6.19 法国大革命和拿破仑帝国 导学案 2024-2025学年统编版九年级历史上册

课 题：法国大革命和拿破仑帝国 班级： 姓名 使用时间： 总计 ◆2022课标内容要求： 知道法国大革命的进程，了解《人权宣言》、《拿破仑法典》的主要内容，初步认识法国大革命的历史意义。 ◆学习目标：1.了解法国大革命的背景、主要过程和影响。 2.掌握《人权宣言》、的基本内容和意义。 3.拿破仑帝国兴亡的基本情况。 学 习 活 动 备 注 目标导学一---法国大革命爆发的原因： 阅读课本88页正文，思考：法国大革命爆发的背景和原因 ( ) ( ) 目标导学二---法国大革命主要过程： 阅读课本P89-90“法国大革命”，根据下列线索的提示，完成时间轴。 目标导学三---拿破仑与拿破仑帝国： 阅读课本P91-92“拿破仑帝国”，思考下列问题。 1.拿破仑的内外政策 2.拿破仑帝国覆亡的原因 3.评价拿破仑的对外战争。 课堂检测： 1．法国大革命开始后，制宪议会废除了种种贵族特权和封建地租，基本完成了“破旧”工作，它的主要任务还有“立新”。这里的“立新”首先体现在( 　 　) A．攻占巴士底狱 B．颁布《人权宣言》 C．惩办路易十六 D．打退反法同盟 2．恩格斯指出：这是一部以法国大革命的社会成果为依据并把这些成果转为法律的唯一的现代民法典。这部法律文献是-------------------------(　 　 ) A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》 3．《大国崛起》中说：“拿破仑战争是大革命的继续……它敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的‘王朝秩序’的丧钟……”这说明拿破仑战争(　 　 ) A．损害了欧洲人民的利益 B．巩固了资产阶级革命成果，打击了欧洲封建势力 C．击退反法同盟多次进攻，占领欧洲大片领土 D．引起欧洲各国人民的痛恨 4．[2023·郑州期末]1821年，一位希腊游击队首领宣称：“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命--------( 　 　) A．传播了资产阶级自由民主思想 B．扼制了欧洲社会主义的发展 C．体现了废除旧制度的不彻底性 D．呈现了革命过程的反复性 5．[2022·德阳]1789年7月14日以前，法国几乎只有天主教节日。此后，法国设立多个公民节日，7月14日也被设立为公民节日，从1790年开始，7月14日被定名为联盟节。这一做法旨在--------------------------------(　 　 ) A．清除天主教的影响　 B．确立公民的自由权 C．增强对共和的认同　 D．宣扬大革命的理念 6.[新考向]“他对法国的15年统治有两个特点：国内改革和军事战役。前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了一种民族主义反应，并最后导致他的垮台。”此材料-------------------------------------------------------(　 　 ) A．对拿破仑的评价具有片面性 B．主要评价了拿破仑的历史功绩 C．客观地评价了拿破仑的活动 D．着重强调拿破仑的历史局限性 7.材料分析： 立宪派斗士安托万·巴纳夫写成颂扬法国革命的《法国革命引论》，他认为，大革命是社会矛盾积聚与启蒙思想深入人心之后的必然结果。……与此同时，一大批学者成为大革命的坚定捍卫者，法国政府亦于1889年成功举行了纪念大革命100周年的庆祝活动。 ------摘自陈文海《法国史》 （1）材料反映了人们对法国大革命持怎样的态度？为什么会持这样的态度？ （2）回顾所学，思考英、美、法三国走上资本主义道路的共同方式。三国走上资本主义道路对世界产生了什么影响？ 【 课堂反思 】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题或疑惑？ 等第： 时间： 学科网（北京）股份有限公司 $$