专题05 议论文-2024-2025学年六年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理、举例子等方法来表明作者观点和态度的一种文体。议论文的三要素是论点、论据和论证。 常考考点1 把握文章的主要观点 常考问法:文章的主要观点是什么? 答题方法 1抓住关键句，把握文章的主要观点。 六年级考查到的议论文大多道理简明、结构明确、观点突出。因此,要把握文章的主要观点,最常用的方法是抓关键句。 关键句可能是文章的中心句,也可能是某个段落的中心句,还可能是段落间的过渡句或一句直接表达作者观点的话。这样的句子一般出现在文章的开头、结尾或者段首、段尾。关注文章的这些位置,往往就能找到关键句。 如果关键句表明了主要观点,可以直接抄写到答题线上; 如果找到一个或多个与主要观点相关,但没有直接表明观点的关键句,需要概括作答例如,读《为人民服务》时,抓住第2自然段中的关键句“人总是要死的,但死的意义有不同”我们就能知道这个自然段的主要观点。 答题方法 2 关注文章标题，把握文章的主要观点。 有的议论文还会直接在文章标题中表明观点,因此,抓住文章标题就能把握文章的主要观点例如，《真理诞生于一百个问号之后》一文直接在文章标题中表明了观点。 常考考点2 概括说明观点的具体事例 常考问法:作者为了证明……的观点,列举了哪几个事例? 答题方法1 抓关键内容，找到并概括具体事例。 回答这类问题,可以运用抓关键内容的方法,根据文中出现的人名、地名或者“比如说”“有这样一个事例”等描述,找到具体事例。 如果一个自然段中连续列举了多个事例,那么这些事例之间可能会用分号分隔。因此,分号也是需要关注的关键内容。 例如,读《为人民服务》时,抓住第3自然段中的“李鼎铭先生”这一关键内容,我们可以知道这个自然段通过举李鼎铭先生提出“精兵简政”的意见被采用的事例,证明了“你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”,进而论证了“我们是为人民服务的”答题方法2 把握段意，找到并概括具体事例。 在一些结构严谨的议论文中,所列举的事例会按自然段排布,一个自然段举一个事例。因此，把握段意也是找到具体事例的一种方法。 例如,读《真理诞生于一百个问号之后》时,通过把握每个自然段的段意,我们可以知道文章的第 3~5自然段按照时间顺序,依次列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察世界地图提出并系统整理“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关的三个具体事例，证明开篇提出的观点。 目 录 一、读书声与强国路（浙江省杭州市富阳区六年级期末） 二、珍惜弱点（山东省济南市六年级期末） 三、生命是棵长满可能的树（山东省济南市市中区六年级期末） 四、不要抛弃学问（江苏省淮安市六年级期末） 五、学习语文要练基本功（原创题） 六、做一颗“永不生锈的螺丝钉”（原创题） 七、豪气干云（山东省潍坊市六年级期末） 八、科学不怕挑战（原创题） 九、谈创造性思维（原创题） 十、谈骨气(节选)（江苏省宿迁市六年级期末） 附：参考答案与解析 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 一、阅读下面的文章，完成题目。（9分）（浙江省杭州市富阳区六年级期末） 读书声与强国路 不知从什么时候开始,“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书,有人没时间读书,也有人认为,现在网络上的信息唾手可得,不需要读书,还有人认为读书只是个人的事。其实不然,读书更能强国。 一位作家说过:文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡,也不体现在一个国家的基本建设,但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质,抽掉文化这根筋,这个民族将会成为植物人。读书,带给人们文化。读书,可以凝聚一个民族的精神,可以升华一国民众的灵魂,可以让一个民族获得取之不尽、用之不竭的文化力量。 今天,我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许,在不少人看来,“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而,文化建设是一个全民工程,离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气,这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃,激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说,读书不仅有益个人身心、提升幸福指数,也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。 鲁迅先生曾说:“倘能生存,我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式,在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境,我们固然需要创造更宽松的阅读环境,需要更为亲民的图书价格,需要更有营养的出版精品,但首先,是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本翻开来静静地读。读书也是读心,从琅琅书声中,能感知个人心灵成长的历程,更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 (有删改) 1.抓住关键语句,能更好地把握文章的主要观点。读完全文,我找到的关键句是“ ”由此,我知道文章表达的观点是 。(2分) 2.文章从三方面强调了读书声和强国路之间的关系,请用简洁的语言填写下图。(2分) 读书声与强国路 读书可以让一个民族获得文化力量 3.面对读书的困境,最有效的解决办法是(2分) A.创造更宽松的阅读环境。 B.降低各种图书的价格 C.出版更有营养的精品书。 D.拿起书本静静地阅读， 4.读完文章,关于读书,你想向同学们发出怎样的倡议?请联系文章内容写一写。(用上一句自已积累的读书名言，不超过60字)(3分) 二、阅读下面的文章，完成题目。（14分）（山东省济南市六年级期末） 珍惜弱点 人皆有弱点,但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人之处,这些与人自身的性格、体质及阅历有关。若说缺点可以改正可以克服,那么人的弱点与生俱来不说,还要伴人一生。 事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏度以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下 30摄氏度不会裂开。反过来说,海南岛的柏油路面最不抗寒;哈尔滨的柏油路面最禁不得热。这个事例说明什么呢?事物的一方面愈强,它的反方面愈弱。可以这么说,弱点是强点优势的反衬,弱点也需珍惜。 诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢贸然进城,是觉得诸葛亮一生用兵谨慎,不可能走这步险棋。诸葛亮用“弱点”赢得这 步险棋。任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竟天择,适者生存”的大规律。老虎和老鼠相比,虎是强者,鼠是弱者,但并不等于强者身上无弱点,善用“弱点”者不仅不弱,反而成为强中强。以老鼠为例,其相貌狠琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无豕羊之肉香,无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。兵法上说“置之死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活。这般弱点反而是优势。 在世界上无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣(zhui yóu)。因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。性格急躁、失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。在世界上谁也没有一个绝对的优势,谁也不会没有一点儿优势,基于这一点,我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃。 “金无足赤,人无完人。”正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,无论是学业上还是事业上,都能取得不俗的成绩。譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成为一大名家。 利用自己的弱点是弥补,是反弹,但若被他人利用便不是吉兆了。像吕布喜好美色的弱点被人掌握,派出一个美女貂蝉便让他如木偶任人摆布,最后英雄身首异地;《封神榜》的土行孙一离开土地法力皆无。珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是缺憾之中的聪明。 珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。 (有改动) 1.找出文章中表明作者主要观点的句子并抄写下来。(2分) 2.大量列举事例是本文的一大特色,请你简要概括出文中的三个事例,并说说这些事例分别说明了什么观点,填写下面的表格。(6分) 序号 事 例 说明的观点 ① ② ③ 3.对文中画线部分“利用自己的弱点是弥补,是反弹”,你是怎样理解的?(2分) 4.根据文章内容判断,下列说法不正确的是哪一项?(2分)( ) A.任何人都不可能没有弱点,弱点大都是一个人心理性格上的不足。 B.弱点是可以转化为强点的,但不是任何人身上的弱点都能转化为强点。 C.一个人如果一味地坚守自己的弱点,弱点就有可能变成缺点。 D.珍惜弱点就要正视自己的弱点,避免自己的弱点被他人利用。 5.请你列举一个事例来证明弱点也可以变成强点。(2分) 三、阅读下面的文章，完成题目。（15分）（山东省济南市市中区六年级期末） 生命是棵长满可能的树 ①研究者观察花样滑冰运动员训练发现,相同情况下,普通运动员喜欢练习已掌握的动作,顶尖运动员更喜欢练习未掌握的动作。是停留在“舒适区"巩固技能,还是在困难中超越自我?选择,影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树:走出舒适区、挑战“不可能”,人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区,必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱,苦苦实验二十载,解决了火炸药领域的世界性难题,第三次走上国家科技奖领奖台;周有光50岁前是经济学教授,50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》,100岁还不肯“逸我以老”,出版了多部著作。不为已有功名所累,变顶点为新起点,生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区,意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练,航天员若感到身体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。