第20课 雾在哪里（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 第20课《雾在哪里》类文阅读 学习目标 ❶认识12个生字(见“会认字”),会写8个字(见“会写字”)，会写“于是、无论”等词语。 ❷能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。能仿照课文例句，说说雾来的时候 的景色。 ❸能用自己的话说一说雾是什么样子。 一、语段阅读 （一）我会阅读。 雾在哪里（节选） ①“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 ②“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ☆“霎时”这个词语你能读准吗？这个词语表示时间很短，和它意思差不多的还有“一眨眼”“转眼间”“顿时”“一刹那”等。汉语是不是很有趣？ 1．调皮的雾把 、 、 都藏了起来。 2．我会照样子写句子。 （1）例：我要把天空连同太阳一起藏起来。 （2）例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 3．雾是个淘气的孩子，他还会把什么地方藏起来呢？想一想，写一写。 “我要把 藏起来。”于是，他把 藏了起来。无论是 、 ，还是 ，都看不见了。 【答案】 1．大海 天空 太阳 2．我要把今天连同明天的作业都写完。 无论是下雨，还是下雪，都耽误不了爸爸锻炼身体。 3．学校 学校 校园里的小花坛 大树 上体育课的小朋友 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“于是，他把大海藏了起来。”可知雾把大海藏了起来；结合文章第②自然段句子“于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。”可知雾把天空连同太阳藏了起来。 2．本题考查仿写句子。 （1）“连同”的意思是和；包括在内。仿照例句，用“连同”写句子，如：我把这本书连同所有的评论寄给你。 （2）仿照例句，用“无论……还是……都……”写句子，如：我们无论在学习上，还是别的地方，都很志同道合。 3．本题考查仿写句子。 观察所给语段，发挥想象，雾还会把什么地方藏起来，藏起来之后景色发生了什么变化，组织语言表达，如：“我要把田野藏起来。”于是，他把田野藏了起来。无论果园、稻田，还是小草，都看不见了。 （二）阅读下文。 “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 4．用“ ”在文中画出雾说的话。 5．与“霎时”意思相近的词语是（    ） A．那时 B．这时 C．顿时 6．雾把天空和太阳藏起来后，发生了什么变化？用“ ”画出相关语句。 7．雾还会把什么藏起来呢？仿照选文写一写。 雾把 藏了起来。无论是 ，还是 ，都看不见了。 8．这一段话让我感受到雾( )（填序号） ①越来越稀薄了。       ②越来越浓了。 【答案】 4．现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 5．C 6．霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 7．学校 校园里的小花坛 远处的图书馆 8．② 【难度】0.65 【解析】 4．考查学生寻找关键句子能力。 说话内容一般是用双引号引起来的，在文中找出即可。 通过阅读选文可知，“现在我要把天空连同太阳一起藏起来”是雾说的话，按照要求用横线画出来即可。 5．考查学生对近义词的掌握能力。 近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。 霎时：刹那，极短的时间。近义词有：少顷、瞬间、顿时、片刻、刹那等。 A.那时：过去的某个时间或时刻。 B.这时：正在这一时间段。 C.顿时：立刻（只用于叙述过去的事情）。故选：C。 6．考查学生对内容的理解能力。 解答时注意结合文中内容，找到关键句子。 通过阅读选文，结合句子“于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了”可知，“霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了”是雾把天空和太阳藏起来后的变化，按照要求用波浪线把句子画出来即可。 7．考查学生仿写能力。 仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 例句形式为“雾把什么藏了起来。无论是什么，还是什么，都看不见了”，仿写时注意。 示例：雾把城市藏了起来。无论是房屋，还是街道，都看不见了。 8．考查学生对文段内容的理解。 从文中内容可筛选出正确信息。 联系文中内容“于是，他把天空连同太阳一起藏了起来”，从句中的“藏”“看不见”等词语可知，雾越来越浓了。故选②。 二、类文阅读 （一）类文阅读。 峨眉雾 ①峨眉山的雾，像醇美的奶酒，白白的，稠稠的，看一眼便醉了。 ②当浓雾散开来，大大小小的山头尽罩雾中，好像揭开蒸笼时，一个个馒头热气腾腾。人在雾中穿行，真好比腾云驾雾。 ③薄雾缠绕山头时，松柏晃荡，若隐若现，那是一出皮影戏，又像一幅水墨画。 ④爬到山顶，雾在头上结成一颗颗冰粒，那是峨眉山送给你的珍珠；也许，衣服上铺了一层薄冰，那是峨眉山送给你的银甲。 ⑤峨眉山的雾，诞生了峨眉山的佛光。 9．