精品解析：湖南省衡阳市珠晖区第一中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

2024—2025学年度第一学期初一第一次月考语文试题卷 一、知识积累与运用（共27分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（niànɡ） 贮蓄（zhù） 粗犷（kuànɡ） 澄清（dènɡ） B. 花苞（bāo） 嘹亮（liáo） 应和（yìnɡ） 黄晕（yùn） C. 莅临（wèi） 看护（kàn） 抖擞（shù） 卖弄（nònɡ） D. 朗润（rùn） 婉转（zhuǎn） 水藻（zào） 静谧（mì） 【答案】B 【解析】 【详解】A犷guǎng； C莅lì，看kān，擞sǒu，弄nong； D藻zǎo。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 造访 响清 静默 抖擞精神 B. 捷毛 幽谷 昏鸦 幸甚至哉 C. 淅沥 宽敞 喉咙 花枝招展 D. 萧瑟 端庄 郎润 不知不觉 【答案】C 【解析】 【详解】A.“响清”应为“响晴”； B.“捷毛”应为“睫毛”； D.“郎润”应为“朗润”。 故选C。 3. 下列句子中划线的成语使用有误的一项是（ ） A. 墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。 B. 体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。 C. 发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 D. 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】C.首当其冲，当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。中性词，不固定作为褒义贬义解释。此题用错了对象。 故选C。 4. 下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（ ） A. 成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打拼出灿烂的明天。 B. 炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。 C. 环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。 D. 你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.主客颠倒，将“挫折也伴随着我们快速成长”改为“我们也伴随着挫折快速成长”； B.搭配不当，“举目远眺”与“羽毛划过水波发出的好听的声音”不搭配，将“发出的好听的声音”删去； C.“流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠”不合逻辑，可改为：环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，依旧在劳动； 故选D。 5. 将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。 ②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。 ③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。 ④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。 ⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。 ⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。 A. ⑤①②③⑥④ B. ⑤③⑥①②④ C. ⑤③①②⑥④ D. ⑤①②⑥③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读文段可知，此文段是有关“生物时间观念”的介绍。阅读各个句子可知⑤句是首句，引出了文章的说明对象——生物的时间观念，故放在首位；③⑥都是运用举例的说明方法，具体说明生物的时间观念，注意⑥句中“还”一词，是针对③句而言，故③⑥排序；①句是过渡句，承接上文动物的时间观念，又引出了下文——植物的时间观念，故接下来排①；②句是对①句的举例说明，紧跟①后面；④句是总结句，因为生物的时间观念，故此推断“宇宙万物都有自己的作息时间”，故排序为：⑤③⑥①②④； 故选B。 6. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 《济南的冬天》是一篇优美的散文，它的作者是老舍，原名舒庆春，满族，作家。 B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说集，本册所学的《百草园到三味书屋》就选自其中。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，盛唐诗人；《天净沙•秋思》作者马致远，明代戏曲家、散曲家。 D. 《世说新语》是北宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识的识记。 B.有误，《朝花夕拾》是散文集； C.有误，马致远是元代戏曲家、散曲家； D.有误，《世说新语》是南朝宋时刘义庆组织编写的一部志人小说集； 故选A。 7. 下列对话，语言得体的一项是（ ） A. 甲：“我有两张球票，请你看球赛，好吗？” 乙：“没空，别找我。” B. 甲：“你的书法真棒，全校第一。” 乙：“你知道我付出了多大的代价，我是天天练的呀，不得第一才怪！” C. 甲：“谢谢你给我让座！” 乙：“不客气，帮助老人是我应该做的。” D. 甲：“大夫，我要出院了，谢谢你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。” 乙：“不客气，请走好，欢迎再来！” 【答案】C 【解析】 【详解】A.不得体，面对同学的邀请，乙的回答比较生硬； B.乙的回答不够谦虚； D.“欢迎再来”不符合语境； 故选C。 [综合性学习]七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 8. 活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故和一句名言警句。 交友的典故：________________________ 名言警句：__________________________ 【答案】 ①. 典故示例：伯牙绝弦 割席断交 刎颈之交 管鲍之交； ②. 名言警句：“君子之交淡如水。”“海内存知己，天涯若比邻。”“独学而无友，则孤陋而寡闻。”等。 【解析】 【分析】 【详解】（1）本题考查典故识记。