古人云:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。使人痛苦者,往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区,有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说,如果说共产党人有职业病,这个病就是“自讨苦吃”。从云南省保山市地委书记位置上卸任后,他毅然扎进大亮山植树造林,把荒山秃岭变成了绿洲;广东省湛江市政协原主席陈光保离休后,扛着锄头进山开荒,造福一方百姓。这般“自讨苦吃”,体现了心念苍生、以苦为乐,更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言,有些人过了 30岁就“死”了。因为之后的岁月里全在模仿自己,机械地重复习惯之事。模仿自己,就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒,反复显摆曾经的成果,如同照了相洗了很多张照片,底片却还是一张;比如习惯于守成、放弃了创新,在踟蹰不前中被他人超越;比如陷人工作怪圈,忙忙碌碌装样子,有难度的不愿干,没有先例的不敢干。不日新者必日退,模仿自己,难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥非洲有种蝙蝠,能把毛驴杀死。开始时,它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝,接着再咬个小口吸血,毛驴浑然不觉;一只只蝙蝠接力,毛驴终于轰然倒地。安逸享乐,会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后,隐藏着致命的陷阱。一个人只有摒弃守成心态,抵制“舒适”吞,才能在进取中不断赢得新优势,内心也方有长久的安宁。 ⑦高原之上有高峰,目标远大者从不满足于某个特定高度,他们常常自觉选择离开舒适区,艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树,只要肯努力,向上向善总有无限的拓展空间。 (有改动) 1.读文章,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分) (1)标题运用了比喻的修辞手法,生动形象,能激发读者的阅读兴趣。 （ ） (2)普通运动员喜欢练习未掌握的动作,顶尖运动员更喜欢练习已掌握的动作。（ ） (3)安逸享乐的背后,隐藏着致命的陷阱。 （ ） 2.文章中作者的主要观点是“ ”。文章是从“走出舒适区,必须勇于'再出发’”“ ”“ ”这三个方面来论述的。(3分) 3.为了证明自己的观点,作者列举了哪些事例?请简要加以概括。(2分) (1)时年花甲的王泽山院士实验二十载,解决了火炸药领域的世界性难题。 (2) (3)航天员景海鹏在模拟失重的水槽里,一泡三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。 (4) (5)陈光保离休后,扛着锄头进山开荒,造福一方百姓。 4.比较阅读第②③④三个自然段,可以发现它们在写法上有共同之处:都是先提出 ，再 论证,最后得出结论。(2分) 5.下列对文中画横线的语句理解正确的是哪一项?(2分)（ ） A.有些人身体有毛病,医治无效死亡。 B.有些人重复着过往,没有获得新生。 C.有些人过得太舒适,没有锻炼,病了 D.有些人刻意讨苦吃,经受不住,废了。 6.阅读全文,思考标题“生命是棵长满可能的树”的含义,并简要写写从文章中得到的启发。(3分) 四、阅读下面的文章，完成题目。（11分）（江苏省淮安市六年级期末） 不要抛弃学问 胡 适 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。这一句话是“不要抛弃学问”。 以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的等到精力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。 有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?” 我要对你们说:凡是要等到有图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才能做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会节衣缩食 去买书,自然会想出法子来设置仪器至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看十页有用的书,每年可看三千六百多页书,三十年可读十一万页书。诸位,十一万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看三种小报也得费你一点钟工夫;四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢?还是打麻将呢?还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择! 易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你们自己再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器， (有改动) 1.这篇文章的中心论点是什么?请用文中的语句回答。(2分) 2.仔细阅读文章,思考文章先写了什么,接着写了什么,最后又写了什么。请梳理文章思路,完成框图。(2分) 谈研究学问的必要性 谈研究学问的可能性 3.作者为什么要列举达尔文的例子?如果你来写这篇文章,还会选择什么样的事例?(2分) 4.文章最后一个自然段的内容表达了怎样的情感?请写在下面的横线上。(2分) 5.易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”结合文章内容,联系你自己的生活实际写写你对这句话的理解。(3分) 五、阅读下面的文章，完成题目。（12分）（原创题） 学习语文要练基本功 叶圣陶 ①学戏的开始，唱腔、道白、身段、眼神，一举手一投足，都要严格训练，一丝不苟；学绘画，要先练习写生，进一步练速写，这些都是基本功。总之，无论学什么，练基本功是很重要的。 ②学语文的基本功是什么？ ③首先是识字写字。一个字往往有几个意义，几种用法，要知道得多些，个个字掌握得恰当，识字方面还得下功夫。譬如“弃甲曳兵而走”。小学生只知道“甲”是“甲、乙”的“甲”，知道“兵”是“伞兵”的“兵”。他们不知道“甲”是古代的军装，“兵”在古代语言中是武器。中国字太多太复杂，谁也不能夸口说不会念错。字要念得正确，不要念别字，这是识字方面应该下的功夫。 ④写字也要下些功夫。要写得正确，一笔一画都辨得很明白；还要写得熟练，如果写一个字要想三分钟，这怎么能适应需要？要把字写得正确熟练，这就是基本功。 ⑤其次是用字用词。用词要用得正确、贴切，就要比较一些词细微的区别。这是很要紧的。譬如“精密”“严密”“周密”等词，粗粗看来好像差不多，要细细辨别才辨得出差别。如果平时不下功夫，就不知道用哪一个才合适。所以用词也是基本功，无论阅读或是写作都要注意。 ⑥再次是辨析句子。句子是由许多词组成的，许多词当中有主要的部分和附加的部分。要分清主要的部分和附加的部分以及它们是什么关系。读一句话，写一句话，要能马上抓住主要的部分，能弄清楚其他的部分跟主要部分的关系，这就是基本功。 ⑦读文章，写文章，最好不要光用眼睛看，光凭手写，还要用嘴念。念出来，比光看容易吸收。有感情的文章，念几遍就更容易领会。自己写了东西也要念，遇到念来不顺的地方，就是要修改的地方。好的文章要多读，读到能背。一边想一边读，有好处。这好处就是自己脑子里的想法好像跟作者的想法合在一起了，自己的想法和语言运用能力就从而提高不少。 ⑧然后是文章结构。看整篇文章，要看明白作者的思路。思想是有一条路的，这条路，好的作者是决不乱走的。看一篇文章，要看它是怎样开头的，怎样写下去的，跟着它走，并且要理解它为什么这样走。譬如一篇议论文，开头提出问题，然后从几个方面来说，而着重说的是某一个方面，其余几个方面只说一点儿。为什么要这样安排呢？一定有道理。读的时候就得揣摩这个道理。再往细处说，第二句跟头一句是怎样连接的，第二段跟第一段有什么关系，诸如此类，都要搞清楚。这些就叫基本功。 ⑨总起来一句话，语文基本功都要从多读多写来练。读人家的文章，要学习别人运用语言的好习惯。自己写文章，要养成自己运用语言的好习惯。要多读，才能广泛地吸取。要多写，越写越熟，熟极了才能从心所欲。 1．仔细阅读文章内容，补全下面思维导图。（6分） 2．文章第③段是怎样说明观点的？有何作用？（4分） 3．结合你的学习经历，谈谈你对选文提到的学习语文的基本功的感悟。（2分） 六、阅读下面的文章，完成题目。（11分）（原创题） 做一颗“永不生锈的螺丝钉” 范 晶 ①他的一生不满22岁，却在人们心中活成了永恒。 ②他的身高只有1米54．却是人们心中的道德高峰。 ③他没有惊天动地的壮举，也没有力挽狂澜的伟业，却获得了党和国家领导人的题词褒奖。 ④他就是雷锋。这个一身朴素军装、一张英俊面庞、一脸灿烂笑容的普通士兵，他的名字已经不再是区别人的标识符号，而是升华为一个国家的精神记忆、一个民族的精神追求。 ⑤1962年8月15日，雷锋因公殉职。近60年光阴流逝，那个在部队营房前不幸倒下的温暖身影，从未走出我们的视线。是什么原因，让这名年轻士兵的传奇，历经波澜壮阔的光阴流转，化为半个多世纪的精神丰碑？是什么原因，让今天的中国，依然需要他的精神传承和弘扬，始终呼唤他平凡而伟大的名字？ ⑥一个重要的原因是，他是一颗“永不生锈的螺丝钉”，拧在哪里都闪闪发光。 ⑦雷锋这颗“螺丝钉”的光彩有多耀眼？泛黄的档案里给出清晰的回答：当学生，他是先锋少先队员；当农民，他是优秀拖拉机手、治水模范；当工人，他是标兵、红旗手、先进工作者……他在本职岗位，为我们论证了“有限与无限”的辩证关系；他用实际行动，给我们标定出“平凡与伟大”的坐标系。 ⑧“螺丝钉”精神的价值之一在于没有“门槛”，这种精神人人可学、处处可为。2021年6月29日，我们党把党内最高荣誉“七一勋章”，全部颁授给立足本职、默默奉献的平凡英雄，就是告诉全体党员和全军官兵，“他们的事迹可学可做，他们的精神可追可及”。 ⑨人民，永远铭记雷锋；事业，永远需要“螺丝钉”。如果没有干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，我们的各项事业怎能成功？如果没有一代又一代“螺丝钉”的传棒接力，我们的各项事业怎能一次又一次抵达时代高峰？ ⑩“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”当前，我国的发展建设开启了奋斗的新历程，每个岗位都是实现奋斗目标不可缺少的一环，让我们再次诵读雷锋日记里的这句话，把个人理想融入民族复兴，把本职岗位作为复兴支点，努力做复兴征程中一颗“永不生锈的螺丝钉”。 （选文有删改） 1．（论证结构）下列关于文章段落关系结构的划分，正确的一项是（2分）（ ） A．①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩ B．①②③④/⑤⑥/⑦/⑧⑨⑩ C．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ 2．（论证思路）阅读下面这段话，分析这些句子之间是怎样连起来的。（3分） 雷锋这颗“螺丝钉”的光彩有多耀眼？