第七单元《分数的初步认识（一）》（单元解读）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

第七单元 分数的初步认识（一） 单元解读 一、链接课标 本单元所安排的认识分数，是学生数概念的第一次扩展。 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣；养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神；形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。 为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，本学段目标中提出：经历分数的形成过程，能进行简单的分数加减法运算，形成初步的运算能力和初步的推理能力。积累数学活动经验，形成应用意识。 同时也提出：“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。”“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。”。 前后知识联系： 已学过的相关内容 表内除法中均分实物的经验 本单元的主要内容 认识一个物体或个图形的几分之一和几分之几 比较两个几分之一或两个同分母分数的大小 简单的同分母分数的加、减法 后续学习内容： 分数的初步认识 小数的初步认识 小数的意义和性质 分数的意义和性质 二、单元目标 本单元的总体目标是： 1.使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示；知道分数各部分的名称，能正确读、写分数。 2.使学生能借助直观比较两个几分之一或两个同分母分数的大小，会计算简单的同分母分数加、减法。 3.使学生在认识分数和解决实际问题的活动中，培养观察、操作、简单推理和表达交流的能力，发展数学思考，感受解决问题方法的多样性。 4.使学生体会分数在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的亲切感，激发学习数学的兴趣。 教学重点和难点 1.教学重点： 知道分数各部分的名称，能正确读、写分数，使学生能借助直观比较两个几分之一或两个同分母分数的大小，会计算简单的同分母分数加、减法。 2.教学难点： 培养观察、操作、简单推理和表达交流的能力。 三、内容分析 本单元内容大体分三段安排：第一段认识一个物体(或图形)的几分之一，比较两个几分之一的大小；第二段认识一个物体(或图形)的几分之几，比较两个同分母分数的大小；第三段探索简单的同分母分数的加、减法。在这些内容之后，还安排了练习十一，帮助学生巩固所学的知识。 四、课时安排 第1课时：认识几分之一 第2课时：认识几分之几 第3课时：简单的分数加减法 第4课时：多彩的分数条 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$