2024年中考语文专题复习-文言文阅读复习教学策略课件

文言文阅读复习教学策略 壹 课标 叁 复习策略 贰 命题趋势 肆 备考注意事项 目 录 CONTENTS 壹 课标 课标 1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 2.注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 （要求学生理解浅易文言文常见词语的意思、翻译句子、理解内容、领会写作意图） 考查篇目:统编本课内文言文39篇 其中课标篇目23篇（重点关注） 贰 命题趋势 命题趋势 1.分值：19分（不变） 2.题型： （1）文言词汇题：课内文言文字词解释（4分） 课外文言文词汇选择题（3分） （2）文言句子翻译（4分） （3）断句（3分） （4）内容理解题（5分） 叁 复习策略 词汇解释、翻译句子 1.关注课下注释（实词解释） 2.文言现象：一词多义、古今异义、词类活用、通假字的归纳总结 3.翻译句子多考查课下注释句或重点词句课下有注释，且多考查本课名句或含有特殊句式（如省略句、倒装句）的句子。 4.关注课后题的词语解释和翻译句子 8 7. 解释文中加点词语的意思。 （1）肉食者鄙 （2）忠之属也 （3）公将驰之 （4）惧有伏焉 （1）目光短浅 （2）职分 （3）追击 （4）伏兵 本题考查文言实词 9 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）小惠未遍，民弗从也。 （1）这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会跟从您的。 （2）彼竭我盈，故克之。 （2）他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。 本题考查语句翻译。重点词语： （1）惠：恩惠；遍：普遍；从：跟从。 （2）竭：枯竭；盈：充盈；克：战胜。本句为省略句，翻译时要补充出“士气”。 10 断句 首先要通读文句，在理解文意的基础上，理清人物之间的关系及事情发生的逻辑顺序，这是断句的基础。 其次，依次解释句子中每个词语的意思（不会解释的个别词语可暂时不解释），再把词意串联起来，明确大概意思。 最后，根据句意在需要停顿的地方标出断句即可。 11 内容理解 教材母题及其变式 关注教师用书内容 12 11. 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 （1）曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？ 分析曹刿与陶侃在指挥作战方面的共同点：①头脑冷静，善于把握作战时机；②重视敌我双方的士气。 （2）李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？ 首先要分析战争形式，其次要点明他们做了什么，最后阐述其作用。 在久攻不下，无所建树的情况下，李根建议修筑白石垒，起到了稳固防守阵营的作用； 当众人听闻敌军击鼓整队，非常恐惧的时候，孔坦冷静分析，稳定了军心，为后边坚守白石垒打下基础。 13 策略 1.回归教材，梳理课下注释，做好基础知识的积累 2.梳理课后习题，提炼设题方向，对试题进行迁移式设计 3.设计文本主题，引导学生扣住文本自主分析 4.后期习题训练 14 肆 备考注意事项 1.夯实基础：无论考试如何变化，只要夯实基础，就能轻松应对。逐篇过关，重点关注课标的23篇文言文，做到字词句篇篇过关。练透课内知识点，对于非课标且比较简单的篇目，只对字词解释和句子翻译加以训练。 2.强化训练：精选习题进行强化训练，对新出现的题型更加要加强练习，在练习中提升阅读文言文的能力。 3.注重教材母题及教师用书的分析。 谢谢聆听 $$