甘肃省临夏回族自治州2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年第一学期质量监测(二) 九年级语文试卷 (本试卷满分120分,考试时间150分钟。) 一、积累与运用(30分) 班级开展以“珍惜青春,自强不息”的主题班会,请你积极参与并完成任务。 【涵养自强不息的青春气质 1. 阅读下面语段,完成题目。(9分) “每一粒熬过冬天的种子,都有一个关于春天的梦想。”在美好的春光中,我们_! 在浩瀚的学海里,我们孜孜不倦;在qungmào的天地间,我们尽情邀游,哪怕遇到坎坷,也 不妄自菲薄,充满信心地面对挑战;哪怕经历挫折,也会,心无旁鹜地拥抱未来。作 为新时代的青少年,我们将奋斗的足迹,镌刻在岁月的年轮上;我们将炽热的情怀,书写在青 春的诗篇里。我们不仅恪尽职守,汲取奋进的力量,而且让青春与学业在成长的道路上 xiāng deyì zhāng。 “自强不息”既是我国传统文化的精髓,又是中华民族生生不息的精神源泉之一。范仲 淹少有大志,发奋苦读,终成一代名臣;全红婵刻苦训练,顽强拼搏,勇获奥运金牌。他们无 一不是处在_之中,仍埋头苦干。青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展 才干的舞台无比光明,实现梦想的前景无比广阔。让我们继续担负使命,奔赴人生的下一段 旅程。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) 妄自菲薄△ 恪尽职守△ qung mào xiāng déyìzhāng (2)依次填入横线处的词语,正确的一项是(3分) A.生机勃勃 一意孤行 困乏 B. 英姿勃发 持之以恒 困厄 6.英姿勃发 旷日持久 困厄 D. 生机勃勃 持之以恒 困乏 (3)画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 2. 在语段横线上填写句子,排序最恰当的一项是(3分) 有一首诗,拥有它的时候,我们常常读不懂它; 多年以后再回首,我 们会为今天奋斗的自己感到欣慰,露出灿烂的笑容。 ①青春是勇敢行动,彰显着自强不息、挥斥方道的豪情。 ②能够读懂的时候,我们却将与它告别。 ③这首诗的名字叫“青春”。 ④青春是激情宣言,昭示着舍我其谁的自信。 A.②③④① B.①②③④ C.③②①④ D.④①③② _ 九年级语文试卷(二)第1页(共6页) 【寻找自强不息的人物】 3. 从媒体上了解到甘肃运动员连浩自强不息的故事后,班级打算对他进行电话采访。假如你 是本次的采访记者,请在实施采访前列出采访提纲。(至少两点)(4分) 兰州市古红区的连浩出生时右手残疾,让他的人生从一开始就面临着 巨大挑战。5岁那年,为了锻炼手的功能,乒乓球成了他生命中不可或缺的 人物卡片 一部分。经过勤学苦练,克服右手残疾缺陷,获得2024年巴黎残奥会乒兵 球MS10级男子单打银牌,获得兵兵球MD18级男子双打铜牌,实现了单打 奖牌零的突破。 4. 为营造活动气氛,班委会准备绘制黑板报,请你完善下面的方案。(2分) 板报标语①△(要求:至少使用一种修辞) “闻鸡起舞”的祖诞,在听到鸡鸣时披衣起舞,勤学苦练。 极报素材 “卧薪尝胆”的勾践,在柴草卧铺上舔苦胆,艰苦奋斗。 【青春有你更精彩】 5. 为了记录精彩的初中生活,班上要制作一本班史,请你根据下图,向同学们简要说明班史编 写流程。(5分) 书名征集 择优选取 班史 封面征集 装设计 编写流程 排版成书 →分类选 内客征集 →文字编辑 6. 填写古诗文名句,完成下面文段。(7分) 我们也能从古诗文中汲取力量,青春也因有诗文的点缀更精彩。刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》中的“今日听君歌一曲,(1)△”,点明酬答之意,表现诗人坚定的 意志和乐观的精神。李白《行路难(其一)》一诗中“(2)△,忽复乘舟梦日边”,借 两位历史人物一开始仕途不顺,而最终大有成就的典故来勉励自己,表达了积极人世的强 烈要求。苏轼《水调歌头(明月几时有)》中”(3)△,(4)△”表现了词人 的旷达胸襟,蕴含着深刻的人生哲理。《左迁至蓝关示侄孙湘》中“(5)△,肯将衰 朽惜残年”表明韩愈效忠朝廷的态度和决心。毛泽东在《沁园春·雪》中以“俱往矣, (6)△,(7)△”表达了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。 二、阅读(50分) (一)阅读下面文章,完成题目。(13分) 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点,我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开,车子像一只蚂蚁掉进了装 满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里,照不见一米开外的物体,而一团一团的雾在灯光里缓慢地 翻滚着,仿佛众多的棉絮在亮光中浸舞。 九年级语文试卷(二)第2页(共6页) ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边,下了车,坐在副驾驶的大姐也随我下了 车。“这天气真是的.....”