第四单元 追求美好人生（大单元教学设计）-【新教材素养提升教案】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

2024年统编七年级道法（上册）同步素养提升教案 第四单元　追求美好人生 大单元教学教学设计 单元解读 一、单元课标解读 【2022年课标】1.学习主题：中华优秀传统文化教育；生命安全与健康教育。2.内容要求：理解个人与社会、国家和世界的关系，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 。 【素养目标】 政治认同 树立正确的价值观，弘扬爱国、敬业的社会主义核心价值观。 道德修养 1.树立正确的人生目标，追求有意义的人生。 2.感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。 法治观念 知道劳动是公民的基本权利也是义务。 健全人格 1.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 2.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 3.理解个人与社会、国家、世界的关系，积极适应社会发展变化。 4.懂得劳动的意义与价值，热爱劳动，树立正确的人生观、劳动观，不断发现和挖掘自己生命的力量，在奉献中成就精彩人生。 责任意识 1.热爱生活，具备积极向上的人生态度，自觉践行社会主义核心价值观，主动承担自己力所能及的责任，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。 2.知道劳动是自己的责任，学会在平凡的岗位上能够尽职尽责，学会付出，学会分担和分享，学会用劳动创造社会财富。 2、 单元教材分析 【大单元综述】 本单元在前三个单元的基础上，升华到对人生的思考与认识，从而为青少年的健康成长打好人生的基础，扣好人生的“第一粒扣子”。本单元在七年级上册教材体系中居于重要地位，帮助学生树立正确的人生观，作为道德与法治学科的核心理念之一 ，要贯穿学科教学的全过程。 本单元首先引领学生确立正确的人生且标，帮助学生明确人生方向。在此基础上，引导学生端正人生态度，正确对待顺境和逆境，学会直面挫折，增强生命的韧性，树立积极向上的人生观。最后，引领学生认真审视人生的意义，帮助学生理解人生价值是通过劳动创造的，正确认识劳动的意义，培养尊重劳动、热爱劳动的观念，增强社会责任感，服务社会、奉献社会，将“小我”融入集体、民族、国家乃至人类命运的“大我”之中，从而成就幸福人生，实现人生价值。 【大单元架构】 3、 单元思考与行动解答 【情境思考】(教材P101) 1．为探究人生价值，成就精彩人生，某班开展“向先进人物学习，搜寻身边的榜样”的主题活动，请你参与其中。 示例 ★榜样的力量，精神的启迪 时政小队搜集了三组“感动中国”人物的事迹，与大家一起分享。 事迹一：为国铸盾的防护工程学家钱七虎，60年为国修建“地下钢铁长城”，誓以科技强军报国。 事迹二：张桂梅，坚守云南贫困山区教育40多年，创办全国第一所免费女子高中，帮助1 800多名家庭贫困女孩圆梦大学。 事迹三：卓嘎、央宗姐妹始终秉持“家是玉麦，国是中国，放牧守边是职责”的坚定信念，几十年如一日，守护祖国边疆。 (1)上述人物的事迹和精神给我们追求美好人生带来哪些启发？ ①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。②只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 (2)上述人物于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。向他们学习，我们应该怎么做？ ①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。②立足岗位作奉献。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。④在奉献中走向伟大，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起并为之奉献。 【实践活动】(教材P102) ★身边人物之采访 调研小队准备采访校园内外从事不同职业的人。 采访对象及职业 ① 选择这份职业的原因 ② 从业需要的条件 ③ 是否打算继续从事这份工作及原因 ④ 示例 (1)［中考新题型·开放性设问］请你记录采访对象的相关情况，填写上面的表格。 示例：①刘某，环卫工人。②城市发展需要各行各业劳动者。③垃圾分类的知识、良好的身体素质、协调能力和应对突发状况和危险情况的反应能力等。④会继续。因为热爱这份工作，想通过努力让城市变得越来越清洁美丽。 (2)结合采访对象选择职业和继续从业的原因，从劳动创造价值的角度谈谈对你的启发。 ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。③我们要热爱劳动，养成劳动习惯，将来在自己的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 四、学情分析 从学生个性发展看，在现实生活中，因为学生还处在人生的起步时期，学生的目标意识还不够强，学生的劳动观念也不够强。一些中学生没有认识到学习的重要性，我们要认识到确立人生目标的重要意义，要认识到积极的人生态度对个人发展产生的重要作用。同时，由于受到年龄限制，社会生活经验不足，中学生在面临逆境的时候，缺乏战胜困难的意识和能力。本单元设计“树立正确的人生目标”“正确对待顺境和逆境”“在奉献中成就精彩人生”等话题，有助于帮助学生树立正确的挫折观、人生观，引导学生懂得学会奉献，懂得在劳动中创造社会财富，实现自己的人生目标。 五、单元课时安排 本单元共用6课时完成教学，每框1课时。 第十一课　确立人生目标（共计2课时） 第一框：探问人生目标1课时 第二框：树立正确的人生目标1课时 第十二课　端正人生态度（共计2课时） 第一框：拥有积极的人生态度1课时 第二框：正确对待顺境和逆境1课时 第十三课　实现人生价值（共计2课时） 第一框：在劳动中创造人生价值1课时 第二框：在奉献中成就精彩人生1课时 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$