泛黄的档案里给出清晰的回答：当学生，他是先锋少先队员；当农民，他是优秀拖拉机手、治水模范；当工人，他是标兵、，红旗手、先进工作者……他在本职岗位，为我们论证了“有限与无限”的辩证关系；他用实际行动，给我们标定出“平凡与伟大”的坐标系。 3．（词语理解）文中两次用“平凡而伟大”形容雷锋，请你结合文章，联系具体的事例，说说对“平凡而伟大”的理解。（3分） 4．（链接材料）雷锋精神探究请你阅读文章，并结合【链接材料】，说说“雷锋精神”具体指的是什么。（3分） 【链接材料】今天是星期日，我没外出，给班里的同志洗了五床褥单，帮高云奎战士补了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤白菜，打扫了室内外卫生，还做了些零碎事……今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮的话。 ——节选自《雷锋日记》 七、阅读下面的文章，完成题目。（11分）（山东省潍坊市六年级期末） 豪气干云 ①有个词语叫“豪气干云”，形容豪气高到触碰到云的地步。倘举例说明，那就是荆轲吧，他的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”大家都知道，其实后边两句“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”更有气势，简言之就是“气贯长虹”。 ②做人贵有豪气。 ③有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地。西汉人陈汤，素有大志，他给皇帝的战报中，汇报了消灭入侵匈奴人数后，加了一句千古名言：“有犯强汉者，虽远必诛。”这句话，啥时候想起来都叫人热血沸腾。有了这样豪迈、雄壮、凛然的气势，国家就不可战胜，民族就不会受辱，秦时明月的皎洁，汉时雄关的巍峨，就会代代相传，中华子民就会永享安康。 ④有了豪气，就不避危险，不怕牺牲，敢于担当。宋人张孝祥，绍兴二十四年举进士第一，上疏请昭雪岳飞。那时，秦桧正一手遮天，权倾朝野，好友劝其不该锋芒太露，担心秦桧报复。张孝祥回答得十分痛快：“无锋无芒，我举进士干什么？有锋有芒却要藏起来我举进士干什么？秦桧当政我怕他，我举进士干什么？”这三问酣畅淋漓，荡气回肠，足以告慰古今一切豪放之士。 ⑤有了豪气，就不畏艰难，不惧困苦，说到做到。1958年，毛泽东说：“搞一点原子弹、氢弹，我看有十年工夫完全可能。”6年后，蘑菇云就升起在罗布泊，这便是志在必得的豪气。钱钟书在清华放出豪言：“要横扫清华图书馆。”他基本做到了，那些他认为有价值的值得看的书，扫荡了不止一遍，后来熟悉到哪本书放在哪一架，哪一格都清清楚楚。这就是言行一致的豪气。 ⑥有了豪气，就有了志士、先贤不一样的精彩人生。因为有了豪气，才有了霍去病“（1）________________”的襟怀与壮志；因为有了豪气，才有了李太白“（2）________________”的潇洒与自信；因为有了豪气，才有了李清照“（3）_________________”的悲壮与不朽；因为有了豪气，才有了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的从容与决绝…… ⑦以史为鉴，我们唯有卧薪尝胆，励精图治，发奋拼搏，富国强兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，顶天立地。 1．短文向我们论述的主要观点是： 。（2分） 2．请根据短文内容，将下面表格中ABCD四处的事例或观点补充完整。（4分） 观 点 事 例 有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地。 A 有了豪气，就不避危险，不怕牺牲，敢于担当。 B C 毛泽东、钱钟书言行一致、说到做到。 D 霍去病、李太白、李清照、谭嗣同因为有豪气而拥有精彩人生。 3．将下列诗句的序号填写在第⑥段横线处。（3分） A．匈奴未灭，何以家为 B．生当作人杰，死亦为鬼雄 C．天生我材必有用，千金散尽还复来 （1） （2） （3） 4．请仿照第⑥自然段加粗画线部分的句式，续写一个类似的句子。（2分） 八、阅读下面的文章，完成题目。（12分）（原创题） 科学不怕挑战 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念完全不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的概率解释，他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，______出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才______，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然______，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你真不像话！你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却______，只好以百万元大奖向科学家求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。            （有删改） 1．【理解词语】联系上下文，根据下列释义，从方框中选择合适的词语，填入括号中和文中横线上。（4分） A．固执己见  B．苦思冥想  C．破绽百出  D．豁然开朗 （1）绞尽脑汁，深入地思索。（   ） （2）心里突然悟出道理而感觉开阔明朗。（   ） （3）坚持自己的看法，不肯改变。（   ） （4）比喻说话做事漏洞或弊病非常多。（   ） 2．【语文要素】梳理第③④段，概括作者运用了哪两个具体事例说明了怎样的观点，完成下列导图。（3分） 3．【句子品读】第⑤段中两个分句的顺序能否颠倒？为什么？（3分） 4．【理解判断】第⑥段中“科学”一词为什么加上引号？下列分析正确的一项是（2分）（ ） A．表示直接引用。 B．表示讽刺和否定。 C．表示着重强调。 D．表示特殊含义 九、阅读下面的文章，完成题目。（13分）（原创题） 谈创造性思维 ①我国古代有两个脍炙人口的故事：一个是《曹冲称象》，一个是《司马光砸缸》。多少年来，这两个主人公一直被人们当做神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范。可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西——创造性思维却一直没有得到人们的重视。 ②每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧。可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经做出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人于常理而无计可施。而创造性思维的特征就在于冲破了常理的束缚，冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。 ③仍以上面两个典故为例，在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤，称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象的大秤，因而无法计算，这是习惯性思维的必然结果。曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。同样，在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这也是一种习惯性思维。司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。 ④现代的所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维。就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚，比如，在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途。如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。 ⑤但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果，还须进行集中思维。所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化。两者相辅相成，缺一不可。 1．作者写这篇文章的目的是 。（2分） 2．联系上下文，可以推测第②自然段中“囿于常理”的意思是 。（2分） 3．根据第③自然段内容完成填空。（3分） 要解决的问题 习惯性思维 创造性思维 怎样称出大象的重量 用大秤称大物 从水缸上面将落水者救出 4．判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）文章开头提及两个故事，是为了引出创造性思维这一话题。（ ）      （2）扩散思维是创造性思维的一种，可以最终解决问题。   ( ) （3）集中思维是对扩散思维的进一步筛选和优化，对问题解决有重要作用。（ ）    （4）回形针除了夹文件，还可以有各种用途，这就是创造性思维的体现。（ ）   5．文中表示“扩散思维和集中思维同等重要”这一意思的句子是 （2分） 十、阅读下面的文章，完成题目。（16分）（江苏省宿迁市六年级期末） 《谈骨气》（节选） ①我们中国人是有骨气的。 ②孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种行为表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 ③南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”他选择了为民族利益而死，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨。元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。 ④古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。“不食嗟来之食”这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭，就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 ⑤每个时代都有很多这样有骨气的人，这里还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出民主革命一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多人在美国帝国主义者及国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对敌人的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了民族的英雄气概。 ⑥孟子的这些话直到现在，还有它积极的意义。我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！ 1．联系上下文解释下列词句。（2分） 拍案而起： 。 