古诗词诵读《登岳阳楼》《念奴娇·过洞庭》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

登临赋诗寄情思 《登岳阳楼》和《念奴娇·过洞庭》联读 【素养目标】 1、知识与技能目标： （1）学生能理解并背诵《登岳阳楼》和《念奴娇·过洞庭》，掌握其作者、时代背景及诗词大意。 （2）学生能够分析诗词的修辞手法、描写手法等，并能够运用到自己的诗歌创作中。 2、过程与方法目标: （1）学生通过朗读、讨论、写作等多种方式，鉴赏诗词的含蓄美，能够准确表达词人在诗词中抒发的对大好河山的歌颂。 （2）学生能够运用融情于景、虚实相生的艺术手法，创作一首具有乡土情结的诗词，培养在实践中运用古诗词的能力。 3、情感态度价值观目标: （1）学生通过学习《登岳阳楼》和《念奴娇·过洞庭》，培养对国家的热爱之情，增强民族自豪感和责任感。 （2）学生通过知人论世，体会诗人的家国情怀，树立正确的历史观和价值观。 【情景导入】 子曰：“君子登高必赋。”登高望远，不仅可以遍插茱萸，赏菊放歌，将一切爽朗开阔的美景尽收眼底，更能诉说人们寄予山川河流的动人生命体验。 中央电视台《经典咏流传》栏目将开展“登高览胜景，同抒家国情”的诗词朗诵会，面向全国中学生发出征集令。我班有两名同学分别准备录制杜甫的《登岳阳楼》和张孝祥的《念奴娇·过洞庭》两首诗词参加比赛，但他们对两首诗词的意境和情感等把握得还不太准确。请同学们积极建言献策，帮助他们更好地理解这两首诗词，完成作品录制。 【学习任务一】诗歌，我来读 请同学们大声朗诵杜甫的《登岳阳楼》和张孝祥的《念奴娇·过洞庭》，感受两首登临诗歌的意蕴之美。 要求: (1)请“杜甫粉丝团”和“张孝祥粉丝团”分别派出代表朗诵诗词，向你的偶像打卡致敬。 (2)做到音读(读准字音)，意读 (读准节奏)，情读(读出情感)。 【学习支架】 《登岳阳楼》 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。（平起转高昂) 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。（景阔声夸张) 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。（孤愁重转轻） 戎马/关山/北，凭轩/涕/泗流。（哀伤慢重读） 《念奴娇·过洞庭》 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着我/扁舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹（yì） /西江，细斟（zhēn）/北斗，万象/为/宾客。扣舷/独啸，不知/今夕/何夕！ “目”“肃”“簇”“矗”“足”“逐”“续”“辱”“绿”“曲”为仄声韵，宜读得短促，并作适当停顿，读出力度和节奏。 “正”、“叹”为领字，应重读。 【学习任务二】美景，我来绘 【活动一】品诗词意境 请“杜甫粉丝团”和“张孝祥粉丝团”，分别细读两首登临诗词，选取诗词中的意象，描绘登临意境，赏析景物描写运用的手法。 诗歌 意象 意境 写景视角、炼字、手法 《登岳阳楼》 《念奴娇·过洞庭》 【预设】 诗歌 意象 意境 写景视角、炼字、手法 《登岳阳楼》 洞庭水 岳阳楼 吴 楚 乾 坤 孤舟 雄浑悲壮、博大深远 洞庭山水图 俯视、虚实交错，今昔对照、“坼”“浮” 《念奴娇·过洞庭》 洞庭青草 玉鉴琼田素月 明河 玉宇澄清、洁净清朗洞庭素月图 通感、比喻、夸张、对比 【分析】 《登岳阳楼》 （1）诗人站在洞庭湖边的岳阳楼上，登高临远，俯视洞庭，湖光山色尽收眼底。 （2）诗里既有实写的洞庭湖景色，像“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，这是眼前实实在在看到的景色。又有虚写的内容，比如对国家战事的描写，他只是听到了北方有战事，并没有亲眼看到，这就是虚写。 （3）“坼”，分裂。“浮”，漂浮荡漾。广袤数千里的吴、楚两地就因为有了这个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴；而日、月、星辰仿佛都飘浮在这湖水上面，缓缓行进，这景象又何等宏丽。这两个字写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，宏伟奇丽的景色，给读者勾勒出一幅气象万千的画面。 （4）第二联和第三联之间形成对比，雄浑的更见雄浑，孤苦的更见孤苦。 《念奴娇·过洞庭》 （1）洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 手法：通感。“风”是一种天气现象，而“色”更侧重于直观的视觉。“更无一点风 色”说的是洞庭青草湖上水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，目之所及都静止不动。这种表达方式化无形为有形，富有新意，增添了一分诗意。 （2）玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 ①比喻，以玉比喻湖水清澈透明、明静光洁之美。 ②夸张，“三万顷”写出湖面之广阔。 ③对比，“三万顷”与“扁舟一叶”一大一小进行对比，展示出洞庭湖的浩淼和开阔， 也衬托出词人豪迈的气概。 （3）应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 用典：“孤光”用了苏轼《西江月》“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”这一典故。 【活动二】为城市——岳阳代言 请你从《登岳阳楼》《念奴娇·过洞庭》中选一首，为城市——岳阳代言，并写出推荐理由。 提示：紧扣文本，有理有据，字数不限。可以在你所读到的情感的精深处、表达技巧的精到处、意象的精妙处等方面尝试微写作。 【预设】 《登岳阳楼》：前两联中，上联境界极大，下联境界却很小，大小相映成趣，其间也包孕着诗人的无限感慨。就景象来说，上联展现的是浩瀚的洞庭湖水，下联则画出了水面上的一点孤舟。诗人从大处着笔，吐纳天地，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。洞庭水势浩浩茫茫，形成雄浑壮阔、博大深远的意境。后四句转向战争，表现出雄沉悲壮的意境。湖水动荡，孤舟飘浮，虽然大小悬殊，却统一在一幅画中。 《念奴娇·过洞庭》：全词通篇景中见情，境界空阔，给人清虚而空灵的感觉，表现了词人胸怀洒落、气宇轩昂，暗示了词人精神上崇高、邈远的追求。此首月夜泛洞庭作。写水光月光，上下澄澈，境极空阔。而胸襟之洒落，气概之轩昂，亦可于境中见之。“洞庭” 两句，言湖中无风。“玉鉴”两句，言湖面之广。“素月” 三句，言月光映水之美。“悠然” 两句，收束上片，言泛舟之适。下片，写月下之感。“应念” 三句，言中心之纯洁。短发”两句，言夜深湖冷。“尽吸”三句，言湖上豪饮。末句，言湖上独啸。通篇景中见情，笔势雄奇。 【学习任务三】诗情，我来品 【学习支架1】 唐代宗大历三年（768年），杜甫57岁，距生命的终结仅有两年。当时朋友严武已去世，他处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千。 【学习支架2】 张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈辱议和，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。 乾道二年（1166），张孝祥又遭毁谤而罢官，再次经历了仕途的险恶。他七月由桂林北归，一路泛湘江，过衡阳，登衡山祝融峰，自长沙经湘阴，中秋之夜到洞庭湖畔，挥笔写下了这首词。借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁。 【活动一】感登临所抒之怀。 “一切景语皆情语”，诗中的景色，都引起了诗人的情思，请说说你从诗中哪一个词读出诗人怎样的情思? 【明确】 《登岳阳楼》：流 《念奴娇·过洞庭》：稳 【活动二】依托同一意象，两首诗词异同 “有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩。”同样都是描写洞庭湖，杜甫和张孝祥两位作者面对同一审美意象时，用一诗一词呈现出不同的艺术形式，给我们带来不同的审美体验。请同学们对比分析杜甫《登岳阳楼》和张孝祥《念奴娇·过洞庭》的不同之处，完成以下表格。 《登岳阳楼》 《念奴娇·过洞庭》 湖之形象 人与湖的关系 人与人的情志 情绪反应 《登岳阳楼》 《念奴娇·过洞庭》 湖之形象 浑涵壮阔，气势恢宏 平静、广阔、澄澈 人与湖的关系 人湖分隔 人湖一体 人与人的情志 漂泊之舟 孤独凄苦之情 潇洒超然之舟 旷达洒脱之情 情绪反应 “涕泗” 忧国忧民之情 “独啸” 旷达豪迈之情 【分析】 （1）湖之形象 ①杜诗的洞庭湖是浑涵壮阔，气势恢宏的。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”浩瀚湖水将吴楚两地分开，天地日夜恍如在湖中浮动。这是极富力量感的。 ②张词的洞庭湖是平静广阔澄澈的。“更无一点风色”“玉鉴琼田三万顷”“表里俱澄澈”。 （2）人与湖的关系 ①杜诗登楼望湖，人与湖相分隔。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描写出洞庭湖气势，湖与时局相通，映射时局动荡，重写人轻写湖，湖是触发情感的引子。杜诗触景生情。 ②张词人在舟中，舟在湖中，人湖一体。湖之平静广阔澄澈代表人之 高洁旷达澄澈。张词情景交融，物我合一。 （3）人与人的情志 提示：虽同游洞庭湖，但杜甫与张孝祥的人生处境不同，故二人情志也不同。杜甫人生暮年，居无定所，一路漂泊至洞庭湖，登上岳阳楼写下《登岳阳楼》。张孝祥受政敌馋害而贬官，北归途中过洞庭，写词明志。 ①从意象看情志—舟 杜甫所乘是漂泊之舟，“亲朋无一字，老病有孤舟”可感受出诗人年老体衰， 亲友离散，孤独凄苦之情。张孝祥所乘是潇洒超然之舟，“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。”“着”意为附着、安置，有“我”之轻盈感，“我”不是飘荡而来，而是本来就属于这片湖泊，这是何等潇洒自如，体现了词人旷达洒脱之情。 ②从情绪反应看情志 杜甫忧国忧民之情。从《登岳阳楼》的尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”中， 诗人感叹国家，牵挂战争中受苦的百姓，我们可以读出杜甫忧国忧民的博大胸怀。 张孝祥则抒发了豪气旷达之情，“扣舷独啸，不知今夕何夕！”。故“涕泗”与“独啸”中，同样可以一窥二人情志。 总之，无论是杜甫思及家国的热泪，还是张孝祥在月光下的悠然长啸，都是诗人在遭逢人生低谷事的一次心灵突围。他们用诗，用词与时间周旋，人生的境 界因此博大。 【学习任务四】家乡，我代言 【活动二】我的家乡，我代言 万千景色，不抵家乡一隅。家乡，一直是我们心底最温暖的地方；家乡，一直是我们羁绊最深的地方。不管我们身在何处，不管我们回去与否，家乡就在那里，它永远是我们最思念的地方。 请同学们仿照《登岳阳楼》、《念奴娇·过洞庭》其中一首，选取莘县古八景中的景致，尝试创作一首诗，或一首词，为家乡代言。 【课后作业】 将孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》与杜甫的《登岳阳楼》进行对读，分析二者写景抒情的异同，写一篇 200 字左右的分析。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳楼 欲济无舟楫，端居耻圣明 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 学科网（北京）股份有限公司 $$