第一单元第3课 学校案内 课件 2024-2025学年人教版七年级日语全一册

2 0 2 4 第三课 学校案内 1 01 单词 2 点击此处 添加文字 1、あんない③[案内](名 动3他) 引导,导游 学校を案内する 2、げつようび③[月曜日](名) 星期一 月曜日 げつようび 周一 火曜日 かようび 周二 水曜日 すいようび 周三 木曜日 もくようび 周四 金曜日 きんようび 周五 土曜日 どようび 周六 日曜日 にちようび 周日 3 点击此处 添加文字 3、ここ⓪(名) 这里,这儿 ここ 这里,近称,距离说话人近的位置,场所 そこ 那里,中称,距离听话人近的位置,场所 あそこ 那里,远称,距离说话人、听话人都有距离的位置,场所 どこ 哪里,不定称,指说话人不知道或不明确的位置,场所 4、こっき⓪[国旗](名) 国旗 5、あげる⓪[揚げる](动2他) 升 国旗を揚げます。 4 点击此处 添加文字 6、コート①(名) 球场 バスケットボールのコート 7、ある①(动1自)(物)有,在 いる⓪(动2自)(人、动物)有,在 8、たっきゅうだい⓪[卓球台](名) 乒乓球台 9、りょう①[寮](名) 宿舍 5 点击此处 添加文字 10、まえ①[前](名)前面;以前 うしろ「後ろ」 11、ひろば①[広場](名)广场 12、たくさん③(名 形2 副) 很多(作副词时声调为⓪) たくさんの人 13、いる⓪(动2自) (人、动物)有,在 6 点击此处 添加文字 14、せいもん⓪[正門](名) 正门,大门 学校の正門 15、きょうがくとう⓪[教学棟](名) 教学楼 16、かい①[階](名 后缀) 层,楼层;……层 一階、二階、三階 17、だて[建て](后缀)(楼房的)层 二階建て 二层楼建筑 7 点击此处 添加文字 18、としょしつ②[図書室](名)图书室 としょかん「図書館」 19、しょくどう⓪[食堂](名)食堂 20、うしろ⓪[後ろ](名)后面,背后 まえ「前」、ひだり「左」、みぎ「右」 21、にんき⓪[人気](名)人气,声望 人気がある 有人气,受欢迎 8 点击此处 添加文字 22、あそこ⓪ (名)那儿,那里 23、りっぱ⓪[立派](形2)漂亮,宏伟;优秀 立派ですね。 24、ごはん①[ご飯](名)饭,餐;米饭 25、とても⓪(副) 很,非常 食堂のラーメンはとてもおいしいです。 9 点击此处 添加文字 26、ひるごはん③[昼ご飯](名)午饭 朝ご飯 晩ご飯 夜食 27、へえ⓪(叹)啊,哦 へえ、本当ですか。 27、べんとう③[弁当](名)盒饭 弁当を食べる 10 点击此处 添加文字 29、しょうせつ⓪[小説](名)小说 日本語の小説 30、そこ⓪(名)那儿,那里 31、じしょ①[辞書](名)词典,辞典 日本語の辞書 32、さいゆうき③[西遊記](专)《西游记》 西遊記が大好きです。 11 点击此处 添加文字 33、トイレ①(名) 洗手间 トイレに行きます。 34、いりぐち⓪[入り口](名)门口,入口 「でぐち」出口 35、ともだち⓪[友達](名)朋友 友達の高橋さんは日本人です。 12 点击此处 添加文字 1、うち⓪(名)(我的),我们(的);里面;家,自家;房子 うちの犬はとてもかわいいです。 2、なか①[中](名) 里面,内部;其中 そと「外」 教室の中 13 点击此处 添加文字 3、かようび②[火曜日](名)星期二 4、すいようび③[水曜日](名)星期三 5、もくようび③[木曜日](名)星期四 6、きんようび③[金曜日](名)星期五 7、どようび②[土曜日](名)星期六 げつようび「月曜日」 にちようび「日曜日」 14 点击此处 添加文字 8、あっ①(叹)啊,哎呀 9、さっか⓪[作家](名)作家 さくひん「作品」 10、にわ⓪[庭](名) 院子 庭の中 15 点击此处 添加文字 11、した⓪[下](名) 下,下面 うえ「上」 12、たっきゅう⓪[卓球](名) 乒乓球 卓球をする 13、おおさか⓪[大阪](专)(日本)大阪 14、きょうと①[京都](专)(日本)京都 とうきょう「東京」 16 点击此处 添加文字 15、ちゅうがくせい③[中学生](名) 初中学生 こうこうせい「高校生」、だいがくせい「大学生」 しょうがくせい「小学生」 16、でぐち①[出口](名)出口 17、あなた②(名)你 「きみ」君 17 点击此处 添加文字 18、むかし⓪[昔](名)从前 いま「今」 19、サッカー①(名)足球 サッカーをする 20、ボール⓪(名)球 バスケットボール、バレーボール 21、しょうがくせい③[小学生](名)小学生 18 02 语法 19 交际用语 1. そうですか。 这是回应对方所述信息时使用的表达方式,表示关注对方所谈的内容,句尾为降调。 (1)陳 :週末、祖母の家へ行きます。 中山:そうですか。おばあさんの家は遠いですか。 (2)中村:うちの学校の図書館には、中国語の本がたくさんあります。 李:そうですか。いいですね。 20 交际用语 2. あのう、すみません。 “あのう”“すみません”或“あのう、すみません”都是向他人搭话时为引起对方注意而使用的表达方式。 (1)あのう、すみません。運動場はどこですか。 (2)あのう、陳鋭さんですか。 (3)木村:すみません、日本語の雑誌はどこですか。 高 :あそこの箱の中です。 21 交际用语 3. ありがとうございます。 这是向他人表示感谢时使用的表达方式,礼貌程度较高,一般对尊长或不熟悉的人使用。朋友或家人之间通常使用较为随意的“ありがとう”。回应者可使用“いいえ”表示不用谢。 (1)先生: 中山さん、これは未来中学校の地図です。どうぞ。 中山: ありがとうございます。 (2)李 : 田中さん、ケーキをどうぞ。 田中: ありがとう。 22 名词“曜日”表示一个星期的每一天。日语中表示星期几的说法如下。 月曜日(げつようび③)/星期一 火曜日(かようび②)/星期二 水曜日(すいようび③)/星期三 木曜日(もくようび③)/星期四 金曜日(きんようび③)/星期五 土曜日(どようび②)/星期六 日曜日(にちようび③)/星期日 何曜日(なんようび③)/星期几 1. 曜日 23 名词“曜日”表示一个星期的每一天。日语中表示星期几的说法如下。 1. 曜日 今日は何曜日ですか。 火曜日です。 今日は水曜日ですか。 いいえ、火曜日です。 24 5. -年生・-階 一年生の教室は1階です。 后缀“年生”前接数量名词表示几年级的学生,表示疑问时使用“何年生”。后缀“階”前接数量名词表示楼层、台阶等的数量,表示疑问时使用“何階”。 25 5. -年生・-階 c c c c 26 5. -年生・-階 李さんは何年生ですか 高校1年生です。 1年4組のクラスは2階です。 1年5組のクラスは3階ではありません。 27 2. ここ・そこ・あそこ・どこ 「これ」、「それ」、「あれ」、「どれ」是「指示代词」, 用来指示事物。有近称、中称、远称之分。 「これ」属近称,“这个”。 「それ」属中称,“那个”。 「あれ」属远称,“那个”。 「どれ」不定称,表示疑问,“哪一个” 28 2. ここ・そこ・あそこ・どこ これは猫です。 それは猫です。 あれは猫です。 29 2. ここ・そこ・あそこ・どこ 「ここ」、「そこ」、「あそこ」、「どこ」是「指示代词」,用来指示位置、场所。有近称、中称、远称之分。 「ここ」属近称,“这儿,这里”。例:ここは食堂です。 「そこ」属中称,“那儿,那里”。例:そこは駅です。 「あそこ」属远称,“那儿,那里”。例:あそこは公園です。 「どこ」不定称,表示疑问,“哪儿,哪里” 例:図書館はどこですか。 30 2. ここ・そこ・あそこ・どこ (场所指示代词)は(场所)です。 例:ここは教室です。 教室はここです。 (场所) は (场所指示代词)です。 31 2. ここ・そこ・あそこ・どこ A:Nは どこですか。 B:ここ/そこ/あそこです。 例:A:洗濯室は どこですか。 B:洗濯室は そこです。 32 2. ここ・そこ・あそこ・どこ 月曜日にここで国旗を揚げます。 小説はそこです。 あそこは食堂です。 昼ご飯はどこで食べますか。 33 2. ここ・そこ・あそこ・どこ (1) 王 :ここは第三中学校です。 (2)張 :(指着自己身边的座位示意远处的青木)青木さん、席はここですよ。 青木:あっ、そこですか。 (3)陳 :(指着远处)あそこは人民公園です。 (4)田中:すみません、日本語の雑誌はどこですか。 李 :辞書の隣です。 34 練習しましょう。 (1)甲:張さんの席は ですか。    乙:張さんの席は です。 (2)甲:田中さんの席は ですか。    乙:田中さんの席は です。 どこ ここ どこ あそこ 3. 根据图中的位置关系完成会话。 35 練習しましょう。 (3)甲:楊さんの席は ですか。    乙:楊さんの席は です。 (4)甲:出口は ですか。    乙:出口は です。 どこ どこ そこ あそこ 3. 根据图中的位置关系完成会话。 36 練習しましょう。 1.这里是我的学校。 2.体育馆在那边。(远称) 3.A:打扰一下,图书馆在哪里。 B:那里(中称)。 4.A:请问,这里是哪里? B:这里是车站。 ここはわたしの学校です。 あそこは体育館です。 すみません、図書館はどこですか。 そこです。 すみません、ここはどこですか。 ここは駅です。 37 3. Nでした・Nではありませんでした 3年前、ここは寮ではありませんでした。広場でした。 日语的时态分为非过去时和过去时,主要通过动词、形容词和判断词的词形变化表现出来,包括肯定形式和否定形式两种。表示非过去时的词形称作“非过去形式”,主要表示现在或将来以及习惯性、永恒性的动作、行为、性质或状态;表示过去时的词形称作“过去形式”,主要表示过去的动作、行为、性质或状态。 38 3. Nでした・Nではありませんでした 这里的“でした”是判断词“です”的过去形式,表示对过去事物的判断或说明。二者的对应关系如下表所示。 39 3. Nでした・Nではありませんでした 现在 肯定 NはNです 过去肯定 NはNでした 现在 否定 NはNではありません 过去否定 NはNではありませんでした ここは10年前学校でした。 ここは10年前学校ではありませんでした。 40 3. Nでした・Nではありませんでした (1)ここは10年前、池でした。 (2)あそこは公園ではありませんでした。 (3)李さんは2年前、先生ではありませんでした。今は中学校の先生です。 (4)父は医者でした。今は作家です。 41 練習しましょう。 铃木以前是老师。 鈴木さんは昔先生でした。 这里以前是图书馆。 ここは昔図書館でした。 这里以前不是学校。 ここは昔学校ではありませんでした。 42 練習しましょう。 5. 听录音,从A、B中选出正确答案。 43 練習しましょう。 5. 听录音,从A、B中选出正确答案。 44 4. N1にN2がある・N1にN2がいる 4階に図書室があります。 池に魚がたくさんいます。 “N1にN2があります”表示某处(N1)有某物品或某植物(N2) “N1にN2がいます”表示某处(N1)有某人或某动物(N2) に:助词,前接地点/方位名词 表示存在的场所 が:助词,前接人/物名词 表示存在者 45 4. N1にN2がある・N1にN2がいる 4階に図書室はありません。 池に魚はいません。 “N1にN2があります” 否定形式 “N1にN2はありません” “N1にN2がいます” 否定形式 “N1にN2はいません”。 此处は用来强调否定。 46 4. N1にN2がある・N1にN2がいる (1)あそこに花屋があります。 (2)わたしの学校の近くに公園はありません。 (3)隣の庭に犬はいません。 (4) 箱の中に本があります。 47 練習しましょう。补充下列句子。 1、机の上に本が あります。 2、右の池に魚は いません。 3、学校の東に公園は ありません。 4、教室に先生が います。 5、あそこに花が あります。 6、木の上に鳥が います。 48 4. 疑问句 A:かばんの中に本がありますか。 B:はい、本があります。/いいえ、本がありません。 A:部屋の中に李さんがいますか。 B:はい、李さんがいます。/いいえ、李さんがいません。 一般疑问句直接在句尾加「か」。 49 4. 疑问句 提问物:A:かばんの中に何がありますか。 (书包里面有什么?) B:本があります。 提问人:A:部屋の中に誰がいますか。 (房间里有谁?) B:佐藤さんと李さんがいます。 特殊疑问句用疑问词「何(なに)」、「誰」。 50 練習しましょう。4. 仿照例子,根据提示完成会话。 (1)甲:あのう、すみません。袋の中に何がありますか。    乙:_。(水果) (2)甲:あのう、すみません。今、教室に誰がいますか。    乙:_。(高桥) (3)甲:学校の池に何がいますか。    乙:_。(鱼) (4)甲:あなたの部屋に何がありますか。    乙:_。(请根据自身情况回答) 袋の中に果物があります 教室に高橋さんがいます 学校の池に魚がいます わたしの部屋にベッドがあります 51 6. Nには わたしたちの学校には食堂がありません。 这里的“には”是表示存在场所的助词“に”与表示对比的助词“は”的叠用,表示存在的场所或事物的拥有者。此外,助词“は”表示对比时,还可以与“に”“で” “と”“へ”等助词叠用。 52 6. Nには (1)箱の中には猫がいます。机の下には犬がいます。 (2)わたしには兄がいます。 (3)僕はあした、田中さんとは野球の練習をします。胡さんとは卓球の練習をします。 (4)高橋さんは、大阪へは行きません。京都へは行きます。 53 7. Sね 复习 1.意思 2.语调 3.接续 わあ、日本語の本がたくさんありますね。 哇塞,有好多日语的书啊! 表感叹。 降调 Sね 54 7. Sね 复习 1.意思 2.语调 3.接续 表主张、判断或提醒对方注意。 升调 Sよ あ、あそこに美月さんがいますよ。 啊,美月在那里! 55 7. Sね これは『西遊記』ですね。 助词“ね”前接句子,表示说话人向对方确认或寻求认同,句尾为升调。 (1)青木: 高さんは午後、町へ行きますね。 高 : はい、そうです。 (2)田中: 李悠然さんも中学生ですね。 王 : はい、李さんも中学生です。 56 練習しましょう。 (1)【甲向乙确认学校是否有图书馆】   甲: ね。   乙:いいえ、学校には図書館がありません。 (2)【甲向乙确认床下是否有足球】   甲: ね。   乙:はい、ベッドの下にはサッカーボールがあります。 学校に図書館があります ベッドの下にサッカーボールがあります 6. 根据提示完成会话。 57 練習しましょう。 (3)【甲向乙确认高桥是否会去学校】   甲: ね。   乙:はい、高橋さんは学校へ行きます。 (4)【甲向乙确认屋里是否没有猫】   甲: ね。   乙:はい、部屋には猫がいません。 高橋さんは学校へ行きます 部屋に猫はいません 58 練習しましょう。 (1)小王的家里有只猫。 (2)书包里有日语书。    (3)昨天不是星期三,是星期二。 王さんのうちに猫がいます。 カバンに日本語の本があります。 昨日は水曜日ではありませんでした。火曜日でした。 7. 将下列句子翻译成日语或中文。 59 練習しましょう。 (4)教室には生徒がいません。 (5)2年前、わたしは中学生ではありませんでした。小学生でした。 (6)ここは1年2組の教室ですね。    两年前我不是中学生,是小学生。 这里是1年级2班的教室吧? 教室里没有学生。 60 03 会话 61 ステップ1 1. 示意图中介绍了未来中学的哪些设施?将设施的名称写在下框内。 正門 教学棟 図書室 食堂 池 寮 運動場 バスケットボールのコート 卓球台 62 ステップ1 2. 根据示意图将设施和其所在位置用线连起来,并复述示意图中给出的句子。 教学棟の4階にあります。 食堂 教学棟の前にあります。 図書室 寮の隣にあります。 卓球台 教学棟の後ろにあります。 正門 63 ステップ1 運動場です。月曜日にここで国旗を揚げます。 バスケットボールのコートがあります。卓球台もあります。 寮です。3年前、ここは寮ではありませんでした。広場でした。 池です。池に魚がたくさんいます。 64 ステップ1 教学棟です。5階建てです。一年生の教室は1階です。4階に図書室があります。 食堂は教学棟の後ろにあります。食堂の肉まんがおいしいです。人気です。 正門です。 65 ステップ1 画出自己学校的示意图并介绍一下。 66 ステップ2 _ 教学棟の後ろ 食堂 図書館 食堂 図書館 食堂 図書館 学生在那里 做什么? 有什么特征? 在哪里? 教学棟の4階にあります。 肉まん 本が多いです。『西遊記』があります。 本を読みます。 昼ご飯 未来中学校の食堂は _ にあります。 とてもおいしいです。_が人気です。 _を食べます。 _ _ 67 ステップ2 2. 田中健一想去哪里?他想去的地方在什么位置?将答案写在下框内。 トイレです。トイレは図書室の入り口の隣です。 68 ステップ2 【三人手持校园示意图参观校园】 李 :(指着远处的食堂)あそこは食堂です。教学棟の後ろにあります。2階建です。 佐藤:立派ですね。食堂のご飯はおいしいですか。 李 :はい、とてもおいしいです。わたしたちは食堂で昼ご飯を食べます。肉まんが人気です。 佐藤:そうですか。わたしたちの学校には食堂がありません。 李 :へえ。昼ご飯はどこで食べますか。 佐藤:わたしたちはふだん、教室で弁当を食べます。 李 :そうですか。 69 ステップ2 【三人进入位于教学楼4楼的图书室】 李 :雑誌はここです。小説はそこです。辞書はあそこです。 田中:本が多いですね。これは『西遊記』ですね。 李 :はい、そうです。わたしはいつもここで本を読みます。 佐藤:そうですか。 70 ステップ2 【田中健一面露难色】 田中:あのう、すみません。トイレはどこですか。 李 :トイレはあそこです。図書室の入り口の隣です。 田中:ありがとうございます。 71 2 0 2 4 ご清聴ありがとうございました。 72 Blues 170614.55 Blues 83722.805 null 46288.56 null 69145.055 null 96759.18 $$