2024年中考语文二轮专题复习：《说明文阅读》专题

2024年语文中考《说明文阅读》专题讲与解 第1部分 命题分析 命题点1　内容理解和概括 答题方法指导：第1步：审题——第2步：锁定语段，圈画语句——第3步：总结作答。 例：[八上《苏州园林》]课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ 参考答案：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这句话最能说明苏州园林的整体特征。课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。 命题点2　说明对象及其特征 答题方法指导：第1步：审题——第2步：梳理说明对象特征——第3步：总结作答。 例：[八上《中国石拱桥》]文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。 名称 建造时间 特点 1 约282年 可能是有记载的最早石拱桥 2 赵州桥 约605年 参考答案：1.旅人桥2.历史悠久；巧妙绝伦；全桥只有一个大拱，长达37.02米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称。 命题点3　说明顺序 1）知识梳理 时间 顺序 概念 按照时间先后顺序介绍事物或事理的说明顺序。 判断 标志 “早中晚”“季节”“时代”“朝代”“世纪”“年代”“日期”等表示时间的词语。 教材 示例 《中国石拱桥》先后提到了大约建成于公元282年的“旅人桥”，修建于公元605年左右的赵州桥，修建于公元1189到1192年间的卢沟桥以及解放后我国石拱桥的建设情况。 空间 顺序 概念 按照事物的空间存在形式，按从上到下、从前到后、从左到右、从中间到两边等方位顺序介绍事物的说明顺序。 判断 标志 常用方位词，如“前后”“上下”“内外”“远近” “左右”“中间两边”“东西南北”等。 教材 示例 《梦回繁华》按“画面开卷处”“画面中段”“后段”的顺序介绍了《清明上河图》的内容。 逻辑顺序 概念 按照总与分、概括与具体、现象与本质、原因与结果、主与次等逻辑关系介绍事物或事理的说明顺序。 判断 标志 常用词有“首先”“其次”“再次”“因为”“所以”等。 教材 示例 《苏州园林》按从概括到具体的顺序，先概括了苏州园林的总体特点，再具体介绍各方面的特点。 2）答题方法指导：第1步：审题——第2步：明确说明顺序。 例：[八下《大自然的语言》]第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 参考答案：作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。因为这四个因素是按照其对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，最后一个因素是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。 命题点4　说明方法 1）知识梳理 举 例 子 特点 通过列举有代表性的、恰当的例子来说明事物的特征、规律等。 作用 使文章表达的意思更明确、具体，读者更容易理解。 辨析 方法 列举的具体例子，常用词有“例如”“比如”“譬如”“如”等。 答题 模式 举……例子，具体说明了……的特征，使读者更容易理解，增强了说服力。 材料 示例 《时间的脚印》：“例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。” 列 数 字 特点 从数量上说明事物特征或事理。 作用 既能准确客观地反映事物，有较强的说服力，又体现出说明文语言的准确性。 辨析 方法 用以说明事物或事理的具体的数据。 答题 模式 用具体的数据，准确说明了……的特征(事理)，使文章更具说服力。 材料 示例 《时间的脚印》：“根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石。” 作 比 较 特点 将说明对象与另一事物进行比较。 作用 突出强调说明对象的特征。 辨析 方法 出现两个及以上说明对象，常用词有“比”“相对于”“较……”“也”“而”等。 答题 模式 把……和……加以比较，突出了……特征，使说明更具体、明确。 材料 示例 《苏州园林》：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。” 作 比 较 特点 将说明对象与另一事物进行比较。 作用 突出强调说明对象的特征。 辨析 方法 出现两个及以上说明对象，常用词有“比”“相对于”“较……”“也”“而”等。 答题 模式 把……和……加以比较，突出了……特征，使说明更具体、明确。 材料 示例 《苏州园林》：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。” 下 定 义 特点 对抽象事物的性质、特点进行界定。 作用 使人们对抽象的事物能够更容易理解。 辨析 方法 常用词有“是”“就是”“叫(作)”等。 答题 模式 给……下定义，准确揭示了……的本质特征，使人更好地认识……。 材料 示例 《大自然的语言》：“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。” 打 比 方 特点 运用比喻的修辞手法展开说明。 作用 使说明对象更生动，更通俗易懂。 辨析 方法 常用词有“像”“仿佛”“如”“犹如”等。 答题 模式 将……比作……，形象生动地说明了……的特征，使文章更通俗易懂。 材料 示例 《中国石拱桥》：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。” 引 用 特点 引用文献资料、名人名言、诗词、农谚俗语等进行说明。 作用 使文章更具说服力；引用古诗词，使说明文更具诗情画意；引用故事，使文章具有趣味性。 辨析 方法 用以说明事物的文献资料、名人名言、诗词、农谚俗语等。 答题 模式 引用……，具体说明了……，增强了说服力。 材料 示例 《中国石拱桥》：“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。” 