大姐说。“要不我们回吧?这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说,大 姐着 ③没有风,路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车,再没有车驶过。我 感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒,慢慢地钻透我的衣服,贴上我的皮肤,我感觉到了隆冬才有的 寒冷。而滴答的水声,让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的,60岁左右,人清瘦但很精神,我们同在一个助学群里。我们 此行是去山里的一所学校开展调壶,调查那里有多少孩子需要资助。 )我们在小镇上吃午饭的时候,同行的另一个人告诉我,他是冲着大姐的“精神”才来参加 这次活动的。他说,大姐早就退休了,老公走得早,孩子在国外生活,接她去国外定居,她去了 不喜欢那边的生活,一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个,她想聚一帮人,在她有生之 年,资助一些需要资助的学生。 车上的人见我和大姐有一阵没说话了,便放下车窗喊我们:“大姐,你们两个上车来商 量。”我和大姐上了车。 大姐问我:“导航上我们离目的地还有多远?”我说:“还有5公里国道、3公里村道。要是 没有雾,要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话:“我们往回走,到镇上有多远?”我说: “距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回,急忙说:“不能返回!”我和同行者异口同声 地问:“为什么?”大姐说:“两个原因。.一是我们出发前给学校的老师打了电话,叫他把需要资助 的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近,答应了他们,就要守信。还有 一个原因,明大一早我们还要去别的地方调查,我们拖一天,其他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿,转过身对坐在后面的同行者说道:“你不会开车,我虽然会开 但是眼睛不好,这样吧,我们两个下车去用手机电简给车照路,连着车灯的光,我想应该看得见 路,我们能早些到。”然后对着我说:“你慢慢开车跟着我俩,你看如何?” 我不同意,决意要大姐开车。最后大姐生气地说:“我知道你为我好,可是我眼睛真的不 行了,从车玻璃看出去只看得到雾,一点路面都看不到,所以这车必须得你开。” 正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候,大姐的电话响了。是学校那边打过来的。 大姐在电话里说:“不用不用。我们在公路上,雾是很大,我们开得慢,麻烦你们多等我们一会 儿,不用来接我们,更不用来给我们照亮,我们开慢些就行,我们一定会到.....”大姐接完电话, 就下车给我照路去了。 我随着大姐的身影,慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度,我断定我们到了一个很随 的上坡路。突然,我看见大姐的身子一晃,整个人载倒下来,朝着车头滚了过来。我吓得有些手 足无措,急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时侯,她自己却站起来,嘴里哪呐着:“这该死的石 子,我踩石子上了,溜了脚。” 大雾里,大姐身襄雾气,拍了拍身子,倔强地继续探路。在她拍身子的时候,那些裹在她 身上的雾变得缥起来。 我刚上车,恍愧听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听,是很多声音在呼喊大姐。慢慢 地,有微弱的光亮从陵坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗,然后是昏黄的裹着雾的大团,绽而是 几大束,在雾气里格外明了。 是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路,一下子就明亮宽敞起来,我的 眼睛却因为他们的到来而模糊了...... 多年后,大姐在大雾里说的一句话,一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 她说:“哪怕微弱得只有丁点的光亮,连起来,就能照亮人前行。” (选自《党员文摘》,有删改) 九年级语文试卷(二)第3页(共6页) 7. 通读全文,说说题目“微弱的光亮”的含义。(3分) 8. 第②段和第⑧段的画线句都写到了大姐的"沉默”,结合上下文,分析两次沉默的原因一样 吗?为什么?(3分): 9. 自选一个角度赏析第①段中画横线的句子。(可从描写方法、修辞、词语运用等角度进行赏析) (4分) 山路上的雾浓得化不开,车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在火雾里, 照不见一米开外的物体,而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着,仿佛众多的棉絮在亮光中 漫舞。 