交友典故很多，课本呈现和人们熟悉的有：高山流水（伯牙绝弦）、 割席断交、将相和、管鲍之交、刎颈之交等，从中选取一个即可，不要写错别字。 1．高山流水：春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛响起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：真好！雄伟而庄重，好象高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：真好！宽广浩荡，好象看见滚滚的流水、无边的大海一般！伯牙兴奋极了，激动地说：知音！你真是我的知音。这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。故事出自《列子·汤问》。 2. 割席断交：东汉末年，管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说:"你不是我的朋友了。故事出自《世说新语》。 3. 将相和：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。故事出自《史记》。也有人将这个故事概括为“刎颈之交”。 4. 管鲍之交：从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的，可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死的人！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀！”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！”后来，齐国的国王死掉了，大王子诸当上了国王，诸每天吃喝玩乐不做事，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着小王子小白逃到莒国，管仲则带着小王子纠逃到鲁国。不久之后，大王子诸被人杀死，齐国真的发生了内乱，管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国王，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死，后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国，小白就当上了齐国的国王。小白当上国王以后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对小白说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相才对呀！”小白一听：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人纠才这么做的呀！”小白听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的帮小白把齐国治理的非常好呢！故事最早出自战国列御寇《列子·力命》。 （2）本题考查名言警句积累。只要有交友相关即可。 示例：路遥知马力，日久见人心。布衣之交不可忘。等等。 9. 从下列节日中找出我国传统节日，并注明其具体时间（答对三个）。 重阳节 元旦节 元宵节 母亲节 清明节 国庆节 中秋节 愚人节 感恩节 端午节 （1） __________ （2）__________ （3）__________ 【答案】 ①. 示例：重阳节：农历九月初九； ②. 元宵节：农历正月十五； ③. 端午节：农历五月初五。 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 重阳节：是中国民间传统节日，日期在每年农历九月初九。“九”数在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。 元旦节：即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。元，谓“始”，凡数之始称为“元”；旦，谓“日”；“元旦”即“初始之日”的意思。“元旦”通常指历法中的首月首日。 元宵节：又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一，时间为每年农历正月十五。 北方“滚”元宵，南方“包”汤圆，这是两种做法和口感都不同的食品。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称都与“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好期望。吃元宵象征家庭像月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。 母亲节：是一个感谢母亲的节日。现代的母亲节起源于美国,是每年5月的第二个星期日。 清明节：又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，在每年4月4日至6日之间，是祭祀、祭祖和扫墓的节日。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 国庆节：是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定节假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日；也有些是这个国家守护神的圣人节。中华人民共和国国庆节，又称十一、国庆节、国庆日、中国国庆节、国庆黄金周，是中华人民共和国的公共假日，旨在庆祝国庆，时间为每年的10月1日。 中秋节：又称月夕、仲秋节、拜月节或团圆节,为每年农历八月十五，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节以月亮之圆兆人之团圆，寄托思念故乡，思念亲人之情。 愚人节：也称万愚节、幽默节，时间为4月1日，并未被任何国家认定为法定节日。愚人节较普遍的说法是起源于法国。 感恩节：西方传统节日，是美国人民独创的一个节日，也是美国人合家欢聚的节日。 初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。 端午节：是中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，有端阳节、龙舟节、重午节、重五节、天中节等二十多个别称，是汉族、水族、纳西族、藏族、彝族、傣族、仡佬族、普米族等民族的传统节日。 据此可知，上述节日中属于我国传统节日的是：重阳节、元宵节、 清明节、中秋节和端午节，从中选取三个并注明其具体时间即可。 示例： （1）重阳节：农历九月初九； （2）元宵节：农历正月十五； （2）中秋节：农历八月十五。 10. 古诗文填空。 （1）我寄愁心与明月，__________ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） 兄女曰：__________ 。