分 类 别 特点 根据事物的外形、性质、成因、功用等属性进行分类，并逐一说明。 作用 使条理、层次更清晰，说明事物的特征直观明了。 辨析 方法 常用“一(类、种)是”“一……二……”“首先……其次……再次……”等表示。 答题 模式 分条说明了……的特征(道理)，使……特征更明了，更具说服力。 材料 示例 《中国石拱桥》：“这座桥的特点是：(一)……(二) ……(三)……(四)……” 作 诠 释 特点 对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说。 作用 使抽象的事物或事理更通俗易懂，读者更容易理解。 辨析 方法 对事物的某一个特点所做的一般性的解释。 答题 模式 具体说明了……的特征(道理)，通俗易懂。 摹 状 貌 特点 对事物的特点进行细致描摹。 作用 使说明事物的特征更形象、具体。 辨析 方法 对事物的形状、性质等进行的形象、生动的描写。 答题 模式 通过对……的特征的形象化描摹，增强了趣味性，令读者印象深刻。 材料 示例 《中国石拱桥》：“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。” 画 图 表 特点 运用表示各种情况与注明各种数字的图和表来进行说明。 作用 使说明对象更加直观，条理清晰。 辨析 方法 说明时运用图表陈列。 答题 模式 直观说明了……的特征，让人一目了然。 2）答题方法指导：第1步：审题——第2步：判断说明方法——第3步：分析作用或效果 例；[八上《中国石拱桥》]说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。 参考答案：(1)打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”，用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。 (2)举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。 (3)列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”。 (4)作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，将卢沟桥和两岸河堤相比较，突出了卢沟桥的坚固。 (5)引用。如引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张　的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美；等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。 (6)摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。 命题点5　说明语言 1）知识梳理 (一)准确性、严密性 分类 标志词 教材示例 解释说明 表推测 大约、大概、左右、上下、也许、可能等。 《中国石拱桥》：“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。” “大约”“可能”表示推测，体现了说明文语言的准确性、严密性。 表程度 最、很、非常、尤其、格外、相当、极、仅、几乎、特别、比较、稍微、更加等。 《大自然的语言》：“这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。” “特别”“极”强调了“冷空气便向低处流”的现象在山地秋冬两季的早晨表现得格外突出，表达准确。 表范围 全部、所有、总共、都、只有、大部分、至少、少数、当时、常常、目前等。 《阿西莫夫短文两篇》：“目前存在两种对立的理论，即‘撞击说’和‘火山说’。” “目前”是对恐龙灭绝原因分析的时间限制，体现了说明文语言的准确性、严密性。 其他限 定词 据说、资料表明、据测定等。 《苏州园林》：“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。” “据说”说明这种说法缺乏确凿证据，体现了说明文语言的准确性和严密性。 (二)生动性、形象性 分类 修辞手法的运用 表达方式的使用 具体 形式 运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。 使用记叙、描写和议论的表达方式为说明服务。 教材 示例 《大自然的语言》：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……” 《大自然的语言》：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放……到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。” 解释 说明 运用拟人的修辞手法，写出了物候与气候的关系，生动地说明了物候对生产生活的重要意义。 使用“融化”“萌发”“次第开放”“衰草连天”“风雪载途”等词语描写不同季节的景色，生动形象地说明了自然现象与气候的关系。 2）答题方法指导：第1步：审题——第2步：判断说明语言——第3步：分析作用或效果 例：1.[八上《中国石拱桥》]结合下面的句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 参考答案：“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况；“有记载的”指出后面判断的根据，增强了表述的准确性。 2.[八下《大自然的语言》]比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。 (1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” (2)此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 参考答案：第一段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们习见的现象，因此不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。