13.2 在奉献中成就精彩人生（高效实用教案）-【新教材素养提升教案】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

2024年统编七年级道法（上册）同步素养提升教案 第四单元　追求美好人生 第十三课　实现人生价值 第2课时　在奉献中成就精彩人生 一、课标内容 1.学习主题：生命安全与健康教育；国情教育。 2.内容要求：树立正确的人生观和价值观，追求生命高度,成就幸福人生。以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 二、素养目标 政治认同：热爱伟大祖国，自觉把个人命运与国家命运联系在一起，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。弘扬爱国、敬业的社会主义核心价值观。 道德修养：懂得生命的意义，热爱生活。感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。培养爱岗敬业、无私奉献的道德品质。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，树立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：自觉培养服务社会、奉献社会的情感，在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。 三、教学重点、难点 【教学重点】 如何在自己的岗位上实现个人价值。 【教学难点】 正确理解“小我”和“大我”的关系，自觉把“小我”融入“大我”之中。 四、教学过程 （一）导入新课 材料导入：其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜县与德格县之间的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生过一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚忍的毅力重返工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。 从其美多吉的先进事迹中,让人感受最深的就是责任与担当的完美结合,他以平凡中的伟大、平常里的崇高,温暖着人心、感动着社会,生动展现了新时代奋斗者的忠诚爱国之美、担当尽责之美、勤勉坚强之美,展现了新时代奋斗者努力奔跑、追梦圆梦的良好风貌。大树奉献了浓浓的绿荫给人们遮阳;小鸟奉献了动听的叫声让人们愉悦;春蚕奉献了生命供人们织锦……只有奉献,才能更好地实现人生价值,绽放人生光彩。今天我们一起来学习《在奉献中成就精彩人生》 （二）新课探究 活动一：正确的人生追求 在我们现实生活中，没有人生来就是英雄。被学生称作“张妈妈”的张桂梅，扎根滇西贫困地区40余载，创办全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名女孩走出大山。群众心中的“活雷锋”王兰花，把解决社区居民的操心事、烦心事、揪心事作为心中大事，带领热心小组成员为居民解决各类难事数千件。被誉为“当代愚公”的黄大发，带领全村历时36年，硬是在悬崖上凿出一条9400米的“生命渠”，用实干苦干兑现“水过不去、拿命来铺”的铮铮誓言。 合作探究：结合自己的人生目标，说一说我们如何才能创造不平凡的成就，实现自己的人生价值。 学生回答：每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有将个人目标融入到国家、社会发展的目标之中,只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 活动二：在平凡岗位上创造价值 材料一： 材料二：伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，每个平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。 合作探究：（1）结合材料一你如何看待这些人的工作？？（2）你认为哪一“行”才能实现我们的人生价值？ 学生回答：（1）没有环卫工人的辛勤劳动,就没有城市的干净整洁;没有建筑工人的风吹日晒,就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的。各行各业的劳动者用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景;他们在平凡的工作岗位上书写不平凡的事迹。 （2）任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。 教师点拨：新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 活动三：在踏实奋进中绽放人生的光彩 材料一　工匠精神——丁照民 “练，练到有肌肉记忆”，获得全国技术能手、全国劳动模范、第十四届中华技能大奖等荣誉的高级技师丁照民如是说。薄铝类金属焊接难度高，极易焊穿，而在他手中，厚度不超0.3毫米铝制品上的小孔也可以实现气焊焊补。