根据短文说句子。 雾来到了峨眉山的 ，无论 ，还是 ，都 。 10．下面的两个句子，在表达效果上有什么不同？ A．当浓雾散开来，大大小小的山头尽罩雾中。 B．当浓雾散开来，大大小小的山头尽罩雾中，好像揭开蒸笼时，一个个馒头热气腾腾。 11．下面的图画可以用短文中的“ ”这个词来形容。 【答案】 9．山头 松柏 山峦 看不见 10．B句运用了比喻的修辞手法，把峨眉山雾的特点写得栩栩如生，非常形象生动。 11．若隐若现 【难度】0.4 【解析】 9．本题考查对短文内容的理解。 仔细阅读短文，结合第③自然段中的句子“ 薄雾缠绕山头时，松柏晃荡，若隐若现”可知，雾来到了峨眉山的山头时，无论是松柏，还是山头，都若隐若现了。 10．本题考查分析字词句段的含义和作用。 A．句子直接描述山头被浓雾罩着的景象。 B．句子中把“山头”比作“热气腾腾的馒头”，运用了比喻的修辞手法，这样写比A句更加形象生动地峨眉山雾的特点展现在读者面前。 11．本题考查看图写词语。 若隐若现：好像隐藏不露，又好像显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。结合图片中的景物可知，该词语是文章中的第③自然段中的词语“若隐若现”。 （二）延伸小阅读。 山雾 山雾像群贪玩的孩子， 大清早就喜欢在山谷里奔跑， 一会儿从山上跑到山下， 一会儿又钻进了密林。 它们是在追逐嬉闹， 还是在林中捉迷藏？ 太阳公公起床了， 露出了红红的笑脸。 渐渐地，山雾不见了。 它们是跑累了，悄悄地到林中歇息， 还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠， 偷偷地望着过路的孩子微笑呢？ 12．照样子，写句子。 例：山雾一会儿从山上跑到山下，一会儿又钻进了密林。 一会儿 ，一会儿 。 13．用“_______”在文中画出一个拟人句。 14．从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“﹏﹏”画出来。 【答案】 12．我 看书 写字 13．太阳公公起床了，露出了红红的笑脸。 14．大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿丛山上跑到山灭，一会儿又钻进了密林。 【难度】0.4 【解析】略 （三）阅读下文，回答问题。 风儿发型师 ①早上，妈妈给我梳了一个中分的发型。 ②“你发型不怎么样，我给你弄一下吧！”风儿追着我说。 ③“没时间了，上幼儿园要迟到了。”我一边走，一边说。 ④“没关系，不影响你上幼儿园。我给你做一个侧分的发型吧！” ⑤“感觉侧分没有新意，重新再做一个独特的发型吧！”风儿一边说一边操作，把我的头发弄得乱七八糟，像一个鸟窝。 ⑥“这个发型太帅了！”风儿对他的手艺很满意，“再点上几片树叶就更棒了！”风儿吹下几片树叶别在我乱糟糟的头发上。 ⑦到了幼儿园，老师看见我的新发型，说：“你的头发很乱，我给你梳梳吧！” ⑧“怎么能这样破坏我的杰作！”风儿生气地拍着窗户。 ⑨风儿不要介意，等放学后，我再请你当我的发型师吧！ 15．“我”的发型分别有 、 、 的发型。 16．照样子，写一写。 （1）乱七八糟（含有两个数字）、 、 、 （2）乱糟糟（ABB式）、 、 、 17．文中的风儿神奇之处在于会帮“我”做不同的发型，在生活中，风儿还有哪些神奇之处呢？（    ）（多选） A．可以在夏天带来凉爽 B．可以传播植物的种子 C．可以帮助发电 【答案】 15． 中分 侧分 像鸟窝 16． 三心二意 四面八方 十全十美 喜洋洋 红彤彤 绿油油 17．ABC 【难度】0.4 【解析】 15．本题主要考查对内容的理解。 从第①自然段“早上，妈妈给我梳了一个中分的发型。”第④自然段“没关系，不影响你上幼儿园。我给你做一个侧分的发型吧！”第⑤自然段“感觉侧分没有新意，重新再做一个独特的发型吧！”风儿一边说一边操作，把我的头发弄得乱七八糟，像一个鸟窝。可知，“我”的发型分别有中分、侧分、像鸟窝。 16．本题主要考查仿写词语。 （1）乱七八糟（含有两个数字）：四通八达、五光十色、六神无。 （2）乱糟糟（ABB式）：亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、金灿灿。 17．本题主要考查知识迁移能力。 生活中的风可以在夏天带来凉爽，让夏天不那么炎热；可以为植物传播种子，如帮助蒲公英传播种子；还可以发动机器，帮助发电，为人们供电。 故选ABC。 （四）课外阅读。 云房子 刚刚下了一场雨，太阳公公来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。 一群小鸟飞过来，他们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。 小鸟们开心极了，他们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。 叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。 忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦，云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？ 没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。 18．照样子，填一填。 