甘肃省白银市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024～2025学年度第一学期期中试卷 七年级语文 满分：150分 考试时间：150分钟 一、积累与运用（35分） （一）阅读下面的语段，完成题目。（10分） 在一些老苹果树和茂盛的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的浅绿色白菜；金银花弯弯绕绕地缠在高高的杆子上；菜畦（）上密匝匝地插着桅杆似的小枝条，上面缠着干枯了的豌豆藤；一个个扁平的大南瓜宛如一个个金灿灿的灯笼；在那些沾满尘土的叶子下露出黄灿灿的黄瓜；高高的荨麻依傍着篱笆摇曳着……我的邻居拉季洛夫站在门口níng（）视着这一切，他确乎有点像棵橡树，健壮、沉默……夕阳西下，附近的空气不知怎的变得分（）外清新；远处出现轻柔的雾气，呈现出一派融融暖意。火红的落日余huī（）伴着露水落在不久前还洒满淡金色阳光的林边空地上；树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的尾巴，那是它们的影子……这一切都让人心生感慨……“好，咱们就到客厅去吧，”拉季洛夫亲切地说，“让您会会家母。” 1．阅读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 菜畦（） 分外（） 余huī（） níng（）视 2．下列句子使用的修辞手法和其他句子不同的一项是(　　)（3分） A．菜畦上密匝匝地插着桅杆似的小枝条。 B．我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 C．一个个扁平的大南瓜宛如一个个金灿灿的灯笼 D．树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的尾巴，那是它们的影子。 3．和语段中加点词“家母”称谓性质一致的一项是(　　)（3分） A．高朋 B．贤弟 C．令堂 D．鄙人 4．下列各句没有语病，表达清楚的一项是（　　）（3分） A．近一个月来，兰州等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。 B．我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。 C．《中国好声音》作为浙江卫视精心打造的一档王牌音乐节目，自开播以来就备受人们关怀。 D．作为首位获得诺贝尔科学奖项的第一个中国人，屠呦呦标志着一个石破天惊的开始。 5．下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（　　）（3分） A．每当夜幕降临，千灯湖上千灯竞放，湖光灯色融为一体，使人喜出望外，流连忘返。 B．无人机组成的飞机表演编队在辽阔的天幕下翩翩起飞，花枝招展，与华灯交相辉映。 C．班级辩论会上，正方主辩滔滔不绝、言语犀利，咄咄逼人，让人感觉不太舒服。 D．为了迎接艺术节的汇演比赛，同学们小心翼翼地编排了一支舞蹈，希望能一举夺冠。 （二）近日，班级推选出几位同学组成班刊编辑部，作为编辑部的一员，请你完成下面的任务。（9分） 6．“恰同学少年，风华正茂。”下面是同学们推荐的班刊封面题字，你认为哪个合适？说明理由。（3分） 7．为进一步丰富班刊内容，增强其可读性和趣味性，使其成为凝聚班级精神、展现集体风貌的载体，请你仿照示例，再设计两个板块，并对板块内容进行说明。（4分） 例：美文精选 刊登老师、同学们创作的美文 幽默语录 收集、展现班级生活中老师和同学们的趣味话语 ①　 ②　 8．编辑部向全体同学征集美文，下面是小敏同学写的征集邀请，其中有一处词语使用不恰当，请你找出并改正。（2分） 亲爱的同学们： 大家好！班级正在创办以“恰同学少年”为主题的班刊，其中包括“美文精选”板块。在此，我代表编辑部全体成员诚挚邀请大家积极参与到美文创作中，期待大家的拙作。 班刊编辑部 2024年10月 9．古诗文默写填空。（10分） 比喻、拟人 ①春天　 　，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》） ②回乐烽前沙似雪，　 　。（李益《夜上受降城闻笛》） 对仗 ③　 　， 江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 典故 ④强欲登高去，　 　。（岑参《行军九日思长安故园》） 想象 ⑤　 　 ， 　 　。星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 借景抒情 ⑥　 　， 小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 · 秋思》） ⑦峨眉山月半轮秋，　 　 。（李白《峨眉山月歌》） 心得：通过收集和整理这些资料，小君懂得了一个道理： 学习和思考要结合起来，归纳总结，形成理解性记忆才不会有疑惑。正如《论语》十二章中所说：⑧　 　 ， 　 　。 二、阅读（55分） （一）阅读下面文章，完成题目。（10分） 春天是一点点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的失车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿透，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。 ④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 ⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树，烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！ 10．本文紧扣标题一个“化”字，具体描绘了北国的春天花开的过程，请以霜花为例，梳理出霜花化开的过程，完成下列表格。