丁照民三十余年如一日，钻研技艺、博采众长、攻克难题，练就了精准焊接的高超技艺。 材料二　最美铁路人——张雪松 张雪松，新一代铁路工人。他认识到不能满足于自己“一亩三分地”里的技术，开始自学铆工、焊工、电气、机械和计算机等业务知识，向爱人请教电工知识，并跟着书本学画电路图。他还进修了机电一体化专业的大专课程，学习了维修电工、PLC编程、CAD设计知识。多年来，技校毕业、钳工出身的张雪松完成技术革新109项，制作工装卡具66套，撰写工艺文件和操作指导书72项，改进进口工装设备技术缺陷20多项。 合作探究：丁照民和张雪松在实践中做出一番事业，书写了自己的人生华章。他们的事迹对我们实现人生价值有何启示？　 学生回答：青春是用来奋斗的。 只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 活动四：在奉献中走向伟大 从壮年到暮年，他用一生探索宇宙的奥秘。为了实现观天望宇的梦想，他放弃高薪毅然回国，带领团队克服了无数技术难关，铸就了独一无二、世界领先的超级工程——“中国天眼”。病重期间，他依然坚持回到施工现场。他常挂在嘴边的一句话是，“‘天眼’如果有一点瑕疵， 我们对不起国家。”他就是我国著名天文学家，FAST工程首席科学家兼总工程师南仁东。他用二十多年的信念和热情，让中国睁开了天文学界的“天眼”。他化作天上的一颗星，用闪烁的光芒引领着中国天文学家们继续探索宇宙最深处的奥秘。 合作探究：他用二十多年时间让中国睁开“天眼”,这样的人生值得吗？为什么？ 学生回答：这样的人生是值得的；他们将个人命运与国家、民族的命运联系在一起。在奉献中成就精彩人生。 教师点拨：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 学以致用： 2024年3月5日，是第61个学雷锋纪念日。习近平总书记指出，雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。某校开展了“传承雷锋精神，做新时代少年”活动，老师要求学生自己选择学雷锋的实践活动形式。 老师在课堂上展示了“感动中国2023年度人物”的几段材料，意味深长地告诉同学们，雷锋精神需要在实践中丰富和发展，我们要在生活中寻找榜样。 合作探究：（1）你准备以怎样的形式落实老师的要求？请写出两种活动形式。（2）在感动中国2023年度人物身上，你汲取到哪些成长的精神力量？（至少三个角度） 学生回答：（1） ① 到公园捡拾垃圾 ；② 普法宣传 。（2）①在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 （三）课堂总结 有价值的人生才是有意义的人生，人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。我们只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值，在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 （四）板书设计 （5） 当堂演练 1．韩某是一名垃圾处理工，他坚守在生活垃圾处置一线，天天和垃圾打交道，21年来，难以计数的垃圾从韩某的手中“中转”出去，但从未发生过一例安全生产事故。由此可见(　C　) A．平凡的岗位上无法创造价值 B．要大力提高资源的利用效率 C．平凡的岗位也能书写不平凡 D．要处理好兴趣与职业的关系 2．在奉献中成就精彩人生，需要(　B　) ①有坚定的信念和持久的毅力　 ②忽视个人的需要和感受　 ③善于发现和抓住奉献的机会　 ④不断提升自己的奉献能力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．关于奉献与社会发展的关系，下列说法正确的是(　A　) A．奉献精神是推动社会进步的重要动力 B．社会发展与个人的奉献无关 C．只有经济发达的社会才需要奉献精神 D．奉献精神能够直接促进社会的经济发展 4．感动中国2023年度人物刘玲琍，33年来扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话。她帮助这些孩子一步步实现梦想，改写人生。刘玲琍的事迹告诉我们(　A　) ①心无旁骛，干一行、爱一行　 ②在平凡的岗位上兢兢业业　 ③要在奉献中实现人生价值　 ④关爱他人就能创造精彩人生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情况下，都能绽放生命的精彩。下列行为能体现人生价值的有(　D　) ①初中生小龙只关注学习，不理会学习以外的任何事情　 ②小兰到社区做垃圾分类志愿者，为居民讲解环保知识　 ③返乡创业的青年姚超君，用网络直播方式带富了乡邻　 ④失聪女孩江梦南，将苦难化作动力，用奋斗书写人生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 五、教学反思 在教学中，充分利用教材中的活动栏目，以活动为载体，以活动促教学，在学生探究分享交流中启发学生的认知情感，获取生命的认知，做到了学以致用，知行合一。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$