山东省潍坊市坊子区2024-2025学年三年级上学期期中展示语文试卷

2024—2025学年第一学期单元作业展示班级 姓名 密 封 线 三年级语文答案 发现一：秋日美景 一、根据拼音，正确、端正、规范地书写词语。（每字0.5分，共10分） 1.鲜艳 服装 国旗 敬礼 2.招引 跳舞 大吃一惊 香甜 香味 3.D （每空2分） 4.C（每空2分） 5.B（每空2分） 6.C（每空2分） 7.（每空3分） 下课了,操场上， 。 放学了,花坛边， 。 （结合实际意思对即可） 发现二：文字之美 8.（每词0.5分，选词每空1分，共9分） 摇（头）晃（脑） 披（头）散（发） 张（牙）舞（爪 ） 提（心）吊（胆） （面）红（耳）赤 （手）忙（脚）乱 （1）他们为了一件小事争辩得（面红耳赤）。 （2）弟弟正在（摇头晃脑）地高声念书。 （3）小明不小心打碎了家里的花瓶，整个下午都（提心吊胆），生怕妈妈回来后会批评他。 9.例:它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。（每空1分） 它把红色给了枫树， ， ， 。 它把 ， ， ， 。（意思对即可） 10.（每空2分） （1）有理走遍天下 （2）.杜牧 霜叶红于二月花 （3）铺满金色巴掌的水泥道 一把把小扇子 一枚枚邮票 11.用修改符号修改句子 （每空2分） （1）妹妹穿着一件粉红色的上衣，（戴着）一顶蓝色的帽子 （2）过去的往事我怎么也忘不了。（去掉过去的） （3）造纸术是中国的四大发明。（之一） （4）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（去掉提高） 发现三：童话的奥秘（共10分） 1. B（1分） 2.一声不响 心直口快（每空2分） 3.动作 语言 仰起 跺 喊 生气时（每空1分） 4.B（1分） 发现四：发现四：妙笔创童话（30分） 一类文（30-27分）想象合理，故事生动，语句通顺，错别字少。书写工整，字数达200字。 二类文（26-22分）想象较合理，故事比较生动，语句通顺，错别字较少。书写较工整，字数达200字。 三类文（21-18分）故事比较生动，语句基本通顺，错别字较多。字数达150个。 四类文（15分）故事叙述不条理，语句不够通顺，错别字较多。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期单元作业展示班级 姓名 密 封 线 三年级语文 时间：90分钟 等级： 同学们，暑假结束了，我们又回到了熟悉的校园，在这个校园里，发生了一些新的变化，让我们一起乘着想象的翅膀，留心观察，用心思考，开启一段校园寻找之旅吧! 发现一：秋日美景 根据拼音，正确、端正、规范地书写词语。 1.早晨，同学们佩戴着 xiān yàn（ ）的红领巾，穿着整洁的 fú zhuānɡ（ ），排着整齐的队伍，向高高飘扬的 ɡuó qí（ ） jìnɡ lǐ（ ）。 2.五味园门口，鲜花盛开， zhāo yǐn（ ）来几只蜜蜂在花丛中 tiào wǔ（ ），走进园中，丰收的景象让我 dà chī yì jīnɡ（ ），枝头上挂满了 xiānɡ tián（ ）的果实，散发出淡淡的 xiānɡ wèi（ ）。 3.加点词语不恰当的一项是（ ） A.课堂上老师正在讲课，教室里鸦雀无声。 B.校园里各种花儿次第开放，绚丽多彩。 C.金秋时节，果园里果实累累，香气扑鼻。 D.同学们争先恐后地回答老师提出的问题。 4.太阳出来了,地上的积雪开始( )了。 A.熔化 B.溶化 C.融化 5.下面句子运用的修辞手法与其他三句不一样的是( ) A.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 B.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 C.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 D.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。 6.下列关于童话的说法,不正确的一项是( ） A.童话能给我们启发。 B.发挥想象,进行预测可以更好地领略童话的魅力。 C.童话故事都是真实发生的事情。 D.阅读时,我们可以把自已想象成童话里的人物。 7.照样子,写句子,注意运用上有新鲜感的词语。 例:上课了,在教室里,大家一起朗读课文,那声音真好听。 下课了,操场上， 。 放学了,花坛边， 。 发现二：文字之美 8.将下列词语补充完整，并按要求答题。 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （1）他们为了一件小事争辩得（ ）。 （2）弟弟正在（ ）地高声念书。 （3）小明不小心打碎了家里的花瓶，整个下午都（ ），生怕妈妈回来后会批评他。 9.例:它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树， ， ， 。 它把 ， ， ， 。 10.运用你所积累的知识进行运用。 （1）正如“ ，无理寸步难行”告诉我们的，做任何事情要讲道理才行，不讲道理是行不通的。 （2）法国雕塑家罗丹说:“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”唐代诗人 登山而行,看到了“ ”这样枫叶流丹的壮美景象。作者张秋生则是在一场秋雨后看到了一条“ ”,他是多么欣喜啊!作者陶金鸿更是感叹秋天的雨是位艺术家,让大自然变幻了色彩:你看,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，它把红色给了枫树,红红的枫叶像 。 11.用修改符号修改句子 （1）妹妹穿着一件粉红色的上衣，一顶蓝色的帽子。 （2）过去的往事我怎么也忘不了。 （3）造纸术是中国的四大发明 （4）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 发现三：童话的奥秘 ____________________ 小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。 小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。” 小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。 又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！” 1． 我给这篇童话起一个题目是( )。 A．小驴儿B．小驴儿的理想C．爱生气的小驴儿 2．根据句子意思写出相应的词语。 (1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。( ) (2)形容性情直爽，有话就说。( ) 3．作者用丰富的想象，为我们描绘了小驴儿的形象。童话中的画线句子采用了____ ____描写和________描写。句子中的动词有________、________、________，写出了小驴儿________的动作。 4．读了这篇文章后，我得到的启发是( )。(填序号) A．可以只说不干也能实现自己的理想。 B．不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。 发现四：妙笔创童话 夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都开口议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。 要求:1.大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连贯； 2.书写工整，标点正确，尝试运用平时积累的好词佳句； 3.自拟题目,不少于250 字 班级 姓名 密 封 线 学科网（北京）股份有限公司 $$