不食嗟来之食： 。 2． 《谈骨气》围绕“ ”这句话，作者选取 、 、 三个具体事例进行论证。（事例概括不超10个字）（4分） 3．“每个时代都有很多这样有骨气的人，这里还有个例子。”一句在全文结构上的作用是 ，本文的结构是 。（4分） 4．第五段引用毛主席《别了，司徒雷登》中的句子有什么好处？（3分） 5．读了吴晗的《谈骨气》一文，你有哪些感想？（须引用名言警句）（3分） 参考答案与解析 一、读书声与强国路 1.其实不然,读书更能强国 读书能强国 2.①读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程 ②从读书声中更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音 解析:考查把握文章主要内容的能力。通读文章,抓住关键内容进行概括圆思路:从题干中的框图入手,根据“读书声与强国路”可定位到第2~4自然段,阅读第2自然段可知，“读书可以让一个民族获得文化力量”为第2自然段的主要内容;由第3自然段中的“从这个意义上说,读书不仅有益个人身心、提升幸福指数，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程”可知,读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程;由第4自然段中的“读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程,更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音”可知,从读书声中更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 3. D 4.(示例)“读万卷书,行万里路”,只有认真读书、丰富知识,才能为建设祖国建言献策,同学们，让我们坚持阅读,共同建设文化强国! 二、珍惜弱点 1.珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。 2.(示例)①柏油路面在抗热抗寒方面对立的事例事物的一方面愈强，它的反方面愈弱 ②诸葛亮摆空城计的故事弱点是强点优势的反衬,弱点也需珍惜 ③老鼠在厄运中存活的故事 弱点也可以成为优势 3.利用好自己的弱点能弥补自身的不足,能把弱点变成强点。 4.C 5.(示例)贝多芬耳朵失聪后,并没有让这个弱点阻挡自己继续创作音乐的脚步。相反他的听力损失让他更加专注于音乐的情感表达，从而创造出一些不朽的作品。 三、生命是棵长满可能的树 1.(1)√ (2)x (3)√ 2.走出舒适区、挑战“不可能” 人生才能抵达更高的境界 走出舒适区，意味着敢于“求极限” 走出舒适区,有时候需要“讨苦吃” 3.(2)周有光 50 岁前是经济学教授,50 岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》,100 岁还出版了多部著作。 (4)杨善洲卸任后,扎进大亮山植树造林,把荒山秃岭变成了绿洲。 4.观点 举例子 解析:考查分析文章布局谋篇的能力。根据题干提示,阅读相关内容,分析文章的写法。根据题干提示,通读第②~④自然段可知，这三个自然段的结构都是第一句提出观点然后围绕观点举出具体的例子来论证观点。比如第②自然段,先提出观点-“走出舒适区必须勇于'再出发””，然后列举了王泽山院士和周有光教授在取得一定成就后仍然选择重新开始，并且做出一番成就的例子。 5.B 6.(含义)标题把生命比作一棵长满可能的树,意思是说树会结出各种果实,而我们的生命也拥有无限的可能。我们的选择和努力决定了人生会变成什么样子,每个人都应该努力奋发，活出属于自己的精彩人生。 (启发)只要我们敢于走出舒适区，敢于行动，敢于追求自己的极限,肯吃苦,总会实现生命的无限种可能。 解析:考查对文章标题的理解和谈启发的能力。先阅读全文,分析、理解标题的含义;再谈谈自己得到的启发。第一步,理解标题的含义。生命就像一棵树,给它按时浇水、施肥，就能长成一棵茁壮的大树会结出各种果实;如果对它不管不顾，就有可能会枯萎。就像我们每个人生下来都有无限的可能，重点在于我们如何去经营自己的人生。选择颓废无为，人生就会变得毫无意义;选择努力奋斗,就能得到一个不后悔、有意义的人生。第二步,结合生活实际谈启发。阅读第①自然段,结合文章的论点“走出舒适区、挑战'不可能”，人生才能抵达更高的境界”及第回③④自然段列举的例子，我们可以得到启发--要走出舒适区，敢于“再出发”，敢于追求人生的极限,肯吃苦，这样才能不断进取，不断实现生命中的无限种可能。据此组织语言作答。 四、不要抛弃学问 1.不要抛弃学问。 2.提出赠言 表达希望与祝愿 3.列举达尔文的例子是为了论证“做学问,时间不成问题”这一观点。 (事例)鲁迅先生曾说过:“时间就像海绵里的水,只要你愿挤,总还是有的。”鲁迅先生在生命的最后一年还写了很多文章、回复了许多封信件,他把时间都用在了写作上。 4.最后一个自然段表达了演讲者对毕业生的殷切期盼,表现出演讲者作为长辈对后辈学子的关心。 5.(示例)每个人最大的责任是不断地磨炼自己,使自己成为一个有才能的人。我现在最大的任务就是认真、踏实、努力学习,同时多参加一些社会实践活动,让自己成长为一个有理想、有本领、能担当的新时代好少年。 评分标准:结合文章，正确理解句子，得1分;联系生活实际,说出自己的理解,得2分。解析:考查理解句子意思的能力。根据题干所指,找到对应的文章内容，联系上下文和生活实际进行分析、理解。第一步,根据题千信息定位到文章第7自然段，把材料铸造成器的过程，就是千锤百炼的过程。联系全文可知，“材料”指毕业生，而“铸造成器:指将自己锻炼成才。这句话表达了演讲者对毕业生的殷切救诲，意在告诫毕业生们要不畏挑战,努力奋发,培养才能。第二步,作为小学生,可以结合自己的学习和生活实际，说出自己的感悟和理解,可从“认真学习，实现个人价值，为社会作贡献”等角度作答。 五、学习语文要练基本功 【答案】 1．学习语文要练基本功   ①识字写字      ②用词用字 ③辨析句子    ④多读多念      ⑤文章结构 2．第③段在说明观点时，运用具体事例说明了观点，通过列举小学生对“弃甲曳兵而走”中“甲”和“兵”字面意思的认识，论证了要将每个字的意义和用法都掌握得恰当，就要在识字方面下功夫的观点，增强了文章的说服力，语言通俗易懂，便于读者理解和接受。 3．语文基本功是多方面的，比如在语文学习中，只有用词准确才能正确表情达意，抒发情感。 【解析】 1．本题考查短文内容理解。 文章的主要观点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，首先看标题，再看文首文尾。本文标题“学习语文要练基本功”就是基本观点。 结合短文内容可知，本文分别从五个方面描述了主要观点：从第③自然段“首先是识字写字。”可知，第一个方面是从“识字写字”进行描述； 从第⑤自然段“其次是用字用词。”可知，是第二个方面是从“用字用词”来描述； 从第⑥自然段“再次是辨析句子。”可知，第三个方面是从“辨析句子”进行描述； 从第⑦自然段“读文章，写文章，最好不要光用眼睛看，光凭手写，还要用嘴念。”可知，第四个方面是从“多读多念”进行描述； 从第⑧自然段“然后是文章结构。”可知，第五个方面是从“文章结构”进行描述。 2．本题考查短文内容理解。 从第③自然段“譬如‘弃甲曳兵而走’。小学生只知道‘甲’是‘甲、乙’的‘甲’，知道‘兵’是‘伞兵’的‘兵’。他们不知道‘甲’是古代的军装，‘兵’在古代语言中是武器。”可知，用具体实例来说明观点，通过列举小学生对“甲”和“兵”字的认识，论证了要都掌握每个字的意义和用法，就要在识字方面下功夫的观点，字要念得正确，不要念别字。作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，增强了文章的说服力。 3．本题考查开放性作答。 解答本题，需结合日常学习经历和短文内容来完成。短文主要写了从识字写字、用字用词、辨析句子、多读多念、文章结构五个方面说明了学习语文要练基本功这个主要观点。结合自身的学习经历发表感悟。如：学习语文，就要多读多写，读多了则能广泛吸取，写多了，就能随心所欲，提高了自己的语文水平。 六、做一颗“永不生锈的螺丝钉” 【答案】 1．D 2．这段话先采用设问的修辞手法，引出对雷锋身上“螺丝钉”精神具体体现的表述。紧接着列举雷锋当学生、当农民、当工人时取得的成就，来论述“螺丝钉”精神。最后，通过议论的形式说明“螺丝钉”精神的重要价值及影响。 3．一个人生来是平凡的，但是他为社会做出的奉献及他身上的精神却是伟大的。雷锋是一位普普通通的革命战士，但是他任劳任怨、精益求精，以高度的责任心和使命感对待自己的本职工作，在平凡的岗位中创造出不平凡的业绩，为国家和社会的发展作出了贡献，这种精神和举动是伟大的，值得我们不断传承与发展。 4．“雷锋精神”是干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，也是服务人民、乐于助人的奉献精神。 【解析】 1．本题考查段落层次的划分。 通过读文章可知，短文的第①至④自然段引出了雷锋及其精神；第⑤至⑦自然段是对雷锋身上“螺丝钉”精神的解读；第⑧⑨自然段说明了“螺丝钉”精神的现代价值及重要性；第⑩自然段呼吁传承“螺丝钉”精神。由此可知，正确的划分是：①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩。 故选D。 2．本题考查对段落的赏析。 通过读语段可知，“雷锋这颗‘螺丝钉’的光彩有多耀眼？泛黄的档案里给出清晰的回答”可知，这句话采用了一问一答，故运用了设问的手法巧妙地引出了下文对“螺丝钉”精神其具体体现的表述。“当学生，他是先锋少先队员；当农民，他是优秀拖拉机手、治水模范；当工人，他是标兵、，红旗手、先进工作者……”可知，这一句是通过列举事例来说明“螺丝钉”精神在雷锋身上的具体表现，最后“他在本职岗位，为我们论证了‘有限与无限’的辩证关系；他用实际行动，给我们标定出‘平凡与伟大’的坐标系”可知，这句话运用了论述总结的形式说明了“螺丝钉”精神的重要价值及影响。 3．本题考查对短文内容的理解和语言的表达。 结合短文内容，联系具体的事例来说说对“平凡而伟大”的理解。只要言之有理即可。 如：平凡从来不代表平庸。雷锋说过：“螺丝钉虽小，其作用却是不可估量的。”看似平凡的人，他们没有惊天动地的丰功伟业，却同样做着彪炳史册的伟大事情。共和国的脊梁，也正是靠着千千万万的普通脊背共同支撑。没有农民的“足蒸暑土气，背灼炎天光”，何来“麦浪金波万里绵”？没有工人的“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，何来“世界变了样”？没有军人的“为有牺牲多壮志”，何来“你活得格外轻松顺遂”？正是千千万万个焦裕禄、王进喜、何振超、王继才的负重前行撑起了共和国前进的风帆。正如鲁迅先生所言：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。平凡更多地彰显集体力量。与西方崇尚个人主义不同的是，中国人民更加相信集体的力量，孕育出了“长征精神”“女排精神”“抗洪精神”，创造了人类历史上唯一没有中断的中华文明、四大发明和世界第七大奇迹。 4．本题考查对短文内容及相关资料的理解。 结合第⑨自然段中“人民，永远铭记雷锋；事业，永远需要“螺丝钉”。如果没有干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，我们的各项事业怎能成功？如果没有一代又一代“螺丝钉”的传棒接力，我们的各项事业怎能一次又一次抵达时代高峰？”材料中的“今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮的话。”