10. 简要概括文中大姐形象的主要特点。(写出三点即可)(3分) (二)阅读下面文章,完成题目。(10分) 知识的责任 罗家伦 ①知识分子应该担负起一种特殊的责任--知识的责任。所谓知识的责任,既指学术责 任,更指社会责任。 ②担负学术责任,他的前提是建立起负责任的思想。怎样才算负责任呢?它需要搜集大 量的事实根据,再经过逻辑的审核,最后形成周密的体系。从这个标准来看,建立负责任的思想 是很艰辛的,需要漫长的过程,有时需要付出巨大的代价。比如在实验室做实验,受伤的人不知 有多少,有的甚至献出生命;再如去荒山沙漠勘探,因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他 们不依赖空想和幻想,他们看重实验,这便是对思想负责任。 ③担负学术责任,还要能对这种思想去负责。思想一旦建立之后,就应该去发表,去推进 去扩充。在发表以前,当然要斜酌它是不是真理,可不可以发表;但做出发表的决定之后,如果 没有新的发现或修正,也没有为别人更精辟的学说所折服,那就应当以大无畏的精神把它更有 力地推进,更广大地扩充。比如哥白尼最先发表地动学说,说太阳是不动的,地球及其他行星都 在他的周围运行,他因此受到教会的迫害。后来布鲁诺继续研究,认可了这个思想,并极力传 播,结果惹怒了教会,被处以极刑。做利略继起,凭借物理学的证明,发扬光大了这种学说,却为 此银铛入狱。他们虽受尽困辱,但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。 ④再进一层说,知识分子还应为社会担负起更大的责任--做“社会的良心”。他们要用 责任的思想照亮时代,用高尚的人格感染世人,否则如何对得起自己的天赋?如何对得起国家、 民族的赐予?又如何对得起历史先哲的伟大遗留?在中国,知识分子被称为“士”。曾子说:“士 不可以不弘毅,任重而道远。”身为知识分子,就应该抱一种天降大任义不容辞的态度,去担当领 导大众继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,也正是有了这样的 抱负,他才被称为真正的知识分子。他的“胸中十万兵”,也是由此而来的。 古人说“天下兴亡,匹夫有责”,更何况知识分子?让我们互相勉励,勇敢地担负起知识 的责任来,克服困难,振兴民族。 (节选自《历史的先见一一罗家伦艺术随笔》,有删改) 11.本文的中心论点是什么?(2分 12.把握文章结构并填空。(2分) (建立负责任的思想 知识的责任 {互相勉励,振兴民族 社会责任 九年级语文试卷(二)第4页(共6页) 13. 罗家伦先生认为知只分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度,去扣当领导大众维往开 来的肃任” 下列材料不能支持这 观点的 项是(3分). A 而对器暗官场,陶调明拂抽面云,在田回苦文章自娱留下富的精神遗产 B 而对国势倾颓,文天祥领兵报国含生取义,片丹心光耀青史 C. 而对麻木国见,鲁迅弃医从文,在属夜中响贼,激励爱回不斯前r D. 而对独戏统治,间一多拍案而起.大声疾时,来唤醒众迫求民上 14. 第③段举了哥!尼布鲁诺,偷利略 个人的例子,顺序能否调换?为什么?(3分) ( )阅读下而文门文,完成题11。(17分) 【m】 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,报偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪 而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽,山看野获,杂然而前陈者,火守宴也。宴酬之压,非丝 非竹,射者中,寐者胜,触筹交借,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,相然乎其间者,太守醉也 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽乌乐也 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 谢无逸^{①}闲居。一日,有一举予来谒,坐定,曰:“每欲问公一事,辄忘之。尝闻人言欧阳修 者,果何如人?”无逸熟视久之,曰:“旧亦一书生,后甚显达,尝参大政。”又问:“能文章否?”无逸 曰:“文章也得。”无逸之子宗野方七岁,立于旁,闻之,匿笑而去。此等举子,如何唤作书生? 【注】①宋代临川城南人,北宋文学家。 15.解释下列加点词。(4分) (1)宴酣之乐△ (2)而不知太守之乐其乐也△ (3)尝闻人言欧阳修者__ (4)果何如人△ 16.下列加点词的意思和用法相同的一项是(3分) A. 太守之乐其乐也 无逸熟视久之 B. 醒能述以文者 属予作文以记之 C. 朝而往,而归 杂然而前陈者 D. 醉能同其乐 其喜洋洋者矣 17 翻译下列句子。(5分) (1)仅偻提拢,往来而不绝者,滁人游也。(3分 (2)立于旁,间之,匿笑而去。(2分) 18.阅读文章,回答下而问题。(5分) (1)欧阳修把亭命名为“醉”,原因是什么?表达了怎样的感情?(3分) (2)从【甲】【乙】两文中可以看出欧阳修有哪两大才能?