第六单元实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质之二氧化碳的性质作业设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题 二氧化碳的实验室制取与性质之二氧化碳的性质 课标要求 通过实验探究认识二氧化碳的主要性质 学业要求 能通过实验说明二氧化碳的性质 教材分析 本单元是初中阶段最完整的学习元素和化合物知识体系的一个单元,本节课的知识体系既能联系到碳单质,又学习到了碳酸和碳酸钙等化合物知识,同时为以后的学习打下基础,所以本课题内容是本单元内容的核心和纽带。本节教材难度不大，许多知识学生比较熟悉，比较感兴趣，教师的主要任务是引导学生从感性提升到理性，利用学到的化学知识理解并解释相关的化学问题，提高学生科学素养。 课时学习目标 1、 掌握二氧化碳的性质；了解二氧化碳的用途； 2、 复习区分化合反应和分解反应； 3、 了解并关注温室反应。 重难点 1、 通过练习熟悉二氧化碳的物理性质和化学性质； 2、 通过作业知道二氧化碳用途及碳氧不平衡导致的环境问题。 作业时长 30分钟 基础类作业 题号 作业内容 设计意图和题目来源 1、 下列变化属于物理变化的是 （ ） A．CO2参与植物的光合作用 B．澄清石灰水露置在空气中变浑浊C．干冰变为二氧化碳气体 D．二氧化碳的水溶液使紫色石蕊试液变红 联系前面的化学变化及物理变化巩固二氧化碳的性质； 选用 2、 为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（ ） A．将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中 B．观察两种气体的颜色 C．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中 D．用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入等体积的水，盖紧瓶盖，振荡 将二氧化碳的性质与氧气的性质比较。通过实验操作区分两种物质。 选用 3、 “低碳生活”，即降低二氧化碳的排放，是指在生活作息时间时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是（ ） A.用旧报纸制铅笔杆 B.参加“地球熄灯一小时”活动C.开发回收利用二氧化碳新技术 D.深秋时节焚烧落叶 二氧化碳与环境的影响，提高学生的科学素养。 选用 4、 下列有关二氧化碳的说法正确的是 （ ） A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体 B．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红色，说明二氧化碳显酸性 D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 联系前面的二氧化碳的制备，巩固二氧化碳的性质 选用 5 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是(　 　) A．将气体分别通入蒸馏水中 B．将气体分别通入澄清石灰水中 C．将气体分别通入紫色石蕊溶液中 D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中 联系空气、氧气性质，将二氧化碳的性质进行比较，巩固性质理解。 选用 6、 下列现象可用同一化学原理解释的是 （ ） ①久置石灰水的试剂瓶上有一层白膜②用吸管向澄清石灰水中吹气,石灰水变浑浊③为使刚刷过石灰浆的墙壁尽快干燥,在室内生一盆炭火,开始时墙壁反而更潮湿;④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体,试液变红;⑤蘸过石灰水的鸡蛋更易保存 A.①②③⑤ B.①②④ C.①③④⑤ D.②③④ 深入掌握理解有关二氧化碳的反应，加深理解二氧化碳的性质。 选用 7、 国家速滑馆“冰丝带”等冰上场馆，采用 CO2制冰技术，可实现 CO2循环利用和碳排放几乎为零。下列说法正确的是 A．CO2与冰的化学性质相同 B．CO2分子在制冰过程中不再运动 C．CO2制冰会造成严重的温室 D．CO2作制冷剂的原理是干冰易升华 巩固二氧化碳与环境的影响 选用，改编 拓展类作业 题号 作业内容 设计意图和题目来源 1、 ⑴写出图中仪器的名称① ② ； ⑵若实验室用高锰酸钾制取和收集氧气,则需用 和 或 配套使用。 (3)实验室制取较多量的二氧化碳，使用的制气发生装置为 ，收集装置为______发生反应的化学方程式为 ；验满的方法是 氧气的制备与二氧化碳制备比较 选用，改编 2、 右图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。 （1）若胶头滴管中的物质是Ca(OH)2溶液，锥形瓶中充满CO2，则挤压胶头滴管后能观察到什么现象？并写出有关反应的化学方程式。 （2）若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从右端溢出。请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是什么？ 二氧化碳与 Ca(OH)2溶液的反应，及反应后压强发生改变 选用 ，改编 3、 用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（　　） A．c比a先变红 B．c变红，b不变红 C．a、c变红，b不变红D．c比a先变红，b不变红 加深掌握二氧化碳的化学性质，物理性质。 选用，改编 4、 碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据图回答问题： （1）图1是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为_____，该元素在元素周期表中位于第_____周期。 （2）碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途。图2中用到的碳单质是_____，图3中用到的碳单质是_____，图4中用到的碳单质是_____；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_____。 （3）CO和CO2是碳的两种氧化物。CO可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是 ，基本反应类型 CO2可制作饮料，其和水反应的化学方程式是 ，基本反应类型 。 结构，性质，用途之间的关系 选用，改编 5、 向盛满二氧化碳的密闭装置内注入石灰浆（含有较多未溶解的氢氧化钙的白色浑浊液体）并振荡装置，测得压强变化曲线如图，下列说法错误的是（　　） A.曲线由a到b，压强增大，是因为石灰浆挤压瓶内气体 B曲线由b到c，压强几乎不变，是因为未振荡装置 C曲线由c到d，压强迅速减小，是因为振荡装置后二者充分反应 D曲线变化可解释为什么用澄清石灰水检验CO2 掌握CO2的化学性质 选用，改编 学科网（北京）股份有限公司 $$