可知，雷锋精神是指服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。 七、豪气干云 【答案】 1．做人贵有豪气。 2．陈汤消灭入侵匈奴并留下名言“有犯强汉者，虽远必诛。” 张孝祥上疏昭雪岳飞，不怕报复。 有了豪气，就不畏艰难，不惧困苦，说到做到。 有了豪气，就有了志士、先贤不一样的精彩人生。 3． A C B 4．因为有了豪气，才有了岳飞“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节与衷心。 【解析】 1．本题考查文章的主要观点。 文章阐述了有了豪气、襟怀、志向、胆识就有了立足之地；有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当。然后阐述了有豪气应言行一致，最后指出豪气的意义。所以本文的主要观点就是文章的第②自然段“做人贵有豪气”。 2．本题考查对文章内容的理解。 “有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地”在文章的第③自然段，写的是陈汤消灭了侵犯大汉的匈奴人这个事例； “有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当”在第④自然段，写的是“张孝祥上疏昭雪岳飞，不怕报复”这个事例； 毛泽东说到做到和钱钟书扬言要“横扫清华图书馆”，他不仅说到了，而且做到了这两个示例在第⑤自然段，证明了“有了豪气，就不畏艰难，不惧困苦，说到做到”； 霍去病、李太白、李清照、谭嗣同因为有豪气而拥有精彩人生这些事例在第⑥自然段，证明了“有了豪气，就有了志士、先贤不一样的精彩人生”这一观点。 3．本题考查对文章内容的理解。 “匈奴未灭，何以家为”意思是国家边患尚在，以保卫国家为己任的战士顾不上家，表现了霍去病的襟怀与壮志，故①选A。 “天生我材必有用，千金散尽还复来”充分体现了李白的高度乐观，看透人生的性格，表现出了李白的潇洒与自信，所以②选C。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”体现出活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，表现出了项羽的悲壮与不朽，所以③选B。 4．本题考查仿写句子。 第⑥自然段加粗部分是表示因果关系的句子，前因后果，续写一个类似的句子即可。 示例：因为有了豪气，才有了夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的毅然与无畏。 八、科学不怕挑战 【答案】 1．B   D   A   C 2．事例1：量子力学曾受到爱因斯坦“理想实验”的挑战。 事例2：进化论曾受到创世说支持者的频频发难。 观点：科学不怕挑战。 3．不能颠倒。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。 4．B 【解析】 1．本题考查词语解释的理解。 固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。 苦思冥想：比喻绞尽脑汁，深沉地思索。 破绽百出：意思是比喻说话做事漏洞非常多。 豁然开朗：心情由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 结合选项，“爱因斯坦屡败屡战，想了很久才想出一个特别刁钻的‘理想实验’”，因此填苦思冥想； 波尔彻夜未眠，知道清晨才想到了解决的办法——利用相对论以其人之道还治其人之身。因此填豁然开朗； 但爱因斯坦仍然坚持自己的意见不肯改变，因此填固执己见； 进化论身经百战，但创世说却出现越来越多的破绽，因此填破绽百出。 2．本题考查学生概括文章内容的能力。 根据第③段中“爱因斯坦提出的理想实验”来概括。量子力学曾受到爱因斯坦“理想实验”的挑战； 第④段的“进化论从诞生之日起就被挑战”来概括。进化论曾受到创世说者的频频发难。 从第⑤自然段句子“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学”可知作者的观点“科学不怕挑战”。 3．本题考查学生分析文章内容的能力。 因为第⑤段是过渡段，内容起到“承上启下”的作用，前一句是承上，后一句是启后，所以不能调换。 4．本题考查学生理解词语含义的能力。 从第⑥自然段句子“仍不断有人为躲避挑战而打出‘科学’旗号，把它当作挡箭牌。”根据作者的情感态度来理解“科学”一词引号的作用为了表示讽刺和否定，并不是真正意义上的科学。故选B。 九、谈创造性思维 【答案】 1．让人们重视创造性思维 2．被常理所限制 3． 利用船的吃水深浅，用石头代替象称出象的体重。 怎么救出落入水缸的儿童 破缸救人 4． √ × √ √ 5．两者相辅相成，缺一不可。 【解析】 1．本题考查学生对文章内容的理解。 结合“可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西——创造性思维却一直没有得到人们的重视”等内容可知，文章的写作目的是让人们重视创造性思维。 2．本题考查联系上下文解释词语。 结合“虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经做出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人囿于常理而无计可施”可知，“囿于常理”指被常理所限制。 3．本题考查对文章内容的理解。 结合“曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。同样，在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这也是一种习惯性思维。司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。”可知，“怎样称出大象的重量”的创造性思维是利用船的吃水深浅，用石头代替象称出象的体重。 第二个要解决的问题是：怎么救出落入水缸的儿童；创造性思维则是破缸救人。 据此可以得到答案。 4．本题考查学生的理解和分析能力。 （1）结合“我国古代有两个脍炙人口的故事：一个是《曹冲称象》，一个是《司马光砸缸》。多少年来，这两个主人公一直被人们当做神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范。可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西——创造性思维却一直没有得到人们的重视”可知，该项正确。 （2）结合“就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚……如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。”可知，“可以最终解决问题”这一说法错误。 （3）结合“所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化。两者相辅相成，缺一不可”可知，该项说法正确。 （4）结合“在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途”可知，该项说法正确。 5．本题考查学生的理解能力。 结合“但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果，还须进行集中思维。所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化。两者相辅相成，缺一不可”可知，表示“扩散思维和集中思维同等重要”这一意思的句子是：两者相辅相成，缺一不可。 十、谈骨气（节选） 【答案】 1． 拍着桌子站起来。形容非常激愤。 为了表示做人的骨气，绝不低三下四地接受别人的施舍，哪怕饿死也不打破这个原则。 2． 我们中国人是有骨气的 文天祥拒绝降元 贫者不食嗟来之食 闻一多宁死不屈 3.承上启下 总分总 4．鲜明有力的论述了闻一多先生威武不屈的精神，进而论证了中国人是有骨气的。 5．文中列举的三个事例中的主人公都是伟大的，我们的祖先、前辈是有骨气的人，他们不屈的向上，哪怕献出生命也不肯出卖自己的骨气，宁可站着死，也不跪着生！西汉史学家司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，所以，我们应该有骨气，保持应有的气节，没有骨气，怎么对得起中国人这个称呼！ 【解析】 1．本题考查词语解释。 通读全文，联系上下文进行分析。日常学习中要做好词语的积累。 拍案而起：意思是指一拍桌子愤然站起来，形容非常愤慨，也形容对反动势力不屈服。 不食嗟来之食：为了表示做人的骨气，绝不低三下四地接受别人的施舍，哪怕饿死也不打破这个原则。 2．本题考查寻找论点和提取关键信息。 通读全文，可知，文章文章论述的是中国人是由骨气的，然后通过举例论证，论述了这一观点，那么文章的是围绕文章第一自然段的“我们中国人是有骨气的。”来写的。 仔细阅读文章每个自然段，从文章第三自然段中“宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他选择了为民族利益而死，要把这片忠心记录在历史上。”可事例为文天祥拒绝降元。 从文章第四自然段中“古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。”可知事例是贫者不食嗟来之食。 从文章第五自然段中“在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出民主革命一定得到胜利”可知事例为闻一多宁死不屈。 3．本题考查分析句子在文中的作用和文章结构。 通读全文，文章的论点为“我们中国人是有骨气的。”，然后文章前半部分举古代的例子来论述这一观点，后半部分举的是近现代的例子来论述这一观点的，所以“每个时代都有很多这样有骨气的人，这里还有个例子。”的作用是承上启下，引出下文的作用。 总分总是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。开头提出论点（开门见山），中间若干分论点，结尾总括论点（或重申论点，或总结引申），而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。 文章第一自然段直接开门见山，提出了文章的论点，接下啦举例论证这一论点，最后一自然段再进行总结，所以文章的结构为总分总。 4．本题考查分析句子在文中的作用。 仔细阅读文章第五自然段，可知讲述的是闻一多宁死不屈的事情，毛主席的话“许多人在美国帝国主义者及国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对敌人的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了民族的英雄气概。引用这段话的作用是鲜明有力的论述了闻一多先生威武不屈的精神，进而论证了中国人是有骨气的。 5．本题考查文章内容理解。 通读全文，文章的论点是我们中国人是有骨气的，然后举例论述了这一论点，学生可结合“我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！”这一句子来表达自己的感想，言之有理即可，答案不唯一，注意要用上名言警句。 $$ 议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理、举例子等方法来表明作者观点和态度的一种文体。议论文的三要素是论点、论据和论证。 常考考点1 把握文章的主要观点 常考问法:文章的主要观点是什么? 答题方法 1抓住关键句，把握文章的主要观点。 六年级考查到的议论文大多道理简明、结构明确、观点突出。