8 数据的收集和整理（一）第二课时（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

角的初步认识-第二课时 教学环节 内容 教学准备 教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够熟练运用合适的方法收集和整理数据，尤其是巩固正字记数法。 学会从统计图表中提取简单信息，回答相关问题。 （二）过程与方法目标 通过丰富多样的实践活动，提高学生收集、整理和分析数据的能力。 培养学生在数据处理过程中的有序思考和逻辑思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 让学生在有趣的统计活动中体会数学的趣味性，增强对数学学习的热情。 引导学生发现生活中的统计现象，感受数学与生活的紧密联系，培养用数学眼光观察生活的意识。 情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受统计的必要性。 操作演示法：通过教师的操作演示，使学生直观地理解数据收集和整理的步骤。 小组合作法：组织学生小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力，共同完成统计任务。 教学重难点 （一）教学重点 正字记数法在数据收集过程中的正确运用。 （二）教学难点 在复杂一点的情境中灵活选择合适的数据收集方法。 初步理解数据所反映的现象和问题，培养简单的数据分析意识。 教学过程 情境导入 创设情境 展示学校组织的趣味活动场景，有套圈、投篮、猜谜语等项目，每个项目都有学生在参与。教师提问：“同学们，上次趣味活动大家玩得很开心，现在学校想知道哪个项目最受大家欢迎，准备在下次活动中多设置一些这样的项目，我们可以怎么做呢？” 引导学生回忆上节课学习的数据收集和整理知识，思考解决办法。 设计意图 以学校趣味活动为情境，贴近学生生活，容易引起学生的共鸣，激发他们的好奇心和解决问题的欲望，自然地引出本节课的学习内容，同时复习上节课相关知识，起到承上启下的作用。 知识回顾与强化 回顾旧知 教师引导学生回顾上节课学习的数据收集方法（如举手、投票等）和整理方法（象形统计图和简单统计表），重点回顾正字记数法。在黑板上简单演示正字记数法的操作过程，如记录不同项目的票数。 强化练习 在课件上展示一个简单的统计小案例，如统计小组同学喜欢的水果（苹果、香蕉、橘子、梨），让学生用正字记数法在练习本上快速记录，然后请几位同学分享自己的记录结果，教师进行点评和讲解。 设计意图 通过回顾和简单练习，加深学生对正字记数法等知识的记忆，为后续更深入的学习和实践操作做好准备，同时在练习过程中及时发现学生存在的问题并加以纠正。 小组活动：趣味统计实践 活动布置 将学生分成若干小组，每组 6 - 8 人。给每个小组发放不同颜色的卡片，每种颜色代表趣味活动中的一个项目（如红色代表套圈、蓝色代表投篮等）。小组成员在卡片上写上自己的名字，表示自己最喜欢的项目。然后小组内共同用正字记数法统计每种颜色卡片（即每个项目）的数量。 教师巡视指导 在学生小组活动过程中，教师巡视各小组，观察学生的操作情况，及时给予指导。例如，提醒学生注意正字记数法的书写规范，确保数据准确；引导学生在统计过程中要有序进行，避免混乱。 小组汇报与展示 每个小组派一名代表上台汇报本小组的统计结果。代表要向全班同学展示正字记数的情况，并说出每种项目的票数。教师在黑板上的大统计表中汇总各小组的数据。 设计意图 小组活动让学生在实践中巩固正字记数法，培养学生的合作能力和动手能力。通过汇报展示环节，增强学生的自信心和表达能力，同时全班汇总数据为后续制作更全面的统计图表做准备，让学生体验从小组数据到整体数据的过程。 解读统计图表 提出问题引导分析 教师根据制作好的统计表和象形统计图提出问题，如 “哪种趣味活动项目最受欢迎？它比最不受欢迎的项目多多少票？” 引导学生观察图表，分析数据，回答问题。鼓励学生用完整的语句表达自己的答案，如 “套圈项目最受欢迎，它有 20 票，猜谜语项目最不受欢迎，它有 8 票，套圈比猜谜语多 12 票。” 小组讨论拓展分析 组织学生小组讨论从统计图表中还能发现哪些信息，如 “投票数较多的项目可能需要准备更多的道具” 等。每个小组派代表分享讨论结果。 设计意图 通过解读统计图表，培养学生从数据中获取信息和分析问题的能力，让学生明白统计的目的不仅仅是收集和整理数据，更重要的是通过分析数据来发现现象和解决问题，同时小组讨论拓展了学生的思维，培养学生的创新意识。 课堂小结 总结重点内容 教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括正字记数法、统计表和象形统计图的制作以及如何从图表中分析信息。强调数据收集和整理在生活中的重要性和应用。 学生分享收获 邀请几位学生分享自己在本节课中的收获和体会，如 “我学会了用正字记数法更快地记录数据”“我知道了统计可以帮助我们了解大家的喜好” 等。 设计意图 课堂小结帮助学生梳理本节课所学知识，加深印象，同时让学生分享收获可以了解学生的学习情况，鼓励学生积极思考和表达。 布置作业 作业内容 让学生回家后和家人一起统计一周内每天看电视的时长，并用正字记数法记录，制作成简单的统计表和象形统计图，下节课分享。 设计意图 通过家庭作业，让学生将课堂所学知识应用到生活实际中，进一步巩固正字记数法、统计表和象形统计图的制作和分析能力，同时促进亲子交流 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$