（刘义庆《咏雪》） （3） 《次北固山下》中写江面开阔、波平浪静的句子是：__________，__________。 （4） 马致远《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：__________ ，__________。 （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既点明了时令，又表达了漂泊之感和落寞之情的句子是：__________，__________。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 未若柳絮因风起 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 杨花落尽子规啼 ⑧. 闻道龙标过五溪 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“郎、絮、阔、悬、肠、涯、啼、道”等字的正确书写。 二、诗词赏析与阅读理解（43分） （一）（4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11. 下列对这首诗的内容理解分析错误的一项是（ ） A. 诗中统领全篇的一个字是：观。 B. 从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，之后四句写虚景。 C. 写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波涌起。 D. 最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 12. 请简析划线句子的表现手法及思想内容。 【答案】11. D 12. 运用了夸张和想象的修辞手法，描绘了诗人曹操的壮志豪情和博大胸怀。 【解析】 【导语】《观沧海》通过描绘海洋的壮阔景象，表现了诗人曹操的豪迈之情和广阔胸襟。首句“东临碣石，以观沧海”点明观海地点及心志，接下来的自然景观描述展现了大自然的雄伟、浩渺，虚实结合，最终以咏志揭示诗人的抱负及政治理想。 【11题详解】 本题考查内容理解。 D.理解分析错误。最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式；并不是悲从中来，发出感慨。 故选D。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 画线句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。这四句中，前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，寄托了诗人对宇宙永恒和自然壮美的赞叹。通过将日月星汉比作从大海中出的景象，表达了豪迈的气概和开阔的胸襟，体现了诗人的鸿鹄之志和广阔的政治抱负。 （二）古文对比阅读 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 昔吴起出，遇故人,而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人,故人来，方与之食。起之不食以俟①者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤②？欲服三军，非信不可也！ ①俟：等待。②欤：句末语气词。 13. 下列加点的词语解释不正确的一项的是（ ） A. 太丘舍去（舍弃、丢下） B. 日中不至，则是无信（信用） C. 诺，期返而食（期待） D. 令人求故人（寻找） 14. 根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A. 期日∕中。 B. 对∕子骂父。 C. 下车∕引之。 D. 故人至∕暮不来。 15. 翻译下列句子 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）昔吴起出，遇故人,而止之食。 16. 读了甲文和乙文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。 【答案】13. C 14. C 15. （1）过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。 （2）从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。 16. 守信是为人之本，是与他人交往的基石。我们应该像陈太丘和吴起一样，无论是对待朋友还是对待承诺，都要做到言而有信，行而有诚。 【解析】 【导语】《陈太丘与友期》和《吴起不食待故人》两则故事通过不同情境探讨了“守信”的主题。在《陈太丘与友期》中，年幼的元方面对不守信的友人，直言指责对方的无礼和失信，展现古人的诚信观念和儒学中强调的礼义。《吴起不食待故人》则通过吴起等待朋友至次日才进食的行为，表现了他对“信”的执着，体现出诚信不仅是对他人的承诺更是自我品格的体现。这两个故事共同强调了诚信的重要性和个人道德修养在公共生活中的作用。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.词语解释不正确。“诺，期返而食”意思是：好啊，等（我）回来就（到你家）吃饭。“期”是约定的意思，而不是“期待”。 故选C。 【14题详解】 本题考查文言断句。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 A.停顿不正确。“期日中”意思是：约定在中午。“期”是动词，约定，作谓语；“日中”是中午，前面省略介词“于”，介宾结构作补语；应在“期”停顿，而非在“日”后停顿。 B.停顿不正确。“对子骂父”意思是：对着孩子骂父亲。“对”是介词，对着；“子”是名词，儿子，与“对”构成介宾结构作状语；应在“子”停顿，而非在“对”后停顿。 D.停顿不正确。“故人至暮不来”意思是：老朋友到了傍晩还没有来。“至”是动词，到；“暮”是名词，傍晚，与“至”构成介宾结构作状语；应在“暮”停顿，而非在“至”后停顿。 故选C。 【15题详解】 本题考查文言翻译。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。至：到。舍：舍弃。去：离开。 （2）重点词语。昔：从前。故人：老朋友。食：吃饭。 【16题详解】 本题考查看法。 题目要求结合文段内容谈谈对“守信”的看法。 甲文“过中不至，太丘舍去，去后乃至”“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去’”“友人惭”，可知：陈太丘因朋友失约而按时离去，友人虽有抱怨却因理亏感到羞愧，从中可以感受到守信的重要性和他人对失信行为的无奈与反感。 乙文“故人曰：‘诺，期返而食。’起曰：‘待公而食。’故人至暮不来，起不食待之”，可知：吴起和朋友约定一起吃饭，朋友没有按时赴约。吴起等故人宁可忍饥也要践约，这种严格自律体现了对信诺的重视。