期末学情诊断卷- 【典创·单元诊断试卷】新教材2024-2025学年七年级语文上册

D.线间子有第网，修数方法是：把“无时无射不”度成”时时鲜剑” 4.文学，文化意积及名著间读(5分) 期末学情诊断卷 的 (1)下列各项中表述不正确的一璞是()(2分》 (叶：50分什满金1130好)七年领语文·上册·凡J A.那振任蓉于写“平平谈淡的家足琐事与脉林温情中轻笼的襄愁”，主张文学作品要 “展补“真率”，其作品《猫》塑体现了这一转点 题号 5 四 思分 B.古人称谓有谦称程称的区别，像（原太丘与友期行》中的“辱”与“家君”，们看草 得分 称对方的父亲，后者对人谦称自已的父亲 C.《世说新讲》是南朝宋喵川工刘复庆组织编写的一露志人小说集 一，积累与造用{7分】 指松龄，明代文学家，字留仙.别号柳泉居士，批称“卿资先生”。其文者长算小说（聊 1下列刷语中加点字的字音，字形完全那正确的一项是( 1(2分) 斋志异》脸美人口，广为流传 (2)名若间读(3分) A.覆最（响 向后批(00】 抽喷（冷） 余博(hu) 为了使（侧花夕拾》中的鲁迅彩象更如饱情，有同学制作了如下慰维导图，请你帮 .民尾(0) 灯毫(eng) 泌谊(q的) 居热(k》 地补究空缺内容 G.最笑(nl) 的蓝(y) 章亮(i6o》 减等（加） D.地粹(c心) 用和(e) 妹理() 袋摆(g0 成在（胸·端·肌中认试了克满爱心，同情明小的鲁还，他最下小隐 复并把它者或宠物养 2,依次填人下面句子播线处的问语最给当的一项是( )(2分) 有趣的人，时生活把有女爱。有时，即2身处 ,他们也能过得先数数摇：卵使 我在①风 )中认识了 的鲁远，绝 眼前满是苟几，他们 感能找列特和选方，苏收晚是个十是有匙的人，城殿官后，他 3 :没有 发规了生治的真和烟 5.古诗文默写.(6分) A,逆境也数肠百结而是 北逆境还百无弹懒面是 (1) ,切问面莲思，仁在其中英。(《论请》十二章) C菌也然肠百结只是 D.用难还百无愿赖只是 (2)放发清溪向三峡， 《李白《峨山月歌)) 腰3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) 3) ,裙九黛前几度闻。《杜浦（江南资李龟年）) 时代的溪德里，喻潮洱过：不尽的“大英单”，色是在自己的桶装集而不食，督于成为妇 (4)可流大野凳湖来 (潭刷同（准关》） 或曹扣的“两弹元勋“，是扶大厘之将领，直制人性松的的芪残套装：丈学的香台上，月科也 (3)对于那些成纵解意，心浮气操的人，我1可以用诺葛亮（城子书》中的” 习“小人绮“而五籽班烟，如以一本柜妆的（山海经》温藏叠远些个童年的长码斯，如身处不 “这两句来劝勉他们 二、古诗文阅读(17舟) 幸柳文饱含限情的老王。凡是过社，营为序幸，他们都在两史的风实里，无时无利不诉现看 《一)阅读下拉两首诗.完成6题.(3分) 生命的意义 【甲】十一月四日凤雨大作（其二》 人.“里”是介同，“白己”是代同，“斑编是形容闪 家·陆 B“终于“是睛间，“的”是助问，“软册“是名词 橙卧抵村不自裹，尚悬为国成轮台 七“他们”仪代指前文的”小人物” 在斓卧听风吹而，铁写冰河入梦来 17 【乙】西楼 《1》一豫聘其中，意特随入双政其后色心《2分) 果·曾视 海浪如云去却时，北风吹起敏声雪 朱操明面的流所，卧意千山.急雨来 【注释1①朱楼，富■毕美的楼阁，即标期的”酒梦”，的疏算，把容子使起，燕萝，稀燕的 (2)秦青来止，值于郊衡，栀节都取，卢板林太.响握什云。(3会 竹南 6,下列对两首诗的理解和分断不正确的一项是()《3分)】 A,【甲】诗中，”不自衰“三个字，写出了诗人由于自已年老多病，不能再为国效力，不自觉地 生出衰伤来，宜缘出一种悲凉的气氧 9,请用”/给下面的句子断句。（断两处》(2分) 成【乙】诗的游一，二句分划从视觉与听觉两个有面写浪卷，云涌，风欢，雷鸣，止人感受 草谭乃油梨反终身不教言归 一种“山雨纸来风满楼”的气势。 10.【乙】文给你怎样的启不？(3分1 C【甲门诗中的简”字是还，仍然”俯查思，作者虽又老又病却不自弃，想要为国成边，表观 了也的报国之志 D.两首诗都可到风”，【甲]诗借写风雨特境，抒发了忧国优民的举带之心：【乙】诗”卧 看干山2用来”，表现了诗人的雍容气度和端腔豪情 三，现代文阅读(36令) (二)阅读下面选文，完或7-0题。(4分) 《一)阅读下面选文，完成1Ⅱ-13题。(8分) 【甲】一居晚归，厘中内亭，是有制骨。逢中两值，级行甚遮， 材料一 屠惧，授以骨。一娘得骨止，一单仍从。夏授之，后使土而前单又至。骨已尽，而两狼之 戏南是中华文化的规宝，种妻繁多，务富转色，不江承抗着中华文化精种，更体聪着中国 并凰如故 居大客，惑前后受其救。精野有麦场，场主似斯其中，若就戒丘。居乃奔转并下，跑把州 人的审老域表，避年来，越来越多的创新实我腻予戏自更立体，更多样的里现方式，端足现众 刀。毯不我前，就就相向 多岳次，多样化的需求 少时，一狼经去，其一犬坐于首。义之，用似暝，鸢罪甚。居表起，以刀到银首，义县引凳 跨界触命成为戏山不新出新的有数手没文一。把传就戏白院特的艺木越力与多样化的 之。才款行，修视积斯后，一装明非中，盒将隧入以攻其后也。身巴丰入，止常虎是。必自后 艺术形式相票融合，骨来了全钟的观感朱骑，也微发丁更多鲜体的情感来嘻。北加，今年表视 南其丘，忘尾之。乃桥前越滨鼠，盖以诗臣 频网场数的（上元千灯会）将戏自与流行无素结合，以灯皇景、以晓传情，量现了一椅成自盛 以苏君矣，而填相两龍，常华之变许凡何战？正增美耳 实，蛹受年径人春爱。“戏出+色彩”“戏曲+歌曲戏面·动通”等形式丰鲨了戏曲的艺术 《选自《破)) 表达，呼应时代审美，让戏卧以更希对、更接地气的才式船达更多人年。线曲在一观次充满断 【乙】球潭学退于奉青，未穷青之挂，自词尽之，遂特归秦青名止，钱于即衡，托节 悬的会欲中，系得了更多人的喜爱，展观着传桃艺求的时究所又 态歌，声振林未，响通行京，辱潭乃谢求及外身不我宫旦 材料二 (选白（年评学尽）) 古氏典如同文明修“时光但”，是中华文化传禾干年的解治见江。也深深河泰着文化自 【住释1①宽()：使数（无伴南）歌眉，这里指增景，函知：城外大道为，③德(90)：大 年，习通入造的婷。鲜衡：都外的大流议。④批节：打者节抄。建里指轻轻地打着抽子。周 信。古得灵不可弄生的步资文能，是中华文明的传大结西，时代感是发展，我杜越密在去陆中 叛：笑…捐动。®贤：使+…桴止，用经 龙婚宝藏，丰富全社会历史丈亿满养 7,解释下列相点字在句子中的意思，(4分》 知孩文将古精保护利用，还出“复字新沙仪很重要。一方面，戴字挂水让脆释的不可再 (1)银行甚远 (2)顾野有麦场： 生文物永肚“云端”，芳一方面，枝术腻范更将为后埃研完与实挺斜关久助力。从丈表与都 (3)遂辞白： (4)未穷青之找： 像教据库，到可视化”图塔”，”一健”便能定点海量占落费料的提散与整合，研究者可将更多 然用现代议语图译下面的句子，(5分) 精力授入后块数搭分柳中。催助数宇化手收，古精“批处性保护”才更高效 ▣184 材料三 写出名堂朱。爸白无力竹青春，空网的蜂藻，角然无法让代写出多么出彩的文章来。消板的 无京冬奥会筹杂从一开给就新上了解明的中国印记，体规着然特的中国气观。开煤者天 我开始变得度，袖塘、酬酒，打菜无马不作”，够常隔儿天就上门来和义母计妩法，父母气悬 恰逢中国农历二十四节气的“主春”，时间的巧合象征着中国与臭桃吾免的冰需奇源。开慕式 收环。不再特我零花钱，任凭表“自生自天”。我要写队校马，受钱买就和邮票，共好打了色 例计时表演在中国待就岳生的时无轮转中开篇，从蒂一秽种起乾有中国文化的底点：国掌姚 的主移，因为代往套到，把不些范规里，有一长本子，是等以拿来周的 台清雪中心外形触保象红古样的摆件“如意”：光京冬臭会会燧“冬梦”以议半“冬”为灵或来 他升汉有太严厉地网冷，只是时（说：“你不好好读书，表这或延堆里自个喻？政旭就 难：父种打的创培源于西议去信官灯“中国风”育穿始终，”中国味“融入加节，“中国诗” 是硫区，还能脑出什名稀早税唐来议完他皖往屏埋破超里一朝，和那收或超映为一体，好像 感动人心，既让中回待镜文化实现了现代表达，更两中国元素剩断丁奥林区克的常美，中国传 曼告诉我.那减赵是色的，也就他把布成栏当有用的求西吧。“属买，我也是个减烂。你象相 桃文化与现代丈化元言驶合，处传就丈化统发前生，向金世果展现着中国文化的位特魅力。 解。看我口餐里有没有点无值我的东西， 《三则村料热志自《人民日授)，有图成》 石气的脸是藏得道红，风好和他显白，说鲁已看中了他检来的那些本子 11同像上连三喇材料，选出对原文内容理解正确的一项()(2分) 了不过，流回表，破然也分种朴，一什是完全没有用的，一种是还有一成利洲价量的，北 A跨界融合成为戏庙不斯出新的有效于段，把传统戏由集特的艺术鞋力与多样化的艺术 我放的这种，还是可以挽四一东钱的”那天他喝了酒，心情不错，液有和我发火。情着酒种 形式相互磁合，警米了全新的观够体投 儿，还叶代进什了一像教海：“人省，不管多推道，率世作能他得硬个丝延一样，共登州心，乐色 B.烧由在一次次充消新意的会试中，羸得了所有人的喜爱，展院着传统艺术的时代新复。 会是那可这回数出用的总极相反，华养自角办，沉诊览落，星么堡丝灵起自巴场进了不至 C只要情助数字化于段，古蕾抢救性保护”就会更高效。 四收的拉礼精” D.北京冬奥会，“中国风”翼穿命终，“中国味”液入闺节，“中国情”移动人心，用中国元素 听看这语，一也不像一个放戏运的意人说的，反倒像我的语文老师在深堂上给我讲的 剧新了奥林瓦克的审美。 ⑨为了“场”衣，她说：“去始我北蜜戒城够了吧很久没馨了，都看不到外面的东西 2银据上述三周材料.概括中国传统文化峡发生机的几韩方式。(3分》 了” 自我只好求本地去够赋璃，点璃擦干海了，崎蜡的提于一下子亮堂了起来。他心情很 牙.格呼我听一口。表着界干南了一口，株得不行，直吐舌头，他剑是乐样前种后合 [3有人认为，中国传统文化过干传统，没有必要进校园，你是否赞成？情你简要悦明周由。3分) 最后，他在鱼己的玫规卫行加镜裤，把那些成能司到的本于都修了我。 城场羽也施罚了，不过你风然帮我把城瑞擦得么干净，也得奖脑其动，这些靴矣附 给你吧. (二)园度下面文，觉成14w18题.(17分) 目代流着妇换过那一潭本予，醛令兮、址巴巴已近退幕的本予，我期整信自已，可以在席 时光不旧，只是落满灰尘 上面写出千千净净，青春舰面的文宇桌 朱成玉 一魔以为，自已汽成了丸稀，不可处药。但这个發的老人让我如道，时光还爱有被我 ①哪时我0梦，却在经历人生的秋天，满丽落红，追城枯草，大有“晚孝凑凉”的味道。在 用时。只无零上了一基灰垢斯己共要用安去够一馨，那路量起来的时老随时解可以亮律如 代自已希未，当时的繁境著至不如隔里的那个孤年老人 新。 ②他浸有逐体金，每口里意妆拾址规艰难度用。嘴酒算是他一天中电一的一点乐蝇吧 14.请用简情的请言补全文章情节。(3分) 只有在喝点小看的时溪，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时提，我客亚能听到他摩 发见”政框→ +被“找裤”+ 堡定“梦 着一委古老而掉秘的由调 想” 艳的院子里堆看的都是检条的没来得及去衡的硫拟，就是这廉将的放拟，竟然也造遇 15,间读金文，简要做括老人为什么要”您罚和”奖励”我。(4分) 了流魔。那或酰就是我 国高考落榜后，父封让我去工厂微学传工，我不去，美起门来整静写作，梦想有一天可以 419. 6.远文第A段运用了解醉记叙城序？有什么作用：(3分) (不宇规割的代食需要提高，守桃期的意识解需受深入人心。为刚仕的规斟体系衿建良 好竹文化环姚，通试教育的方式在每个人心中播下规的什子，才德止自觉理守规叫融入血 液，贯聚起金社会的文明共汉 D无轮社会怎样逢步，时氏如何发果，规解都是“悬局2摊”。用实际行动格育衣幻的规 17.结合语境，体会选文第段中线句的含义。3分】 则意试，忧觅在，急亮保表生活、的墙美好来来 19.本文的中心论点是什么？《2分) 8送文中的老人是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。(4分》 0,分湖粉出下面門句话所运用的论证方法。（一令横浅内只蔻写-一种论连方法）(2分) ①无规短不成方属，这句尽人皆知的俗语，今天依然发人深省 只有规侧才雀成为现代杜会正常运转的“树滑剂”， (三)阅读下面送文，完或19-22题.(11分】 21,选文第④段线句的含义是什么？(3分) 培育深入人心的规则意识 ①飞机上，有桑常购社在小桑板上，被章务員动阻后抑粉★机修管建不够人社化；★于 骑电墙华网上打与正常行驶的出烈华发生别增，未受倍的情况下竟震要务额愁楼~生活中 的一参场量引人罩思：为什名规测会被无视！ 2.高线上经常会发生“霸：”事件，你觉得应该如何杜绝此黄事作的爱生呢？读领的建设 2道笔开数0丹来，代国法治建设提着完着，规期体系日趋或熟，如何特系出身之相 和四由。〔4分) 那的规则意议.镜静文明。成为摆在成们需前的重要课对 溪视规删，常常会引发矛后骨来民隆，基至可能魂成无法礼回的后果。有的人在公共 场所高声金峰，是没雪试到自己声音大会影响他人”，精加规显还第改正：但也有人高于“明 如欺税”，规则于自己有利就连中，规则坊母了自乙就破坏：竟有甚者，认为中规则是笔鼎，过 四，写作(50分) 腐法摆，烧过规制得？使室，才氢得离明、灵活，有本事。凡此种种，不忆客号引发矛届花乳 23.请从下再个文题中，任达其一，按要求作文 镜序，还会“掉弹“社会信任，带偏柱会风气。无规矩不成方昌，这句尽人皆知的俗语，今天依 《一)有人说，生活太平几，幸福镇域运其实点点滴滴的幸福此在你身过。只妻用发现修 然发人限省。 眼老看持世界，用感易的态采撕生活，你就能量统许多幸得的印记。一声真讽的骨许， ④只有培有人们的规则意识，才能推陆我红的社会有序、文明地发展。在现，代社会的文 明风体中，规则越是葛和骨有了明确岭规则，才能复定人钉的行动改票。在传轨片人社会， 一句热情的其勒，一张欢聚的原片。一盘温陵的饭菜：却或是一次快乐的话风，一次雨中的 人的流动性不能，熟人之间的评价，构成了“线微什丝，不坡微什么”的标谁。在现代社会，人 漫梦。一流醉心的阅读，一次成功后的宽没…都能让我们体验到拿榜 的流站丝强，人与人之间需要明确的规刷来协调雀此关系，定义“谊发什名，不该质什么”，从 请体以（率一次，我尝到了幸帽的味追》为画目.耳一算记叙文 接道里“不准侧数规“的杏录，到国家的成文发律，只有规则才能成为现代社会正常运转的 要求：①不少于6用字：2有真情实够，不得套写.抄卷：图文章中不要出观真实的校 润滑对”。 名，开级名和人名 不说守规则北要什出“代督”，是督是人们说守规影的重要动为。绝大多数人时法球令 二)巨大的建筑，5是一木一石叠起来的，我们何坊不碱这一木一石呢？一鲁还 行禁止，是因为知道建及浓律的F重后果。仪漆非只是规则的一特。为什名有行人看羽红灯 在你发长过程中，做过诸如“一木一石”的零种事妈：有什么收获和级班？请白数题 瓷超，仍不思常地阳过去？为什么有人我于一堡瓷”，信奉”鸡相间地有刺”的蚕星？模大一 目，写一篇记叙文， 个原四，就在于线反观别的代骨”不高，有时候廷能占“便堂”。这林的葡不制至。也会 响全社会对规副的城是 20。章中心 第六单元测试娄 《三)9.磨难是人生最好的礼物！ 内誦，能够鉴养学生的文化知积：中国传笑 16,“甩在着上“写出大黑对带钉的木板处理 -,1.A2C3D0 20,引出论点，为下文作铺经：是对论点的 文化植含着深厚的道德素养，有助干提高学 得很随意，表现了他对自已和谢人的安全摸 4.〈1)B(2)西游记肤扇公主灭火 个有力证明：资发设者的间读兴里 生的道德素质：更有助于歌发学生热爱中国 不关心的态度 5.〈1》静以锋身《2)我言秋日胜春司 2引.比喻论证，作用：把富贵温柔“比推“ 传统文北的情属，使学生能够真正体会到中 17,神态描写、语省推写。生动彩象地可出 (3)巴山夜雨涨秋生4)香者知斯夫 把无形利到”，形象生动地论述了富贵温 国传瓷文化的厚重与博大 了小白因大期截收面感到自责、难过的心 (5》俱卧夏村不自哀尚思为闻成轮台 对人的危害，从反面有力地证明了论点。 (二)14.静“陵烂”受“罚获”奖励 情，表现了小自的具情心及对生布的尊重和 二，（一》6B 22,示例：举世闻名的贝多芬35岁时双耳完 5.因为我”的密有行为和根度消极，自￥ 登情 (二7.B 全失聪，但他能战胜人生中的密难，最终完 白弃的精神状态而“感罚”“我”：因为“我 1器，我认为母使大黑没有根坡，小白业应度 8,《1)斜到一个空闲的人力，并非在并内挖 虚了《命运》（英雄）《月光由》等世界著名的 把玻璃擦状干净面“奖扇“我” 当治保主任，同为小白工作中表观更为睿 到了一个活人 音乐什品 16.扬叙，写了高考落榜后，“我”因写作没有 挥，更以人为本 (2》路人并不可情花去的线财，只是遗落不 四23，略 名食面变得消极.顿度，以及”我”偷老人东 (三)19.常把忧患当药石。（成领常不花 能用米献给楚王了 期末测试鞋 四的原因，为日文老人置育“我作纯传，使 》 9,将欲献楚王/经宿面鸟死 -1.C2A3B 成事情节更宽整 2切，示例：运用了道理论证.举例论正 1©.“宋君”对持传言不有信，面是加以传实： 4.41)0 17.运用比恰的领醉于法，生动形象地径释 用古人的名言和原阳修《新五代史怜官传 “楚王”轻信传言，不加以裤别 (2)网长与<山落经>2怀念长妈妈 了一个道理：人的一生中，遇到用难，就自暴 序)中的名句，别举李存批的事例，充分有力 三.（一21.D 图将长蚂妈送给使的（山海经》视者珍宜， 白弃，沉花堕落实会一事无成，毫无价值：如 地论证了“一旦養失忧患意识，或可槎面临 12.心理意象法。理由：两者都是将记忆的 读得律津有果 果用心，乐成面对，经定信心，努力向上，就 阅亡的命运的分论点，使论证更具体，保 对单与满悉的事物建文联系。 5,《1)博学而这志(2)基君不见下渝州 会有一个美好的未来。 人，更具权威性，增强了文章的说服力 13.①分肢学习法，利用早餐，午餐.午休面 (3)岐王宅里寻常见(4)山入撞关不解平 18.容良，兽解人意，乐观内容略 示例二：运用了举例论证，对比论证，列举 后的3个10分钟和2个0分钟的时间来分 (5)静以修身位以养德 ()19,用实际行动培育我们的规则章识， 李存而的事网，先从正面论遂了李存肠，心怀 散学习婚文，美语.数学： 二.{一)6.A 就是在点亮你我生活，财透美好未来 优患之时，他能所向披难，无往不胜：再从反 ②交又学习法，利用早餐后的20分钟，交义 (二)7.(1)连接.紧银(2)看，搅 20道弹论证2比哈论证 面论述了李华而成功之后，丧失优患意但 学习了英搭和数学： 《3)于是，就《4)学完 1.比句运用比购论正的方法，将视期比验 实图享乐导政闲敌相继，正反两方面对比。 ③习题检测法，挑成数学好错题 8.《1)一只孔在积裤中打羽，想要从通道进 成”筋和骨”，生动形象地论速了规则是支撑 论证了”一Ⅱ丧失优塘意俱，就可能面临覆 (二)141或月讲：2偷月饼：3思念月饼 人攻击他的后边。(2)秦青没有劝阳他。 社会正盒运转的关键要素，调规则意机对 广的命运”的分论点，使论证更鲜明、更深 15,运用李白的诗歌引出作者的6理5受， 在城外大道务用酒食设宴给他送行，桑青打 摊护壮会秩序和推动性会文明发展至关 刻，透面论证了中心论点 增深文章的文学色彩，吸引读者阅读兴意， 着节柏，高声激用多最，数声振动了林木，都 币要 21开篇川用《页风政要)和（左传》中的名 莫定本文的感情甚调 音量止住了流动的云 22.要杜地类似“高铁·需座'事件”的不斯 提出中心论点”霸常怀忧惠”，缆后使用大 6.这个句子运用了担人的修辞手法.用 9.薛谭乃附/求反/终身不敢言归 发生，雷要从如强规期意机数育，加大处罚 量的事实、道坦等论影规开具体论证，论述 “钠“望”写出了“我”看见月饼还在的成喜 1相.这算古文告诉人们学习是水无止境的 力度完蓉法律法规和强化执法力度等多个 了优患意识什么时候富不能丢掉，要把优惠 之情和“我”极想物吃月详的心理 千万不可有成功就跨做白离的心态，不要浅 方面人手，形成合力，共同维护仕会公具俟 当作药石，请程以对，化危为机，在注折中不 17.动作描。传神悲写由了母素并投有数 尝辄止地学习，学习还须患心.持之以瓦 序和公平正义 斯奋进等内容，最后国照历史，展里当下号 程“我”偷吃以及侍亲不鲁得吃月饼面只检 见情误不要紧，知错就改才是最重要的 四、23略。 召我们愿增强优患意识.坚终底线思堆，做 起月饼屑子的情点，表现了母东对孩子的爱 三.{-)11,0 到居安思危，未用调耀 和宽容 12.跨界雅合（与其色艺求形式釉合）：与数 22,使用关联同“无论是…还是”“要划 18.文中刻面了一位关爱孩子，有教有智慧。 字化（科技）手段结合：与残代文化元索瞧 须”正明个人，国家常怀代患意识的面 无那、宽容的母禽。相关内容：母亲分刀切 合 要生，论述富有气势.具有培处力 给孩子，不赏杨”我”输吃月饼，检月讲屑千 13.我不赞成，中国传统文化进校园是十分 四、23.略 吃，说白己不爱吃沙甜月讲等情节 必要的。中同传统文化范藏着丰富的文化 22.