第22课 鸟的天堂（类文阅读）-2024-2025学年五年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册阅读理解 第22课《鸟的天堂》类文阅读 学习目标 ❶朗读课文,懂得作者为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 ❷能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感受静态描写和动态描写,能用不同的语气和节奏朗读相关段落。 ❸能进行写景类文章的阅读。 一、语段阅读 （一）阅读下文，回答问题。 鸟的天堂（节选） ①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力（展示  表示）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动  抖动）。这美丽的南国的树！ 1．选文是对大榕树的 （静态动态）描写，表达了作者对大榕树的 之情。 2．用“\”划去括号里不恰当的词语。 3．根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）选文中，作者是按照由近到远的顺序来观察大榕树的。( ) （2）选文第一自然段中作者从枝干、树根两方面写出了大榕树的长势和形态。( ) （3）选文描写的是作者一行人第二次经过“鸟的天堂”时的所见。( ) 4．选文是从哪两个方面表现“榕树正值茂盛的时期”的？ 【答案】 1．静态 喜爱和赞美 2．表示      抖动 3．× √ × 4．从榕树叶子的繁茂和叶子颜色鲜艳、明亮、富有生命力这两方面表现“榕树正值茂盛的时期”。 【难度】0.65 【导语】这段节选描绘了南国榕树的勃勃生机，作者通过细致观察，将大榕树的姿态与活力呈现于读者眼前。对榕树的静态和动态特征进行了深刻描绘，展现了其繁茂和旺盛的生命力，给人以视觉和心灵的震撼。树根与枝干的互动生长以及绿叶的浓密抢眼，体现出大自然的和谐美好。作者由远及近的观察角度和生动的笔触表达了对自然的赞美与热爱。 1．本题考查描写方法。 通过仔细阅读选文，我们可以看到文中主要描述了榕树的外观特征，如枝干的数量、根系的生长方式、树叶的密集程度和颜色等。这些描述都是关于榕树在某一时刻的静态状态，没有涉及到榕树的动作或变化，因此可以判断这是对大榕树的静态描写。 文中使用了第①段“真是一株大树”、第②段的“好像在把它的全部生命力展示给我们看”、“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”等语句，这些语句都充满了对榕树的赞美和喜爱之情。特别是“这美丽的南国的树！”这一句，更是直接表达了作者对榕树的赞美。因此，我们可以确定作者对大榕树怀有喜爱与赞美之情。 2．本题考查选词填空。 展示：清楚地摆出来；明显地表现出来。 表示：用言行表现出（思想感情）。 在第一个括号中，“展示”更为恰当地描述了榕树将其生命力明显表现出来的状态，而“表示”则更多用于表达思想或情感，不太适合用于描述植物的生命力展现。因此，应划去“表示”。   颤动：短促而频繁地振动。 抖动：（用手）颤动使东西颤动。   在第二个括号中，“颤动”更适合用来形容绿叶上似乎有新的生命在短促而频繁地振动的景象，这种细腻的描绘更能体现出生命的活力和动感。而“抖动”则更多地与人为的、用手进行的动作相关，不太适合用于此处的自然景象描述。因此，应划去“抖动” 。 3．本题考查对文段内容的理解。 （1）从文中“我们的船渐渐逼近榕树了”可以看出，作者是随着船的靠近而逐渐看清榕树的，这是由远到近的观察顺序，而不是由近到远。本题叙述错误。 （2）选文第①自然段明确提到了“枝干的数目不可计数”和“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”，这分别是从枝干和树根两方面来描述大榕树的长势和形态的。本题叙述正确。   （3）文中并没有明确提到这是作者第二次经过“鸟的天堂”，且从描述的内容来看，主要是描绘了大榕树的壮观景象，而非鸟类的活动，这更像是初次见到大榕树时的惊叹与描述。通常，“鸟的天堂”的称谓更多是与鸟类活动丰富的场景相关联，而本文的侧重点并不在此。本题叙述错误。 4．本题考查对文段内容的理解和概括。 