2.1.3动物细胞导学案-2024--2025学年人教版生物七年级上册

科目：生物 编写人： 审核人： 姓名： 年级 班 组 长： 动物细胞（共一课时） 【核心素养目标】： 发挥创新思维，体会科学探索的思想方法，养成实事求是的科学态度。 【教学目标】： 1.说出动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。 2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察动物细胞。 3.阐明细胞是构成生物体的基本单位。 【教学重点】： 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。 2.认识动物细胞的基本结构，并说明动植物细胞基本结构异同点。 【教学难点】： 制作人的口腔上皮细胞临时装片。 【课程类型】：新授课√复习课习题课试卷讲评课其他 【教学方法】：观察法、实验法。 【教学过程】： 教师活动设计 学生活动设计 1． 清（温故知新）： 考考你：上节课我们学习了植物细胞的临时装片的制作方法，你还记得其分为哪几个步骤吗？ 2． 展（见教学目标）： 1.说出动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。 2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察动物细胞。 3.阐明细胞是构成生物体的基本单位。 3． 探（合作探究）： （一）、想一想： “既然已经学会用显微镜观察植物细胞，你们想不想通过显微镜看看自己身体里的细胞呢？”展示多种多样的细胞图片，请学生观察这些形态各异的细胞，并提问：动物细胞的结构和植物细胞的结构是否一样？如何观察动物细胞的基本结构？ （二）、学一学：（课前预习内容） 1.人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程： （1）擦：用洁净的纱布把 和 擦拭干净。 （2）滴：在载玻片的中央滴一滴 。 （3）刮：用消毒的牙签在自己的口腔内壁上 几下。 （4）涂：把牙签上附有碎屑的一段，放在载玻片上的 中轻涂几下。 （5）盖：用镊子夹起 ，使它的 先接触载玻片的水滴，然后 地盖在水滴上。 （6）染、吸：在盖玻片的 滴加 ，用吸水纸从盖玻片的 吸引，使染液浸润标本的全部。 2. 细胞膜：保护并控制 动物细胞的 ：促进细胞内外物质进出，还含有 基本结构 细胞核：还有 物质 （三）、说一说：（讨论交流） 动物细胞结构包括哪几部分，你能说出它与植物细胞的区别吗？ 4． 练（巩固提高）： 1.在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在生理盐水中，是（ ） A、保持细胞的形态 B、保持标本透明度 C、容易染色 D、防止标本干燥 2.“草长莺飞”，与草的细胞结构相比，莺的细胞不具有（ ） A．细胞核B．细胞质C．细胞壁D．细胞膜 5． 悟 （收获反思）：【从“得”“失”两方面反思】 回顾旧知。 了解本节课的学习目标。 思考并讨论。 认真阅读课本，完成填空。 讨论并回答。 巩固提升。 【板书设计】： 第三节 动物细胞 一、制作人的口腔上皮细胞临时装片 擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 二、动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核 【分层作业设计】： 1、必做题： （1）如图示细胞结构模式图，以下叙述正确的是（ ） A.②能控制物质进出细胞 B.⑥控制着细胞的生命活动 C.③是所有植物细胞都有的结构 D.乙图所示为动物细胞，没有细胞壁、液泡和线粒体 2、选做题： （1）制作人的口腔上皮细胞模型时，应出现在模型中的细胞结构是（ ） A．细胞壁B．液泡C．叶绿体D．细胞核 （2）与人口腔上皮细胞相比，樟树叶肉细胞特有的结构是（ ） A．细胞壁、液泡、叶绿体 B．细胞壁、液泡、线粒体 C．细胞壁、叶绿体、线粒体 D．线粒体、液泡、叶绿体 学科网（北京）股份有限公司 $$