专题06 写景状物-2024-2025学年五年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

阅读技巧 第一步 了解文章类型 写景类文章，是以描写大自然中的某种景象、某个景物或生活中的某种景观为主要内容的文章。写景类文章一般有以下三类：一类是游记，一类是描写生活中的自然景象的，一类是描写生活中常见的人文景观的。状物类文章，是以描写事物为主的文章。状物类文章一般分为“状静物文”“状动物文”等。 第二步 抓取阅读关键 一、写景类文章 1.了解作者在文章中描写了哪些景物，描写了景物的哪些特点，这些景物是动态的还是静态的。 2.厘清描写顺序 好的景物描写都是按照一定的顺序进行的，厘清文章的描写顺序对把握景物的特点有很大的帮助。文章运用的描写顺序有以下几种： (1)游览顺序，一般是以参观游览的行进顺序描写景物的； (2)空间顺序，如从上到下、从远到近、从左到右、从外到内等； (3)时间顺序，即游览时间的先后顺序； (4)景物类别顺序，一般是按照景物的不同方面或景物的不同类别分别进行描写。 3.理解作者在文章中表达的思想感情，以及作者是怎样把对景物的感情融入景物中的，体会文章生动的语言。 二、状物类文章 1.“状物”要言之有物，还要言之有序。写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、气味的顺序。 2.抓住事物特点，理解写作目的。状物的文章，总是通过对某个或某些形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，这就是常说的托物言志。我们阅读时，要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。 常考考点 体会静态描写和动态描写的表达效果 常考问法 问法1：文中画横线的句子是什么描写? 这样写的好处是什么? 问法2：请选出一处静态描写或动态描写的语句抄写下来，并写出自己的体会。 答题方法1 从词语的变换中体会动态描写的表达效果。 动态意味着事物发生了变化，很多文章善于捕捉景致瞬间微妙的动态变化，这种变化一般表现在词语的变换上。 如， 在《四季之美》的第1自然段中， 作者用“鱼肚色”“红晕”“红紫红紫”这三个不同的词语写出了天空颜色的变化， 用“泛”“染”“飘”写出了天空颜色变化的过程， 我们从中可以感受到春天黎明时天空微妙的变化。 答题方法2 想象画面， 体会静态描写和动态描写的表达效果。 静态描写和动态描写都是基于具体的场景来展开的。阅读时，我们可以边读边想象如果自己身处其中， 会听到什么、看到什么、感受到什么。 如读到《鸟的天堂》中的“阳光照耀在水面， 在树梢， 一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻”时， 我们可以想象河畔深林中万籁俱寂的静态场景； 读到鸟儿们接连不断地飞出来时， 我们可以想象群鸟争飞的动态场景， 感受静谧被打破后的热闹。 答题方法3 在动静结合中体会静态描写和动态描写的表达效果。 很多文章既有静态描写又有动态描写。以动衬静，以静衬动，静景和动景相辅相成，我们可以在动静结合中体会场景的特点。 如《牧场之国》的第5自然段中， 作者先写了船只和车辆行驶，打破了牧场的静谧， 又写车船过后一切恢复了平静，以动衬静，动静结合，进一步突出了晚间牧场的沉寂。 目 录 一、黄昏（2023年浙江省杭州市余杭区五年级期末） 二、灰椋鸟（2023年浙江省温州市瑞安市五年级期末） 三、松坊溪的冬天（2023年天津市宝坻区期末练习） 四、 （2023年河南省洛阳市涧西区期末试卷） 五、家乡的桥(节选)（2023年陕西省渭南市富平县期末质量检测） 六、海滨仲夏夜（2023年北京市房山区期末考试试卷） 七、日落之美（2023年山东省德州市期末考试试卷） 八、一棵野枣树(节选)（2024年山东省济南市历下区期末） 九、我爱家乡的秋夜（2024年山东省济南市历下区期末） 十、那一份浓浓的乡情（2024年河北省石家庄市期末） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 一、阅读文章，完成题目。（11分）（2023年浙江省杭州市余杭区五年级期末） 黄 昏 ①有一种情绪，没来由，风一样漫无边际，雾一样团团地化不开，云一样的灰调子，而你正沉溺其中——告诉你，你是掉进黄昏里了。 ②这时白日将尽，光芒尽敛。耀眼的太阳成了一轮温柔的玫瑰红，一点一点地沉入地平线，像一个游向深海的红脸孔的孩子，离你越来越远。它的周围，是色彩渐淡的云朵；而你头顶的天空，已变成清冷的钢灰色。 ③这时A 　 　。暮霭梦一样漂浮游走，模糊了事物的边界；天地正连成一体，成为不可名状的庞然大物。刚才还清晰可见的山林，披上了深灰色的长袍。树木耷拉着叶子，陷入沉思。草儿尘土压身，像经过了长途跋涉。花朵起皱，显出几分委顿和苍老。河水缓慢流淌，河面起了薄雾，看上去更为宽阔深邃。田野静穆，庄稼吸足了阳光和养分，慵懒而立。 ④这时B 　 　。鸟儿们开始商量睡眠的事，呢喃啁啾，腔调里满是草叶和虫儿的气味，一群群结伴归巢。老猫游走了一天，精疲力竭，现在有一声无一声的，昏昏欲睡。还有蛐蛐儿的声音，东一声西一声，水泡似的羞怯地冒出来。这是它们在试音，准备夜晚来临之后登台歌唱。渐渐地，万物都静下来。 ⑤这时百业歇息，人烟稀薄。白天的活动结束了，人们散场归家，但睡眠尚早。你在庭院独坐，看墙外渐渐暗下来的世界，散漫地想一些事情。此时最想的是亲人。你心里的思念，会随着一些气味、场景和声音，苦蒿一样生长。你瘫软在椅子里，享受着这难以言表的时刻，又甜蜜又忧伤。 ⑥黄昏是乡村和小镇才有的时光。黄昏的风景以及由此风景产生的情绪，是人生的重要经验。如此与天地同节奏，多么美好。 1．短文描写了乡村黄昏的四个场景，分别指向的是 _________、河山草木、_________、百业人烟。(2分) 2．请联系上下文为A、B两处拟出合适的内容，完成填空。(5分) 白日将尽， 光芒尽敛。 百业歇息，人烟稀薄。 这四幅画面或动或静，让我印象最深刻的是第_____幅，因为 3．画“_____”的句子中，“甜蜜”指的是_________________，“忧伤”指的是____________________。请选择这个句子最合宜的朗读语调（ ）（3分） A．缓而沉静 B．缓而沉迷 C．缓而沉重 D．缓而沉痛 4．小吉想把选文收藏进自己的电脑文库，放进哪个主题文件夹最合适？（1分）　 　 A．故事会 B．自然窗 C．旅游册 D．行思录 二、阅读文章，完成题目。（13分）（2023年浙江省温州市瑞安市五年级期末） 灰椋(liáng)鸟 ①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢? 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，再也忍不住了，决定亲自去看一看。 ②一天下午，我和同伴来到林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟的归来。 ③周围静得出奇。路两边的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 ④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们“凋凋”的叫声。它们大多是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，“叽叽喳喳”的，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 ⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上飞起，翅膀“扑棱棱”的。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ ⑥树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，“叽叽啾啾”，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日? 我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。 ⑦在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢? 1.文章描写了作者来到林场看到的情景，请照样子在方框内填入词语。(3分) 2.阅读下面的对话，在横线上填写你的发现。(4分) 我发现画波浪线的句子用了 (动态 静态)描写， 让我感受到 水杉落叶 的特点。 我发现画横线的句子用了 (动态 静态)描写， 让我仿佛看到了 的画面。 3.阅读第④自然段，下列对词句的表达效果体会不正确的一项是(2分) ( ) A.“整群整群”“浩浩荡荡”等词从视觉上给人冲击，展现了鸟儿归林时壮观的场面。 B.“嘱嘴”“叽叽喳喳”等拟声词从听觉上让人感受到鸟儿归林时的热闹。 C.灰椋鸟“陆续投入刺槐林”中的“投入”表现了它们飞倦后想早点回巢安眠。 D.灰椋鸟归林后“好像互相倾诉着一天的见闻和收获”，让人感受到鸟儿亲密友好的场景。 4.参考下面的【资料链接】，结合文章内容，至少运用两种说明方法介绍灰椋鸟。(4分) 【资料链接】 体长：约18~24厘米 体重：约50~90克 除繁殖期成对活动外，其他时候喜欢结群活动。 三、阅读文章，完成题目。（19分）（2023年天津市宝坻区期末练习） 松坊溪的冬天 下雪了。 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪上了。 像柳絮一般的雪，在风中飞舞。像芦花一般的雪，在风中飞舞。像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊正准备从溪中冒雪走上溪岸。 松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上。 雪止了。 早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿子树的树干、树枝上，都披着白雪。 远山披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了，我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中倒映着远山的雪影，倒映着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。 忽地，我看见那成群的彩色溪鱼一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又游出来了，又集合起来。我又看见一群一群彩色的溪鱼穿过一个倒映在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 1.借助文中的关键语句，可以提高阅读的速度。浏览文章，我发现文章是从 和 两个方面来写松坊溪的美景的。(2分) 2.将文中画波浪线的句子改为“雪降落在松坊村和松坊溪上了”，这与原文在表达效果上的不同是 (2分) 3.阅读文中画横线的语句，回答问题。(6分) (1)文中画横线的几句话，每句都有相同的表述： 。这几句话运用了 的写法，表达了 。(4分) (2)这些句子是否勾起了你对冬雪的回忆? 请接着再写两句。(2分) 像柳絮一般的雪，在风中飞舞。像芦花一般的雪，在风中飞舞。像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 4.一场冬雪给松坊村和松坊溪都披上了厚厚的白色冬衣，文中有哪些句子能让你感受到宁静安详? 请选一句抄写下来。(2分) 5.溪水和溪鱼有声音、有色彩、有活动，这让你感受到松坊溪冬天的生机与活力，联系你上一题摘抄的句子，你觉得这样描写的好处是(2分) ( ) A.动态描写与静态描写相结合，相互映衬，更能表现松坊溪冬天的美。 B.既然写松坊溪，就不得不写一写溪水，并非表达的需要。 6.灵动的语言往往可以激发人的想象，读下面的句子，你想到了什么呢? 是霜雪中的树挂，是晨雾中的群山，还是变幻的火烧云，请你仿照这个句子写一写吧。(2分) 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊正准备从溪中冒雪走上溪岸。 7.松坊溪的冬天景色迷人，令人神往。如果你是导游，你将如何向游客介绍松坊溪冬天的美景呢? 请你写一写吧。(3分) 四、阅读文章，完成题目。（11分）（2023年河南省洛阳市涧西区期末试卷） ①夏天，我和外婆走在浓密的山林里。树荫像一片巨大的绿云，遮住了阳光。蝉在树荫里唱着，一声高，一声低，一声短，一声长。有很多只蝉，你一句，我一句，唱得那么欢乐，那么不知疲倦。 ②我站在树下瞧，找了很久很久，也看不见蝉的身影，只听见蝉的歌声，绵绵不绝地响着。外婆带着我在树林间采集艾草。外婆说，用艾草做成的香袋，可以赶跑蚊虫，在夏夜送给我一个甜美安稳的梦。 ③我轻轻采摘着一片片艾叶，突然，我的手触到了一个硬硬的东西——一个透明的壳，有着虫的形状的壳。我大声叫外婆来看，外婆说，那是蝉留下的衣服。“蝉去了哪里?”我皱着眉头傻傻地问。“飞到树上去歌唱夏天了啊。”外婆向上指指，微微地笑着说。 ④我蹲下来，仔细地看蝉的衣服。透明的壳，完完全全是蝉若虫时的样子，眼睛、触角、嘴巴、身体、腿，看着看着，好像那壳子在微微振翅，好像它开口唱了歌……外婆摘下这只蝉衣放进了我的口袋里。 ⑤我转过身，发现了更多的蝉衣。每一只蝉都会留下一只壳，树上有多少只蝉，就会有多少只蝉衣吧? 那些蝉衣趴在艾草上，在风中轻轻颤动，好像里面还藏着鲜活的生命。 ⑥树上的蝉还在不停地唱着，外婆说，它们生来就是为了歌唱，唱一整个夏天，然后在停止歌唱的秋天，它们就会死去，和蝉衣一起，化为脚下的泥土。 ⑦哦，我说蝉怎么总也唱不够呢，原来它只拥有一个夏天。下山的时候，我带着那只蝉衣，听着蝉的歌唱，走得格外仔细…… 1.下列选项中，不适合做本文标题的一项是(2分) ( ) A.夏夜捉蝉 B.夏日蝉衣 C.歌唱夏天 D.生命之声 2.第③自然段中，没有运用到的描写方法是(2分) ( ) A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写 3.下列对文章内容的理解不正确的一项是(2分) ( ) A.文章第①自然段对蝉鸣的描写生动形象，让我们也仿佛听到了蝉的歌声。 B.结合上下文并联系生活实际可以猜测出，第④自然段的加点词“蝉若虫”可能指蝉的幼虫。 C.“那些蝉衣趴在艾草上，在风中轻轻颤动，好像里面还藏着鲜活的生命”运用了比喻的修辞手法。 D.通过文章中对外婆的描写，我们可以看出她是一个言谈中充满诗意的慈祥老人。 4.文章的语言非常优美，运用了静态描写和动态描写，请在文中用“ ”画出一处静态描写的句子，用“ ”画出一处动态描写的句子。(2分) 5.阅读文章第⑦自然段的加点语句，联系上文，体会人物的内心，说说“我”为什么走得格外仔细。(3分) 五、阅读文章，完成题目。（19分）（2023年陕西省渭南市富平县期末质量检测） 家乡的桥(节选) ①在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 ②小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子去赶集，不经过八座十座小桥才怪哩！ ③家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板接两端，把两户人家连起来了；最漂亮、最有气派的数圆形单拱桥，桥洞和倒影相连，像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ ④家乡小桥的名称也美极了：如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或隶或楷或草或篆，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得那年清明节跟着外婆坐船去上坟，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ ⑤家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！ 实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉凉的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… (有改动) 1.阅读文章，回答下列问题。(4分) (1)“网布”的意思是 ，它写出了 。 (2)“相衬相映”的意思是 ，文中指 相衬相映。 2.文章第③~⑤自然段围绕“家乡的桥”写了哪几个方面的内容? 请简要概括，并完成下面的思维导图。(4分) 3.阅读文章第③~④自然段中画波浪线的句子，文章除了写静止不动的桥，还穿插写了人的活动，说说这样写有什么好处。(4分) 4.读完文章想一想：哪里是你童年的乐园? 你在乐园中做了哪些有趣的事情? 请仿照第⑤自然段写一写。(4分) 是我们的乐园。 ； ； 。 5.读读文章中画横线的句子，联系上下文，说说你从中感受到了什么。(4分) 六、阅读文章，完成题目。（20分）（2023年北京市房山区期末考试试卷） 海滨仲夏夜 峻 青 ①夕阳西下，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了橘红色，而且比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像熊熊燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②夜幕降临，当一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个天幕上只有它在那里放射着令人注目的光芒，就像一盏悬挂在高空的明灯。 ③夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了，而城市各处真的灯火也陆续亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里有着说不出的兴奋和愉快。那些在工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们沐浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声不时地从这儿那儿飞扬开来，像海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 ⑤月亮上来了，它像一个光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，突然也明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊，沙滩上居然有这么多人在乘凉！ 说话声，欢笑声，唱歌声，响遍了整个海滩。 ⑥夜深了，海面渐渐恢复平静，皎洁的月亮在水里轻轻地摇晃。有的人躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，在这自由的天幕下，热闹的海滨也开始静静地入睡了。 1.短文按照时间顺序描写了海滨仲夏夜的不同画面，请根据短文内容，把表格补充完整。(6分) 时 间 ① 夜幕降临 ③ 月亮上来 ⑤ 画 面 晚霞壮丽 ② 灯火辉煌 ④ ⑥ 2.阅读短文，体会海滨仲夏夜的动、静之美，文中画横线的语句是 描写，这样写的好处： 。文中画波浪线的语句是 描写，这样写的好处: 。(6分) 3.请你选择一个情景，仿照文中画线的语句，写一写景物的动、静之美。(2分) 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 4.下列对短文中作者表达的思想感情，理解最准确的一项是(2分) ( ) A.对海滨夏夜美丽景色的赞美之情。 B.对夏天宁静夜晚的赞美之情。 C.对劳动者美好生活的赞美之情。 D.对海滨夏夜美景和劳动者美好生活的赞美之情。 5.本文用优美生动的语言描写了海滨的夏夜，请你从中摘抄一句，并写出摘抄的理由。(4分) 优美语句： 摘抄理由： 七、阅读文章，完成题目。（11分）（2023年山东省德州市期末考试试卷） 日落之美 ①下午时分，太阳悬在天空的西边。日落即景，此时如果你注意去看，就能看到太阳与天空最美的一面。 ②太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光芒，柔柔的，暖暖的。 ③太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家，在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够，于是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小羊，在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看着就要吃到小羊了，可一下子又变模糊……你看，这美丽的天空，不就是大自然赐给人们的一幅最美的画卷吗? ④随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷一点点消失，一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去，于是我用手中的笔将这美丽定格于此。 1．运用文中的关键词，将体现日落的动态之美的过程补充完整。（3分） 2．短文的第二自然段抓住了_________、_______、作物、牲口和_______等静态事物进行描写，想象画面，眼前都被一片________的颜色笼罩。（2分） 3．短文的第三自然段将静态和动态描写结合，先按照______的观察顺序写出了天空中有层次的颜色，这幅画面我们可以用五彩云霞图来形容；再抓住_________进行动态描写，这幅画面我们可以用 来描绘。（3分） 4．如果有感情地朗读第四自然段，为了突出作者________的心情，我们可以把_________等词语读得舒缓一点，把_______等词语读得重一些。（3分） 八、阅读文章，完成题目。（22分）（2024年山东省济南市历下区期末） 一棵野枣树（节选） ①参加过一回老北京胡同游，黄包车把我们拉到前海的一个四合院，店主很热情，给我们泡了茶，还端出几小碟北京特色糕点，但我们的兴趣并不在此，院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上，在密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱，我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶，居然也别有一番滋味。 ②枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要捱到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝桠仍在慢条斯理地生长。古人形容枣树：树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵，作家们（除鲁迅外）也很少关注枣树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾，在金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。 ③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近，有一棵野枣树，它长在我们出工和收工的必经之路上。每天清晨，我们都要向它行注目礼，看到它在朝阳下青木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。 ④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树，竟然成了一个瘸子，它还承载得起我们心中的美梦吗？正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地努出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。 ⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋…… 1．联系上下文，理解下列词语的意思。（4分） 密密匝匝： 慢条斯理： 2．阅读第④自然段，回答问题。 ①梳理野枣树和作者心情的变化，完成图表。（6分） ②结合野枣树的变化，你能想到什么诗句？下列最符合的一项是（ ）（2分） A.墙角数枝梅，凌寒独自开。 B.野火烧不尽，春风吹又生。 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 3．品读句子，感受描写的作用。 那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱。 这句话运用了 _______的修辞手法，生动形象地写出了 ____________________，表达了 。（3分） 4．作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐？（3分） 5．读完本文后，乔乔和芸芸交流了阅读感受，请你把她们的对话补充完整。（4分） 作者笔下的野枣树，具有宝贵的精神品质： 是的，我从野枣树身上获得了很多启发： 九、阅读文章，完成题目。（11分）（2024年山东省济南市历下区期末） 我爱家乡的秋夜 ①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 ②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逼你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 ③家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用歌声来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；癞蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首美妙绝伦的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。 ④夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。在这深夜里，偶尔传来几声鸡鸣，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又要开始了。 1．联系上下文，理解词语的意思。（2分） 眷恋： 不甘示弱： 2．这篇短文中，能够点明本文中心的一句话是 。作者围绕秋夜的 和 两个特点，运用动静结合的写法，重点写了 和 两个方面的内容，表达了自己的感情。 3．作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请说说这首交响曲是由哪些曲声构成的。(3分) 4．对选文内容理解不正确的一项是（2分）（　　） A．文中的静态描写主要借助视觉和想象，勾勒出家乡夜晚风景的美丽。 B．文中的动态描写主要借助听觉，体现了家乡的夜晚充满生气。 C．选文开头说家乡的秋夜是素雅、幽静的，第3自然段与开头表达的意思前后矛盾。 D．选文运用了动静结合的手法，勾勒出了两幅画面，表达了作者对家乡秋夜的热爱。 5．“蝈蝈们欢快地哼着小夜曲。”“癞蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴。“这两句都使用了______的修辞手法。这样写的好处是 。（3分） 6．“在这深夜里，偶尔传来几声鸡鸣，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又要开始了。“你觉得”黎明即将到来，美好的一天又要开始了“是什么意思呢？（3分） 7．家乡的景色如美丽的画卷烙印在作者心中，绿水青山就是金山银山，请你针对生活中出现的一些破坏环境、浪费资源的现象设计一条宣传标语。（2分） 十、阅读文章，完成题目。（12分）（2024年河北省石家庄市期末） 那一份浓浓的乡情 ①我很小的时候，我的父母到山那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。 ②小村的春天是可爱的，活跃的，当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：“小懿懿，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀!”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。 ③“一日之计在于晨”,随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 ④奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服! ⑤上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 1．写出下列词语的近义词。（3分） 活跃——( ) 渲染——( ) 遗落—— ( ) 2．短文主要从哪四个方面写我对故乡的美好记忆？请试着概括一下。（4分） 3．选文中表现“那一份浓浓的乡情”的事例有（3分）( )(多选) A．乡亲亲切温柔的呼唤。 B．奶奶把“我”抱在木桶里挑着走。 C．乡亲们送“我”东西。 D．邻家大婶给“我”红薯吃。 4．短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 参考答案与解析 一、黄昏 1.白日光芒 群鸟万物 2.河山苍茫，草木疲惫 群鸟归林，万物沉静 这段文字通过静态描写，生动地写出了黄昏时分树木、青草、花朵萎的样子，表现了黄昏的静态景象 3.作者对黄昏之景的喜爱之情 作者对黄昏之景的眷恋、对亲人的思念之情 4.D 二、灰椋鸟 1.黑点移动 列队飞行(或“排空而至”“整群飞行”) 百鸟争鸣(或“呼朋引伴”“进行联欢”) 2.答案 静态 又厚又软，十分美丽 动态 灰椋鸟争相鸣叫，互相应和(或“灰椋鸟载歌载舞”) 解析：考查评价语言形式的能力。结合画线部分的内容，判断运用的描写方法并分析其表达效果。阅读画波浪线的句子可知，这句话运用了静态描写，表现出了水杉落叶又厚又软，十分美丽的特点。阅读画横线的句子，抓住“百鸟争鸣，呼朋引伴”“似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩”可知，这句话运用了动态描写，描绘出了灰椋鸟争相鸣叫，互相应和的画面。 3. C 4.(示例)灰椋鸟体长约 18~24 厘米，体重约50~90克，尖嘴灰背。它们大多是整群整群地列队飞行，归林后呼朋引伴，犹如举行盛大的联欢会。 评分标准：运用两种及以上说明方法且语句通顺，表达清楚，得4分；只用一种说明方法，扣2分。 三、松坊溪的冬天 1.雪中的松坊溪 雪后的松坊溪 2.(示例)将松坊村和松坊溪分开表述，如同电影中的慢镜头，更清晰地表现了冬雪慢慢覆盖松 坊村和松坊溪的动态美，读起来有强烈的画面感。 3.(1)像……一般的雪，在风中飞舞 反复 作者对冬雪的喜爱与赞美之情 (2)(示例)像白色绒花一般的雪，在风中飞舞。像无数白色蝴蝶一般的雪，在风中飞舞。 4.(示例)早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。 5. A 6.答案 (示例)晨雾中的群山仿佛墨线勾勒的写意画：有的绵长舒展，好像无边的海岸线；有的高耸峻拔，好像威严的巨人；有的相依相牵，好像一丛茂密的灌木。 评分标准：运用排比、比喻的修辞手法，得1分；语言通顺、流畅、无错别字，得1分。 解析：考查仿写的能力。先分析例句的特点，再选择一个景物进行仿写。阅读题干中的句子可知，这句话运用了排比和比喻的修辞手法，将溪中的大溪石和小溪石比作小牛、狮子和熊，生动形象地写出了溪石的各种形态，栩栩如生，作者运用丰富的想象力给读者以画面感。我们可以运用这种手法去描写树挂、群山，或者是火烧云。 7.(示例)各位游客，大家好，欢迎大家在冬季来到这美丽的松坊溪。我是你们的小导游，下面就由我带领大家欣赏一下松坊溪的美景。大家看，冬雪过后，村子的屋顶上、稻草垛和篱笆上、拖拉机站的木棚上、树干和树枝上都披着白雪。我们仿佛处在冰雪世界里。从石桥上走过，大家可以听到桥下的溪水正在淙淙地流着，溪水中还倒映着远山、石桥和溪石的雪影。仔细瞧瞧，还可以看到溪中有一群彩色的溪鱼在游来游去，是不是很有趣? 四、 1. A 2. D 3. C 4.(示例)静态描写：树荫像一片巨大的绿云，遮住了阳光。 动态描写：那些蝉衣趴在艾草上，在风中轻轻颤动，好像里面还藏着鲜活的生命。 5.答案 听了外婆的话，“我”理解了蝉歌唱的意义，“我”更加尊重蝉的生命，也生怕走得太快碰碎了蝉衣，所以要慢走，仔细聆听那生命的绝唱。 解析：考查对关键内容作出符合文意的解释的能力。根据题干信息，锁定相关内容所在位置，联系上下文，作出合理的解释。第一步，阅读第⑦自然段的加点语句，联系上文，可定位到第⑥自然段。由“它们生来就是为了歌唱，唱一整个夏天，然后在停止歌唱的秋天，它们就会死去，和蝉衣一起，化为脚下的泥土”可知，蝉的生命是短暂的，它们的歌唱也是生命的绝唱。“我”走得仔细，可能是因为听了外婆的话，想要走慢点，聆听蝉的歌声。第二步，联系第④自然段，还有可能是因为“我”敬重蝉的生命，怕碰碎了蝉衣。据此组织语言作答。 五、家乡的桥(节选) 1.(1)像网一样纵横交织地分布 故乡的小河纵横交织的样子 (2)互相衬托 桥名字体与桥 2.①造型千姿百态 ②“我们”的童年乐园 ③民间传说 ④撷取诗句 3.答案 这样写动静结合、人景合一，一方面写出了人们对家乡的桥的熟悉，另一方面人们的活动也给这些桥增添了生机。 解析：考查评价语言形式的能力。阅读相关语句，体会动静结合的表达效果。第一步，第③自然段中画波浪线的句子提到撑小船穿过桥洞会见到不一样的光景；第④自然段中画波浪线的句子描写了过桥时外婆给“我”讲故事的事件。第二步，桥是静态的，而人是动态的，写静止的桥的同时又写了人们的活动，动静结合，既能表现出人们对桥的熟悉，又能体现出人们给桥带来的生机。据此组织语言作答。 4.(示例)小树林 春天，我和爸爸妈妈在小树林里看小草发芽、花朵开放 夏天，我和小伙伴们在小树林里捉蝉，听蝉歌唱 冬天，我们一起快乐地打雪仗 5.(示例)这句话运用了夸张的修辞手法，不仅写出了家乡的桥多，而且生动形象地写出了外婆知道的故事非常多。在作者心中，外婆对家乡的桥非常熟悉，我们也能感受到作者对外婆的崇拜之情。 六、海滨仲夏夜 1.①夕阳西下 ②启明星出现 ③夜色加浓④月下人乘凉 ⑤夜深了 ⑥海滨恢复平静 2.动态 写出了人们在夜晚的沙滩上的欢乐与惬意 静态 写出了夏夜的宁静 3.答案 (示例1)放学后的校园：放学后，同学们陆续离开了，热闹了一天的校园顿时安静下来了。教室里空荡荡的，操场上的篮球架和单双杠孤独地立着，小树林里只有风吹落树叶的声音，偶尔有一两只飞鸟伴着斜阳急促地飞过。 (示例2)群鸟飞过湖面：群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过，翅膀卷起的气流吹动湖水，只见湖水泛起阵阵涟漪，一圈一圈地荡漾，好似一匹青色的丝绸在风中飘动。 解析：考查语言表达的能力。根据题干要求，选择一个场景，写出景物的动、静之美。第一步，写出景物的动、静之美，可以运用动态描写和静态描写。动态描写是对处于活动、变化状态时的景物的描写，静态描写是对处于静止状态的景物的描写。第二步，对三个情景进行对比分析。比如“放学后的校园”是一片平静，写的时候，应重点表现景物的静态美；“群鸟飞过湖面”“火车进站”这两个情景都是一片热闹，写的时候，应重点表现景物的动态美。 4. D 5.(示例1)夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了，而城市各处真的灯火也陆续亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 作者将灯光比作珍珠，在他眼中，灯光如珍珠般美丽，同星斗互相辉映，表达了作者对海滨的夜晚的喜爱。 (示例2)海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。 作者赋予海水人的动作，写出了夜晚海水流动的景象及其发出的温柔声音，给人以宁静、安详之感。 七、日落之美 1.太阳慢慢接近地平线一太阳继续下沉，西边的地平线一点一点泛红一太阳渐渐沉入地平线 2.天空 建筑 人们的脸 金黄 3.由下到上 彩云 猛虎吃羊图 4.恋恋不舍 渐渐、慢慢 一点点、美丽、定格 八、一棵野枣树（节选） 1.文中指枣树枝叶很稠密的样子。 文中指枣树的生长慢腾腾，不慌不忙。 2.①枣树的上半身被狂风折断 第二年开春 折断的伤口长出新的枝芽 怀疑 否定 惊叹 ②B 3.拟人 青果藏匿枣叶中的隐蔽、不易被发现的情态 作者对它的喜爱之情 4.作者运用了对比的手法，用杨树和梧桐的招摇显摆来突出枣树的低调。表达了作者对枣树的喜爱之情。 5.甘于寂寞，不与百花争艳;甘于平和，默默积蓄，静静孕育花蕾;坚韧顽强，被暴雨侵袭、狂风折断，却依然能开花被折的枣树能开花结果，我感受到了它的顾强。其实人生会遇到诸多挫折或磨难，只要我们有一颗坚韧的心，相信我们的生命也会绽放出璀璨之花，结出丰硕之果。 九、我爱家乡的秋夜 1.深切的留恋。文中指“我”十分喜爱家乡的秋夜。 不甘心表现出不如别人。文中指随着人们的歌舞声田野里的小动物也欢唱起来。 2.我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 素雅 幽静 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲 3.有小伙子、大姑娘的歌舞声，蝈蝈们的小夜曲，青蛙的男高音，蟋蟀们伴奏的声音等。 4.C 5.拟人蝈蝈们和癞蛤蟆当作人来写，生动形象地写出了它们声音的特点，突出了家乡的秋夜像一首美妙的交响曲 6.示例:秋天预示着收获和希望，素雅、幽静的秋夜离去，带来的是热闹、美好的白天。人们在秋日里忙碌，迎接丰收的喜悦，多么美好啊! 7.示例:保护环境，节约资源，健康生活，共享未来。 十、那一份浓浓的乡情 1.活泼 烘托 遗失 2.故乡的美丽;乡亲的勤劳;奶奶的疼爱;乡邻的友好 3.ABC 4.表达了作者对故乡无限的眷恋之情。 $$ 阅读技巧 第一步 了解文章类型 写景类文章，是以描写大自然中的某种景象、某个景物或生活中的某种景观为主要内容的文章。写景类文章一般有以下三类：一类是游记，一类是描写生活中的自然景象的，一类是描写生活中常见的人文景观的。状物类文章，是以描写事物为主的文章。状物类文章一般分为“状静物文”“状动物文”等。 第二步 抓取阅读关键 一、写景类文章 1.了解作者在文章中描写了哪些景物，描写了景物的哪些特点，这些景物是动态的还是静态的。 2.厘清描写顺序 好的景物描写都是按照一定的顺序进行的，厘清文章的描写顺序对把握景物的特点有很大的帮助。文章运用的描写顺序有以下几种： (1)游览顺序，一般是以参观游览的行进顺序描写景物的； (2)空间顺序，如从上到下、从远到近、从左到右、从外到内等； (3)时间顺序，即游览时间的先后顺序； (4)景物类别顺序，一般是按照景物的不同方面或景物的不同类别分别进行描写。 3.理解作者在文章中表达的思想感情，以及作者是怎样把对景物的感情融入景物中的，体会文章生动的语言。 二、状物类文章 1.“状物”要言之有物，还要言之有序。写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、气味的顺序。 2.抓住事物特点，理解写作目的。状物的文章，总是通过对某个或某些形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，这就是常说的托物言志。我们阅读时，要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。 常考考点 体会静态描写和动态描写的表达效果 常考问法 问法1：文中画横线的句子是什么描写? 这样写的好处是什么? 问法2：请选出一处静态描写或动态描写的语句抄写下来，并写出自己的体会。 答题方法1 从词语的变换中体会动态描写的表达效果。 动态意味着事物发生了变化，很多文章善于捕捉景致瞬间微妙的动态变化，这种变化一般表现在词语的变换上。 如， 在《四季之美》的第1自然段中， 作者用“鱼肚色”“红晕”“红紫红紫”这三个不同的词语写出了天空颜色的变化， 用“泛”“染”“飘”写出了天空颜色变化的过程， 我们从中可以感受到春天黎明时天空微妙的变化。 答题方法2 想象画面， 体会静态描写和动态描写的表达效果。 静态描写和动态描写都是基于具体的场景来展开的。阅读时，我们可以边读边想象如果自己身处其中， 会听到什么、看到什么、感受到什么。 如读到《鸟的天堂》中的“阳光照耀在水面， 在树梢， 一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻”时， 我们可以想象河畔深林中万籁俱寂的静态场景； 读到鸟儿们接连不断地飞出来时， 我们可以想象群鸟争飞的动态场景， 感受静谧被打破后的热闹。 答题方法3 在动静结合中体会静态描写和动态描写的表达效果。 很多文章既有静态描写又有动态描写。以动衬静，以静衬动，静景和动景相辅相成，我们可以在动静结合中体会场景的特点。 如《牧场之国》的第5自然段中， 作者先写了船只和车辆行驶，打破了牧场的静谧， 又写车船过后一切恢复了平静，以动衬静，动静结合，进一步突出了晚间牧场的沉寂。 目 录 一、黄昏（2023年浙江省杭州市余杭区五年级期末） 二、灰椋鸟（2023年浙江省温州市瑞安市五年级期末） 三、松坊溪的冬天（2023年天津市宝坻区期末练习） 四、 （2023年河南省洛阳市涧西区期末试卷） 五、家乡的桥(节选)（2023年陕西省渭南市富平县期末质量检测） 六、海滨仲夏夜（2023年北京市房山区期末考试试卷） 七、日落之美（2023年山东省德州市期末考试试卷） 八、一棵野枣树(节选)（2024年山东省济南市历下区期末） 九、我爱家乡的秋夜（2024年山东省济南市历下区期末） 十、那一份浓浓的乡情（2024年河北省石家庄市期末） 附：参考答案与解析 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 一、阅读文章，完成题目。（11分）（2023年浙江省杭州市余杭区五年级期末） 黄 昏 ①有一种情绪，没来由，风一样漫无边际，雾一样团团地化不开，云一样的灰调子，而你正沉溺其中——告诉你，你是掉进黄昏里了。 ②这时白日将尽，光芒尽敛。耀眼的太阳成了一轮温柔的玫瑰红，一点一点地沉入地平线，像一个游向深海的红脸孔的孩子，离你越来越远。它的周围，是色彩渐淡的云朵；而你头顶的天空，已变成清冷的钢灰色。 ③这时A 　 　。暮霭梦一样漂浮游走，模糊了事物的边界；天地正连成一体，成为不可名状的庞然大物。刚才还清晰可见的山林，披上了深灰色的长袍。树木耷拉着叶子，陷入沉思。草儿尘土压身，像经过了长途跋涉。花朵起皱，显出几分委顿和苍老。河水缓慢流淌，河面起了薄雾，看上去更为宽阔深邃。田野静穆，庄稼吸足了阳光和养分，慵懒而立。 ④这时B 　 　。鸟儿们开始商量睡眠的事，呢喃啁啾，腔调里满是草叶和虫儿的气味，一群群结伴归巢。老猫游走了一天，精疲力竭，现在有一声无一声的，昏昏欲睡。还有蛐蛐儿的声音，东一声西一声，水泡似的羞怯地冒出来。这是它们在试音，准备夜晚来临之后登台歌唱。渐渐地，万物都静下来。 ⑤这时百业歇息，人烟稀薄。白天的活动结束了，人们散场归家，但睡眠尚早。你在庭院独坐，看墙外渐渐暗下来的世界，散漫地想一些事情。此时最想的是亲人。你心里的思念，会随着一些气味、场景和声音，苦蒿一样生长。你瘫软在椅子里，享受着这难以言表的时刻，又甜蜜又忧伤。 ⑥黄昏是乡村和小镇才有的时光。黄昏的风景以及由此风景产生的情绪，是人生的重要经验。如此与天地同节奏，多么美好。 1．短文描写了乡村黄昏的四个场景，分别指向的是 _________、河山草木、_________、百业人烟。(2分) 2．请联系上下文为A、B两处拟出合适的内容，完成填空。(5分) 白日将尽， 光芒尽敛。 百业歇息，人烟稀薄。 这四幅画面或动或静，让我印象最深刻的是第_____幅，因为 3．画“_____”的句子中，“甜蜜”指的是_________________，“忧伤”指的是____________________。请选择这个句子最合宜的朗读语调（ ）（3分） A．缓而沉静 B．缓而沉迷 C．缓而沉重 D．缓而沉痛 4．小吉想把选文收藏进自己的电脑文库，放进哪个主题文件夹最合适？（1分）　 　 A．故事会 B．自然窗 C．旅游册 D．行思录 二、阅读文章，完成题目。（13分）（2023年浙江省温州市瑞安市五年级期末） 灰椋(liáng)鸟 ①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢? 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，再也忍不住了，决定亲自去看一看。 ②一天下午，我和同伴来到林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟的归来。 ③周围静得出奇。路两边的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 ④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们“凋凋”的叫声。它们大多是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，“叽叽喳喳”的，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 ⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上飞起，翅膀“扑棱棱”的。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ ⑥树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，“叽叽啾啾”，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日? 我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。 ⑦在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢? 1.文章描写了作者来到林场看到的情景，请照样子在方框内填入词语。(3分) 2.阅读下面的对话，在横线上填写你的发现。(4分) 我发现画波浪线的句子用了 (动态 静态)描写， 让我感受到 水杉落叶 的特点。 我发现画横线的句子用了 (动态 静态)描写， 让我仿佛看到了 的画面。 3.阅读第④自然段，下列对词句的表达效果体会不正确的一项是(2分) ( ) A.“整群整群”“浩浩荡荡”等词从视觉上给人冲击，展现了鸟儿归林时壮观的场面。 B.“嘱嘴”“叽叽喳喳”等拟声词从听觉上让人感受到鸟儿归林时的热闹。 C.灰椋鸟“陆续投入刺槐林”中的“投入”表现了它们飞倦后想早点回巢安眠。 D.灰椋鸟归林后“好像互相倾诉着一天的见闻和收获”，让人感受到鸟儿亲密友好的场景。 4.参考下面的【资料链接】，结合文章内容，至少运用两种说明方法介绍灰椋鸟。(4分) 【资料链接】 体长：约18~24厘米 体重：约50~90克 除繁殖期成对活动外，其他时候喜欢结群活动。 三、阅读文章，完成题目。（19分）（2023年天津市宝坻区期末练习） 松坊溪的冬天 下雪了。 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪上了。 像柳絮一般的雪，在风中飞舞。像芦花一般的雪，在风中飞舞。像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊正准备从溪中冒雪走上溪岸。 松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上。 雪止了。 早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿子树的树干、树枝上，都披着白雪。 远山披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了，我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中倒映着远山的雪影，倒映着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。 忽地，我看见那成群的彩色溪鱼一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又游出来了，又集合起来。我又看见一群一群彩色的溪鱼穿过一个倒映在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 1.借助文中的关键语句，可以提高阅读的速度。浏览文章，我发现文章是从 和 两个方面来写松坊溪的美景的。(2分) 2.将文中画波浪线的句子改为“雪降落在松坊村和松坊溪上了”，这与原文在表达效果上的不同是 (2分) 3.阅读文中画横线的语句，回答问题。(6分) (1)文中画横线的几句话，每句都有相同的表述： 。这几句话运用了 的写法，表达了 。(4分) (2)这些句子是否勾起了你对冬雪的回忆? 请接着再写两句。(2分) 像柳絮一般的雪，在风中飞舞。像芦花一般的雪，在风中飞舞。像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 4.一场冬雪给松坊村和松坊溪都披上了厚厚的白色冬衣，文中有哪些句子能让你感受到宁静安详? 请选一句抄写下来。(2分) 5.溪水和溪鱼有声音、有色彩、有活动，这让你感受到松坊溪冬天的生机与活力，联系你上一题摘抄的句子，你觉得这样描写的好处是(2分) ( ) A.动态描写与静态描写相结合，相互映衬，更能表现松坊溪冬天的美。 B.既然写松坊溪，就不得不写一写溪水，并非表达的需要。 6.灵动的语言往往可以激发人的想象，读下面的句子，你想到了什么呢? 是霜雪中的树挂，是晨雾中的群山，还是变幻的火烧云，请你仿照这个句子写一写吧。(2分) 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊正准备从溪中冒雪走上溪岸。 7.松坊溪的冬天景色迷人，令人神往。如果你是导游，你将如何向游客介绍松坊溪冬天的美景呢? 请你写一写吧。(3分) 四、阅读文章，完成题目。（11分）（2023年河南省洛阳市涧西区期末试卷） ①夏天，我和外婆走在浓密的山林里。树荫像一片巨大的绿云，遮住了阳光。蝉在树荫里唱着，一声高，一声低，一声短，一声长。有很多只蝉，你一句，我一句，唱得那么欢乐，那么不知疲倦。 ②我站在树下瞧，找了很久很久，也看不见蝉的身影，只听见蝉的歌声，绵绵不绝地响着。外婆带着我在树林间采集艾草。外婆说，用艾草做成的香袋，可以赶跑蚊虫，在夏夜送给我一个甜美安稳的梦。 ③我轻轻采摘着一片片艾叶，突然，我的手触到了一个硬硬的东西——一个透明的壳，有着虫的形状的壳。我大声叫外婆来看，外婆说，那是蝉留下的衣服。“蝉去了哪里?”我皱着眉头傻傻地问。“飞到树上去歌唱夏天了啊。”外婆向上指指，微微地笑着说。 ④我蹲下来，仔细地看蝉的衣服。透明的壳，完完全全是蝉若虫时的样子，眼睛、触角、嘴巴、身体、腿，看着看着，好像那壳子在微微振翅，好像它开口唱了歌……外婆摘下这只蝉衣放进了我的口袋里。 ⑤我转过身，发现了更多的蝉衣。每一只蝉都会留下一只壳，树上有多少只蝉，就会有多少只蝉衣吧? 那些蝉衣趴在艾草上，在风中轻轻颤动，好像里面还藏着鲜活的生命。 ⑥树上的蝉还在不停地唱着，外婆说，它们生来就是为了歌唱，唱一整个夏天，然后在停止歌唱的秋天，它们就会死去，和蝉衣一起，化为脚下的泥土。 ⑦哦，我说蝉怎么总也唱不够呢，原来它只拥有一个夏天。下山的时候，我带着那只蝉衣，听着蝉的歌唱，走得格外仔细…… 1.下列选项中，不适合做本文标题的一项是(2分) ( ) A.夏夜捉蝉 B.夏日蝉衣 C.歌唱夏天 D.生命之声 2.第③自然段中，没有运用到的描写方法是(2分) ( ) A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写 3.下列对文章内容的理解不正确的一项是(2分) ( ) A.文章第①自然段对蝉鸣的描写生动形象，让我们也仿佛听到了蝉的歌声。 B.结合上下文并联系生活实际可以猜测出，第④自然段的加点词“蝉若虫”可能指蝉的幼虫。 C.“那些蝉衣趴在艾草上，在风中轻轻颤动，好像里面还藏着鲜活的生命”运用了比喻的修辞手法。 D.通过文章中对外婆的描写，我们可以看出她是一个言谈中充满诗意的慈祥老人。 4.文章的语言非常优美，运用了静态描写和动态描写，请在文中用“ ”画出一处静态描写的句子，用“ ”画出一处动态描写的句子。(2分) 5.阅读文章第⑦自然段的加点语句，联系上文，体会人物的内心，说说“我”为什么走得格外仔细。(3分) 五、阅读文章，完成题目。（19分）（2023年陕西省渭南市富平县期末质量检测） 家乡的桥(节选) ①在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 ②小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子去赶集，不经过八座十座小桥才怪哩！ ③家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板接两端，把两户人家连起来了；最漂亮、最有气派的数圆形单拱桥，桥洞和倒影相连，像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ ④家乡小桥的名称也美极了：如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或隶或楷或草或篆，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得那年清明节跟着外婆坐船去上坟，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ ⑤家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！ 实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉凉的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… (有改动) 1.阅读文章，回答下列问题。(4分) (1)“网布”的意思是 ，它写出了 。 (2)“相衬相映”的意思是 ，文中指 相衬相映。 2.文章第③~⑤自然段围绕“家乡的桥”写了哪几个方面的内容? 请简要概括，并完成下面的思维导图。(4分) 3.阅读文章第③~④自然段中画波浪线的句子，文章除了写静止不动的桥，还穿插写了人的活动，说说这样写有什么好处。(4分) 4.读完文章想一想：哪里是你童年的乐园? 你在乐园中做了哪些有趣的事情? 请仿照第⑤自然段写一写。(4分) 是我们的乐园。 ； ； 。 5.读读文章中画横线的句子，联系上下文，说说你从中感受到了什么。(4分) 六、阅读文章，完成题目。（20分）（2023年北京市房山区期末考试试卷） 海滨仲夏夜 峻 青 ①夕阳西下，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了橘红色，而且比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像熊熊燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②夜幕降临，当一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个天幕上只有它在那里放射着令人注目的光芒，就像一盏悬挂在高空的明灯。 ③夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了，而城市各处真的灯火也陆续亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里有着说不出的兴奋和愉快。那些在工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们沐浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声不时地从这儿那儿飞扬开来，像海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 ⑤月亮上来了，它像一个光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，突然也明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊，沙滩上居然有这么多人在乘凉！ 说话声，欢笑声，唱歌声，响遍了整个海滩。 ⑥夜深了，海面渐渐恢复平静，皎洁的月亮在水里轻轻地摇晃。有的人躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，在这自由的天幕下，热闹的海滨也开始静静地入睡了。 1.短文按照时间顺序描写了海滨仲夏夜的不同画面，请根据短文内容，把表格补充完整。(6分) 时 间 ① 夜幕降临 ③ 月亮上来 ⑤ 画 面 晚霞壮丽 ② 灯火辉煌 ④ ⑥ 2.阅读短文，体会海滨仲夏夜的动、静之美，文中画横线的语句是 描写，这样写的好处： 。文中画波浪线的语句是 描写，这样写的好处: 。(6分) 3.请你选择一个情景，仿照文中画线的语句，写一写景物的动、静之美。(2分) 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 4.下列对短文中作者表达的思想感情，理解最准确的一项是(2分) ( ) A.对海滨夏夜美丽景色的赞美之情。 B.对夏天宁静夜晚的赞美之情。 C.对劳动者美好生活的赞美之情。 D.对海滨夏夜美景和劳动者美好生活的赞美之情。 5.本文用优美生动的语言描写了海滨的夏夜，请你从中摘抄一句，并写出摘抄的理由。(4分) 优美语句： 摘抄理由： 七、阅读文章，完成题目。（11分）（2023年山东省德州市期末考试试卷） 日落之美 ①下午时分，太阳悬在天空的西边。日落即景，此时如果你注意去看，就能看到太阳与天空最美的一面。 ②太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光芒，柔柔的，暖暖的。 ③太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家，在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够，于是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小羊，在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看着就要吃到小羊了，可一下子又变模糊……你看，这美丽的天空，不就是大自然赐给人们的一幅最美的画卷吗? ④随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷一点点消失，一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去，于是我用手中的笔将这美丽定格于此。 1．运用文中的关键词，将体现日落的动态之美的过程补充完整。（3分） 2．短文的第二自然段抓住了_________、_______、作物、牲口和_______等静态事物进行描写，想象画面，眼前都被一片________的颜色笼罩。（2分） 3．短文的第三自然段将静态和动态描写结合，先按照______的观察顺序写出了天空中有层次的颜色，这幅画面我们可以用五彩云霞图来形容；再抓住_________进行动态描写，这幅画面我们可以用 来描绘。（3分） 4．如果有感情地朗读第四自然段，为了突出作者________的心情，我们可以把_________等词语读得舒缓一点，把_______等词语读得重一些。（3分） 八、阅读文章，完成题目。（22分）（2024年山东省济南市历下区期末） 一棵野枣树（节选） ①参加过一回老北京胡同游，黄包车把我们拉到前海的一个四合院，店主很热情，给我们泡了茶，还端出几小碟北京特色糕点，但我们的兴趣并不在此，院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上，在密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱，我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶，居然也别有一番滋味。 ②枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要捱到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝桠仍在慢条斯理地生长。古人形容枣树：树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵，作家们（除鲁迅外）也很少关注枣树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾，在金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。 ③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近，有一棵野枣树，它长在我们出工和收工的必经之路上。每天清晨，我们都要向它行注目礼，看到它在朝阳下青木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。 ④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树，竟然成了一个瘸子，它还承载得起我们心中的美梦吗？正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地努出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。 ⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋…… 1．联系上下文，理解下列词语的意思。（4分） 密密匝匝： 慢条斯理： 2．阅读第④自然段，回答问题。 ①梳理野枣树和作者心情的变化，完成图表。（6分） ②结合野枣树的变化，你能想到什么诗句？下列最符合的一项是（ ）（2分） A.墙角数枝梅，凌寒独自开。 B.野火烧不尽，春风吹又生。 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 3．品读句子，感受描写的作用。 那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱。 这句话运用了 _______的修辞手法，生动形象地写出了 ____________________，表达了 。（3分） 4．作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐？（3分） 5．读完本文后，乔乔和芸芸交流了阅读感受，请你把她们的对话补充完整。（4分） 作者笔下的野枣树，具有宝贵的精神品质： 是的，我从野枣树身上获得了很多启发： 九、阅读文章，完成题目。（11分）（2024年山东省济南市历下区期末） 我爱家乡的秋夜 ①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 ②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逼你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 ③家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用歌声来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；癞蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首美妙绝伦的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。 ④夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。在这深夜里，偶尔传来几声鸡鸣，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又要开始了。 1．联系上下文，理解词语的意思。（2分） 眷恋： 不甘示弱： 2．这篇短文中，能够点明本文中心的一句话是 。作者围绕秋夜的 和 两个特点，运用动静结合的写法，重点写了 和 两个方面的内容，表达了自己的感情。 3．作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请说说这首交响曲是由哪些曲声构成的。(3分) 4．对选文内容理解不正确的一项是（2分）（　　） A．文中的静态描写主要借助视觉和想象，勾勒出家乡夜晚风景的美丽。 B．文中的动态描写主要借助听觉，体现了家乡的夜晚充满生气。 C．选文开头说家乡的秋夜是素雅、幽静的，第3自然段与开头表达的意思前后矛盾。 D．选文运用了动静结合的手法，勾勒出了两幅画面，表达了作者对家乡秋夜的热爱。 5．“蝈蝈们欢快地哼着小夜曲。”“癞蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴。“这两句都使用了______的修辞手法。这样写的好处是 。（3分） 6．“在这深夜里，偶尔传来几声鸡鸣，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又要开始了。“你觉得”黎明即将到来，美好的一天又要开始了“是什么意思呢？（3分） 7．家乡的景色如美丽的画卷烙印在作者心中，绿水青山就是金山银山，请你针对生活中出现的一些破坏环境、浪费资源的现象设计一条宣传标语。（2分） 十、阅读文章，完成题目。（12分）（2024年河北省石家庄市期末） 那一份浓浓的乡情 ①我很小的时候，我的父母到山那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。 ②小村的春天是可爱的，活跃的，当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：“小懿懿，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀!”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。 ③“一日之计在于晨”,随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 ④奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服! ⑤上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 1．写出下列词语的近义词。（3分） 活跃——( ) 渲染——( ) 遗落—— ( ) 2．短文主要从哪四个方面写我对故乡的美好记忆？请试着概括一下。（4分） 3．选文中表现“那一份浓浓的乡情”的事例有（3分）( )(多选) A．乡亲亲切温柔的呼唤。 B．奶奶把“我”抱在木桶里挑着走。 C．乡亲们送“我”东西。 D．邻家大婶给“我”红薯吃。 4．短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 参考答案与解析 一、黄昏 1.白日光芒 群鸟万物 2.河山苍茫，草木疲惫 群鸟归林，万物沉静 这段文字通过静态描写，生动地写出了黄昏时分树木、青草、花朵萎的样子，表现了黄昏的静态景象 3.作者对黄昏之景的喜爱之情 作者对黄昏之景的眷恋、对亲人的思念之情 4.D 二、灰椋鸟 1.黑点移动 列队飞行(或“排空而至”“整群飞行”) 百鸟争鸣(或“呼朋引伴”“进行联欢”) 2.答案 静态 又厚又软，十分美丽 动态 灰椋鸟争相鸣叫，互相应和(或“灰椋鸟载歌载舞”) 解析：考查评价语言形式的能力。结合画线部分的内容，判断运用的描写方法并分析其表达效果。阅读画波浪线的句子可知，这句话运用了静态描写，表现出了水杉落叶又厚又软，十分美丽的特点。阅读画横线的句子，抓住“百鸟争鸣，呼朋引伴”“似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩”可知，这句话运用了动态描写，描绘出了灰椋鸟争相鸣叫，互相应和的画面。 3. C 4.(示例)灰椋鸟体长约 18~24 厘米，体重约50~90克，尖嘴灰背。它们大多是整群整群地列队飞行，归林后呼朋引伴，犹如举行盛大的联欢会。 评分标准：运用两种及以上说明方法且语句通顺，表达清楚，得4分；只用一种说明方法，扣2分。 三、松坊溪的冬天 1.雪中的松坊溪 雪后的松坊溪 2.(示例)将松坊村和松坊溪分开表述，如同电影中的慢镜头，更清晰地表现了冬雪慢慢覆盖松 坊村和松坊溪的动态美，读起来有强烈的画面感。 3.(1)像……一般的雪，在风中飞舞 反复 作者对冬雪的喜爱与赞美之情 (2)(示例)像白色绒花一般的雪，在风中飞舞。像无数白色蝴蝶一般的雪，在风中飞舞。 4.(示例)早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。 5. A 6.答案 (示例)晨雾中的群山仿佛墨线勾勒的写意画：有的绵长舒展，好像无边的海岸线；有的高耸峻拔，好像威严的巨人；有的相依相牵，好像一丛茂密的灌木。 评分标准：运用排比、比喻的修辞手法，得1分；语言通顺、流畅、无错别字，得1分。 解析：考查仿写的能力。先分析例句的特点，再选择一个景物进行仿写。阅读题干中的句子可知，这句话运用了排比和比喻的修辞手法，将溪中的大溪石和小溪石比作小牛、狮子和熊，生动形象地写出了溪石的各种形态，栩栩如生，作者运用丰富的想象力给读者以画面感。我们可以运用这种手法去描写树挂、群山，或者是火烧云。 7.(示例)各位游客，大家好，欢迎大家在冬季来到这美丽的松坊溪。我是你们的小导游，下面就由我带领大家欣赏一下松坊溪的美景。大家看，冬雪过后，村子的屋顶上、稻草垛和篱笆上、拖拉机站的木棚上、树干和树枝上都披着白雪。我们仿佛处在冰雪世界里。从石桥上走过，大家可以听到桥下的溪水正在淙淙地流着，溪水中还倒映着远山、石桥和溪石的雪影。仔细瞧瞧，还可以看到溪中有一群彩色的溪鱼在游来游去，是不是很有趣? 四、 1. A 2. D 3. C 4.(示例)静态描写：树荫像一片巨大的绿云，遮住了阳光。 动态描写：那些蝉衣趴在艾草上，在风中轻轻颤动，好像里面还藏着鲜活的生命。 5.答案 听了外婆的话，“我”理解了蝉歌唱的意义，“我”更加尊重蝉的生命，也生怕走得太快碰碎了蝉衣，所以要慢走，仔细聆听那生命的绝唱。 解析：考查对关键内容作出符合文意的解释的能力。根据题干信息，锁定相关内容所在位置，联系上下文，作出合理的解释。第一步，阅读第⑦自然段的加点语句，联系上文，可定位到第⑥自然段。由“它们生来就是为了歌唱，唱一整个夏天，然后在停止歌唱的秋天，它们就会死去，和蝉衣一起，化为脚下的泥土”可知，蝉的生命是短暂的，它们的歌唱也是生命的绝唱。“我”走得仔细，可能是因为听了外婆的话，想要走慢点，聆听蝉的歌声。第二步，联系第④自然段，还有可能是因为“我”敬重蝉的生命，怕碰碎了蝉衣。据此组织语言作答。 五、家乡的桥(节选) 1.(1)像网一样纵横交织地分布 故乡的小河纵横交织的样子 (2)互相衬托 桥名字体与桥 2.①造型千姿百态 ②“我们”的童年乐园 ③民间传说 ④撷取诗句 3.答案 这样写动静结合、人景合一，一方面写出了人们对家乡的桥的熟悉，另一方面人们的活动也给这些桥增添了生机。 解析：考查评价语言形式的能力。阅读相关语句，体会动静结合的表达效果。第一步，第③自然段中画波浪线的句子提到撑小船穿过桥洞会见到不一样的光景；第④自然段中画波浪线的句子描写了过桥时外婆给“我”讲故事的事件。第二步，桥是静态的，而人是动态的，写静止的桥的同时又写了人们的活动，动静结合，既能表现出人们对桥的熟悉，又能体现出人们给桥带来的生机。据此组织语言作答。 4.(示例)小树林 春天，我和爸爸妈妈在小树林里看小草发芽、花朵开放 夏天，我和小伙伴们在小树林里捉蝉，听蝉歌唱 冬天，我们一起快乐地打雪仗 5.(示例)这句话运用了夸张的修辞手法，不仅写出了家乡的桥多，而且生动形象地写出了外婆知道的故事非常多。在作者心中，外婆对家乡的桥非常熟悉，我们也能感受到作者对外婆的崇拜之情。 六、海滨仲夏夜 1.①夕阳西下 ②启明星出现 ③夜色加浓④月下人乘凉 ⑤夜深了 ⑥海滨恢复平静 2.动态 写出了人们在夜晚的沙滩上的欢乐与惬意 静态 写出了夏夜的宁静 3.答案 (示例1)放学后的校园：放学后，同学们陆续离开了，热闹了一天的校园顿时安静下来了。教室里空荡荡的，操场上的篮球架和单双杠孤独地立着，小树林里只有风吹落树叶的声音，偶尔有一两只飞鸟伴着斜阳急促地飞过。 (示例2)群鸟飞过湖面：群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过，翅膀卷起的气流吹动湖水，只见湖水泛起阵阵涟漪，一圈一圈地荡漾，好似一匹青色的丝绸在风中飘动。 解析：考查语言表达的能力。根据题干要求，选择一个场景，写出景物的动、静之美。第一步，写出景物的动、静之美，可以运用动态描写和静态描写。动态描写是对处于活动、变化状态时的景物的描写，静态描写是对处于静止状态的景物的描写。第二步，对三个情景进行对比分析。比如“放学后的校园”是一片平静，写的时候，应重点表现景物的静态美；“群鸟飞过湖面”“火车进站”这两个情景都是一片热闹，写的时候，应重点表现景物的动态美。 4. D 5.(示例1)夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了，而城市各处真的灯火也陆续亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 作者将灯光比作珍珠，在他眼中，灯光如珍珠般美丽，同星斗互相辉映，表达了作者对海滨的夜晚的喜爱。 (示例2)海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。 作者赋予海水人的动作，写出了夜晚海水流动的景象及其发出的温柔声音，给人以宁静、安详之感。 七、日落之美 1.太阳慢慢接近地平线一太阳继续下沉，西边的地平线一点一点泛红一太阳渐渐沉入地平线 2.天空 建筑 人们的脸 金黄 3.由下到上 彩云 猛虎吃羊图 4.恋恋不舍 渐渐、慢慢 一点点、美丽、定格 八、一棵野枣树（节选） 1.文中指枣树枝叶很稠密的样子。 文中指枣树的生长慢腾腾，不慌不忙。 2.①枣树的上半身被狂风折断 第二年开春 折断的伤口长出新的枝芽 怀疑 否定 惊叹 ②B 3.拟人 青果藏匿枣叶中的隐蔽、不易被发现的情态 作者对它的喜爱之情 4.作者运用了对比的手法，用杨树和梧桐的招摇显摆来突出枣树的低调。表达了作者对枣树的喜爱之情。 5.甘于寂寞，不与百花争艳;甘于平和，默默积蓄，静静孕育花蕾;坚韧顽强，被暴雨侵袭、狂风折断，却依然能开花被折的枣树能开花结果，我感受到了它的顾强。其实人生会遇到诸多挫折或磨难，只要我们有一颗坚韧的心，相信我们的生命也会绽放出璀璨之花，结出丰硕之果。 九、我爱家乡的秋夜 1.深切的留恋。文中指“我”十分喜爱家乡的秋夜。 不甘心表现出不如别人。文中指随着人们的歌舞声田野里的小动物也欢唱起来。 2.我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 素雅 幽静 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲 3.有小伙子、大姑娘的歌舞声，蝈蝈们的小夜曲，青蛙的男高音，蟋蟀们伴奏的声音等。 4.C 5.拟人蝈蝈们和癞蛤蟆当作人来写，生动形象地写出了它们声音的特点，突出了家乡的秋夜像一首美妙的交响曲 6.示例:秋天预示着收获和希望，素雅、幽静的秋夜离去，带来的是热闹、美好的白天。人们在秋日里忙碌，迎接丰收的喜悦，多么美好啊! 7.示例:保护环境，节约资源，健康生活，共享未来。 十、那一份浓浓的乡情 1.活泼 烘托 遗失 2.故乡的美丽;乡亲的勤劳;奶奶的疼爱;乡邻的友好 3.ABC 4.表达了作者对故乡无限的眷恋之情。 $$