文中第②段描述“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”，这直观地展示了榕树叶子的密集程度，说明了榕树正处于茂盛的生长状态，叶子层层叠叠，几乎没有空隙。由此可知写了树叶的密集与茂盛。 通过第②段“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”这一句，作者不仅描绘了榕树叶子的翠绿鲜亮，还通过“新的生命在颤动”这样的比喻，生动地展现了榕树生命力的旺盛和勃勃生机。每一片绿叶都像是充满了活力，正在快速生长，这进一步强化了榕树正值茂盛时期的印象。 （二）巴金先生创作的《鸟的天堂》，十分有画面感，使人仿佛亲眼所见。 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的□小的□花的□黑的□有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 5．给选文的框里加上标点。 6．选文部分描写了“鸟的天堂”里的鸟声、 、 、鸟姿，创造了一群鸟的热闹情景。 7．“起初、后来、接着、继续”四个词向我们展现了“鸟的天堂”由静寂到 ，鸟儿的数量由 到 的变化过程。 8．文中画“ ”的句子是对鸟儿的 （动态/静态）描写，我还能再用“有的……有的……有的……”说句话。 9．选文哪句话表明“我”的眼睛“应接不暇”，请在横线上写出来。 10．作者第二次经过鸟的天堂时，感叹道：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”作者为什么这样说？ 【答案】 5．，，，， 6． 鸟影 鸟形 7． 热闹 少 多 8． 动态 操场上真热闹啊，有的在踢毽子，有的在跳大绳，有的在玩单杠。 9．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 10．昨天作者到这里的时候是傍晚，鸟儿都栖息了，所以看不到一只鸟；今天来到这里是早晨，正是鸟儿离巢觅食的时候，所以看到很多鸟。因为这个地方水草丰美，农民们爱护鸟，特别适合鸟儿生存，所以说是鸟的天堂。 【难度】0.4 【解析】 5．本题考查标点符号。 “大的”“小的”“花的”“黑的”都是形容鸟的身形的词语，词语之间用逗号分隔。 6．本题考查文章内容理解与概括。 从第①段的“后来忽然起了一声鸟叫”“到处都是鸟声”和第②段的“那歌声真好听”可知，文章描写了鸟的声音。 从第①段的“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”可知，文章描写了鸟影。 从第①段的“大的，小的，花的，黑的”可知，文章描写了鸟的外形。 从第①段的“有的飞起来，有的在扑翅膀”和第②段的“一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛”可知，文章描写了鸟的姿态。 7．本题考查文章内容理解与概括。 “起初、后来、接着、继续”四个词语在文章第①段。从第①段“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了”可知，这里描绘了“鸟的天堂”由静寂到热闹，从句子中的“又看见第二只，第三只”可知，鸟儿的数量由少变多。 8．本题考查描写方法和仿写句子。 从画线句中的“站在树枝上叫”“飞起来”“扑翅膀”可知，这里是对鸟儿的动态描写。 “有的……有的……有的……”表示并列关系，构成的是排比句式。造句时，选定一个场地或情景，详细写一下这个场地或情景里有什么事物，这些事物的特点是什么。 花园里的花真是千姿百态：有的傲立在枝头，好像骄傲的公主；有的亭亭玉立，好像仙女下凡；有的躲在绿叶下面，好像羞涩的小姑娘。 9．本题考查找关键句。 “应接不暇”的意思是形容景物繁多，来不及观赏；后多形容来人或事情太多，应付不过来。 从第②段“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”可知，“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”体现了“我”眼睛看不过来。 10．本题考查文章内容理解。 结合课文《鸟的天堂》的“等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。”“‘鸟的天堂’里没有一只鸟，我不禁这样想。”和选文第①段“到处都是鸟声，到处都是鸟影”可知，作者两次经过鸟的天堂时，看到了不同的场景，所以作者会说“我的眼睛骗了我”。 联系《鸟的天堂》中的“有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们”可知，这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者才能看到到处都是鸟声，到处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。因此，作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。 二、类文阅读 （一）类文阅读，完成练习。 戈壁日出 于进 ①不止一次读到名家笔下的泰山日出、海上日出，然而却不曾见到有人推崇大西北的戈壁日出，但是那种景象别有一番滋味。 ②选了一个晴朗的日子，起个大早，一个人单枪匹马，直奔金昌市区东北角。 ③在马路上抬头望，见东方天际隐隐现出一片晨光，心下一惊，不由地加快脚步，一刻钟后，便来到了广阔的荒漠戈壁。 ④也许是此前视觉误差，或是心中焦急所致，此刻朝东眺望，其实天色尚早。只见遥远的地平线上，底层一抹青灰色，青灰色上方，隐隐透出一线淡淡的晨光。一会儿，底层的青色慢慢减退，上方的晨光渐渐增强，转眼之间，晨光开始向中间聚集，扇形晨光主宰了东方天际。无疑，这便是最早的晨曦了。忽然，晨曦中间裂开一条缝儿；不，两条，三条；不，连成一片，犹如尚未冷却的火山口，又仿佛行将出铁的炉口，似乎即刻就要从火红的熔炉喷吐出一轮滚烫。你正盯着“炉口”出神，冷不防，下方地平线上蓦地浮起一点儿橘红，惊得人不由张大了嘴巴。你一声惊呼尚未落地，仿佛有只巨手自下而上推举，一点儿橘红如硕大的灯笼，一寸寸向上浮动。五分之一，二分之一，三分之二，不到两分钟，眼见红彤彤的灯笼脱离了地平线——原来下面并没有托举的巨手，一轮红日纯粹是凭借自己的力量，挣脱夜的怀抱，冉冉升空。奇怪的是，一离开地面，满目金光四射，原先的橘红早不见了踪影，金灿灿的太阳直耀得人不能逼视。 ⑤这便是名不见经传的戈壁日出。它没有苍山奇峰的陪衬，也没有碧海清波的烘托，而是自浩瀚大漠戈壁脚踏实地、一步步跃入人们的视野。然而它仿佛大西北千千万万百姓的日子，平平常常、普普通通，然而又每时每刻孕育着创造与辉煌，四季不凋，万古长新！ (1)作者观戈壁日出的时间是 ，地点是 ，作者认为戈壁日出比 更有滋味。 (2)根据文章第四自然段的内容，将日出时几种颜色变化按顺序补充完整。 ( )——火红——( )——( ) (3)文中的“戈壁日出”经历了哪些变化？写一写。 ( )→扇形晨光→( )→硕大的灯笼→( ) (4)下列对文章结尾分析有误的一项是（    ） A．结尾照应开头，进一步表达了作者对戈壁日出的赞美与喜爱之情。 B．作者认为，戈壁日出虽然没有苍山奇峰的陪衬，没有碧海清波的烘托，却有着像大西北人民一样的品质，即在平常中孕育着创造与辉煌。 C．没有人推崇戈壁日出，是因为没有名家写过关于它的作品。 D．结尾升华了主旨，点出了作者喜爱戈壁日出的原因。 【答案】 (1) 一个晴朗的日子的清早 金昌市区东北角的荒漠戈壁 泰山日出、海上日出 (2) 青灰色 橘红 金色 (3) 淡淡晨光 火红的熔炉 一轮红日 (4)C 【难度】0.4 【详解】 （1）本题考查提取关键信息。 结合第②段“选了一个晴朗的日子，起个大早，一个人单枪匹马，直奔金昌市区东北角。”和第③段中“一刻钟后，便来到了广阔的荒漠戈壁。”以及第①段“不止一次读到名家笔下的泰山日出、海上日出，然而却不曾见到有人推崇大西北的戈壁日出，但是那种景象别有一番滋味。”可知作者观戈壁日出的时间是一个晴朗的日子的清晨，地点是金昌市区东北角广阔的荒漠戈壁，作者认为戈壁日出比泰山日出、海上日出更有滋味。 （2）本题考查对文章内容的理解。 结合文中第④段“只见遥远的地平线上，底层一抹青灰色，青灰色上方，隐隐透出一线淡淡的晨光”“似乎即刻就要从火红的熔炉喷吐出一轮滚烫”“你正盯着“炉口”出神，冷不防，下方地平线上蓦地浮起一点儿橘红”“奇怪的是，一离开地面，满目金光四射，原先的橘红早不见了踪影”可知日出时颜色变化的顺序为：青灰色——火红——橘红——金色。 （3）本题考查对文章内容的理解。 