总体而言，两篇文章传达了“守信”作为个人品德之一，其不但影响人与人之间的关系，更是获得他人尊重与信任的基础所在。可见，守信不仅是对他人的承诺，更是对自我的坚守。 据此分析，结合文段内容，答出自己的看法即可。 示例：守信是一个人品德的重要组成部分。通过甲文中的元方，坚持批评不守时者的不礼和不信，在乙文中，吴起的守信表现出其严于律己的重要性，使其得到他人信任。我们看到，守信是与人交往的基础和长久成功的关键。只有做一个讲信用的人，才能赢得他人的信任和社会的尊重。 【点睛】参考译文 【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】 从前吴起外出，遇到了老朋友就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等（我）回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您（一起）进餐。”（可是）老朋友到了傍晩还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨（吴起）派人去找老朋友。老朋友来了，才同他（一起）进餐。吴起不吃饭而等候（老朋友）的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，应该是他能使军队信服（的缘由）吧？要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的！ （三） 阅读刘湛秋的《雨的四季》，回答文后问题。 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 17. 这是一篇非常优美的散文，贯穿全文的感情线索是： 18. 请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。 春雨的特点：__________________；夏雨的特点：__________________。 秋雨的特点：__________________；冬雨的特点：__________________。 19. 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画？ 20. 从修辞的角度赏析文中画线句子的妙处。 21. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 B. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。 C. 田野是静的，但雨在倾诉着。 D. 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 22. 下面是小文读完这篇文章后写的批注，请选出你觉得有问题的一项（ ） A. 这是一篇精美的散文。初读之后，我能看出作者展现了雨在四个季节的不同特点，还能感受到他对雨的爱恋之情。 B. 再次细读之后，我感受到了春雨的“清新、甜美”，夏雨的“热烈、粗犷”，秋雨的“自然、平静”，冬雨的“端庄、沉静”。 C. 我在朗读过程中还感受到这篇文章的条理很清晰：先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 D. 这样优美的文章，我应该带着感情去读、去体会。特别是文章的最后两段，作者用直率、热烈的语言直接表达自己的情感，我也应该读得有激情。 【答案】17. 对雨的爱恋 18. ①. 春雨:温柔、绵密 ②. 夏雨:热烈粗犷 ③. 秋雨:端庄、沉思 ④. 冬雨:自然平静 19. 视觉、听觉、嗅觉 20. 运用了比喻的修辞手法，将雨滴比作少女的眼泪，生动形象地写出了春雨的娇媚。 21. A 22. B 【解析】 【导语】刘湛秋的《雨的四季》通过细腻的语言和丰富的感官体验，描绘了四季雨的独特魅力。作者以生动的比喻和拟人手法，将春雨的清新、夏雨的热烈、秋雨的深邃和冬雨的宁静逐一呈现。作品透过对雨的热爱，表达了对自然的敬畏与对生活的热情，寄托了对生命活力的感悟。整篇文章文字优美，情感真挚，使读者在四季变迁中感受到自然的生命力和诗意的魅力。 【17题详解】 本题考查把握文章线索。 结合第①段“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，第⑥段“啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动”，第⑦段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊”可知，贯穿全文的感情线索是“我”对雨的爱恋，或是“我”对自然、对生活的热爱。 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜”可知，春雨使树枝柔软，使花朵娇媚，使空中总挂着水帘；据此可知春雨的特点是温柔、绵密，美丽、娇媚； 结合第③段“而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”可知，夏雨的特点是热烈、粗犷； 结合第④段“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”可知，秋雨的特点是端庄、沉思； 结合第⑤段“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!”“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静”可知，冬雨的特点是自然、平静。 【19题详解】 本题考查鉴赏文章写作角度和手法。 结合第②段“可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”可知，这是从颜色和情态的角度描写春雨。颜色上，“树叶开始闪出黄青”，花苞“似乎还带着一种冬天的昏黄”，萌发的叶子“绿茵的波浪”，“透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜”；情态上，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了”“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”等； 结合第②段“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”可知，作者还从不同感官角度描写春雨，“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜”是视觉；“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”是听觉；“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”是嗅觉。总之，此段抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官，从视觉、听觉、嗅觉描绘了春雨美丽、娇媚的特点。 【20题详解】 本题考查赏析语句。 