陕西省三原县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

试卷类型：A 三原县2022~2023学年度第一学期期末综合素质测试 九年级语文试题 洼意事项： 1,本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2,答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级、 准考证号填写清楚，同时用2B船笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3,请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 无效。 4,考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一，积累和运用(17分)》 1,下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2分) A,拜谒(y) 淤滩(x0) 绰号(chud) 一气呵成(hè)》 B,筵席(yn) 盘桓(hng) 愧赧(hǎo) 前仆后继(p) C.喷薄(b6) 旗帜(zh) 飞窜(cudn) 伤痕累累(Iě) D.箴言(in) 勾当(g0u) 舵手(dud) 箪食壶浆(shan) 2,下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )(2分)》 A.端祥 驳船 如座针毡 不足为据 B.作揖 簇新 望眼欲川 千均之力 C.招驾 促狭 无精打彩 战战兢兢 D.豢养 料峭 根深蒂固 不屑置辩 3,经典诗文默写。【在第(1)~(7)题中，任选五题；在第(8)~(10)题中，任选，题(6分) (1)一上高城万里愁， 。（许浑《咸阳城东楼》)》 (2) 夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）》 (3)浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (4) 欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (5) 半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） (6)莫听穿林打叶声， 。(苏轼《定风波》)》 (7) ？青衫湿！（秋瑾《满江红》）》 (8)穷冬烈风，大雪深数尺， 。(宋濂《送东阳马生序》)》 (9) 万钟于我何加焉！(《鱼我所欲也》)》 (10)我是你额上熏黑的矿灯， 。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)》 三原县九年级语文期末试题A-1-(共6页) 扫描全能王创建 4,《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿在性格、行为上有相似的一面，又有各自不同 的特点。请你结合自己的阅读体会，完成下面的表格。(3分) 较 事 人物 宋江 杜少卿 事 性格、行为 示例：有才华，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士； 我 相同点 ① 性格、行为 ② ③ 独 不同点 自 5,阅读语段，按要求完成下面的题目。(4分) 袋 ①二十四节气是我国独创的传统历法，也是我国历史长河中不可多得的瑰宝。②经过不断地 会 探索、总结和分析，节气的划分逐渐变得科学和丰富。③到距今两千多年的秦汉时期，二十四节气 时 已经形成了完整的体系。④北宋哲学家程颢诗云：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”⑤无论是 “静观万物”还是“四时佳兴”，其中的道理都是一样的： 想达到“天人合一”的境界， 放 必须按自然规律办事。 我 (1)第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1分) 个 (2)请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。(2分) 家 (3)请在第⑤句中的横线上填写一组恰当的关联词。(1分)》 己 人 二、综合性学习(7分) 来 6,三年时光悄然而逝，回首过往感恩无限，展望未来豪情满怀。班级开展以“岁月如歌，青春 有梦"为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。(7分) (1)请你将活动主题正确、工整、规范地书写在田字格中。(1分) 时 年 很 (2)小语想送给数学老师一副对联，请你帮他补全下联。(2分) 对 上联：寥寥线条，勾勒智慧人生 处 下联： (3)在送祝福环节，小文用“海内存知己，天涯若比邻”一句作为祝福结语，你认为是否妥当？ 的 请结合诗句内涵和毕业情境阐述理由。(2分) 升 (4)在庆祝中国共青团建团100周年大会上，习近平总书记语重心长地说：“千百年来，青春的 力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力 高 量！”