结合文中第④段“青灰色上方，隐隐透出一线淡淡的晨光”“转眼之间，晨光开始向中间聚集，扇形晨光主宰了东方天际”“似乎即刻就要从火红的熔炉喷吐出一轮滚烫”“仿佛有只巨手自下而上推举，一点儿橘红如硕大的灯笼”“一轮红日纯粹是凭借自己的力量，挣脱夜的怀抱，冉冉升空”可知文中的“戈壁日出”经历的变化为：淡淡的晨光→扇形晨光→火红的熔炉→硕大的灯笼→红日。 （4）本题考查对文章内容的理解。 C．结合文中第⑤段“它没有苍山奇峰的陪衬，也没有碧海清波的烘托，而是自浩瀚大漠戈壁脚踏实地、一步步跃入人们的视野”可知没有人推崇戈壁日出，并不是因为没有名家写过相关作品，而是因为其缺少名山大海那样的衬托。故选C。 （二）阅读下文，回答问题。 南京的秋（节选） ①南京的秋是短暂的。正因为短暂，古城的每一寸秋意都变得灿烂。因为短暂，南京的秋成为了生命中一次弥足珍贵的守候，成为了岁月里一场翘首期盼的等待。 ②A在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛一位慈祥的老者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕。是的，漫步在这样的色韵里， 你是会不由自主地陶醉的。明净的天空下，硕大的梧桐叶悠然飘落，层层叠叠地铺满了街道，充满了隔世的诗情画意，光与影在纵横交错的叶片间穿越或折射着，堆砌出浓重的油彩，让人感觉仿佛置身于一幅立体的油画中。 ③这个季节，携一壶淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你会感到无比的惬意。看池沼中几尾游鱼安静地吐着泡儿，它们仿佛也感受到了秋日的寂静，悄悄收敛了盛夏时节欢腾跳跃的身姿。一夜霜降，嘈杂的蝉鸣渐渐稀疏了，偶有微黄的杂草间一两声苍老的鸣唱。蝉是这个季节最后的歌者，尽管薄薄的翼翅阻挡不了袭来的西风，但它们仍旧自不量力，高居树梢，餐风饮露，从不委身于人间的烟火。这时候的天空也是安静的，天淡淡地蓝着，那么高，那么开阔。 ④南京的秋天也回荡着黄钟大吕（旧时形容音乐或文辞正大、庄严、高妙）之声。明孝陵斑驳的神道上浸染着银杏的金黄，那一尊尊神兽静默地屹立了六百余年，你忍不住伸手抚摩它们粗糙的脊背，于是感到一股力量从冰凉的石块内迸发而出，沿着指尖一根根细微的血脉流淌到体内。深秋的紫金山上，有太多的风景值得你去品读，高耸的雪松守护着一代先驱的足迹，浑厚有力的“博爱”二字在清凉的空气里愈发让人心生敬佩。更有那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了鲜艳的红，一层层叠加出历史的厚重，让你惊叹这座金粉之都竟能如此豪情万丈，迸发出磅礴大气的手笔。 ⑤有一种美甘醇如酒，厚重温暖，色泽和香味都积淀得那么纯粹和深沉，浓得有些化不开。这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京。 12．概括说说南京的秋天有哪些特点，对的打“√”，错的打“×”。 （1）色彩斑斓( ) （2）安静惬意( ) （3）漫长持久( ) （4）厚重大气( ) 13．A处画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把秋风中的古城比作 ，形象生动地表现出古城秋日里 的色韵，表达了作者对古城浓重秋色的 之情。 14．找出文中静态描写和动态描写的句子各一句，感受南京秋天的美。 静态描写： 动态描写： 15．对“这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京。”理解有误的一项是（　　） A．这句话强调了南京古城秋日里独有的美。 B．这句话抒发了作者内心对南京的喜爱和赞美之情。 C．这句话说明了南京是独一无二的，所以它的秋天也是独一无二的。 【答案】 12．√ √ × √ 13．比喻 一位慈祥的老者 温暖绚烂 欣赏、陶醉、赞美 14．这时候的天空也是安静的，天淡淡地蓝着，那么高，那么开阔。 看池沼中几尾游鱼安静地吐着泡儿，它们仿佛也感受到了秋日的寂静，悄悄收敛了盛夏时节欢腾跳跃的身姿。 15．C 【难度】0.4 【解析】 12．本题考查对短文内容的理解。 （1）结合第②自然段中“在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛一位慈祥的老者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕”可知，本段主要描写了秋天南京古城的色彩斑斓； （2）结合第③自然段中“这个季节，携一壶淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你会感到无比的惬意”可知，这一段主要描写了秋天南京古城带给人们的安静惬意； （3）“漫长持久”这一特点没有，故有误。 （4）结合第④自然段中“更有那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了鲜艳的红，一层层叠加出历史的厚重，让你惊叹这座金粉之都竟能如此豪情万丈，迸发出磅礴大气的手笔”可知，这一段主要突出了古城的厚重大气。 13．本题考查对句子的赏析。 结合第②自然段中“在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛一位慈祥的老者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕”可知，句中把“秋天的南京古城”比作了“一位凝视的老者”，故运用了比喻的修辞手法；结合句中“暖暖的金黄或者橙红”“浓郁的高粱红”可知，这句话生动形象地写出秋天南京的色彩美，从而表达了作者对秋天古城的陶醉及赞美之情。 14．本题考查重点信息的筛选。 从短文中各找出一句静态描写与动态描写，答案不唯一。 如：静态：高耸的雪松守护着一代先驱的足迹，浑厚有力的“博爱”二字在清凉的空气里愈发让人心生敬佩。更有那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了鲜艳的红，一层层叠加出历史的厚重。 动态：一夜霜降，嘈杂的蝉鸣渐渐稀疏了，偶有微黄的杂草间一两声苍老的鸣唱。蝉是这个季节最后的歌者，尽管薄薄的翼翅阻挡不了袭来的西风，但它们仍旧自不量力，高居树梢，餐风饮露，从不委身于人间的烟火。 15．本题考查句子的赏析。 C．结合句子可知，句子说明这种美既属于“南京的秋天”，‌也属于“秋天的南京”，‌这句话强调了南京古城秋日里独有的美，‌抒发了作者内心对南京的喜爱和赞美之情。‌而不是说明南京是独一无二的。故题干叙述有误。故选C。 （三）阅读下文，回答问题。 迷人的夏季牧场 ①就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场就展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。 ②当你策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。他们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 ③有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。 ④这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山牧场，虽然给人一种低平的感觉，但位置却在海拔两三千公尺以上。每当一片乌云飞来，云脚总是扫着草原，洒下阵雨，牧群在云雨中出没，加浓了云意，很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖的水珠，却又像数不清的金刚钻。 ⑤特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂;雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镶上了一色的玫瑰红，当落日沉没，周围雪峰的红光逐级消褪，银灰色的暮靄笼罩着草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。 ⑥你不用客气，任何一个蒙古包都是你的温暖的家，只要你朝火光的地方走去，不论走进哪一家的蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸奶疙瘩，有酥油饼，你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。 ⑦当家家蒙古包的吊壶三脚下的野牛粪只剩下一片片红火烬的时候，夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到一家比较大的蒙古包里，欢度一天最后的幸福时辰。 ⑧过后，整个草原沉浸在静夜中。如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或繁星下，你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡，夜的草原是那么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。 16．联系上下文，解释下列词语。 （1）风平浪静： （2）金碧辉煌： 17．给第②至⑤段加上合适的小标题。 ①奇丽的千里牧场；② ③ ④   ⑤ 18．第①段主要是（A．静态   B．动态）描写，第③段是（A．静态   B．动态）描写（用√选择正确的选项）。这样写的好处是 19．下列有关“迷人的夏季牧场”的迷人之处的说法最准确的是（  ） A．天山牧场奇丽的自然风光。 B．哈萨克淳朴的风土人情。 C．不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴的人们、幸福的生活。 D．不仅有奇丽的自然风光，还有勤劳勇敢的人民。 【答案】 16．文中形容牧场像平静的海面一样平展。 文中形容雪峰的红光映照下的牧场光彩夺目。 17．肥壮的牧场牲畜 美丽的牧女 清新的草原 诱人的牧场黄昏 18．静态   动态 运用动静结合的描写方法，写出了牧场风景秀丽、生机勃勃，可以感受到这里的牧女们过着幸福的生活。 19．C 【难度】0.4 【解析】 16．本题考查理解词语。 联系上下文可知，文段①“草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。”中“风平浪静”的意思是：没有风浪，水面很平静。这里形容草原的牧场像平静的海洋一样平展。 联系上下文可知，文段⑤“雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界，”中“金碧辉煌”的意思是：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。这里形容牧场在雪峰的红光照耀下颜色光彩夺目的景象。 17．本题考查给文章起小标题的能力。 根据文段②“特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄 牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美”可概括为：肥壮的牛羊。根据文段③“哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在 蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人”可概括为：漂亮的牧女们。根据文段④“每当一片乌云飞来，云脚总是扫着草原，洒下阵雨，牧群在云雨中出没，加浓了云意，很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖的水珠，却又像数不清的金刚钻”可概括为：牧场云雨。根据文段⑤“特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，……当落日沉没，周围雪峰的红光逐级消褪……是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。”可概括为：牧场的黄昏美景。 18．本题考查了描写方法及作用。 从第①自然段句子“墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。”中写出了草原静态的美。第③自然段中句子“风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，”中的“骑着、笑着、驰骋”可知，这个句子运用了动态描写的方法，这样写的好处是把奇丽的牧场风光及活泼健美的哈萨克牧女进行了具体形象的描写，既写出了景物的优美，又不乏画面的灵动。描绘出一幅优美的画面。 19．本题考查对文章内容的理解。 结合文章内容可知，“迷人的夏季牧场”的迷人之处不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情和幸福温暖的生活。故选C。 （四）阅读下文，回答问题。 小鸟天堂 麦保红 广东新会城南面6公里的天马河上,有一株500多岁的老榕树,盘根错节,拔地擎天,须根飘拂,独木成林,栖息着数以千计的鸟儿,当地人称它为“雀墩”,又叫它“小鸟天堂”。 黎明,柔和的光芒把蘑菇似的树冠剪影出来,这是小鸟天堂最美的时刻。白天一片葱绿的古榕,此刻仿如一幅浓淡相宜的彩墨画。小鸟天堂苏醒了,树丛里的鸟儿绕林嘤鸣。倏忽间,天空里撒下无数的灰点,小树林却飞起无数的白花。那些灰点是夜出朝归的苍鹭；那些白花是白鹤振翮（hé）高飞,到遥远的崖门海边觅食。啾啾鸟鸣和群鸟振翅时的扑击声,协奏出一首动听的交响曲。 我们荡起双桨,划进浓密蓊(wěng)郁的树荫里,发现这里不仅是清幽之地,而且是美丽的画廊。横空的粗枝,和另两条斜伸过来的幼枝相接,攀连在一起,活像小孩伸出小手搂着一位老人粗壮的臂膀。一些古色古香的“月亮门”“六角门”,这些天然的彩门竟是乱枝构成,接得天衣无缝,奇巧异常。苍鹭和白鹤撒下大量的鸟粪,把榕树滋养得更加茂盛。它们爱在水边栖息,在塘边河畔的沼泽地行走时,常故意踩出声来,惊扰捕食对象。 每当夕阳西下,古老的榕树笼罩在淡淡的晚霞中,人们劳动归来,吃过晚饭,常常爱划舟徜徉在榕岛碧水间,观看白鹤归巢、苍鹭出师的壮观景象。 20．第2自然段中静态描写和动态描写的对象分别是什么？（   ） A．小鸟  榕树 B．榕树 小鸟 C．树荫  苍鹭和白鹤 D．苍鹭和白鹤  树荫 21．下列哪一项不属于第3自然段中描写“美丽的画廊”里的“画”？（   ） A．白鹤振翮高飞图 B．幼枝搂粗枝图 C．乱枝构成彩门图 D．群鸟捕食图 22．第2自然段中“浓淡相宜的彩墨画”指 ，表现出景物的静态之美。而“灰点”和“白花”分别指 、 这两种鸟，其中“ ”“ ”这两个词显示了飞鸟的动态之美。 23．用“ ”画出文中的一个比喻句，读一读，体会其中的妙处。 24．读画“ ”的句子，苍鹭和白鹤为什么“故意”踩出水声？这样写有什么好处？ 【答案】 20．B 21．A 22．葱绿的古榕 苍鹭 白鹤 撒下 飞起 23．横空的粗枝，和另两条斜伸过来的幼枝相接，攀连在一起，活像小孩伸出小手搂着一位老人粗壮的臂膀。一些古色古香的“月亮门”“六角门”，这些天然的彩门竟是乱枝构成，接得天衣无缝奇巧异常。 运用比喻的修辞手法，“横空”“斜伸”“古色古香”“月亮门”等说明了树枝的杂乱与形状的奇妙之处，突出了“小鸟天堂”如仙境般的美景，表达了作者对“小鸟天堂”的喜爱之情。 24．苍鹭和白鹤“故意”踩出水声，惊扰飞虫，以便捕捉，可见鸟儿很聪明。作者采用了拟人的修辞手法，富有情趣。 【难度】0.4 【解析】 20．本题考查对描写手法的理解与掌握。 解答本题首先要知道静态、动态这两种描写手法的区别。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写是指对事物活动变化的描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 结合第2自然段中“白天一片葱绿的古榕，此刻仿如一幅浓淡相宜的彩墨画。小鸟天堂苏醒了,树丛里的鸟儿绕林嘤鸣。”可知，静态描写和动态描写的对象分别是榕树和小鸟。故选B。 21．本题考查文章的理解。 阅读第③自然段可以发现这是个总分结构的段落。第一句话总的说大树下成了“美丽的画廊”，第二句话是在写粗枝和幼枝相互缠绕的景观；第三句话是在写乱枝奇巧异常构成了天然的彩门；第四、五句话都在写鸟类栖息捕食的场景。由此概括提炼成画名可知，“白鹤振翮高飞图”不是“美丽的画廊”里的“画”。故选A。 22．本题考查文章的理解。 抓住第②自然段中的相关语句，可以发现作者进行了生动的比喻，把“葱绿的古榕”比作“彩墨画”这是静态之美。又把“苍鹭”说成“灰点”撒落，把“白鹤”说成“白花”飞起，凸显出动态之美。 23．本题考查比喻句的掌握。 比喻句就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体生动的事物来代替抽象、难理解的事物。解答时，应说出比喻句的表达效果，如说明了什么，突出了什么及表达了什么等。用这些比喻句。进行描绘和渲染，可使事物形象生动、具体、可感，给人以鲜明深刻的印象，富有很强的感染力。 文中“横空的粗枝，和另两条斜伸过来的幼枝相接，攀连在一起，活像小孩伸出小手搂着一位老人粗壮的臂膀。一些古色古香的‘月亮门’‘六角门’，这些天然的彩门竟是乱枝构成，接得天衣无缝奇巧异常。”