（3分） 描写对象 时间 化开的过程 霜花 立春时 ①　 　 四月初 撒脚走了，到寒夜，它又来了，闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。 ②　 　 ③　 　 11．请从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。（3分） 嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。 12．结合全文，谈谈作者以“春天是一点点化开的”为标题的原因。（4分） （2） 阅读下面文章，完成题目。（15分） 我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。 这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫语文”？ 然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨， 夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。 ” ③然后她又说： “同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说： “同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话： “同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂： “丑八怪！” ⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说： “你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说： “你过来看看，我们先不说内容只看这些字，你前面的作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。 ” ⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别地好，月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。（有删改） （曹文轩， 当代著名作家，北京大学教授，2016年4月4日获 “国际安徒生奖” ，这是该奖项设立60年来，首次有华人作家问鼎。 ） 13．文章讲述了“我的语文老师 ”的哪两件事？请简要概括。（4分） 14．赏析句子。（4分） ①我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。（从加点词的角度赏析） ②月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从描写的角度赏析） 15．文章对比手法的运用十分有特色，请选择一个例子作简要分析。（3分） 16．作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”请结合文章内容，概括文中语文老师具有的品格，并结合生活实际，简单谈谈给你印象最深刻的一位老师。（4分） （三）阅读下面文段，完成题目。（16分） 【甲】《论语》十二章(节选) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 【乙】子贡问政 子曰：“足食，足兵，民信之矣。” 子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。” 子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”(《论语·颜渊》) 17．《论语》是记录　 　的一部书，是　 　家经典著作之一。共20篇。（2分） 18．解释下列加点的词。（4分） 不亦说乎 人不知而不愠 足食 去食 19．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是(　　)（3分） A．人不知而不愠 博学而笃志 B．曲肱而枕之 知之者不如好之者 C．为人谋而不忠乎 可以为师矣 D．吾十有五而志于学 于我如浮云 20．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①温故而知新，可以为师矣。 ②自古皆有死，民无信不立。 21．【甲】文中曾子的话与【乙】文共同强调的核心价值观是什么？你如何看待这一价值观在人成长中的作用？（3分） （四）阅读下面诗词，完成题目。（6分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 22．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁上来说是一首　 　，题目中“左迁”的意思是　 　。（2分） 23．下列各项对诗句的理解不正确的一项是(　　)（2分） A．这首诗的作者是我国唐代伟大的浪漫主义诗人李太白，他被誉为“诗仙”。 B．“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而“子规”的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛。 C．“闻道龙标过五溪”一句点题，其中“闻道”是“听说”的意思。 D．“龙标”在题目和诗中都是指诗人的朋友“王昌龄”。 24．请任选一个角度，赏析“我寄愁心与明月”一句的表达效果。（2分） （五）名著阅读（8分） 25．假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈，会是什么样子呢？这是最近疯传朋友圈的图片(见下图)。结合《朝花夕拾》中相关人物的性格，猜测A是谁。 鲁迅 今日通宵写作业，眼睛像极了大熊猫。 日本留学路漫漫啊，唉，今日又得喝芋梗汤了。 长妈妈：通宵不好的，招鬼啊！明天起来用红布洗脸，这样去邪！ 寿镜吾：没想到当年调皮的娃儿如今有出息了，居然去日本留学了！