺目的光芒。始皇帝踌躇满志，信心百倍地规划与设计着大秦帝国的宏伟蓝图，“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”。他坚决果断地推行一系列维护中央集权的措施，这里面自然也包括在北方边境上修筑长城和兴修直道了。正如太史公司马迁引贾谊言，“振长策而御宇内，春二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑以鞭笞天下，威振四海”。 ⑧是啊，这是一个真正的秦始皇的时代！剪灭六国后君临天下的始皇帝完全有能力从容地驾驭时局。他知道，要使大秦帝国长治久安，必须排除外患，尤其是像剜毒瘤一样根除北方边患的痼疾。他的目光在大秦帝国的版图上巡视一番，手指轻轻一弹，便有一支三十万之众的宠大军队像猎犬一般地出击，横扫整个河套地区，把来无踪、去无影的匈奴骑兵躯逐到戈壁大漠。他又让大将军蒙恬控制高阙要塞，设置新县，迁徙百姓，修筑长城，实施一系$$