把“粗枝”、“幼枝”比作老人、小孩的手臂，运用了比喻的修辞手法。“横空”“斜伸”“古色古香”“月亮门”等说明了树枝的杂乱与形状的奇妙之处，突出了“小鸟天堂”如仙境般的美景，表达了作者对“小鸟天堂”的喜爱之情。 24．本题考查句子的理解。 赏析句子先要找到相关的句子，品析其中的修辞手法。“故意”是人的行为，把鸟儿当作人来写，更加富有情趣。至于为什么“故意”？联系上下文“惊扰捕食对象”可知，鸟儿的目的是方便捕食。作者如此写是为了想说鸟儿像人一样聪明。 （五）阅读下文，回答问题。 梅雨潭 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。我们来到潭边，我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的少女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 25．下面的句子属于动态描写还是静态描写？填一填。 （1）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。( ) （2）轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。( ) 26．读短文中画“ ”的句子，这几句话运用了 的修辞方法，描写了 ，写出了梅雨潭 。 27．梅雨潭之所以得名的原因是什么？从文中找出相关的句子写在下面的横线上。 28．下面关于短文的说法有误的一项是（    ） A．全文的观察点是：先是在山边，接着在梅雨亭边，最后在梅雨潭边 B．全文重点在写梅雨潭“绿”的特点，第二自然段对梅雨亭的描写是多余的 C．作者在观察、描绘上极为精细，如写梅雨瀑的水花，从轻风起来时的飘散状态看，作者觉得像杨花 D．短文先写“梅雨瀑”，不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境，交代“梅雨潭”的绿的成因，更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图 29．比较短文开头和结尾两个句子在表达效果上有什么不同？ 【答案】 25．静态描写 动态描写 26．拟人、比喻、排比 梅雨潭的绿 绿的柔软、明亮、嫩滑、温润 27．岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 28．B 29．这两个句子都提到了梅雨潭的绿，但结尾运用“不禁”一词，在感情上比开头表达得更深，更凸显出对梅雨潭绿的喜爱和赞美。 【难度】0.4 【分析】 25．本题考查句子赏析。 “静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描写,呈现事物的本来面目;动态猫写是指对人物、景物作运动状态下的描写”。 （1）“踞”蹲；坐。这里是对“梅雨潭”的静态描写。 （2）“随风飘散”是对杨花的动态描写。 26．本题考查赏析句子。 从语法上看,这个多重复句的第一层是并列关系；从修辞上看,并列关系的句子构成了排比,排比中又套叠着比喻，而比喻中又实现了视觉、感觉、触觉的沟通(通感)，作家从多角度、多侧面极力渲染梅雨潭的绿,对读者的感情深处形成了强烈的审美冲击。作者把梅雨潭水的涟漪比作美丽的“少妇”“裙幅”,多么可爱；把潭水的碧波比作“初恋少女的心”,多么动人；把潭水的清澈比作柔滑的“明油”和鲜嫩的“蛋清”，多富有光彩；把潭水的性状比作“温润”而纯洁的“碧玉”，多么深邃可人。 27．本题考查文章内容理解。 梅雨潭是一个瀑布潭的名字，通过第二段关键句“据说，这就是梅雨潭之所以得名了”，然后结合上文，找到得名的答案“岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着”。 28．本题考查文章内容理解。 文中描写梅雨亭是为了衬托梅雨潭的环境，因此不是多余的，所以B是错误的。其他选项从不同方面对短文进行了分析，均是正确的。 29．本题考查分析开头和结尾的表达效果的能力。 首先找出句子的不同之处，第二句比第一句多了“不禁”两个字，“不禁”的意思是控制不住，更能体现出作者对梅雨潭的喜爱。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$