这一番话让同学们热情澎湃，纷纷在班级公众号留言展望青春，筑梦未来，请将你的留言写下 来与大家分享。（可引用名言警句）(2分) 尝 三、阅读(46分) (一)阅读下面的材料，完成7~9题。(12分) 【材料一】人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是 比交往更为重要的一种能力。反过来说，不擅交际固然是一种遺憾，不耐孤独也未尝不是一种很严 重的缺陷。 三原县九年级语文期末试题A-2-(共6页) 扫描全能王创建 可只 同 独处也是一种能力，并不是任何人任何时候都可具备的。具备这种能力并不意味着不再感到 寂笔，而在于安于寂寞并使之具有生产力。人在寂寞中有三种状态。一是惶惶不安，茫无头绪，百 事无心，一心逃出寂寞。二是渐渐习惯于寂寞，安下心来，建立起生活的条理，用读书、写作或别的 事物来驱逐寂寞。三是寂寞本身成为一片诗意的土壤，一种创造的契机，诱发出关于存在、生命、自 我的深遮思考和体险。 独处是人生中的美好时刻和美好体验，让生命变得更加充实。独处是灵魂生长的必要空间，在 独处时，我们从别人和事务中抽身出来，回到了自己。这时候，我们独自面对自己和上帝，开始了与 自己的心灵以及与字宙中的神秘力量的对话。一切严格意义上的灵魂生活都是在独处时展开的。 和荆人一起谈古说今，引经据典，那是闲聊和讨论；唯有自己沉浸于古往今来大师们的杰作之时，才 斤地 会有真正的心灵感悟。和别人一起游山玩水，那只是旅游；唯有自己独自面对苍茫的群山和大海之 肯气 时，才会真正感受到与大自然的沟通。 是 从心理学的观，点看，人之所以需要独处，是为了进行内在的整合。所谓整合，就是把新的经验 界 放到内在记忆中的某个恰当位置上。唯有经过这一整合的过程，外来的印象才能被自我所消化，自 我也才能成为一个既独立又生长着的系统。所以，有无独处的能力，关系到一个人能否真正形成 个相对自足的内心世界，而这又会影响到他与外部世界的关系。 (选自周国平《独处的充实》，有删改) 【材料二】社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学 家莘诺曾被问及：“谁是你的朋友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自 己十一把脚步放慢，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，有些 人习惯于觥筹交错、熙来攘往，一旦一个人独处就变得快要室息、难以忍受；一些人有时也想安静下 来给自己“充充电”，思考关于工作或人生的问题，但总是挡不住宣翼与世俗的诱惑，像旋转的陀螺 下春 一惫总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。 学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，而是在沉潜中默默提升自己的境界。回溯历史，李 时珍写《本草纲目》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27 年，马克思写《资本论》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，没有独处时的思考，这些成就是 很难获得的。如今，在一些发达国家，不少年轻人会选择给自己安排一个“间隔年”，以便在一段相 对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，我们在学习与社会打交道的同时，也应学会与自己相 处，葆有享受独处的积极心态。 与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择。 当？ 应当自觉校准人生坐标，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深遮思考、高尚的价值追求，排除 外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关健在于养成不断学习的良好习惯。知识是提 升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新 的 知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，贵在提 海力 高真面现实的思辨能力。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独 写下 立，应当以思辨的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，务力获得更多规律性认识。 一个民族，总要有一些仰望星空的人。学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益 尝谁。我们与其在喧置中消耗光阴，不如借助与自己相处的时光延伸生命、蓄积力量。 (选自顾伯冲《学会与自己相处》，有删改) 7.