电话（丁零零）地响          风儿( )地吹 小鸟( )地叫          大雨( )地下 19．小鸟造了哪几种云房子呢？从文中找出相关句子画上“ ”。 20．没有了云彩，雨后的天空也很美丽。从哪句话可以看出来呢？画上“﹏﹏”。 21．如果让你来造云房子，你想造什么样的云房子？发挥想象，把下面句子写完整。 我造的云房子，有的像 ，有的像 ，还有的像 。 【答案】 18．呼啦啦 叽叽喳喳 哗啦啦 19．有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。 20．天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。 21．花朵 绵羊 坦克 【难度】0.4 【解析】略 （五）课外阅读 春雨 春天，一群小鸟在屋檐（yán）下躲雨，它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的呢□   小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧□”   小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……” 22．在□里填上合适的标点符号。 23．“滴”用部首查字法，应查 部，再查 画；这个字的音序是 ，音节是 。 24．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用波浪线把句子划出来。 25．按短文内容填空：   小白鸽认为春雨是 ，小燕子认为春雨是 ，麻雀认为春雨是 。 26．你能像小鸟们一样说说春雨还有别的颜色吗？   我说：“春雨是 的。你们瞧！春雨滴在 ， 。” 【答案】 22．？ ！ 23． 氵 11 D dī/di 24．春雨到底是什么颜色的呢？ 25． 无色的 绿色的 红色的 26． 五颜六色 小草上 小草变绿了 【难度】0.4 【解析】略 （六）课外阅读 雨　娃　娃 ①云妈妈对她的孩子说:“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!” ②雨娃娃来到田野,看见土地干旱得裂开了,秧苗耷(dā)拉着脑袋,一副无精打采的样子。他急忙跑过去,对着秧苗下起雨来。秧苗喝足了水,挺直了腰,笑着不住地点头,雨娃娃也高兴极了。 ③雨娃娃又来到池塘,听见有声音在叫他,他转过身来一看,原来是小鱼儿在叫他。雨娃娃看见池塘里的水很浅,小鱼儿在不停地喘着气,吃力地冒着泡泡。他深深地吸了一口气,使劲地把雨洒过去,小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去,池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了,一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。 ④雨娃娃想:帮助别人真快乐呀!我以后要多做好事啊! 27．根据意思写出文中的词语。 抢着向前，唯恐落后。 ( ) 形容精神不振，提不起劲头。 ( ) 28．雨娃娃来到了 和 这两个地方。 29．雨娃娃做了哪些好事?(　　)(多选) A．让秧苗喝足了水 B．让树叶、花朵变得更新鲜了 C．让小鱼喝到了更多的水 30．雨娃娃通过到外面去看一看，明白了什么? 【答案】 27． 争先恐后 无精打采 28． 田野 池塘 29．AC 30．帮助别人真快乐呀！我以后要多做好事啊！ 【难度】0.4 【解析】 27．本题考查词语解释。 结合文章第③自然段句子“小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去”可知小雨滴就争着向前，唯恐落后地向池塘里跑去，因此“抢着向前，唯恐落后。”指的是词语“争前恐后”。 结合文章第②自然段句子“秧苗耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。”可知秧苗耷拉着脑袋，一副没有精神的样子，因此“形容精神不振，提不起劲头。”指的是词语“无精打采”。 28．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“雨娃娃来到田野”和文章第③自然段句子“雨娃娃又来到池塘”可知雨娃娃来到了田野和池塘。 29．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“秧苗喝足了水，挺直了腰，笑着不住地点头，雨娃娃也高兴极了。”可知雨娃娃让秧苗喝足了水； 结合文章第③自然段句子“他深深地吸了一口气，使劲地把雨洒过去，小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去，池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了，一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。”可知雨娃娃让小鱼喝到了更多的水；故选AC。 30．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“雨娃娃想：帮助别人真快乐呀！我以后要多做好事啊！”可知雨娃娃明白的道理：帮助别人真快乐呀！我以后要多做好事啊！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$