8.2 敬畏生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

人教版初中道德与法治七年级上册 敬畏生命 第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 1 1.政治认同：理解生命价值高于一切，树立正确的生命观，增强对中国特色社会主义的生命价值观认同。 2.道德修养：养成良好的道德习惯和行为修养，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义。 3.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。 4.责任意识：树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感，对自我和他人生命负责。 核心素养目标： 教学重点：为什么要敬畏生命？ 教学难点：如何敬畏生命？ 自主学习 1.为什么要敬畏生命？ 2.怎样做到敬畏生命？ 认真阅读教材P63-66的内容， 找出以下问题的答案并圈画好 敬 畏 敬畏生命 对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。 敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。 畏指谨慎、不懈怠。 敬畏是对一切神圣事物的态度。 心存敬畏，才能无畏；心存敬畏，行有所止。 课题解读 2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。 生活观察 议题一：为什么要敬畏生命？ 明天与意外 2024年9月台风“摩羯”造成海南4人死亡，95人受伤，这次台风破坏之强，影响之大，超乎想象，异于异常。 2023年7月23日14时黑龙江齐齐哈尔市第三十四中学体育馆发生屋顶坍塌，造成11人遇难。 自去年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，以军在加沙地带的军事行动已导致41431人死亡、约95818人受伤。 不可抗拒的自然灾害 人为灾难 不可预知的安全事故 新知探究 战争 疾病 洪水 火灾 当突然要面临这些灾难的时候，我们一般会有怎样的感受呢？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时……我们会感到恐惧……，感受到生命的脆弱与艰难； 新知探究 2024年1月，中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向东扩展，波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降水复杂，北方多地雨雪频繁转换，南方降雨持续时间较长。1月21日，中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计1月20日至23日，中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时，中央气象台发布今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。  2024年6月9日以来，广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情，截至目前，国家综合性消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起，出动人员6.3万人次，营救疏散群众27160人。同时，还积极开展受灾群众安置、清淤排涝、防疫消杀等救灾救助工作，确保人民群众生命财产安全。 思考:结合上述材料，你感受到了生命的哪些特点? ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 探究一：为什么我们应敬畏生命？② 02 01 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 1.为什么要敬畏生命？ ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 我们该怎样敬畏生命？ 新知探究 2、敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 “天地之大德曰生，圣人之大宝曰位。” ------《周易·系辞传》 孔子给这句话的解释是：天地最大的美德，就是孕育出生命，并且承载、维持着生命的延续。这是中国古代哲学对生命的礼赞。 万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 2.★如何敬畏生命？P64-65 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 “天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。P64 “天地之大德曰生”“生生之谓易”。 ——《周易·系辞传》 释义：生命是宇宙中最为伟大的德行之一，生生不息是宇宙间最为普遍的规律之一。 启示： ①珍惜生命：珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 ②顺应自然：学会顺应自然，与自然和谐共处。保护环境、爱护自然，让生命得以延续。 发展理念：人与自然和谐共生 笔记3为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？P64①②③P64 ①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 ②我们的生命是大自然的组成部分。 ③效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 你从上述情境中发现哪一共同点？ 感受到关爱与被善待 感受到同学的帮助和关怀 感受到关注、关怀与爱 探究与分享： 我们敬畏生命，就要关爱他人的生命。 14 （2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。 环节二：义行勇心，生命之重 二、怎样敬畏生命？P65 “没有特殊情况， 不要去武汉”，他让大家不要去，84岁的他却义无反顾去武汉，再次奋战在最前线。被称为疫情中的“最美逆行者”。 “最美逆行者” 思考：自己的生命和别人的生命有何联系？ 新知探究 思考：钟南山等人被人们称为“最美逆行者”，他们不顾危险拯救别人的生命是不懂得珍惜自己的生命吗？ ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 （1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 （2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。 （3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 环节二：义行勇心，生命之重 小结：2.怎样敬畏生命？P64-65 8.2敬畏生命 为什么？ 怎么做？ ①生命是脆弱的、艰难的 ①就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ③就要坚持人民至上、生命至上 ②就要关爱他人的生命 ②生命是坚强的、是崇高的、神圣的。 ③生命至上，生命价值高于一切 课堂小结 A 1、 新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀，这些让我们体味到 ( ) 生命至上，要敬畏生命 B. 他人的生命比自己的生命重要，要珍视他人生命 C. 生命来之不易，要尽情享受生命 D. 精神生命比肉体生命重要，要活出生命的精彩 本课小测 20 3.西藏军区总医院原院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说：“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福！”对此，理解不正确的是(　 ) A.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界 B.只有在艰苦的环境下才能作出贡献 C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择 D.我们不仅要珍惜自己的生命，更要关怀、 B 　　2. 一名中学生在放学回家的路上，遇到一位老伯突然昏倒在地，面 色苍白，气若游丝。他运用生物课和急救技能培训活动上的所学成功挽 救了老伯的生命，获得广大市民的点赞。这启示我们( ) 　　①敬畏生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人 　　②提高警惕，不能轻易给予不认识的人帮助 　　③努力学习，习得书本知识能提升能力智慧 　　④推己及人，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 　　A. ①②③　　　 B. ①②④　　　 C. ①③④　　　 D. ②③④ C 本课小测 22 $$