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.【材料一】第二段中举出“人在寂寞中的三种状态”的例子，是为证明“并不是任何人任何时 上是 很严 候都具备独处的能力”的观点。 B.【材料一】第四段从心理学的角度解释人需要独处的原因，就是独处时的内在整合可以形成 一个相对自足的内心世界，并进而影响其与外部世界的关系。 三原县九年级语文期末试题A-3-(共6页) 扫描全能王创建 C.【材料二】第二段主要运用了对比论证的方法，论证了“学会与自己相处，不是追求寂宽、封 闭自我，而是在沉潜中歌歌提升自已的境界”的分论点。 D.【材料一】中把人在寂寞中的状态分为三种，【材料二】中提到了“习惯于觥筹交错、熙来镶 往，一旦一个人独处就变得快要窒息、难以忍受”的“有些人”就属于第一种，而芝诺、李时 珍、徐霞客、达尔文等人都属于第三种。 8.请简要梳理【材料二】第三段的行文思路。(5分) 9.【材料一】和材料二】在观点上有什么异同？请结合材料内容简要分析。(4分) (二)阅读下面的文字，完成10~14题。(18分) 医心 卢涛涛 ①庞北睁开眼的时候，第一个看到的人，居然是王二娃。不，应该叫他王晚叶医生。 ②肺部巨大的压迫感，让庞北感觉到非常难受。吸气时，整个房间的空气好像被包装在一个看 不见的气球里，一点点地被挤进鼻子里，令人室息。庞北试图动动身体，王晚叶按住了他晃动的肩 膀，说：“别乱动，你才刚刚脱离危险，保留体力。” ③庞北说：“王二娃，是你吧。” ④王晚叶没有搭话。 ⑤庞北又羞又恼地说：“王二娃，你别以为你换上这副装备，我就认不出你。告诉你，我一看眼 睛就知道是你。”说着，他想抬起自己的手指向对方，却感觉到一阵无力。 ⑥王晚叶把庞北的手往下按了按，才缓缓开口：“庞北，这么多年，你还记得我？” ⑦庞北想把自己正上升的怒气压下去，却因为过分激动引来一阵刷烈的咳嗽。他说：“年二 娃，今天，我的命是被你救了，就当我欠你的。过去你欠我的，还是算数，你别想獭账。咳咳…” ⑧王晚叶用带着橡胶手套的手擦了擦护目镜外层的雾气，谁都看不清他在口罩下的刺情。 “庞北，你不要激动，为了老师…” ⑨庞北像是被这句话下了降头，把头别向白色的墙壁，闭上了眼晴，不再暴躁，好像睡着了。 ①这个新冠肺炎的重症病区里，一片静谧，像庞北这样刚刚经历抢救苏醒过来的人，更需要安 静地休养。 ①王晚叶走到护士台，对那几个黑着眼圈的小护士说：“准备交班了吧，大家都辛苦了。那边 那个32床，注意他的情绪，他心脏不好。” 人 ②整整24个小时，王晚叶做了两个大手术，都成功了，其中包括把那个庞北从休克状态中枪救 回来。疲惫的他心想，今天算是幸运呢还是不幸呢？比起上一个班次，那个在最后一刻撑不住而离 开人世的病人，他今天的战绩让他足以得到一点温暖。他甚至忘记了自己十几个小时没吃东西。 B可是，救活的人却是鹿北。 医生仁心，从王晚叶穿上这身白色医生袍的第一天，他就告诉自己：要做一个半夜睡觉不惊 醒的医生。不管病人是谁，在生命面前，人人平等，绝不能跑偏。 ⑤王二姓，是王晚叶小时候的乳名。从小就在山沟里野花野草陪伴下长大的王二娃，根本怀会 想到有一天他会成为一名医生。 ⑥医学院里大名鼎鼎的庞安华教授也是从农村苦过来的娃，他对王晚叶这个大弟子总有一种 特别怜惜的感情。再加上王晚叶能吃苦，心特别细，是块当医生的好材料，庞教校平时常给王晚叶 开小灶，把他当作自己的医术传人来培养。 ⑦教授在过去的行医生涯中，采集了很多民间的药方子。有时候，牧授让王晚叶帮忙整理誊 子之 抄，这引得教授的儿子庞北特别不高兴。庞北觉得这些都是庞家自己的东西。 以头 三原县九年级语文期末试题A-4-(共6页) 扫描全能王创建 封 ®“搞不好，我们拿着这些药方子，是要发财的。”庞北的咆哮声从教授的书房里传出来。王晚 也 叶至今还记得那一天的情形。“你不要受外人蛊惑了，告诉你，我才姓庞！”庞北气冲冲地摔门 与 攘 而去。 时 四王晚叶随后进到庞教授的书房，看到一个双鬓斑白的老人，正在把一张张看上去年代久远的 地4 泛黄的小纸片慢慢地摩挲平整。 @庞教授抬头看到王晚叶，平静地笑了笑，说：“没事，别理会他。你看，这张药方是当年我去 神农架下谷坪医疗支援，一个土家族的老阿妈给我的偏方，专门治肺部虚寒。只可惜，那个老人家， 晚些 最后还是因为肺水肿走了。二娃啊，就算是再铁石心肠的医生，也见不得病人在自己的手里死 故对 去啊。” 叛， @王晚叶看着眼前这个像自己父亲一样的老人，内心升起一种说不出的热，直冲到他的喉呢。 狱氏 ②只是谁也没想到，庞救授在当天夜里，在睡梦中静静地离开了，突发性心肌梗塞。 人主 ⑧葬礼结束后，庞北恶狠狠地瞪着王晚叶，大声骂道：“王二娃，如果不是你，我不会和我爸吵 架，我爸就不会死。你记住，这是你欠我的。” 看 @王晚叶没有和这个被愤怒冲昏头的年轻人继续争执，他只是把手里那朵白色的雏菊紧紧地 持下 的肩 握着… ⑤20年后的春天，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了所有人的平静生活。 西王晚叶接过手术室护士递过来的患者资料卡，他看到了庞北这个已经陌生却又熟悉的名字。 @第二天，庞北再次醒过来的时候，身穿白色防护服的护士温柔地对他说：“你醒了！这个文 眼 件袋是我们王医生交代拿给你的。” 