因此,要把握文章的主要观点,最常用的方法是抓关键句。 关键句可能是文章的中心句,也可能是某个段落的中心句,还可能是段落间的过渡句或一句直接表达作者观点的话。这样的句子一般出现在文章的开头、结尾或者段首、段尾。关注文章的这些位置,往往就能找到关键句。 如果关键句表明了主要观点,可以直接抄写到答题线上; 如果找到一个或多个与主要观点相关,但没有直接表明观点的关键句,需要概括作答例如,读《为人民服务》时,抓住第2自然段中的关键句“人总是要死的,但死的意义有不同”我们就能知道这个自然段的主要观点。 答题方法 2 关注文章标题，把握文章的主要观点。 有的议论文还会直接在文章标题中表明观点,因此,抓住文章标题就能把握文章的主要观点例如，《真理诞生于一百个问号之后》一文直接在文章标题中表明了观点。 常考考点2 概括说明观点的具体事例 常考问法:作者为了证明……的观点,列举了哪几个事例? 答题方法1 抓关键内容，找到并概括具体事例。 回答这类问题,可以运用抓关键内容的方法,根据文中出现的人名、地名或者“比如说”“有这样一个事例”等描述,找到具体事例。 如果一个自然段中连续列举了多个事例,那么这些事例之间可能会用分号分隔。因此,分号也是需要关注的关键内容。 例如,读《为人民服务》时,抓住第3自然段中的“李鼎铭先生”这一关键内容,我们可以知道这个自然段通过举李鼎铭先生提出“精兵简政”的意见被采用的事例,证明了“你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”,进而论证了“我们是为人民服务的”答题方法2 把握段意，找到并概括具体事例。 在一些结构严谨的议论文中,所列举的事例会按自然段排布,一个自然段举一个事例。因此，把握段意也是找到具体事例的一种方法。 例如,读《真理诞生于一百个问号之后》时,通过把握每个自然段的段意,我们可以知道文章的第 3~5自然段按照时间顺序,依次列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察世界地图提出并系统整理“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关的三个具体事例，证明开篇提出的观点。 目 录 一、读书声与强国路（浙江省杭州市富阳区六年级期末） 二、珍惜弱点（山东省济南市六年级期末） 三、生命是棵长满可能的树（山东省济南市市中区六年级期末） 四、不要抛弃学问（江苏省淮安市六年级期末） 五、学习语文要练基本功（原创题） 六、做一颗“永不生锈的螺丝钉”（原创题） 七、豪气干云（山东省潍坊市六年级期末） 八、科学不怕挑战（原创题） 九、谈创造性思维（原创题） 十、谈骨气(节选)（江苏省宿迁市六年级期末） 附：参考答案与解析 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 一、阅读下面的文章，完成题目。（9分）（浙江省杭州市富阳区六年级期末） 读书声与强国路 不知从什么时候开始,“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书,有人没时间读书,也有人认为,现在网络上的信息唾手可得,不需要读书,还有人认为读书只是个人的事。其实不然,读书更能强国。 一位作家说过:文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡,也不体现在一个国家的基本建设,但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质,抽掉文化这根筋,这个民族将会成为植物人。读书,带给人们文化。读书,可以凝聚一个民族的精神,可以升华一国民众的灵魂,可以让一个民族获得取之不尽、用之不竭的文化力量。 今天,我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许,在不少人看来,“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而,文化建设是一个全民工程,离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气,这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃,激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说,读书不仅有益个人身心、提升幸福指数,也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。 鲁迅先生曾说:“倘能生存,我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式,在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境,我们固然需要创造更宽松的阅读环境,需要更为亲民的图书价格,需要更有营养的出版精品,但首先,是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本翻开来静静地读。读书也是读心,从琅琅书声中,能感知个人心灵成长的历程,更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 (有删改) 1.抓住关键语句,能更好地把握文章的主要观点。读完全文,我找到的关键句是“ ”由此,我知道文章表达的观点是 。(2分) 2.文章从三方面强调了读书声和强国路之间的关系,请用简洁的语言填写下图。(2分) 读书声与强国路 读书可以让一个民族获得文化力量 3.面对读书的困境,最有效的解决办法是(2分) A.创造更宽松的阅读环境。 B.降低各种图书的价格 C.出版更有营养的精品书。 D.拿起书本静静地阅读， 4.读完文章,关于读书,你想向同学们发出怎样的倡议?请联系文章内容写一写。(用上一句自已积累的读书名言，不超过60字)(3分) 二、阅读下面的文章，完成题目。（14分）（山东省济南市六年级期末） 珍惜弱点 人皆有弱点,但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人之处,这些与人自身的性格、体质及阅历有关。若说缺点可以改正可以克服,那么人的弱点与生俱来不说,还要伴人一生。 事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏度以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下 30摄氏度不会裂开。反过来说,海南岛的柏油路面最不抗寒;哈尔滨的柏油路面最禁不得热。这个事例说明什么呢?事物的一方面愈强,它的反方面愈弱。可以这么说,弱点是强点优势的反衬,弱点也需珍惜。 诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢贸然进城,是觉得诸葛亮一生用兵谨慎,不可能走这步险棋。诸葛亮用“弱点”赢得这 步险棋。任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竟天择,适者生存”的大规律。老虎和老鼠相比,虎是强者,鼠是弱者,但并不等于强者身上无弱点,善用“弱点”者不仅不弱,反而成为强中强。以老鼠为例,其相貌狠琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无豕羊之肉香,无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。兵法上说“置之死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活。这般弱点反而是优势。 在世界上无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣(zhui yóu)。因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。性格急躁、失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。在世界上谁也没有一个绝对的优势,谁也不会没有一点儿优势,基于这一点,我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃。 “金无足赤,人无完人。”正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,无论是学业上还是事业上,都能取得不俗的成绩。譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成为一大名家。 利用自己的弱点是弥补,是反弹,但若被他人利用便不是吉兆了。像吕布喜好美色的弱点被人掌握,派出一个美女貂蝉便让他如木偶任人摆布,最后英雄身首异地;《封神榜》的土行孙一离开土地法力皆无。珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是缺憾之中的聪明。 珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。 (有改动) 1.找出文章中表明作者主要观点的句子并抄写下来。(2分) 2.大量列举事例是本文的一大特色,请你简要概括出文中的三个事例,并说说这些事例分别说明了什么观点,填写下面的表格。(6分) 序号 事 例 说明的观点 ① ② ③ 3.对文中画线部分“利用自己的弱点是弥补,是反弹”,你是怎样理解的?(2分) 4.根据文章内容判断,下列说法不正确的是哪一项?(2分)( ) A.任何人都不可能没有弱点,弱点大都是一个人心理性格上的不足。 B.弱点是可以转化为强点的,但不是任何人身上的弱点都能转化为强点。 C.一个人如果一味地坚守自己的弱点,弱点就有可能变成缺点。 D.珍惜弱点就要正视自己的弱点,避免自己的弱点被他人利用。 5.请你列举一个事例来证明弱点也可以变成强点。(2分) 三、阅读下面的文章，完成题目。（15分）（山东省济南市市中区六年级期末） 生命是棵长满可能的树 ①研究者观察花样滑冰运动员训练发现,相同情况下,普通运动员喜欢练习已掌握的动作,顶尖运动员更喜欢练习未掌握的动作。是停留在“舒适区"巩固技能,还是在困难中超越自我?选择,影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树:走出舒适区、挑战“不可能”,人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区,必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱,苦苦实验二十载,解决了火炸药领域的世界性难题,第三次走上国家科技奖领奖台;周有光50岁前是经济学教授,50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》,100岁还不肯“逸我以老”,出版了多部著作。不为已有功名所累,变顶点为新起点,生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区,意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练,航天员若感到身体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。古人云:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。