山东省烟台市海阳市2024-2025学年四年级上学期期中语文试题

四年级语文阶段性质量调研 时间:90分钟 等级: 一、基础知识 (一)看拼音,写词语。 kuānkuò 大自然中有很多美景等着我们去发现: 的钱塘江大 zhuāng jia _ 潮, 铺满 的溪流,稻花飘香的 m o tàn su 大自然中有许多 等着我们去 :排列 h yun shèn zhòng xun zé 的爬山- 住宅的蟋蟀..... (二)用“”给划线字选择正确的读音。 倾盆大雨(qīng 荧屏(bǐng píng) 薄雾(bo báo) qfng) 霎时(shà chà) 潜水(qián qin) 若隐若现(yǐng yǐn) (三)选择正确的答案。 1.下列加点字词解释有误的一项是( A.题西林壁(书写,题写) B.可怜九月初三夜(可爱) C.梅雪争春未肯降(服输) D.梅须逊雪三分白(谦虚,谦恭) 2.一次填入句中横线处的汉字,最恰当的一项是( △ 村口的树上有一个鸟_,树下有一个狗_,远处有一方鱼___。 A.塘 窝 巢 B. 巢 塘 窝 C. 巢 窝 塘 D. 窝 塘 巢 3.根据课文内容,下面说法不正确的一项是 _ 四年级语文第1页共8页 A.《一个豆英里的五粒豆》重点描写了第五粒豆的神奇经历。 B. 《蝴蝶的家》讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的 家而最终无果。 C.《繁星》这篇课文,以时间为线索,展示了两幅繁星满天的画面。 D. 《精卫填海》是神话故事,是文言文,选自《山海经,北山经》。 (四)先补充词语,再按要求填空。 ①( )( )无声 ②人声( )( )③惊慌( )( ) ④( )云( )雾 低( )细( )神机( )() 1. 上述词语中形容声音大的词语是 2.由④词,我会联想到 这一人物形象。由词,我会 联想到 这一人物形象。 3.听到老师的脚步声,喧闹的教师里顿时变得 ___. 二、日积月累 (一)按照原文内容填空。 1.浪潮越来越近,犹如千万匹 齐头并进, 地飞奔而来;那声音如同. 好像大地都被震得颤 动起来。 这句话从 和 两个方面写出了钱塘江大潮 的壮观景象。 2.《嫦娥》中“ 1 这两句诗让我仿佛看到了月宫中孤独寂寞的嫦娥。 3.生活处处皆学问。看见大雁飞来,我想起“ 四年级语文第2页共8页 雁儿脚上带霜来。” 4. 在学习中,每个人都会有疑惑,有了疑惑就要发问,发问和学习同 等重要,正如王充所说:“智能之士, (二)按要求,完成词句段练习。 1.请你结合生活实际,把下图呈现的内容用通顺的句子描述下来 忽然,一阵大风吹来, 转眼 2.品读句子,完成练习。 (1)轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降, 变成了地。 这句话用了意思相反的三组词 形成鲜明的对比。这个句子形象地写出了_ 的形成过程,体现了 (2) ①触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 我觉得_ 句表达得更准确,因为 四年级语文第3页共8页 (三)四年级一班正在开展“争做环保小达人”综合性实践活动,请 你也来参加吧! 垃圾分类 图片一 图片二 上面是同学们从网上搜集到的图片,请你针对这两张图片反映出 的环境问题,制作环保小贴士。 环保小贴士 ① 三、阅读 (一)阅读《动物的“天线”》,回答问题。 动物的“天线” ①许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、 位置和作用也各不相同。总体来说,昆虫的细绒毛实际上是一种感觉 器官,这些感觉器官又与神经系统相联系,组成一台神奇的“机器” 这台“机器”不断帮助昆虫处里来自外界的信息。比如,蚂蚁能通过 触角触碰来识别自己的伙伴,苍蝇能嗅到食物的气味,都和它身上细 细的绒毛有着密不可分的关系。 ②蜂螂身上也有绒毛。不知道你注意过没有,有时候当你在外面 遇到它们时,你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的,就好像排便排不 四年级语文第4页共8页 出来。你可别误会,它们这可不是要方便,而是正正在偷听你说话呢 它们尾须上的绒毛就是它们的“耳朵”,叫“听觉毛”。螂这样的昆 虫唱不出优美的歌,不需要用声音进行复杂的交流。所以,它们的“听 觉毛”也就没有蟋蟀那么敏感。 ③不同的昆虫,听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上 的那种短短的小毛,也有的是触角、尾须这样长长的毛。听觉毛虽然 长得不像鼓膜听器,不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉 毛附近时,听觉毛受到振动,跟听觉相连的神经就发出信号,昆虫就 知道外面有声音了。 ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子,有时候你能看到那些 雄蚊在抖它们的触角,其实它们就是在用触角上一种叫做“轮毛”的 听觉毛寻找雌蚊子的声音-一你讨厌的那种喻声。此外,一些蛾子 身体表面的短毛也能起到听觉的作用,这样它们就能感受到各处传来 的声音,从而在危险来临前及时飞走。 1.阅读短文,完成下面的表格。 昆虫 听觉毛的位置 听声音的原理 嶂螂 尾须上 雄蚊子 →听觉毛受到振动→ 蛾子 2.判读下列说法是否正确,正确的打“V”,错误的打“×”。 (1)神奇的“机器”指的只是昆虫身上的细绒毛。( _ (2)“螳螂这样的昆虫产不出优美的歌”与“蟋蟀就会在平台上弹琴” 运用的修辞手法相同。( ) 3.读了这篇短文,请你提出一个值得思考的问题 (二)阅读《牵牛花》,回答问题。 牵牛花(节选) 四年级语文 第5页 共8页 叶圣陶 ①手种牵牛花,接连有三四年了。水门汀地没法下种,种在十来 个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的,无从取得新的泥来加入,曾 与铁路轨道旁种地的那个北方人商量,愿出钱向他买一点儿,他不肯。 ②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,和在每一盆泥里, 打算代替新泥。 ③瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线:每两条距离七八寸,让 牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划,往年是把瓦盆摆在三尺光 景高的木架子上的。这样,藤蔓很容易爬到了墙头,随后长出来的互相 纠缠着,因自身的重量倒垂下来。但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起, 向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重演那老把戏:因此墙头往 往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起,沿 墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿;而且,这就将有一完全是 叶和花的墙。 ④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后,不到一个月功夫,爬得最 快的几株将要齐墙头了,每一个叶柄处生一个花蕾,像谷粒那么大, 便转黄萎去。据几年来的经验,知道起头的一批花蕾是开不出来的。 到后来发育更见旺盛,新的叶蔓比近根部的肥大,那时的花蕾才开得 成。 今年的叶格外绿,绿得鲜明;又格外厚,仿佛丝绒剪成的。这 自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开,可以推知将比往年的盛大。 1.认真阅读短文,将正确序号填在括号里。 文章写了叶圣陶亲手种牵牛花的经历。 作者经过连续、细致地观 察,重点写了 没有写到_ A.花 B.藤蔓 C.花蕾 D.叶 2.第③自然段的“新计划”指的是什么呢?用“__”画出相关句子。 3.根据文章内容,填一填藤蔓是怎样重演“老把戏”的。 _ )--相互纠缠倒垂下来--( _ 四年级语文第6页 共8页 )--与别组嫩条纠缠 4.只有细致观察才能将事物写得准确,你观察了什么?用上第自然段 带点词语写写自己的观察发现。 四、习作 题目:我变成了 在你看过的故事或动画片,你最喜欢的人物是谁?他(她)有什 么特点或特殊的本领?想象自已变成了他(她)后,会遇到什么事 会做些什么,然后写下来。 要求:1.把题目补充完整。2.书写整洁,不写错别字,正确使用 标点符号。3.发挥想象,把内容写具体。4.字数400字左右。 四年级语文第7页共8页 参考答案 一、基础知识 (一)看拼音，写词语。 阔、乱、庄稼、奥、搜、允、虎、慎、重、选择 (二)用“ ”给划线字选择正确的读音。 bāo、píng、qīng、shā、qián、yǐn (三)选择正确的答案。 1. D 2. C 3. C (四)先补充词语，再按要求填空。 ①鸦雀；②鼎沸；③失措；④腾、驾；⑤声、语；⑥妙、算 1. 人声鼎沸 2. 孙悟空；诸葛亮 3. 鸦雀无声 二、日积月累 (一)按照原文内容填空。 1. 白色战马；山崩地裂；形态；声音 2. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 3. 八月里来雁门开 4. 不学不成，不问不知 (二)按要求，完成词句段练习。 1. 狂风把地上的树叶卷了起来，在空中飞舞。不一会儿，天空乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地落了下来。过了一会儿，雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。 2. (1)轻、重；清、浊；上升、下降；天地；神奇 (2)②；“逐渐”体现了细丝和小圆片变成灰色是一个慢慢变化的过程，更符合实际情况 (三)环保小贴士： 1. 垃圾要分类投放，让可回收物得到循环利用，有害垃圾得到妥善处理。 2. 爱护花草树木，请勿践踏草坪，共同守护绿色家园。 三、阅读 (一)阅读《动物的“天线”》，回答问题。 1. ①触角上；②神经发出信号，昆虫知道外面有声音；③身体表面；④听觉毛受到振动，神经发出信号，昆虫知道外面有声音 2. (1)×；(2)√ 3. 昆虫的听觉毛还有其他特殊功能吗？ (二)阅读《牵牛花》，回答问题。 1. B、C、A 2. 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线:每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。 3. 藤蔓爬到墙头；末梢嫩条仰起向上伸 4. 示例：今天我观察了我家的小猫。它的毛格外柔软，摸起来仿佛云朵一般。它的眼睛又大又亮，格外有神，仿佛两颗闪闪发光的宝石。它的尾巴长长的，总是悠闲地摆动着，仿佛一条柔软的鞭子。 学科网（北京）股份有限公司 $$