四庞北挣扎着用手打开了这个黄色的文件袋，里面整整齐齐地叠放着王晚叶手写的药方子。 文件袋上端端正正地写着四个大字“医者仁心”。 ⑨“王二娃，你…” 情。 ®庞北觉得肺部的压迫感更强烈了，泪水什么时候滑落的，他竟然不知道。 (选自《小小说选刊》，有副改) 10.请阅读文章，从“悬念-结局”的角度梳理故事情节。(4分)》 ① →庞北因药方子和王晚叶翻脸→② 要安 11.请结合语境，赏析下面句子中加点词的表达效果。(4分) 吓边 (1)吸气时，整个房间的空气好像被包装在一个看不见的气球里，一点点地被挤进鼻子里，令 人室息。(2分) 仓救 离 (2)庞北觉得肺部的压迫感更强烈了，泪水什么时候滑落的，他竟然不知道。(2分) 12.文章第⑤~@段运用了哪种记叙方法？有什么作用？(3分) 不惊 体词 13.请结合文章内容分析王晚叶医生的形象。(3分) 不会 14.文章标题“医心”意蕴丰富，请结合全文简要分析。(4分) 一种 四、作 克叶 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 2 【甲】秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天 里 子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跳， 以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，昔星袭月；聂政之刺韩傀 名等术 三原县九年级语文期末试题A-5-(共6页) 扫描全能王创建 免 也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休授降于天 与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 的 地存者，徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》) 去 【乙】富弼①见契丹主。契丹主日：“群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求地，求而不获，举兵未 年 晚也。”弱曰：“北朝②与中国通好，则人主专其利，而臣下无获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸。 死 故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖欺天叛君，末帝昏乱，上下离 叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大半。今中国提封万里，精兵百万，法令修明，上下一心，北朝 欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，柳人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归 人主，群恒何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。 吵 (节选自《宋史·富弼列传》，有删改) 【注释】①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指奥丹。③晋高祖：指后晋皇帝石敬塘，在契丹支 地 持下称帝，后为奥丹所灭。 15.解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)长跪而谢之日( (2)寡人谕矣 ( 字。 (3)则人主专其利( (4)故契丹全师独克( 个文 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组( )(2分) A.仓鹰击于股上 受地于先王 B.徒以有先生也 以中有足乐者 子。 C.而臣下无获 呼尔而与之 D.首肯者久之 专诸之刺王僚也 17.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)怀怒未发，休投降于天，与臣而将四矣。(2分) 改) (2)若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？(2分) 18.唐雎和富弼出使强国都受到武力威胁，他们的应对有何不同？请结合文章分析。(2分) ,令 (四j阅读下面的诗词，完成19-20题。(4分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 19.这首词与《江城子·密州出猎》都提到了“白发”，但借此抒发的情感却大有不同，请结合具 体词句简要分析。(2分) 20.请结合全词，从内容和情感两方面谈谈你对“壮词”的理解。(2分) 四、作文(50分) 21.按要求作文。(50分) “天 请以“因为勇气”为题，写一篇文章。 跳， 要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭：③不少于600字；④不得出现真实的地名、校名、人 韩傀 名等相关信息。 三原县九年级语文期末试题A-6-(共6页) 扫描全能王创建