使人痛苦者,往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区,有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说,如果说共产党人有职业病,这个病就是“自讨苦吃”。从云南省保山市地委书记位置上卸任后,他毅然扎进大亮山植树造林,把荒山秃岭变成了绿洲;广东省湛江市政协原主席陈光保离休后,扛着锄头进山开荒,造福一方百姓。这般“自讨苦吃”,体现了心念苍生、以苦为乐,更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言,有些人过了 30岁就“死”了。因为之后的岁月里全在模仿自己,机械地重复习惯之事。模仿自己,就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒,反复显摆曾经的成果,如同照了相洗了很多张照片,底片却还是一张;比如习惯于守成、放弃了创新,在踟蹰不前中被他人超越;比如陷人工作怪圈,忙忙碌碌装样子,有难度的不愿干,没有先例的不敢干。不日新者必日退,模仿自己,难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥非洲有种蝙蝠,能把毛驴杀死。开始时,它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝,接着再咬个小口吸血,毛驴浑然不觉;一只只蝙蝠接力,毛驴终于轰然倒地。安逸享乐,会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后,隐藏着致命的陷阱。一个人只有摒弃守成心态,抵制“舒适”吞,才能在进取中不断赢得新优势,内心也方有长久的安宁。 ⑦高原之上有高峰,目标远大者从不满足于某个特定高度,他们常常自觉选择离开舒适区,艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树,只要肯努力,向上向善总有无限的拓展空间。 (有改动) 1.读文章,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分) (1)标题运用了比喻的修辞手法,生动形象,能激发读者的阅读兴趣。 （ ） (2)普通运动员喜欢练习未掌握的动作,顶尖运动员更喜欢练习已掌握的动作。（ ） (3)安逸享乐的背后,隐藏着致命的陷阱。 （ ） 2.文章中作者的主要观点是“ ”。文章是从“走出舒适区,必须勇于'再出发’”“ ”“ ”这三个方面来论述的。(3分) 3.为了证明自己的观点,作者列举了哪些事例?请简要加以概括。(2分) (1)时年花甲的王泽山院士实验二十载,解决了火炸药领域的世界性难题。 (2) (3)航天员景海鹏在模拟失重的水槽里,一泡三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。 (4) (5)陈光保离休后,扛着锄头进山开荒,造福一方百姓。 4.比较阅读第②③④三个自然段,可以发现它们在写法上有共同之处:都是先提出 ，再 论证,最后得出结论。(2分) 5.下列对文中画横线的语句理解正确的是哪一项?(2分)（ ） A.有些人身体有毛病,医治无效死亡。 B.有些人重复着过往,没有获得新生。 C.有些人过得太舒适,没有锻炼,病了 D.有些人刻意讨苦吃,经受不住,废了。 6.阅读全文,思考标题“生命是棵长满可能的树”的含义,并简要写写从文章中得到的启发。(3分) 四、阅读下面的文章，完成题目。（11分）（江苏省淮安市六年级期末） 不要抛弃学问 胡 适 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。这一句话是“不要抛弃学问”。 以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的等到精力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。 有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?” 我要对你们说:凡是要等到有图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才能做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会节衣缩食 去买书,自然会想出法子来设置仪器至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看十页有用的书,每年可看三千六百多页书,三十年可读十一万页书。诸位,十一万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看三种小报也得费你一点钟工夫;四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢?还是打麻将呢?还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择! 易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你们自己再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器， (有改动) 1.这篇文章的中心论点是什么?请用文中的语句回答。(2分) 2.仔细阅读文章,思考文章先写了什么,接着写了什么,最后又写了什么。请梳理文章思路,完成框图。(2分) 谈研究学问的必要性 谈研究学问的可能性 3.作者为什么要列举达尔文的例子?如果你来写这篇文章,还会选择什么样的事例?(2分) 4.文章最后一个自然段的内容表达了怎样的情感?请写在下面的横线上。(2分) 5.易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”结合文章内容,联系你自己的生活实际写写你对这句话的理解。(3分) 五、阅读下面的文章，完成题目。（12分）（原创题） 学习语文要练基本功 叶圣陶 ①学戏的开始，唱腔、道白、身段、眼神，一举手一投足，都要严格训练，一丝不苟；学绘画，要先练习写生，进一步练速写，这些都是基本功。总之，无论学什么，练基本功是很重要的。 ②学语文的基本功是什么？ ③首先是识字写字。一个字往往有几个意义，几种用法，要知道得多些，个个字掌握得恰当，识字方面还得下功夫。譬如“弃甲曳兵而走”。小学生只知道“甲”是“甲、乙”的“甲”，知道“兵”是“伞兵”的“兵”。他们不知道“甲”是古代的军装，“兵”在古代语言中是武器。中国字太多太复杂，谁也不能夸口说不会念错。字要念得正确，不要念别字，这是识字方面应该下的功夫。 ④写字也要下些功夫。要写得正确，一笔一画都辨得很明白；还要写得熟练，如果写一个字要想三分钟，这怎么能适应需要？要把字写得正确熟练，这就是基本功。 ⑤其次是用字用词。用词要用得正确、贴切，就要比较一些词细微的区别。这是很要紧的。譬如“精密”“严密”“周密”等词，粗粗看来好像差不多，要细细辨别才辨得出差别。如果平时不下功夫，就不知道用哪一个才合适。所以用词也是基本功，无论阅读或是写作都要注意。 ⑥再次是辨析句子。句子是由许多词组成的，许多词当中有主要的部分和附加的部分。要分清主要的部分和附加的部分以及它们是什么关系。读一句话，写一句话，要能马上抓住主要的部分，能弄清楚其他的部分跟主要部分的关系，这就是基本功。 ⑦读文章，写文章，最好不要光用眼睛看，光凭手写，还要用嘴念。念出来，比光看容易吸收。有感情的文章，念几遍就更容易领会。自己写了东西也要念，遇到念来不顺的地方，就是要修改的地方。好的文章要多读，读到能背。一边想一边读，有好处。这好处就是自己脑子里的想法好像跟作者的想法合在一起了，自己的想法和语言运用能力就从而提高不少。 ⑧然后是文章结构。看整篇文章，要看明白作者的思路。思想是有一条路的，这条路，好的作者是决不乱走的。看一篇文章，要看它是怎样开头的，怎样写下去的，跟着它走，并且要理解它为什么这样走。譬如一篇议论文，开头提出问题，然后从几个方面来说，而着重说的是某一个方面，其余几个方面只说一点儿。为什么要这样安排呢？一定有道理。读的时候就得揣摩这个道理。再往细处说，第二句跟头一句是怎样连接的，第二段跟第一段有什么关系，诸如此类，都要搞清楚。这些就叫基本功。 ⑨总起来一句话，语文基本功都要从多读多写来练。读人家的文章，要学习别人运用语言的好习惯。自己写文章，要养成自己运用语言的好习惯。要多读，才能广泛地吸取。要多写，越写越熟，熟极了才能从心所欲。 1．仔细阅读文章内容，补全下面思维导图。（6分） 2．文章第③段是怎样说明观点的？有何作用？（4分） 3．结合你的学习经历，谈谈你对选文提到的学习语文的基本功的感悟。（2分） 六、阅读下面的文章，完成题目。（11分）（原创题） 做一颗“永不生锈的螺丝钉” 范 晶 ①他的一生不满22岁，却在人们心中活成了永恒。 ②他的身高只有1米54．却是人们心中的道德高峰。 ③他没有惊天动地的壮举，也没有力挽狂澜的伟业，却获得了党和国家领导人的题词褒奖。 ④他就是雷锋。这个一身朴素军装、一张英俊面庞、一脸灿烂笑容的普通士兵，他的名字已经不再是区别人的标识符号，而是升华为一个国家的精神记忆、一个民族的精神追求。 ⑤1962年8月15日，雷锋因公殉职。近60年光阴流逝，那个在部队营房前不幸倒下的温暖身影，从未走出我们的视线。是什么原因，让这名年轻士兵的传奇，历经波澜壮阔的光阴流转，化为半个多世纪的精神丰碑？是什么原因，让今天的中国，依然需要他的精神传承和弘扬，始终呼唤他平凡而伟大的名字？ ⑥一个重要的原因是，他是一颗“永不生锈的螺丝钉”，拧在哪里都闪闪发光。 ⑦雷锋这颗“螺丝钉”的光彩有多耀眼？泛黄的档案里给出清晰的回答：当学生，他是先锋少先队员；当农民，他是优秀拖拉机手、治水模范；当工人，他是标兵、红旗手、先进工作者……他在本职岗位，为我们论证了“有限与无限”的辩证关系；他用实际行动，给我们标定出“平凡与伟大”的坐标系。 ⑧“螺丝钉”精神的价值之一在于没有“门槛”，这种精神人人可学、处处可为。2021年6月29日，我们党把党内最高荣誉“七一勋章”，全部颁授给立足本职、默默奉献的平凡英雄，就是告诉全体党员和全军官兵，“他们的事迹可学可做，他们的精神可追可及”。 ⑨人民，永远铭记雷锋；事业，永远需要“螺丝钉”。如果没有干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，我们的各项事业怎能成功？如果没有一代又一代“螺丝钉”的传棒接力，我们的各项事业怎能一次又一次抵达时代高峰？ ⑩“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”当前，我国的发展建设开启了奋斗的新历程，每个岗位都是实现奋斗目标不可缺少的一环，让我们再次诵读雷锋日记里的这句话，把个人理想融入民族复兴，把本职岗位作为复兴支点，努力做复兴征程中一颗“永不生锈的螺丝钉”。 （选文有删改） 1．（论证结构）下列关于文章段落关系结构的划分，正确的一项是（2分）（ ） A．①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩ B．①②③④/⑤⑥/⑦/⑧⑨⑩ C．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ 2．（论证思路）阅读下面这段话，分析这些句子之间是怎样连起来的。（3分） 雷锋这颗“螺丝钉”的光彩有多耀眼？泛黄的档案里给出清晰的回答：当学生，他是先锋少先队员；当农民，他是优秀拖拉机手、治水模范；当工人，他是标兵、，红旗手、先进工作者……他在本职岗位，为我们论证了“有限与无限”的辩证关系；他用实际行动，给我们标定出“平凡与伟大”的坐标系。 3．（词语理解）文中两次用“平凡而伟大”形容雷锋，请你结合文章，联系具体的事例，说说对“平凡而伟大”的理解。（3分） 4．（链接材料）雷锋精神探究请你阅读文章，并结合【链接材料】，说说“雷锋精神”具体指的是什么。（3分） 【链接材料】今天是星期日，我没外出，给班里的同志洗了五床褥单，帮高云奎战士补了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤白菜，打扫了室内外卫生，还做了些零碎事……今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮的话。 ——节选自《雷锋日记》 七、阅读下面的文章，完成题目。（11分）（山东省潍坊市六年级期末） 豪气干云 ①有个词语叫“豪气干云”，形容豪气高到触碰到云的地步。倘举例说明，那就是荆轲吧，他的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”大家都知道，其实后边两句“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”更有气势，简言之就是“气贯长虹”。 ②做人贵有豪气。 ③有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地。西汉人陈汤，素有大志，他给皇帝的战报中，汇报了消灭入侵匈奴人数后，加了一句千古名言：“有犯强汉者，虽远必诛。”这句话，啥时候想起来都叫人热血沸腾。有了这样豪迈、雄壮、凛然的气势，国家就不可战胜，民族就不会受辱，秦时明月的皎洁，汉时雄关的巍峨，就会代代相传，中华子民就会永享安康。 ④有了豪气，就不避危险，不怕牺牲，敢于担当。宋人张孝祥，绍兴二十四年举进士第一，上疏请昭雪岳飞。那时，秦桧正一手遮天，权倾朝野，好友劝其不该锋芒太露，担心秦桧报复。张孝祥回答得十分痛快：“无锋无芒，我举进士干什么？有锋有芒却要藏起来我举进士干什么？秦桧当政我怕他，我举进士干什么？”这三问酣畅淋漓，荡气回肠，足以告慰古今一切豪放之士。 ⑤有了豪气，就不畏艰难，不惧困苦，说到做到。1958年，毛泽东说：“搞一点原子弹、氢弹，我看有十年工夫完全可能。”6年后，蘑菇云就升起在罗布泊，这便是志在必得的豪气。钱钟书在清华放出豪言：“要横扫清华图书馆。”他基本做到了，那些他认为有价值的值得看的书，扫荡了不止一遍，后来熟悉到哪本书放在哪一架，哪一格都清清楚楚。这就是言行一致的豪气。 ⑥有了豪气，就有了志士、先贤不一样的精彩人生。因为有了豪气，才有了霍去病“（1）________________”的襟怀与壮志；因为有了豪气，才有了李太白“（2）________________”的潇洒与自信；因为有了豪气，才有了李清照“（3）_________________”的悲壮与不朽；因为有了豪气，才有了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的从容与决绝…… ⑦以史为鉴，我们唯有卧薪尝胆，励精图治，发奋拼搏，富国强兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，顶天立地。 1．短文向我们论述的主要观点是： 。（2分） 2．请根据短文内容，将下面表格中ABCD四处的事例或观点补充完整。（4分） 观 点 事 例 有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地。 A 有了豪气，就不避危险，不怕牺牲，敢于担当。 B C 毛泽东、钱钟书言行一致、说到做到。 D 霍去病、李太白、李清照、谭嗣同因为有豪气而拥有精彩人生。 3．将下列诗句的序号填写在第⑥段横线处。（3分） A．匈奴未灭，何以家为 B．生当作人杰，死亦为鬼雄 C．天生我材必有用，千金散尽还复来 （1） （2） （3） 4．请仿照第⑥自然段加粗画线部分的句式，续写一个类似的句子。（2分） 八、阅读下面的文章，完成题目。（12分）（原创题） 科学不怕挑战 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念完全不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的概率解释，他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，______出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才______，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然______，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你真不像话！你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却______，只好以百万元大奖向科学家求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。            （有删改） 1．【理解词语】联系上下文，根据下列释义，从方框中选择合适的词语，填入括号中和文中横线上。（4分） A．固执己见  B．苦思冥想  C．破绽百出  D．豁然开朗 （1）绞尽脑汁，深入地思索。（   ） （2）心里突然悟出道理而感觉开阔明朗。（   ） （3）坚持自己的看法，不肯改变。（   ） （4）比喻说话做事漏洞或弊病非常多。（   ） 2．【语文要素】梳理第③④段，概括作者运用了哪两个具体事例说明了怎样的观点，完成下列导图。（3分） 3．【句子品读】第⑤段中两个分句的顺序能否颠倒？为什么？（3分） 4．【理解判断】第⑥段中“科学”一词为什么加上引号？下列分析正确的一项是（2分）（ ） A．表示直接引用。 B．表示讽刺和否定。 C．表示着重强调。 D．表示特殊含义 九、阅读下面的文章，完成题目。（13分）（原创题） 谈创造性思维 ①我国古代有两个脍炙人口的故事：一个是《曹冲称象》，一个是《司马光砸缸》。多少年来，这两个主人公一直被人们当做神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范。可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西——创造性思维却一直没有得到人们的重视。 ②每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧。可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经做出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人于常理而无计可施。而创造性思维的特征就在于冲破了常理的束缚，冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。 ③仍以上面两个典故为例，在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤，称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象的大秤，因而无法计算，这是习惯性思维的必然结果。曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。同样，在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这也是一种习惯性思维。司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。 ④现代的所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维。就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚，比如，在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途。如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。 ⑤但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果，还须进行集中思维。所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化。两者相辅相成，缺一不可。 1．作者写这篇文章的目的是 。（2分） 2．联系上下文，可以推测第②自然段中“囿于常理”的意思是 。（2分） 3．根据第③自然段内容完成填空。（3分） 要解决的问题 习惯性思维 创造性思维 怎样称出大象的重量 用大秤称大物 从水缸上面将落水者救出 4．判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）文章开头提及两个故事，是为了引出创造性思维这一话题。（ ）      （2）扩散思维是创造性思维的一种，可以最终解决问题。   ( ) （3）集中思维是对扩散思维的进一步筛选和优化，对问题解决有重要作用。（ ）    （4）回形针除了夹文件，还可以有各种用途，这就是创造性思维的体现。（ ）   5．文中表示“扩散思维和集中思维同等重要”这一意思的句子是 （2分） 十、阅读下面的文章，完成题目。（16分）（江苏省宿迁市六年级期末） 《谈骨气》（节选） ①我们中国人是有骨气的。 ②孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种行为表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 ③南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”他选择了为民族利益而死，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨。元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。 ④古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。“不食嗟来之食”这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭，就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 ⑤每个时代都有很多这样有骨气的人，这里还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出民主革命一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多人在美国帝国主义者及国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对敌人的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了民族的英雄气概。 ⑥孟子的这些话直到现在，还有它积极的意义。我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！ 1．联系上下文解释下列词句。（2分） 拍案而起： 。 不食嗟来之食： 。 2． 《谈骨气》围绕“ ”这句话，作者选取 、 、 三个具体事例进行论证。（事例概括不超10个字）（4分） 3．“每个时代都有很多这样有骨气的人，这里还有个例子。”一句在全文结构上的作用是 ，本文的结构是 。（4分） 4．第五段引用毛主席《别了，司徒雷登》中的句子有什么好处？（3分） 5．读了吴晗的《谈骨气》一文，你有哪些感想？（须引用名言警句）（3分） $$