(2分) (四)古诗阅读。(4分) 行舟 【唐】李益^{①} 柳花飞入正行舟,卧引菱花信^{②}碧流。 闻道{}风光满扬子,天晴共上望乡楼。 【注释】①李益:唐代诗人。此诗为扬子江上舟行所作。②信:任凭。③闻道:听人说。 九年级语文试卷(二)第5页(共6页) 19. 析占诗完成对话(4分) 小:我从柳花 萎花两种植物读出诗人行舟的季节是(1) △ 小:确实如此 第。句中”(2)△”字,给人感觉诗人I悠闲地泛舟在扬子江上 小1:可是我还有一个问题,作自已明明在这春光明媚的扬了江上,为什么要说“闻道”而 不是“眼见”呢? 小:(3) ()名阅读(6分) 20.“忧郁”渗透了诗人的灵魂,是构成艾青诗歌艺术特性的是本要素之一 我们可以把它叫竹 ·是青式的忧郁”如《旷野》中写道”薄雾在迷蒙着旷野啊-一你悲哀而旷达,辛苦而又贫 闲的旷野啊。”。你觉得这种忧郁是一种颓废消极的表现吗?(2分) 21.班级开展《水浒传》名答阅读活动,请你在阅读记录卡的空缺处填写相关内容(4分) 读书卡片 英雄的情怀 经典故事 事件简述 杀泼皮牛二 杨志在街上卖祖传宝刀,泼皮牛二要抢宝刀,被杨志杀 ① 死 杨志主动到官府自首 林冲被刺配沧州时,鲁召深一路保护林冲,在野猪林及 行快仗义 时出手救下林冲。 知恩图报 醉打蒋门神 三、作文(40分) 22.. 现代社会,人们上下班路上学习,出门旅游不停打卡,追剧加快视频播放速度....一似乎整 个社会已经进人“倍速”模式,对此你有什么看法7请阐述自已的观点。要求:观点明确, 言之有据。(不少于100字)(10分) 请从下而两个题目中任选其一,完成一篇不少于600字的作文。(30分 (1)阅读下面材料,完成作文。 生命是张没有价值的白纸,绿给了我发展,红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教我以 高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀,再完成这张彩图,黑还要加我以死亡。从此以 后,我便涌爱于我的生命,因为我爱他的色彩。生命的色彩是丰富的,支撑生命的内涵 也是多样的。那么正值花季的你们,觉得生命需要什么呢? 请以“生命需要 ”为题目作文。 (2)请以“永恒的传承”为题目作文。 要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷而整洁;④不得 泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用x×代替。 九年级语文试卷(二)第6页(共6页 参考答案 1.(1)妄自菲薄(wang);恪尽职守(kè);广表;相得益彰 (2)B (3)将“键刻”改为“留下” 2.C 3.(1)了解连浩自强不息的具体事例:(2)连浩面对困难的态度和感悟 4.(1)自强不息,奋发向前;(2)“壁偷光”的匡衡,在墙上凿洞借光,刻苦学习 5.(1)内容征集:收集和整理初中三年的各种资料;(2)分类筛选:对收集到的资料进行分类和 筛选:(3)文字编辑:对筛选后的资料进行文字编辑和整理;(4)排版成书:将编辑好的内容 排版成书;(5)封面征集:设计和征集班史的封面;(6)装帧设计:对班史进行装帧设计;(7) 书名征集:征集班史的书名,并择优选取 6.(1)暂凭杯酒长精神;(2)闲来垂钓碧溪上;(③)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺:(4)此事古难 7.(1)实指大姐和同行者在雾中用手机电简为车照路的光亮;(2)虚指大姐自强不息、勇于担当 的精神品质,这种精神像光亮一样照亮“我”前行的路 8.不一样。第②段大姐的沉默是因为她对是否继续前行感到犹豫;第⑧段大姐的沉默是因为她 在思考如何说服我们继续前行 9.(1)运用比喻的修辞手法,将车子比作掉进牛奶杯子的蚂蚁,生动形象地写出了雾的浓重; (2) “缓慢地翻滚着”"仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞”运用动态描写,展现了雾在灯光中翻 滚的形态,增强了画面的立体感 10.(1)有爱心,热心公益;(2)坚持守信,勇于担当;(③)无私奉献,意志坚定 (二) 11.知识分子应该担负起知识的责任 12.(1)建立负责任的思想;(②)对思想负责;(3)做“社会的良心 13.A 14. 不能调换。这三个例子按照时间顺序排列,分别代表了地动学说的提出、传播和发扬光大的 过程,调换后逻辑顺序会混乱 15.(1)尽兴地喝酒:(2)以....为乐:(③)曾经:(4)果真 16.B 17.(1)老老少少,来来往往,络绎不绝的,是滁州人在出游;(2)站在旁边,听到这些,偷偷地 笑着离开了 18.(1)欧阳修把亭命名为”醉”,是因为他在这里与民同乐,表达了他对自然和人民的热爱,以 及他的政治理想和抱负:(2)从【甲】【乙】两文中可以看出欧阳修有两大才能:文学才能和 政治才能 (四 19.(1)春季:(2)卧:(③)作者想要表达的是对家乡的思念之情。 而不仅仅是眼前的风景 20.不是。这种忧郁是艾青诗歌艺术特性的基本要素之一,它反映了诗人对生活的深刻思考和对 社会现实的关注,而不是颓废消极的表现 21.(1)杨志 (2鲁智深 (3)武松为报答施恩的恩情,醉打蒋门神,帮助施恩夺回了快活林 22.略