可要好好学习啊！ 范爱农：现在才写作业，临时抱佛脚。将来怎么能成大器！还发朋友圈，不怕被先生责罚？ 鲁迅回复范爱农：没事儿，我屏蔽他了。 A：通宵好啊！沾福气！你在日本若见到了喜欢吃的、玩的，就多享受享受，不用担心钱，你妈一定帮你办好！ 鲁迅回复寿镜吾：我一定不负您的期望！ （1）A是　 。理由：　 （4分） 　 （2）《朝花夕拾》中，既有温馨的回忆，又有理性的批判。除了本题中已出现的人物，请再举一例来说明这种“理性的批判”。（4分） 三 作文(60分） 26．学习了第一单元，你是否对描写景物有了新的认识呢？此时恰逢金秋时节，请你写下你眼中最美的秋景吧!不少于100字。（10分） 27．从下面两个文题中任选一题作文。（50分） （1）一个人心灵和心智的成熟，是一个漫长、渐进的过程。期间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懵懂懂走向…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇记叙文。 （2）在“热爱生活，热爱写作”的活动中，我们学会了积累素材。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“初遇”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)，不少于500字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③卷面整洁，字迹清楚。 七年级语文参考答案 1. qí；fèn；晖；凝 2. B 3. D 4. B 5. C 6. 示例：我认为【丙】最合适。【丙】的文字形态潇洒、变化多姿、气势贯通，象征着少年们意气风发的精神面貌。（言之有理即可） 7. 示例：照片集锦 呈现日常生活中精彩瞬间的照片；班级新闻 记录本学期的班级大事(如集体活动等) 8. 将“拙作”改为“佳作”。 9. 像小姑娘；受降城外月如霜；海日生残夜；无人送酒来；日月之行；若出其中；枯藤老树昏鸦；影入平羌江水流；学而不思则罔；思而不学则殆 10．团团簇簇的，很有点花园的气象；四月底；彻底丢了魂儿（彻底消失） 11．比喻、拟人修辞，生动形象地写出了春天到来时小草破土而出的情景，表现了小草旺盛的生命力，表达了作者对北国春回大地的喜爱。 12．揭示中心，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美；标题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。 13．①语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。 ②语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。 14．①加点词“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪，对老师粗鲁的态度，衬托出语文老师的形象。 ②景物描写（或环境描写），借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的 敞亮、恬静与轻松。 15．语文老师的外貌给我的印象与老师在我心目中的感觉形成鲜明对比；语文老师与历届语文老师对我作文的评价形成鲜明对比；我到语文老师宿舍时的态度与语文老师的表现形成鲜明对比；我到语文老师宿舍前后的心态形成鲜明对比.....通过对比突出了语文老师对我成长的帮助之大；突出评价对我的打击之大，也从侧面突出了我的浮躁；突出了语文老师的细致与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。 16．文中的语文老师对“语文”的独到理解，有伟大的人格和宽广的精神世界，她对“我”的教海让“我”终身受益，外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心，结合生活实际，谈谈给自己印象深刻的一位老师，言之有理即可。示例：我印象深刻的是我的语文老师。她虽然很严厉但也幽默有趣。有一次我在学校感冒发烧了，联系不到我的家长，是语文老师带着我去看病的，她还贴心地叮嘱我注意穿衣，记得吃药。她是一个十分关心学生的好老师。 17．孔子及其弟子言行；儒 18．同“悦”，愉快；生气，恼怒；使……充足；粮食 19．D 20．①在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。 ②自古以来人都会死去，但如果没有百姓对政府的信任，(国家)就无法存在。 21． 共同强调的是诚信。人无信不立，诚信是立身之本，一个人要想生存就必须要讲诚信。只有讲诚信，我们才能和别人更好地交流，被朋友信任，被社会认可。 22．七言绝句；降职 23．D 24． 示例一：诗人心中充满愁思，无可告诉，无人理解，只有将愁心托之于明月。两句诗想象奇特，抒写诗人与友人离别的牵挂担忧，依依不舍之情。 示例二：运用拟人，把明月人格化。诗人不能当面向王昌龄诉说自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是自然想到让明月把他的“愁心”带到“夜郎”去。 示例三：“愁心”有对老友遭遇的担心忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。寄情于景，表达对友人的劝勉和宽慰。 25． （1）衍太太；衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、爱推卸责任的人，她鼓励鲁迅通宵熬夜，让鲁迅多吃喝玩乐，告诉鲁迅所有花费都会由他的母亲承担等行为，鲜明地体现了她心术不正、爱推卸责任的特点。 （2） 示例：去看五猖会前，父亲却让“我”背书，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建家庭教育对儿童的摧残。 26． 略 27． 略 6 学科网（北京）股份有限公司 $$