第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 教案设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高一 学期 秋季 课题 三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合 教学目标 1. 通过三国两晋南北朝不同时期的地图，梳理这一时期的政权更迭，并在此基础上认识这一时期历史演进的趋势。 2. 知道魏晋南北朝时期民族交融的基本史实，认识其推动统一多民族发展的意义。 3.了解人口南迁和江南经济的开发，体会人民群众是历史的创造者。 教学内容 教学重点： 认识三国两晋南北朝时期民族交融的意义。 教学难点： 理解魏晋南北朝与隋唐盛世之间的关系。 教学过程 任务一：了解三国两晋南北朝的政权更迭，认识历史演进的趋势 魏晋南北朝时期是中国历史上政权更迭最频繁的时期，从公元220年曹丕代汉自立，建立魏国，到公元589年隋文帝灭陈统一全国，在这360多年的时间里，总共先后出现过大大小小30多个国家。 魏晋南北朝可以分为四个时期，第一个就是大家熟悉的三国时期，公元220年，曹丕代汉称帝，建国号魏，史称曹魏，东汉灭亡。221年刘备称帝建国号汉，史称蜀汉。229年孙权称帝建国号吴，史称东吴。至此，三国鼎立正式形成。263年曹魏灭掉蜀汉，266年曹魏权臣司马炎逼迫魏元帝禅位，建立了西晋，曹魏灭亡。280年西晋南下灭掉东吴，至此完成统一，三国时期结束。西晋由此成为了中国历史上继秦朝西汉东汉之后第四个大一统王朝。 魏晋南北朝的第二个时期，就是西晋时期，西晋统一之后，统治集团迅速腐化，彼此争权夺利大打出手，爆发了八王之乱。外部游牧民族又虎视眈眈，内忧外患不断，仅仅过了36年，也就是在公元316年的时候，西晋被匈奴所灭。 魏晋南北朝的第三个时期，是东晋十六国时期。西晋灭亡之后国家再度陷入分裂，北方进入了十六国时期，游牧民族汉族等在北方先后见了20多个国家，其中实力比较强比较具有代表性的是16个国家。北魏史学家崔鸿撰写了一本书叫《十六国春秋》，专门记载了这段历史，十六国时期也因此得名，这十六国分别是前凉、后凉、北凉、南凉、西凉、前燕、后燕、北燕、南燕、前秦、后秦、西秦、前赵、后赵、夏、成汉。当时北方战乱，大量人口南迁，南方被晋朝宗室司马睿所占据，317年司马睿称帝建立了东晋王朝，自此南北分立。 魏晋南北朝的第四个时期，是南北朝时期。420年东晋权臣刘裕逼迫晋恭帝禅位，建国号宋，东晋灭亡，南朝开始。439年北魏太武帝拓跋焘灭北凉，统一北方，十六国时期结束，北朝开始。此后南方的南朝先后经历了宋齐梁陈四个朝代，北方的北魏分裂为东魏和西魏，东魏之后被北齐所取代，西魏被北周所取代。577年北周灭掉了北齐，统一了北方。581年北周权臣杨坚逼迫周静帝禅位，建立了隋朝。此时南方是陈朝，589年隋朝南下灭掉了陈朝，至此完成统一，结束了中国自西晋灭亡后的270多年的分裂局面，魏晋南北朝时期结束。 学 活动：结合上述地图，分析这一时期历史发展演进的趋势。 历史演进的趋势：分裂中孕育着统一的因素；北力渐次南移，最终南并于北；各民族交往交流交融更加频繁，有利于推动统一多民族国家的发展；江南的开发，缩小了南北经济差距，南北经济趋于平衡，为经济重心南移奠定基础；国家权力由上层门阀世族向下层寒人文士，寒人武将转移。 任务二：了解这一时期民族交融的概况，认识民族交融的意义 明确“民族交融”的概念。 民族交融是指各民族在尊重差异的基础上，在交往交流中相互学习、相互交流、相互接近、相互认同的过程，就是吸收各民族的优秀文化成果建设共同的精神家园。民族交融是民族关系发展中的一个自然状态，它意味着不同民族之间各方面交往、交流的增多，更多的是包容文化多元的心态和心境，一种对它文化的认可，对中华民族多元一体发展形态的认同。在此基础上相互理解、相互包容、互帮互助，共同发展，是“和而不同”思想的真正体现。 材料： 石勒过泗水，攸乃斫坏车，以牛马负妻子而逃。又遇贼，掠其牛马，步走，担其儿及其弟子绥。度不能两全，乃谓其妻日:"吾弟唯有一息，理不可绝，止应自弃我儿耳。幸而得存，我后当有子。"妻泣而从之，乃弃之。其子朝弃而暮及。明日，攸系之于树而去。 ——《晋书》卷九十《邓攸传》 材料：悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。 ——魏晋·王肃《悲平城诗》 鲜卑姓氏 汉族姓氏 鲜卑姓氏 汉族姓氏 拓跋氏 元氏 独孤氏 刘 丘穆陵氏 穆 贺楼氏 楼 步陆孤氏 陆 尉迟 尉 贺赖氏 贺 拔拔氏 长孙 材料：晋宋以来,号洛阳为荒土……长江以北,尽是夷狄……昨至洛阳,始知衣冠士族在中原。礼仪富盛,人物殷富。庆之因此羽仪服式悉如魏法,江表士庶竞相模楷。——《洛阳伽蓝记》 ◎北魏网纹玻璃杯 材料：至于元嘉（南朝宋文帝年号）末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩户不夜扃（jiōng， 门闩）……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(rěn，庄稼成熟)，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷膏腴上地，亩直一金，鄠、杜之间，不能比也。荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓（qǐ zǐ，两木皆良材）之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书•孔季恭传》 ◎北齐仰覆莲六系青瓷尊 活动：根据课本内容结合所提供的史料，认识民族交融的意义。 民族交融的意义： 1.少数民族内迁将其优秀文化以及生产生活方式带到中原地区，为中原地区的发展注入了新鲜的血液，丰富和发展了汉文化。 2.魏晋南北朝时期的民族交融推动了中华民族大一统的再现。 3.为隋唐时期的盛世局面奠定了基础。 任务三：理解东晋南朝江南开发与隋唐大一统的关系 活动：对比两幅地图，结合所学，指出三国两晋南北朝时期相较于汉朝经济发展的变化，并简析其原因及影响。 变化：江南经济得到开发，南北差距逐渐缩小，经济发展趋于平衡。 原因：①北民南迁带来劳动力、生产工具和技术 ； ②南方社会环境相对稳定 ； ③政治重心南移，统治者重视,轻徭薄赋； ④南方自然资源丰富，蕴涵农耕经济潜力； ⑤劳动人民的辛勤劳动； ⑥民族交融，共同开发； …… 影响：江南得到开发，经济有所发展，南北经济差距缩小，趋于平衡，为经济重心南移奠定了基础，也为隋唐的大一统局面及隋唐盛世奠定了基础。 小结 魏晋南北朝时期是中国历史上政权更迭最频繁的时期，也是中国历史上民族交融的一次高峰。在此过程中“塞外野蛮精悍之血”注入汉族，胡族吸收“中原礼乐文明之魂”，旧染既除、新机重启，中华民族随之开创新的大一统格局，迎来隋唐盛世。 学科网（北京）股份有限公司 $$