结合画线句子“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”分析，句子运用了比喻的修辞手法，把滴落的雨水比作是少女的眼泪，生动形象地写出了春雨娇媚的特点，表达了作者对雨的爱恋之情。 【21题详解】 本题考查修辞手法。 A. 句中把小草比作“复苏的蚯蚓”，这是运用了比喻的修辞手法； B. 句中把树拟人化，“睁开”“手臂”赋予树以人的动作情态，这是运用了拟人的修辞手法； C. 句中把雨拟人化，“倾听”赋予雨以人的动作，这是运用了拟人的修辞手法； D. 句中把雨拟人化，“化了妆”“莅临”赋予雨以人的动作，这是运用了拟人的修辞手法。 故选A。 【22题详解】 本题考查理解赏析文章内容。 B. “秋雨的‘自然、平静’，冬雨的‘端庄、沉静’”的批注不正确。结合第④段“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”可知，秋雨的特点是端庄、沉静；结合第⑤段“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!”“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静”可知，冬雨的特点是自然、平静。应批注为“秋雨的‘端庄、沉静’，冬雨的‘自然、平静’”。 故选B。 （四）（12分） 阅读史铁生的《合欢树》，回答问题 ①10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我装作根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 ②我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。尽管医院已明确表示，我的病目前没办法治，但母亲不死心，到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，或是让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间了啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃直到最后一回，我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 ③30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。 ④获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了。老天爷可怜她，就召她回去了。” 这让我的心里得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 ⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太还都把我当儿孙看，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一次，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看嘛，你妈种的那棵合欢树今开花了！”我听了心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。 ⑦与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？ ⑧院儿里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙儿都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，都开花了，长得跟房子一样高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成了享受。 ⑩有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 1984年11月 （选自《文汇月刊》19856期 有删改） 23. 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ） A. 母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这里“别处”指的是为儿子治病和找工作。 B. 母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示母亲操心儿子的病以致有点迷信了。 C. 在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章获奖更重要。 D. 第八段中的“悲伤也成享受”是说人在独自静静地怀念逝去的亲人是，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。 24. 第②段写母亲为“我”做了哪些事？表现了母亲怎样的品性？ 25. 结合语境，品析第⑥段中加点词的表达效果 26. 第⑥段运用的是哪一种记叙顺序？有什么作用？ 27. 简要概括文章标题“合欢树”的作用。 【答案】23. B 24. 母亲为“我”做的事：给“我”借书、推“我”去看电影、鼓励“我”写作。表现了母亲的无私奉献、坚强执着、热爱生活。 25. “竟然”表示出乎意料,表达了作者对合欢树顽强生命力的赞美。 26. 插叙。作用：补充交代了合欢树的来历和母亲对合欢树的精心照料,突出了母亲对儿子的爱。 27. “合欢树” 是全文的线索，象征着母亲对儿子的爱，也表达了作者对母亲的怀念和感激之情。 【解析】 【导语】史铁生的《合欢树》通过叙述母亲在不同阶段对“我”的关怀和影响，细致展示了一个充满温情的母子关系。文章中“合欢树”不仅是情感的象征，更承载着母亲对儿子满满的希望与爱。作品以细腻的叙述和朴实的语言，表达了对母亲深深的怀念和感激，最后通过合欢树寄托了对已故亲人的思念及对生活的反思，令人感动。 【23题详解】 本题考查内容理解。 B.错误在于“暗示母亲操心儿子的病以致有点迷信了”。根据⑥段“第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花”可知，写母亲把合欢树的新生当作好兆头，更多是表现母亲执着于希望的性格特征，并不暗示她迷信，只是对生活艰难的一种期望和慰藉而已。 故选B。 【24题详解】 本题考查内容概括和人物形象理解。 第一问： 根据②段“她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍”可概括为：给“我”借书、推“我”去看电影； 根据②段“后来母亲发现我在写小说，她跟我说：‘那就好好写吧。’我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。‘我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。’她提醒我说”母亲看到“我”写小说，便用自己年轻时候的事和我小时候作文得第一的事鼓励“我”可概括为：鼓励“我”写作。 第二问： 根据②段“母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。尽管医院已明确表示，我的病目前没办法治，但母亲不死心，到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，或是让我洗、敷、熏、灸”母亲为我找医生、治病，是因为她对儿子的健康抱有绝望中的希望，希望通过自己的努力来改变我的困境。这表现出她无私奉献和坚强执着的品性。 根据②段“后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍”当她发现我对写作感兴趣时，她转而支持我的兴趣，积极为我借书、观影，表现出认真负责和善于接受现实的品性。母亲的行为反映了她深厚的母爱和在逆境中永不放弃的性格，表现了母亲热爱生活。 【25题详解】 本题考查词语赏析。 第⑥段“那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树”中加点词“竟”是竟然的意思，表示出乎意料，体现了母亲对所种植物的惊喜和意外。原本以为是含羞草的小苗，最终长成合欢树，这种变化令母亲惊讶，也为她在艰难生活中带来了一丝意外的欣喜和希望。这一字凸显了合欢树在文中象征母亲坚忍与期待的深意，丰富了对母亲形象的刻画。结⑥合段“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛”可知，表达了作者对合欢树顽强生命力的赞美。 【26题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 根据第⑥段“那年……”可知，是回顾往事，属于插叙。 结合本段内容“母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树”可知，补充交代了合欢树的来历； 结合本段“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花”可知，合欢树从一株小苗到长大开花的变化，与母亲照料儿子的历程相似，反映了母亲对合欢树的精心照料，突出了母亲对儿子的爱。同时，插叙丰富了文章的内容层次，使情节更加紧凑，有助于读者更深入地理解母亲角色的感情铺垫。 【27题详解】 本题考查标题的作用。 根据⑤段“有一次，人们终于又提到母亲：‘到小院子去看看嘛，你妈种的那棵合欢树今开花了！’”、⑥段“我没料到那棵树还活着……再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了”、⑦段“我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗”、⑧段“我问起那棵合欢树。大伙说，都开花了，长得跟房子一样高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”和⑩段“有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的”可知，标题“合欢树”具有象征意义，贯穿全文，是母爱的象征。合欢树在故事中从一棵小苗长成大树，象征着母亲对儿子的希望与关爱，也与人生经历相互呼应。合欢树见证了母亲一生的辛劳与付出，随着母亲的离去和合欢树的成长，作者通过合欢树寄托了对母亲的怀念和对生命的思考。因此，标题既体现了文章的情感主线，又有助于推动故事情节的发展。 三、作文（50分） 28. (一)话题作文 行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方，会勾起你刻骨铭心的记忆，会牵动你连绵不绝的情思，会触发你褒贬扬抑的议论。每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩…… 请以“每当我从这里走过”为话题，写一篇文章。 【答案】每当我从这里走过 每当我从家门口经过，那四层楼高的大桑树，往往会勾起我对童年的回忆。 “爷爷，我要吃桑葚。”“好咧！”我坐在桑树下，看着爷爷弯下腰，一颗颗地捡着地上干净的桑葚，洗了喂给我吃。爷爷慈爱地望着我，拿出了他那随身携带的折扇，为我扇起风来。我看着爷爷满头大汗的情景，说：“爷爷，你也吃一颗喽！”“你还是自己吃，爷爷不吃！”我硬往爷爷嘴里塞了一个。“真好吃！酸酸甜甜的。“”爷爷，我们搬凳子坐到树荫底下去吧！“爷爷把座位搬到了树荫下。就这样，一个夏日的午后，我坐在桑树的庇护下，听爷爷讲他年轻的故事，尽享夏日的美好！ 爷爷的爱如同桑葚，酸酸甜甜，给予我夏日的清凉。 五六岁时，顽皮的我爱上了爬树。炎炎夏日，在桑树的树荫下爬树，摇一下树干，掉下些许桑葚。有一次，妈妈带我下楼洗车，她洗车，我爬树。一般情况下，我都是在凳子的帮助下凳上那”第一阶”，爬到树干分岔的地方，可这次没有凳子，我只能自己抓住树干上粗糙的地方向上爬，爬了半米后，不知是没抓住还是没踩稳，手上一松，脚下一滑，我便摔了下来，膝盖在树干上磨了几十厘米，上面顿时一片血肉模糊，疼得不得了。妈妈见我摔了下来，急忙冲了过来，帮我清理伤口，一时，剧烈的疼痛让我眼圈发红。妈妈小心翼翼支把我扶起来，刚一起身，一阵剧痛又从膝盖处传来，我已疼得满头大汗，妈妈把我抱到树荫下面，急得像热锅上的蚂蚁，跑上楼去拿药和冰块，一边帮我敷伤口一边帮我擦汗，自己已是汗流浃背却没有发现。 一小时过后，待我好些之后，便又把我抱上了楼，我看着妈妈累得精疲力尽的背影，我原本痛得炽热的心仿佛被清凉包围。 每每经过门前的大桑树，总能勾起我对童年的回忆。这回忆如开在记忆深处的花，令我回味，令我难忘！ 【解析】 【详解】第一，紧扣题眼，开掘主旨。全题主要由材料和题干两部分组成。材料创设出一定的写作情境，起到引出题干、启迪思考的作用。题干为一介宾短语，其中“这里”是构思的关键所在，即所谓“题眼”。只有牢牢地把握此“眼”，深入开掘，提炼出具有一定思想厚度和情感深度的主旨，才能写出有分量、耐人寻味的文章来。“这里”所指何处？应该放飞联想，从“我”所经常走过且对“我”有着深刻影响的地方中抉取。譬如，可以是“我”曾经结识挚友的草地，由此讴歌纯洁真挚的友情；可以是“我”曾经得人帮助的街头，由此点赞见义勇为的精神；可以是“我”曾经欢度童年的树林，由此怀念自由幸福的生活；可以是“我”曾经遭受挫折的场地，由此阐发骄必败的道理……概言之，“这里”是所写文章内容的触发点，曾经在这里的生活经历或见闻感受驱使“我”回忆往事、抒发情思或阐述道理。 第二，增补信息，拓展思路。鉴于题干为表时间的介宾短语，在句子中常常充当状语成分，所以可以把它看作省略了主谓宾等成分的半命题来审：“每当我从这里走过，我就 ”，首先补全横线上所缺信息，然后将它具体化和典型化，就基本明确了思路，建立起框架。譬如，先补全为：“每当我从这里（候车站牌前）走过，我就回忆起当初它后面一小店中的主人为候车人热心服务的感人情景”。再具体化：那个风雪交加的傍晚，公交车迟迟没来，小店主人招呼我们一群候车人进店，以热开水、电热器取暖驱寒；后来小店迁走，店主人不知去向；现在每当我走过这里，我就想为他的品德高歌一曲。本题特别适宜写作记叙、抒情类文体。 点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期初一第一次月考语文试题卷 一、知识积累与运用（共27分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（niànɡ） 贮蓄（zhù） 粗犷（kuànɡ） 澄清（dènɡ） B. 花苞（bāo） 嘹亮（liáo） 应和（yìnɡ） 黄晕（yùn） C. 莅临（wèi） 看护（kàn） 抖擞（shù） 卖弄（nònɡ） D. 朗润（rùn） 婉转（zhuǎn） 水藻（zào） 静谧（mì） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 造访 响清 静默 抖擞精神 B. 捷毛 幽谷 昏鸦 幸甚至哉 C. 淅沥 宽敞 喉咙 花枝招展 D. 萧瑟 端庄 郎润 不知不觉 3. 下列句子中划线的成语使用有误的一项是（ ） A. 墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。 B. 体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。 C. 发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 D. 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。 4. 下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（ ） A. 成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打拼出灿烂的明天。 B. 炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。 C. 环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。 D. 你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。” 5. 将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。 ②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。 ③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。 ④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。 ⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。 ⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。 A. ⑤①②③⑥④ B. ⑤③⑥①②④ C. ⑤③①②⑥④ D. ⑤①②⑥③④ 6. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 《济南的冬天》是一篇优美的散文，它的作者是老舍，原名舒庆春，满族，作家。 B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说集，本册所学的《百草园到三味书屋》就选自其中。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，盛唐诗人；《天净沙•秋思》作者马致远，明代戏曲家、散曲家。 D. 《世说新语》是北宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 7. 下列对话，语言得体的一项是（ ） A. 甲：“我有两张球票，请你看球赛，好吗？” 乙：“没空，别找我。” B. 甲：“你的书法真棒，全校第一。” 乙：“你知道我付出了多大的代价，我是天天练的呀，不得第一才怪！” C. 甲：“谢谢你给我让座！” 乙：“不客气，帮助老人是我应该做的。” D. 甲：“大夫，我要出院了，谢谢你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。” 乙：“不客气，请走好，欢迎再来！” [综合性学习]七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 8. 活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故和一句名言警句。 交友的典故：________________________ 名言警句：__________________________ 9. 从下列节日中找出我国传统节日，并注明其具体时间（答对三个）。 重阳节 元旦节 元宵节 母亲节 清明节 国庆节 中秋节 愚人节 感恩节 端午节 （1） __________ （2）__________ （3）__________ 10. 古诗文填空。 （1）我寄愁心与明月，__________ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） 兄女曰：__________ 。（刘义庆《咏雪》） （3） 《次北固山下》中写江面开阔、波平浪静的句子是：__________，__________。 （4） 马致远《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：__________ ，__________。 （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既点明了时令，又表达了漂泊之感和落寞之情的句子是：__________，__________。 二、诗词赏析与阅读理解（43分） （一）（4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11. 下列对这首诗的内容理解分析错误的一项是（ ） A. 诗中统领全篇的一个字是：观。 B. 从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，之后四句写虚景。 C. 写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波涌起。 D. 最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 12. 请简析划线句子的表现手法及思想内容。 （二）古文对比阅读 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 昔吴起出，遇故人,而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人,故人来，方与之食。起之不食以俟①者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤②？欲服三军，非信不可也！ ①俟：等待。②欤：句末语气词。 13. 下列加点的词语解释不正确的一项的是（ ） A. 太丘舍去（舍弃、丢下） B. 日中不至，则是无信（信用） C. 诺，期返而食（期待） D. 令人求故人（寻找） 14. 根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A. 期日∕中。 B. 对∕子骂父。 C. 下车∕引之。 D. 故人至∕暮不来。 15. 翻译下列句子 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）昔吴起出，遇故人,而止之食。 16. 读了甲文和乙文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。 （三） 阅读刘湛秋的《雨的四季》，回答文后问题。 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 17. 这是一篇非常优美的散文，贯穿全文的感情线索是： 18. 请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。 春雨的特点：__________________；夏雨的特点：__________________。 秋雨的特点：__________________；冬雨的特点：__________________。 19. 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画？ 20. 从修辞的角度赏析文中画线句子的妙处。 21. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 B. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。 C. 田野是静的，但雨在倾诉着。 D. 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 22. 下面是小文读完这篇文章后写的批注，请选出你觉得有问题的一项（ ） A. 这是一篇精美的散文。初读之后，我能看出作者展现了雨在四个季节的不同特点，还能感受到他对雨的爱恋之情。 B. 再次细读之后，我感受到了春雨的“清新、甜美”，夏雨的“热烈、粗犷”，秋雨的“自然、平静”，冬雨的“端庄、沉静”。 C. 我在朗读过程中还感受到这篇文章的条理很清晰：先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 D. 这样优美的文章，我应该带着感情去读、去体会。特别是文章的最后两段，作者用直率、热烈的语言直接表达自己的情感，我也应该读得有激情。 （四）（12分） 阅读史铁生的《合欢树》，回答问题 ①10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我装作根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 ②我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。尽管医院已明确表示，我的病目前没办法治，但母亲不死心，到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，或是让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间了啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃直到最后一回，我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 ③30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。 ④获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了。老天爷可怜她，就召她回去了。” 这让我的心里得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 ⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太还都把我当儿孙看，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一次，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看嘛，你妈种的那棵合欢树今开花了！”我听了心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。 ⑦与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？ ⑧院儿里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙儿都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，都开花了，长得跟房子一样高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成了享受。 ⑩有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 1984年11月 （选自《文汇月刊》19856期 有删改） 23. 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ） A. 母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这里“别处”指的是为儿子治病和找工作。 B. 母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示母亲操心儿子的病以致有点迷信了。 C. 在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章获奖更重要。 D. 第八段中的“悲伤也成享受”是说人在独自静静地怀念逝去的亲人是，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。 24. 第②段写母亲为“我”做了哪些事？表现了母亲怎样的品性？ 25. 结合语境，品析第⑥段中加点词的表达效果 26. 第⑥段运用的是哪一种记叙顺序？有什么作用？ 27. 简要概括文章标题“合欢树”的作用。 三、作文（50分） 28. (一)话题作文 行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方，会勾起你刻骨铭心的记忆，会牵动你连绵不绝的情思，会触发你褒贬扬抑的议论。每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩…… 请以“每当我从这里走过”为话题，写一篇文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $