河北省石家庄市第八十九中学2024-2025学年七年级10月月考语文试题

2024—2025学年第一学期学情分析一 七年级语文（B）（部编版） 本卷依据冀教考院〔2023〕161号《河北省初中学业水平考试试卷结构（2023年发布）》 1~2单元+名著《朝花夕拾（狗·猫·鼠、二十四孝图）》+《西游记》（1~35回）+第3单元课外古诗词诵读前两首 注意事项： 1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 3．答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 第一部分 语言文字运用（1~2题14分） 班级开展“走进自然 大美河北”主题班会，请阅读材料参与下列活动。 【活动一：品四季美景】 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 邀上一位好友，漫步于四季。在朱自清的春风中，鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的（hóu lóng），唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着，一种风清鸟鸣的柔美愉悦身心；刘湛秋的夏雨，不再静默，豆粒大的雨点突然向人们袭来，热烈而粗犷的美无不令人神往；马致远的秋郊夕照图，更为人们增添了一份（jìng mì）；谢太傅的“白雪纷纷何所似”引发对白雪景致的不同描绘，让我们仿佛沐浴在纷纷扬扬的雪花中。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（hóu lóng）________ ②（jìng mì）________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 应和（hé） 粗犷（kuàng） B. 应和（hé） 粗犷（guǎng） C. 应和（hè） 粗犷（guǎng） D. 应和（hè） 粗犷（kuàng） （3）文段中“静默”的“默”，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。 （4）小博同学通过《现代汉语词典》（第7版）查阅“沐浴”的意思，请你根据文段中画线句的语境，为“沐浴”补写出第3个义项。 动❶洗澡。❷借指受润泽：草木沐浴在阳光里。❸比喻________。 【活动二：览燕赵美景】 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 野三坡位于河北省涞水县，以“野”著称，以雄、险、奇、幽的自然景观和古老的历史文物享有“世外桃源”之美誉。春天的野三坡到处生机盎然，这美丽的景象令人________（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）。它将贮蓄一冬的力量，阳春三月，吝啬地呈现在人们面前。山杏花、山桃花齐齐盛放，________（每一个人或事物都得到合适的安顿）。每年四月中旬到五月初，冰川仍未消融，杜鹃却已经烂漫，在这里听泉水叮咚，看粼粼水波，欣赏满山遍野的花海，美不胜收。 （1）根据括号内的提示，在横线处填写恰当的成语。 （2）文段中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 贮蓄 B. 吝啬 C. 烂漫 D. 粼粼 （3）文段中画线句子语序不恰当，请提出修改意见。 （4）文段中“野三坡位于河北省涞水县，以‘野’著称”的重读词语是________。 第二部分 阅读（3~20题56分） 一、现代文阅读 （一）（共11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 春的生机 ①迎春花开了。桃花开了。它们一旦结伴而来，整个春天的花便纷纷跟随着涌出来。它们手拉着手，在春天翩翩起舞，把春天装扮得花枝招展、光彩照人。你走到哪里，哪里都是花的世界，它们列队欢迎你的到来，带给你不期而遇的美好。 ②这样的季节，我会朝着山桃花盛开的云蒸霞蔚处走去。山桃花隐藏得最深，如果不是它们突然怒放，都分不清哪些树是山桃树。隐秘的角落、树林中间、山中、道边，山桃花盛开了，让人怜爱和欢喜。 ③走进北京的功德寺公园，一片桃树林中，满目皆是绽放的粉红色山桃花，还有含苞欲放的白色山桃花。一树连一树，花色各不相同，即使一样的颜色也是深浅不一。远望，它们像大地上浮起的彩云，一朵朵花儿眨着眼，笑对春风的吹拂，陶醉在春日的清新里。 ④而在船营公园，新长成的山桃树今年刚刚开出第一朵花。它悄悄地睁开眼睛，打量着这个世界。不用几年，就会有满树的桃花连片，成为风景。 ⑤跟随山桃花的脚步，我走进相隔不远的颐和园，西堤上的柳绿桃红让人欢欣。柳条丝丝缕缕地绿了，垂拂在平静的湖面上，好像一支支孩子手中的画笔，在湖面上描绘着春天的景象。山桃一树繁花，碧绿的昆明湖、十七孔桥、绣漪桥和万寿山被缤纷的山桃花点缀，给这一幅画卷增添了古雅的诗意。 ⑥美的风景，美的心境，轻柔的春风醉了，荡漾的湖水醉了，连湖中的鸳鸯、野鸭、天鹅也都跟着醉了。一对鸟儿在水面上舞姿翩翩，一波一波的水纹荡漾开来，似乎在画着一个个同心圆。前些日子开始迁徙的白天鹅陆续来了四五批。第一批在昆明湖上空盘桓数圈，经过佛香阁，朝着西边飞去，留在了摄影发烧友的镜头中，也留下了没有降落湖中的些许遗憾。第二批滑翔着落入昆明湖，在湖中游弋的画面，让昆明湖成为柴可夫斯基旋律中优美的天鹅湖。第三批白天鹅最为活跃。上午，它们在昆明湖中起起落落；到了下午，它们又一起飞过玉带桥、绣漪桥、文昌阁、佛香阁，绕过万寿山，在山水间绣出了一幅幅祥和的图画。 ⑦在柳绿桃红中，周边一片片稻田开始耕作。这片风景的出现，得益于北京多年来恢复京西稻田风貌的努力。在新耕的土地上，白头鹎、白䳑鸰、喜鹊、麻雀，还有刚迁徙归来的灰椋鸟，成群结队地在土中翻找虫子，让即将播种的油菜籽有一片远离虫害的家园。随后，油菜花会在这片土地上开成花海。再之后，收割后的油菜花田里，稻农开始插秧。一畦畦的水田，唤醒夜晚的蛙声和蝉鸣，唤醒月上柳梢头的星光之夜。走在田埂上，稻花迷人的气息会扑鼻而来，那是即将到来的丰收景象的预演。 ⑧绿意渐浓的原野，柳绿桃红的西堤，耕作后满溢着泥土气息的土地，正在返青的西山，云行雨施的天空，都在尽情书写着春的生机。 （选自《人民日报》2024-04-27，作者：郭宗忠） 3. “春的生机”体现在哪些方面？请根据下面的提示，分别用三字词语概括。 第②—⑤段：________ 第⑥段：________ 第⑦段：________ 4. 品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。 （1）远望，它们像大地上浮起的彩云，一朵朵花儿眨着眼，笑对春风的吹拂，陶醉在春日的清新里。 （2）它悄悄地睁开眼睛，打量着这个世界。 5. 朱自清在描写花时，一句“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”运用了什么表现手法？请从选文中找出运用同样表现手法的句子。 6. 选文结尾处写到不同地方“春的生机”，请发挥想象，说说除了选文之外，你眼中“春的生机”还有哪些？（至少写两处） （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 散步与人生 ①夕阳西下，晚饭过后，就到了散步的时间。 ②父亲喜爱散步，我们兄弟俩也爱跟着，跟母亲招呼一声，我们就出发了。走出小巷，走过田埂，走上横江桥，一直走到凤凰山。一路上，我们蹦蹦跳跳，不肯老实地走路。父亲就轻声呵斥，指给我们看黄昏的绚美景色。夕照、晚霞，青山，溪流，炊烟，房舍忽地就扑进眼帘，让我们安静下来。晴好的天气，立在横江桥上，能看见“长河落日圆”的壮美。父亲反叉着腰，眯起眼向落日眺望，神情专注。他总是在想着什么，挺着身子，稳稳地迈步。 ③那时的父亲肩负着工作和生活的双重压力。经常在深夜，车间的生产出现了异常，他披上衣服急匆匆地就往厂里赶。有一回走得太急，右肩撞上一棵树落下了病根，很长一段时间总是隐隐作痛。从厂里回来，天都快亮了，才疲惫地和衣倒下。 ④父亲性情暴躁，心烦时常常发怒。散步时却能心平气和，还会说些笑话逗得我们哈哈大笑。是散步舒缓了压力，平添了乐趣，父亲沉醉其中。若是遇到雨天不能走了，便流露出焦躁，心绪也低沉下来。 ⑤离家工作后，我经常和同事散步，我们性情相投，正好结伴。我们边走边聊，工作上的动态，生活中的趣闻，无所顾忌。我们分享着彼此的喜怒哀乐。高兴时，一起开怀，落寞时，一起伤怀。生活被我们熬成了一锅小米粥，尝出了甜甜的滋味。那段时光，散步是工作之余最开心的事。 ⑥后来，我带着小儿散步。他跟我小时候一样，不是蹦就是跑，总是想挣脱我，追寻向往的自由。有时跑得太远，我唤不住，就假装掉头回家。他便瞬间变脸，哭喊着跑向我，愤怒地扯着我的衣袖，嚎啕责问，为什么丢下他？伤心的样子让我忍俊不禁。“暴风雨”过后，他安静得像只温顺的小羊，拽着我的手乖乖地走，幸福的滋味在心间一点一点弥漫。 ⑦更多的时候，我是独自散步。我终于体会了父亲当年的心境，愁结和焦虑曾经如影随形，一度让我失去了生活的乐趣。我像父亲一样走得很慢，也在想着什么。我最喜欢去江边，夜幕降临，江水恬静下来。江的宽广，江的深邃，江的迷离，让我沉醉流连。霓虹和流星洒落在江面，闪动五彩的波光。“扑通”，一条鱼扑腾出水面，打碎了江的平静，一圈圈涟漪涤荡开来，轻柔地推搡着河堤。杨柳拂面，清风徐徐，静看江水的流逝。走得久了，身心都融入迷蒙的江水之中，什么都被掏空了，心里渐渐透出光来，气定神闲。 ⑧父亲老了，一次站立不稳，摔下了水塘。医生诊断是轻微脑梗，嘱咐适当运动，有助恢复。我递给父亲一根拐杖，搀扶起他在夕阳下散步。他蹒跚的样子，再也走不到凤凰山。我陪着他在石墩上坐下，看夕阳西沉，河山落晖。父亲屏息凝神，有一束余晖在他的眼里，跳跃闪动。 ⑨我跟父亲说起小时候带我们散步的事。 ⑩“散步能看见生活的样子，也能找到人生的态度。”我咂摸着这句话，有滋有味。 （选自《淮南日报》，作者：叶荣荣） 7. 选文为什么取题为《散步与人生》？ 8. 选文记叙了哪些散步的场景？请依次补写下面的流程图。 9. 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）父亲就轻声呵斥，指给我们看黄昏的绚美景色。 （2）“暴风雨”过后，他安静得像只温顺的小羊，拽着我的手乖乖地走，幸福的滋味在心间一点一点弥漫。 10. 选文在叙述中通过人物神态揣摩人物心理，请写出下面父亲的两处神态各体现了怎样的心理？ A父亲反叉着腰，眯起眼向落日眺望，神情专注。 B父亲屏息凝神，有一束余晖在他的眼里，跳跃闪动。 11. 选文结尾“散步能看见生活样子，也能找到人生的态度”有什么作用？请简要概括。 二、古诗文阅读 班级开展“古诗文漫游之旅”语文实践活动，请你参与下面两个环节。 （一）默写：漫游之旅，跨越时空（共5分） 12. 下面是小文的研学日记，请帮他补全空缺的句子。 进入中学的第二个周末，我们在秦皇岛开始了研学活动。追随曹操的脚步，我们来到了碣石山，这里草木茂盛，不禁让我想起了《观沧海》中的诗句“①_______________，②_______________”；在戴河欣赏帆船表演，不禁让我想起了王湾的诗句“③_______________，④_______________”；在回来的路上，老师说“下次我们去王昌龄曾被贬的龙标”，一下子又让我想起了李白的诗句“⑤_______________，闻道龙标过五溪”。 （二）阅读：漫游之旅，体味情感（共18分） 班级开展“家”文化学习活动，小博查找了一些资料。请阅读下面文字，完成下面小题。 资料一：游子思家 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。① 资料二：古代的家庭会 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 资料三：古人的家事 [甲] 孔融年四岁，与诸兄食梨，辄①引小者。人问其故，答曰小儿法②当取小者。② （选自《世说新语》） [乙] 先妣③与姊课针黹④，每晨起，尽三十线，然后作炊。夜则燃一灯，先妣与姊相对坐，惠言兄弟持书倚其侧，针声与读声相和也。漏⑤四下，惠言姊弟各寝，先妣乃就寝。 （选自清·张惠言《先妣事略》） ①〔辄〕总是。②〔法〕合乎法度，有法则。这里指按道理。③〔先妣〕亡母。这里指张惠言的母亲。④〔课针黹（zhǐ）〕规定时间和数额做针线活。⑤〔漏〕漏壶，古代计时器。 13. 解释下列句子中加点的词语。 （1）枯藤老树昏鸦（《天净沙·秋思》） __________ （2）俄而雪骤（《咏雪》） __________ （3）孔融年四岁（资料三·甲） __________ （4）惠言兄弟持书倚其侧（资料三·乙） __________ 14. 下列对资料中画线语句划分朗读节奏或断句，全都正确的一项是（ ） A. ①断肠/人在/天涯。 ②答曰小儿/法当/取小者。 B. ①断肠人/天涯。 ②答曰/小儿/法当取小者。 C. ①断肠/人在/天涯。 ②答曰/小儿/法当取小者。 D. ①断肠人/在天涯。 ②答曰小儿/法当/取小者。 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。（《咏雪》） （2）漏四下，惠言姊弟各寝，先妣乃就寝。（资料三·乙） 16. 资料一营造了荒凉萧索的意境，但其中一句与这种意境不符。是哪一句？作者为什么要写这一句？ 17. 资料二中“公大笑乐”的“乐”，小文说应该读“lè”，小博说应该读“yuè”。你同意谁的观点？请简要分析。 18. 资料二和“资料三·乙”这两则家庭故事带给我们一种温馨的感觉，请简要分析。 三、整本书阅读（共7分） 19. 班级开展《西游记》的阅读活动，小冀针对第1—35回做了下面的摘录和批注，请你根据要求将它完善。 摘录 批注 摘录一： 菩萨正然点看，只见那河中，泼剌一声响亮，水波里跳出一个妖魔来，十分丑恶。他生得：青不青，黑不黑，晦气色脸；长不长，短不短，赤脚筋躯。眼光闪烁，好似灶底双灯；口角丫叉，就如屠家火钵。獠牙撑剑刃，红发乱蓬松。一声叱咤如雷吼，两脚奔波似滚风。 批注_____ 摘录二： 行者执铁棒，撞至面前，大咤一声道：“不要闲讲！快还你老外公的袈裟来！”那怪道：“你是那寺里和尚？你的袈裟在那里失落了，敢来我这里索取？”行者道：“我的袈裟，在直北观音院后方丈里放着；只因那院里失了火，你这厮，趁哄掳掠，盗了来，要做‘佛衣会’庆寿，怎敢抵赖？快快还我，饶你性命！若牙迸半个‘不’字，我推倒了黑风山，躧平了黑风洞，把你这一洞妖邪，都碾为齑粉！” 批注：运用语言描写，突出行者和黑熊怪的互不相让，为下文观音菩萨出场作铺垫。 （1）在表中的空缺处为摘录一做一个批注。 （2）摘录二中的黑熊怪被菩萨授予“禁箍”，而“紧箍”则被观音菩萨给了________。 20. 俗话说：天地重孝孝当先，一个孝字全家安。下面是《朝花夕拾·〈二十四孝图〉》中的三幅图，请帮小冀从四个选项中选出正确答案填在对应的图片下方。 A________ B________ C________ ①老莱娱亲 ②黄香扇枕 ③郭巨埋儿 ④子路负米 第三部分 写作（21题50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 花香扑鼻，清新淡雅，那是田野的味道；一件件往事涌上心头，那是记忆的味道；一桌桌家常便饭，包含了妈妈的味道。家乡的味道，让人安心；妈妈的味道，让人静心；春夏的味道，更是让人赏心悦目。 请以“_______的味道”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②内容健康积极；③表达真情实感；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 2024—2025学年第一学期学情分析一 七年级语文（B）（部编版） 本卷依据冀教考院〔2023〕161号《河北省初中学业水平考试试卷结构（2023年发布）》 1~2单元+名著《朝花夕拾（狗·猫·鼠、二十四孝图）》+《西游记》（1~35回）+第3单元课外古诗词诵读前两首 注意事项： 1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 3．答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 第一部分 语言文字运用（1~2题14分） 班级开展“走进自然 大美河北”主题班会，请阅读材料参与下列活动。 【活动一：品四季美景】 【1题答案】 【答案】（1） ①. 喉咙 ②. 静谧 （2）C （3） ①. 黑 ②. 4 （4）感受到/沉浸其中 【活动二：览燕赵美景】 【2题答案】 【答案】（1）喜出望外 各得其所 （2）B （3）“阳春三月”与“它将贮蓄一冬的力量”互换位置 （4）野 第二部分 阅读（3~20题56分） 一、现代文阅读 （一）（共11分） 【3~6题答案】 【答案】3. ①. 山桃花盛放 ②. 鸟儿醉春 ③. 耕作与播种 4. （1）运用拟人的修辞手法，赋予山桃花以人的情态，生动形象地写出了山桃花的美丽与生机。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予山桃树以人的动作和情态，生动形象地写出了山桃树初开花时对世界的惊奇与欣喜。 5. 虚写。“不用几年，就会有满树的桃花连片，成为风景。” 6. 示例：冰雪融化，溪水潺潺；小草发芽，万物复苏（答案不唯一） （二）（共15分） 【7~11题答案】 【答案】7. 选文通过记叙“我”和父亲、同事、小儿散步的情景，展现了散步对人生的积极影响，揭示了散步与人生之间的关系。 8. （1）和同事散步 （2）带小儿散步 （3）“我”独自散步 9. （1）“轻声呵斥”体现了父亲对“我们”的关爱及希望“我们”欣赏美景的迫切心情。 （2）“拽着”“乖乖地走”体现了小儿对“我”的依赖及“我”对小儿的疼爱。 10. A．神情专注，体现了父亲对美好景色的欣赏和对生活的热爱。 B．屏息凝神，体现了父亲对往昔美好时光的回忆和对未来的期许。 11. 结尾这句话总结了全文，深化了主题，揭示了散步对人生的启示作用。 二、古诗文阅读 班级开展“古诗文漫游之旅”语文实践活动，请你参与下面两个环节。 （一）默写：漫游之旅，跨越时空（共5分） 【12题答案】 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 百草丰茂 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 杨花落尽子规啼 （二）阅读：漫游之旅，体味情感（共18分） 【13~18题答案】 【答案】13. ①. 傍晚 ②. 不久，一会儿 ③. 年龄 ④. 持，拿 14. B 15. （1）不如比作柳絮乘风飘起。 （2）漏壶显示四更时分，张惠言和姐姐各自去睡觉，母亲才去睡觉。 16. “小桥流水人家”一句与荒凉萧索的意境不符。作者写这一句是为了以乐景衬哀情，通过温馨的景象反衬出天涯游子的孤独凄凉和对家乡的思念。 17. 我同意小文的观点。谢太傅对两个答案都感到满意，因而“大笑乐”，这里的“乐”是高兴、快乐的意思，所以应读“lè”。（答案不唯一） 18. 资料二中谢太傅与儿女们讨论“雪”的比喻，营造了温馨和谐的家庭氛围。资料三乙中张惠言的母亲与姐姐一起做针线活，张惠言和弟弟在一旁读书，营造了温馨和睦的家庭氛围。 三、整本书阅读（共7分） 【19题答案】 【答案】（1）运用外貌描写，突出了黑熊怪丑陋和凶猛，为下文黑熊怪与孙悟空的冲突作铺垫。 （2）孙悟空 【20题答案】 【答案】 ①. 子路负米 ②. 郭巨埋儿 ③. 老莱娱亲 第三部分 写作（21题50分） 【21题答案】 【答案】例文： 幸福的味道 　　上课，老师夸班长发言精彩，却没看见我半举起的手；下课，他们三对三打篮球，我却只能在一边看。翻开日记本的最后一页：“每个人都有自己的特长，在某个时间将被发挥，就好像一把钥匙打开一把锁。”我长叹一声：“什么时候才能有钥匙打开我这把锁啊。” 　　我撕下最后一页，看了看那句话，发现还有一行小字：“每个人都能品尝到幸福的味道。”我把它揉成一团，一条漂亮的弧线，一个完美的三分球，此刻，我没有一点幸福的感觉。 　　小时候，我酷爱和同学们一起打球，可如今，朋友们身高都如爬杆一样向上蹿，可是我还没有动静，我不再和他们一起打篮球了，只是一个人偷偷地在家NBA、看科比、姚明他们飒爽的风姿，而那些和朋友驰骋在篮球场上的回忆都如同泛黄的纸页，越来越远了。 　　但是有一次我真的意识到，每个人都能品尝到幸福的味道。 　　那是初一的时候，正值冬天，但是活跃的语评议课堂将寒风拒之门外。语文老师是个极有生活情趣的人，她见我们都非常冷，便想使我们放松下，她提议道：“我们一起在今天，这美丽的圣诞节，互相亲手制作贺卡，并将它送给自己想要传达幸福的人吧。”同学们积极响应，我却沉默了，又有谁会给我送贺卡呢？我一无是处。 　　活动开始了，同学们都有条不紊地制作着贺卡，我只好随便写了几句话祝福的话，送给班上成绩最好的同学。 接下来是送贺卡了，同学们陆陆续续走上讲台，朗读给对方的贺卡，收贺卡的人便洋溢着幸福的笑容，走上讲台接受贺卡。我一直搓着衣角，现在活动就快结束了，就连班上人缘不太好的同学也收到了一两封，大概不会有人想起我吧。正在落寞时，一个熟悉的名字响起，是送给我的。我先是一愣，然后兴奋地站起来，幸福的感觉顿时在空气中蔓延。我接过贺卡，看见上面画着科比的漫画像，很高，旁边有一排娟秀的的字迹：“老师坚信你的才能，不过你有些找不到自信，你一定会长得像科比一样高哦。” 抬起头，看见老师正微笑着看着我，我的泪几乎掉下来，还有人关心着我，我一定会长高的。那一刻，我心中充满了幸福的感觉，酸酸的，甜甜的。是的，一把钥匙打开一把锁，感谢老师用她的爱心打开了我因自卑而紧紧封闭的心锁，感谢老师让我品尝到走出封闭重获自信的幸福滋味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$