第二段则相反，给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。可见，说明语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。 命题点6　说明文类别 1）知识梳理 按说明 对象分 事物 说明文 概念：介绍事物的状态、性质、功能等内容的说明文就是事物说明文。 教材示例：《中国石拱桥》介绍了石拱桥的历史、特点等，主要以赵州桥与卢沟桥为例。 概念：阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文就是事理说明文。 教材示例：《大自然的语言》讲的是物候现象，作者以科学家的眼光，看透现象背后的本质，揭示出其中的科学道理。 按写作 方法分 平实性 说明文 概念：以平实的笔法，客观准确地介绍事物、事理等，语言浅显易懂。 教材示例：《中国石拱桥》运用大量数据对石拱桥作客观的说明。 文艺性 说明文 概念：即科学小品文。用文艺的笔调，以对话、故事等形式来增强说明性，使文章生动、活泼、有趣。 教材示例：《大雁归来》以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性完美结合，文字富有表现力和感染力。 命题点7　说明文结构 1）知识梳理 分类 教材举例 总—分—总 总—分 分—总 “总—分—总”式：如《中国石拱桥》先总体介绍石拱桥的形状和悠久历史，再分别介绍赵州桥和卢沟桥，最后介绍我国石拱桥取得辉煌成就的原因和解放后我国石拱桥的建设概况。 “总—分”式：如《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再具体介绍苏州园林各方面的特点。 并列 结构 《苏州园林》第3— 9段，从园林布局的不对称、假山和池沼、栽种和修剪树木、花墙和廊子、角落的图画美、门和窗、色彩搭配等方面介绍了苏州园林的情况，这种结构就是并列结构。 递进式结构 《大自然的语言》先介绍物候现象，引出物候和物候学，说明物候观测对农业的重要性，再接着谈决定物候现象来临的四个因素以及物候学的研究意义。这种层层递进地展开说明的结构就是递进式结构。 2）答题方法指导：第1步：审题——第2步：判断说明文结构形式——第3步：说明文结构分布 命题点8　拓展延伸 答题方法指导：第1步：审题——第2步：判断拓展类型 例：[八上《苏州园林》]园林在人类历史中出现得很早，经过长期的发展，形成了不同的园林体系。它们风格各异，“表现着美感的民族特点”(宗白华语)。查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点，用表格或思维导图的形式呈现你的认识。 参考答案：示例：中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点比照表 第2部分 闯关练 阅读下面的文字，完成问题。 汉字是世界上最美丽的文字之一，其数量惊人，由于电脑键盘不可能为每一个汉字造一个按键，因此，需要替汉字编码，通过敲击多个按键来输入一个汉字。最早的汉字输入法，一般认为是20世纪80年代初期出现的拼音输入法，但是，早期的拼音输入法有个致命的弱点，就是单字重码率非常高，常常要翻很多页才能找到所需的汉字，输入效率低下。 1983年，王永民推出了划时代的五笔字型输入法，该输入法只使用英文字母键中的25个参与编码，极大地解决了输入速度慢这一顽症；一旦背熟了“字根表”，就可以实现“盲打”。尽管五笔字型输入法有诸多好处，但“难学”这个致命弱点让其难以高度普及。反倒是拼音输入法，因为操作最为简单，始终没有被抛弃。 21世纪初期，拼音输入法有了长足的改进，特别是2005年以后，新一代拼音输入法异军突起。它充分借助互联网的优势，通过自动升级词库等方式，保持词库处于最新状态；嵌入了网络搜索功能，智能化程度较高。随着各种个性化皮肤的涌现，其屏幕展现形式也更加丰富多彩。 随着技术的进步，输入法已不只是一个表达工具，它可以理解你的想法，别人向你提问，输入法会自动代替你回复。有些输入法已经逐步上线这样的功能。 研究现代中国的历史学家汤姆·马拉尼说，中国在打字技术方面正大踏步前进，而西方远远落在后面。马拉尼指出，在电脑键盘上打英文，“是使用键盘的最基本方式”，在键盘上按下“A”键，“a”就会出现在屏幕上，“这不需要使用计算机的处理能力和内存”；但是，在连接到一台中文电脑的键盘上按下“A”，计算机将会“智慧”地推测你可能会打出的汉字，键入一个汉字，本质上是键入一组指令来检索一个特定的汉字。最后，马拉尼赞扬道：“使用键盘上26个英文字母按键，敲击出数万个繁复美丽的汉字，几代华人为此进行了不懈的努力。” (摘编自武锐《中文输入法，智慧的代码》) 1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)(3分) A.汉字数量惊人，而电脑键盘按键数量有限，要输入汉字，就要替汉字编码。 B.五笔字型输入法推出的划时代意义，就在于它只使用25个英文字母键。 C.新一代拼音输入法使用各种个性化的皮肤，屏幕展现形式更丰富。 D.随着技术的进步，输入法能理解你的想法，会自动代替你回复别人的提问。 2.请简要概括拼音输入法三个发展阶段的主要特点。(6分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3.文章最后一段是历史学家汤姆·马拉尼的评价，其中包含几层意思？请简要概括。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 参考答案 1.B 2.答案：①操作最简单，但单字重码率非常高，输入效率低下；②借助互联网的优势，自动化程度较高；③初步具备自动回复功能。(6分，一点2分) 3.答案：包含三层意思。①肯定中国打字技术发展迅速；(1分)②强调中文输入法的智慧；(1分)③称赞几代华人的不懈努力。(1分) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $