第27课 我的伯父鲁迅先生（类文阅读）-2024-2025学年六年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年六年级语文上册阅读理解 第27课《我的伯父鲁迅先生》类文阅读 学习目标 ❶用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。 ❷借助课文及相关资料,感受鲁迅的人物形象。 ❸能进行同类文章的阅读。 一、语段阅读 （一）阅读下文，回答问题。 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 1．给选段取一个小标题： 。 2．把具体描写“我就张冠李戴地乱说一气”的句子画上“ ”。 3．“我又羞愧，又悔恨”，“羞愧”是因为 ；“悔恨”是因为 。 4．画线的句子描写了伯父的一个动作“ ”，一个表情“ ”，以及他说的话，这话表面上是伯父在夸自己记性好，实际上是用幽默的语言批评“我” 。 5．通过语段中伯父批评“我的话语，我们能看出伯父是一个（ ）的人。 A．和蔼可亲、关爱后代而又充满智慧 B．慈祥幽默，同情劳苦大众，痛恨旧社会 6．试着想一想：“我”在经历这件事以后会怎样读书？ 【答案】 1．谈《水浒传》 2．那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 3． “我”回答伯父的问题时张冠李戴地乱说一气 “我”读书时囫囵吞枣，不认真 4． 摸 笑 读书不认真 5．A 6．“我”会认认真真地读书，做好读书笔记，遇到不懂的问题及时请教他人。 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查给短文取标题。 短文主要写了伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书的事情，所以可取标题为：谈《水浒传》，或者：谈读书。 2．本题考查查找关键句子。 “张冠李戴”的意思是姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。在文中指“那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。”从中可看出“我”读书不认真，只注意故事情节，不分析人物的个性。 3．本题考查句子的理解与分析。 由“老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气”可知，因为“我”读书太马虎，“我”听懂了伯父话里含着的意思后，所以觉得比挨打挨骂还难受，所以又羞愧又悔恨。 “羞愧”是因为自己看书囫囵吞枣，说起来张冠李戴；“悔恨”是因为自己读书太马虎。 4．本题考查句子的理解与分析。 “伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话描写了伯父“模”胡子的动作，描写了伯父“笑”的表情，这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 5．本题考查人物形象的分析。 短文写了伯父和“我”谈《水浒传》并教育“我”要认真读书，“哈哈！还是我的记性好。”伯父用幽默的语言批评“我”读书太马虎，这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。由此可知，伯父是一个和蔼可亲、关爱后代而又充满智慧的人。选A。 B.文章没有体现伯父“同情劳苦大众，痛恨旧社会”的特点。 6．本题考查语言表达的能力。 短文中“我”被伯父教育后，应该会改变自己的读书习惯，读书时会认认真真地读，不会再囫囵吞枣地读了。 （二）阅读下文，回答问题。 我的伯父鲁迅先生（节选） 有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 “怎么了”爸爸问他。 “先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！” 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 7．给这个片段加个小标题 。 8．找出一句描写天气和环境的句子画上“﹏﹏﹏”。 9．根据文段内容解释并用下列词语写句子。 ①饱经风霜： ②慈祥： 10．找出文中 、 、 、 、 、 、 、 、 这九个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。他蹲着的形象，你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗？大家都会因这句话而感动： 11．找出一个反问句画上“ ”并把它改为陈述句。 12．“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为： 13．“清清楚楚”这个词出现了两次，说明了什么？ 14．“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”鲁迅先生叹气的原因是什么？ 【答案】 7．伯父救助车夫 8．有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 9． 在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句：离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。 在文中指伯父的表情和蔼安详。造句：祖母的脸上露出了慈祥的笑容。 10． 跑 扶 蹲 半跪 夹出 洗 敷 扎 拿 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 11．我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 12．伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃 13．这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。 14．鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。 【难度】0.65 【分析】 7．考查了学生加标题的能力，好的标题能体现文章主要内容或主题。认真读短文，在理解的基础上，恰当概括事件即可。 通过阅读可知，作者通过回忆伯父鲁迅先生救助车夫的故事，告诉我们伯父是一个善良、为别人想得多、为自己想的少的人，表达了对伯父深切的敬爱之情。由此可加标题：伯父救助车夫。 8．考查了文段内容的理解。 结合文段句子“有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家”可知答案。 9．考查了字词的解释和造句。 ①饱经风霜：在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句：离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。 ②慈祥：在文中指伯父的表情和蔼安详。造句：祖母的脸上露出了慈祥的笑容。 10．考查了学生的阅读能力。 根据“爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带”可以提取出九个动词。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的意思：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。 11．考查对反问句的辨析以及句子改写。 “我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。改为陈述句，删去“怎么”“呢”，添加“不”，问号变句号。 12．考查了文段内容的理解。 结合课文内容，从“伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。”可知，因为伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。 13．考查了对文章内容的理解。 “这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得”中“清清楚楚”出现了两次，根据上下文可知，这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。 14．考查了句子意思的理解。 结合课文内容，本段写了鲁迅先生救助黄包车夫，从鲁迅先生的一言一行中，显示劳动人民的深切同情。故鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。 二、类文阅读 （一）（23-24六年级上·山东济宁·期末）回忆鲁迅 回忆我的父亲鲁迅 ①我的名字是父亲给取的，“先取一个名字“海婴’吧！“海婴’上海生的孩子，他长大了，愿意用也可以，不愿意用再改再换都可以。”从这一点来看，父亲很民主，就是这么一个名字，他也很尊重我将来的自主选择。 ②很多人对父亲在家庭里究竟是一个什么样的形象感兴趣。其实我小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样。只记得父亲一旦工作，家里一定要保持安静。四五岁的时候，保姆许妈便带我到后面玩，那时候上海也不大，房子后面就是农地，鲁迅觉得百草园有无限乐趣，而我的天地比百草园大得多，有小虫子、有野花，这里也是我的乐土。 ③很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅；的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他 A 、慈爱的那一面。我后来也问过叔叔周建人好多次：“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没有；我又追问，他是不是很激动地跟人家辩论？他们告诉我说，他平素就像学校老师一样，非常和蔼地跟人讲道理，讲不通的时候也就不讲了。人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目。 ④父亲跟我讲的是带绍兴口音的话，他喊我“乖姑”，有点像广东话称呼孩子的方式。七十年前的上海夏天湿度非常大，又没空调，整天身上、背上都是湿漉漉的，每年一到夏天，我总要长一身痱子，又红又痒，又抓挠不得。晚饭以后，跑到二楼，躺在父亲床上，那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿，轻轻涂在我胸上或背上，每搽一面，母亲用扇子扇干，因为有机会亲近父亲，可以不怕影响父亲写作而被“驱赶”，我躺在父母中间，心里无比 B。直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍地回到三楼自己的房间里睡觉。这是我记忆中最快乐的时光。 ⑤有的家庭是严父慈母或是严母慈父，孩子依赖父亲或母亲更多一些，但我的家庭没有，就是一种非常C、平和的家庭氛围，不是看见父亲就远远地敬畏、蹑手蹑脚的，没有这种恐惧、害怕的感觉。 15．本文写了与鲁迅先生相关的四件事，请你用小标题概括。 ①       ②工作时要保持安静 ③       ④ 16．根据文意，将下面三个词语分别填入A、 B、 C三处。 温馨、 温暖、 温和 17．我小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样，是因为（    ） A．父亲一旦工作家里一定要保持安静。 B．我的家庭氛围是非常温馨、平和的。 C．我家房子后面就是农地，那是我的乐土。 D．父亲用绍兴口音喊我“乖姑”，不叫我“海婴”。 18．文中第③自然段对父亲的称呼有好几处都是直呼其名——鲁迅，你觉得作者这样称呼的原因是（     ） A．表达对父亲鲁迅深深的怀念和崇敬之情。 B．这一段讲述的是社会上的人眼中口中的鲁迅形象。 C．这样称呼更能表现鲁迅与旧社会旧思想的对抗。 D．作者不喜欢社会上对鲁迅“横眉冷对”的形象塑造。 19．有位同学，对第③自然段画横线的句子不理解，下面三则材料，请选择有助于理解的一项（   ） A．鲁迅先生曾说：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B．萧红在《回忆鲁迅先生》一文中这样写：鲁迅先生的笑声是很明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 C．毛泽东主席这样评价鲁迅先生，鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 20．本文第③自然段最后一句讲“过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目。”联系上下文，谈谈作者想还鲁迅怎样的真面目，至少写出两点。 【答案】 15．为“我”取名 鲁迅先生被误导 为“我”涂药 16．温和  温暖  温馨 17．B 18．B 19．C 20．很民主；温和、慈爱；爱憎分明；和旧社会、旧思想“横眉冷对”；待人和善；和蔼；关爱儿子…… 【难度】0.4 【解析】 15．本题考查对文章内容的概括。 结合短文第一自然段“我的名字是父亲给取的，“先取一个名字‘海婴’吧！‘海婴’上海生的孩子，他长大了，愿意用也可以，不愿意用再改再换都可以”可知描写的是作为父亲的鲁迅给孩子起名字的故事，故①答案：父亲为“我”取名字。 结合短文第三自然段“很长一段时间，父亲的形象都被塑造为‘横眉冷对’，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅”，“人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目”可知描写的是社会上人们对鲁迅先生的评价，还停留在以前鲁迅先生与旧社会、旧思想对抗的时候。故②答案：鲁迅先生被误解。 结合短文第四自然段大意：描写的是父亲为“我”涂药时的过程。故③答案：父亲为“我”涂药。 16．本题考查词语理解。 温馨：指温暖、舒适、亲切的感觉和氛围。 温暖：指天气温暖；使人感到温暖。 温和：形容人的性情或态度平和。 结合第三段句子“的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他慈爱的那一面”，可看出是形容鲁迅的性格、性情的。故答案：温和。 结合第四段句子“我躺在父母中间，心里无比　　　”中的“中间”一词，可以看出躺在父母中间，他们的体温和近距离接触可能让你感到温暖，再结合短文第四自然段大意：通过父亲和母亲一起为我涂药水一事，来表达父母对自己充满关爱”，也体现出了情感上的含义。综上所述，使用“温暖”一词来描述躺在父母中间时的内心是非常合适的，它不但传达了身体上的舒适感，还表达了情感上的满足。故答案：温暖。 结合第五自然段“就是一种非常 、平和的家庭氛围”，可知此句是形容家庭氛围的。故答案：温馨。 17．本题考查了文章内容的理解。 结合第五自然段“但我的家庭没有，就是一种非常温馨、平和的家庭氛围，不是看见父亲就远远地敬畏、蹑手蹑脚的，没有这种恐惧、害怕的感觉”可以看出我的家庭氛围是非常温馨、平和的，父亲平时在家里非常平易近人，与孩子们相处融洽。，和别人的父亲没有什么不一样。 故选B。 18．本题考查了文章内容的理解。 结合第三段句子“我后来也问过叔叔周建人好多次：‘你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？’他说从来没有；我又追问，他是不是很激动地跟人家辩论？他们告诉我说，他平素就像学校老师一样，非常和蔼地跟人讲道理，讲不通的时候也就不讲了。”可知，主要是写鲁迅先生在社会上人们对他的评价，并不是自己主观的一种评价。同时直呼其名，有助于作者的情感和态度，使读者更深入的理解和感受作者所要传达的思想和情感。 故选B。 19．本题考查句子的理解和赏析。 文章第三自然段画横线的句子“人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈”这句话主要描写的是鲁迅先生在文笔上的锐利，他的锐利，是对黑暗社会的讨伐，是和旧社会、旧思想在对抗。第三则材料说出了毛主席对鲁迅先生的高度评价，赞扬了鲁迅先生通过自己的文笔，唤醒了中国人民的民族意识和爱国情感。倡导科学、民主、自由等现代价值观念，反对迷信，旧思想和旧文化。 故选C。 20．本题考查人物形象分析。 根据文章中第二自然段句子“只记得父亲一旦工作，家里一定要保持安静”的意思：只要父亲一旦开始工作，就要全神贯注、保持安静，可知鲁迅是对待工作一丝不苟的人。 文章第四自然段细致的描写了父亲为“我”涂药的事件，可知父亲为一个疼爱儿子的好父亲。 示例：鲁迅待人和善，有时很幽默，还很有生活情趣；鲁迅还是一位慈父，一个和蔼的长辈。 （二）阅读下文，回答问题。 鲁迅先生的生活情趣 鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看作是浪费生命；恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看作是增长知识、变换方式积极休息的手段。   种花  鲁迅先生喜爱花草，即使没有地方栽种，也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜》《兰蕙同心录》《广群芳谱》等。中年的停迅最爱丁香花和木槿（jǐn）花。1923年，鲁迅居住在北京西三条胡同的一个四合院，就种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之际，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。在广州，他的书桌上放着一盆水横技，“就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱”。晚年，鲁迅定居在上海大陆新村9号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。从童年的四季桂，到墓前的广玉兰，花木是鲁迅生命中不可或缺的组成部分。 看戏  鲁迅先生从小爱看绍兴的地方戏。有一次，他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。1924年夏赴西安讲学时，他专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年定居上海后，在繁忙的写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看，且多有评论。 篆刻  鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多，却具备了较深的艺术功底。他少年时代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染，学会了刻印的本领。1899年，鲁迅在南京读书时，就曾刻过“戎马书生”“文章误我“夏剑生”等印章。在鲁迅的著作中，《蜕龛印存序（代）》是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。它也是我国印学宝库中难得的理论之作。 养鱼  有一次，内山完造先生赠送给鲁迅先生10尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苔太密，会影响鱼呼吸氧气，他常暂搁手中“金不换”笔，仔细地把这些东西除去。 绘画  鲁迅先生童年时就喜欢绘画，20世纪30年代曾为自己和别人的书刊设计过封面，也为自己的文章画过插图。“活无常”画像就是他于1927年6月25日亲笔作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后记》里。 21．按提示填空，体会句子的意思。 ①“夏秋之际，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。”“徘徊”在文中指 ，这句话写出了 。 ②画“ ”的句子中“兴致盎然”的近义词是 ，“小心翼翼”在文中指 ，这句话写出了 。 22．短文介绍了鲁迅先生哪五个方面的兴趣爱好？ 23．鲁迅先生把培养爱好和兴趣看作是 、 的手段。 24．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 25．读了短文，你对鲁迅先生有这么多的爱好有什么想法呢？ 【答案】 21．鲁迅先生在花下来回地走 鲁迅先生对花的喜爱 兴致勃勃 鲁迅先生十分谨慎地将金鱼放进金鱼缸中 鲁迅先生对金鱼的喜爱 22．篆刻  绘画 看戏  养鱼 23． 增长知识 变换方式积极休息 24．表达了作者对鲁迅先生的敬佩、赞美之情。 25．我们应该向鲁迅先生学习，培养自己多方面的兴趣爱好，这样不但可以增长知识，还可以陶冶情操，也是休闲娱乐的一种方式。 【难度】0.4 【解析】 21．本题考查词语与关键句子的理解能力。 ①徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。在文中“徘徊”指的是鲁迅来回在花下走。 结合句子“夏秋之际，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。”可知，这句话写出了鲁迅爱花，借着花香解除疲劳，产生灵感。 ②兴致盎然：对某种事物兴趣十分浓厚。近义词“兴高采烈”指兴致高，情绪热烈。 由文中“小心翼翼地把金鱼放进去。”可知，小心翼翼是指鲁迅很小心的把金鱼放到金鱼缸里。这句话写出了鲁迅对金鱼的喜爱。 22．本题考查文章内容理解。 由文中“种花 鲁迅先生喜爱花草”“看戏 鲁迅先生从小爱看绍兴的地方戏。”“篆刻 鲁迅先生喜好篆刻”“养鱼 小心翼翼地把金鱼放进去。”“绘画 鲁迅先生童年时就喜欢绘画”可知，鲁迅的五大兴趣爱好是种花、看戏、篆刻、养鱼和绘画。 23．本题考查文章内容理解。 由文中“他把培养多方面的爱好和兴趣看作是增长知识、变换方式积极休息的手段。”可知，鲁迅先生把兴趣和爱好看作增长知识和变换方式积极休息的手段。 24．本题考查思想感情。 《鲁迅先生的生活情趣》是一篇散文，这篇文章介绍了鲁迅先生种花、看戏、篆刻、养鱼、绘画这五个方面的兴趣和爱好。说明鲁迅先生是个爱好广泛的人，表达了作者对鲁迅先生的怀念与赞美之情。 25．本题考查人物分析。 这篇文章介绍了鲁迅先生种花、看戏、篆刻、养鱼、绘画这五个方面的兴趣和爱好。说明鲁迅先生是个爱好广泛的人，而且他把培养多方面的爱好和兴趣看作是增长知识、变换方式积极休息的手段。我们应该向鲁迅学习，培养多方面的爱好，扩大知识面。 （三）（22-23六年级上·河北保定·期末）课外阅读 风趣可亲的鲁迅 ①年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同61号。对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。 ②鲁迅先生表面上看，神情严肃，不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵，屋子里便会笑声不绝。 ③鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听，有时又把双眼一瞪，使得听讲的人笑得前仰后合，可他自己却一本正经，像没事儿一样。 ④有人说，鲁迅先生性格乖戾，一般人很难与之相处，但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。 ⑤有一次，夜已深了，伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，夜深人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问：“你们听到没有？声音可响啦。”我们便问他：“那你为什么不去喝止呢？其实只要你吱一声，她们就不会吵了。”鲁迅先生摇摇头说：“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里的气也就消了。” ⑥鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二秃子的人力车夫，住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常坐他的车。每次回来，鲁迅先生给他的车费总是最多的。鲁迅先生常说，人家是要养家糊口的。又说，一个人平时用钱不可浪费，能节省的地方应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的。 26．根据下列句子的意思，从文中找出与之对应的四字词语填在后面的括号里。 （1）态度谦逊和蔼，使人容易接近。( ) （2）不随便说笑，形容人态度庄重严肃。( ) （3）形容大笑时身体前后晃动。( ) 27．本文的行文结构是 。 28．文中画“——”的句子使用 的手法，这样写的好处是 29．从文中哪两件事可以看出鲁迅先生平易近人？请简要概括。 第一件事： 第二件事： 30．联系文章内容，下列说法最正确的两项是（      ） A．鲁迅先生神情严肃，不苟言笑，所以他是一个性格乖戾的人。 B．文中加点的词语“其实”在文中起到转折的作用。 C．鲁迅先生的工资很高，所以他给二秃子的车费总是最多的。 D．鲁迅先生没有制止帮工之间的口角，是因为他平易近人，首先考虑别人的感受。 【答案】 26． 平易近人 不苟言笑 前仰后合 27． 总分 28． 对比 突出鲁迅“讲笑话很有特点” 29． 宁可自己失眠，也不去喝止帮工们吵架。 多给二秃子车费。 30． BD 【难度】0.4 【解析】 26．本题考查提取关键信息和对词语的理解能力。 （1）平易近人：比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。结合文章第①自然段“对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。”的内容可知，“态度谦逊和蔼，使人容易接近。”与其对应的词语是“平易近人”； （2）不苟言笑：苟：苟且，随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。结合文章中的第②“鲁迅先生表面上看，神情严肃，不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。”的内容可知，鲁迅是一个表面看上去不随便说笑，严肃的人，而实际上是和蔼可亲的。与“不随便说笑，形容人态度庄重严肃。”意思相对应的词语是“不苟言笑”； （3）前仰后合：身体前后晃动，不能自持。形容大醉或大笑或困倦得直不起腰的样子。结合文章中第③自然段“……有时又把双眼一瞪，使得听讲的人笑得前仰后合，……”的内容可知，鲁迅讲的笑话让人笑得直不起腰，与“形容大笑时身体前后晃动。”的意思像桂英的词语是“前仰后合”。 27．本题考查对文章内容的理解及行文结构的掌握能力。 仔细阅读全文，从第①自然段“对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。”可知，文章的开头先写出了鲁迅的性格特点，文章接着又在第②③⑤⑥自然段用几个具体的事例分述鲁迅的性格特点。故是总—分结构。 28．本题考查对对比手法的掌握。 首先要了解对比，对比就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。然后对画线句子内容进行分析可知，画线句子把“他的母亲和我们三姐妹”“听讲的人笑得前仰后合”和鲁迅的表现“可他自己却一本正经，像没事儿一样。”做对比，突出了鲁迅讲笑话很有特点，很风趣。 29．本题考查对文章内容的理解和概括能力。 仔细阅读全文可知，文章的第⑤自然段，详细描写了同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，鲁迅却没有因为自己因她们吵架自己失眠而去制止她们，以致鲁迅先生整夜失眠的这件事。故概括鲁迅先生平易近人第一件事：宁可自己失眠，也不喝止帮工吵架；文章第⑥自然段，讲述了鲁迅先生经常坐一个住在附近的一个破庙里，叫二秃子的人力车夫的车，总多给车费这件事，故概括鲁迅先生平易近人的第二件事：多给车夫二秃子车费。 30．本题考查对文章内容的理解和分析能力。 A．从文章的第④自然段“有人说，鲁迅先生性格乖戾，一般人很难与之相处，但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。”中的内容可知说法错误； C．从文章第⑥自然段中“人平时用钱不可浪费，能节省的地方应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的。”可知，并非鲁迅的工资高，才多给二秃子车费的说法错误。 故选BD。 （四）阅读《回忆鲁迅先生》，完成答题。 回忆鲁迅先生 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。 在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点儿走，轻一点儿走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头边上睡着了。 31．作者把鲁迅先生陪客人的时间写出来的原因是（  ） A．鲁迅先生家里客人多，说明鲁迅先生十分好客。 B．强调会客的时间长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致地工作已达到了忘我的境地。 32．作者写鲁迅先生的夫人和孩子海婴睡觉的原因是（  ） A．说明鲁迅先生工作时间在夜晚。 B．采用侧面烘托的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。 C．采用细节描写的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。 33．短文对鲁迅先生的描写，表达了作者对鲁迅先生的 和 的思想感情。 34．请用简洁的话概括选文所写的三件事。 35．从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质？ 36．本文作者萧红是鲁迅先生的学生，也是现代文学史上的著名作家。通过这篇文章，你了解了哪些事情？（选文从哪些方面回忆了鲁迅先生？） 【答案】 31．B 32．B 33． 致敬 爱戴 34． 鲁迅待客 鲁迅写作 鲁迅睡眠。 35．热情、和蔼、有心。 36．从鲁迅先生一天内的工作起居情况了解了鲁迅先生忘我工作的精神 【难度】0.4 【分析】 31．本题考查的是对课文内容的分析和理解。 结合原文的内容进行分析，根据原文的内容“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。”可以得出作者把鲁迅先生陪客人的时间写出来的原因是强调会客的时间长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致地工作已达到了忘我的境地。 32．本题考查的是对课文内容的分析和理解。 结合原文的内容进行分析“在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。”可以得出作者写鲁迅先生的夫人和孩子海婴睡觉的原因是采用侧面烘托的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。 33．本题看爱吃的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头边上睡着了。”可以得出整段文字表达了作者对鲁迅先生的爱戴和敬佩之情。 34．本题考查的是对文段内容的分析和概括。 结合原文的内容“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。”可以得出第一件事是鲁迅待客，根据原文的内容“全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。”可以得出第二件事是鲁迅写作。根据原文的内容“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头边上睡着了。”可以得出第三件事是鲁迅睡觉。 35．本题考查的是对文段内容的分析和概括。 结合原文的内容“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。”可以得出鲁迅是一个非常热情，很和蔼，并且很细心的人。 36．本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容，从鲁迅每天的待客，写作到最后的睡觉可以得出我们从这段文字中了解到了鲁迅先生一天的工作和每天的起居，也了解到了鲁迅先生对工作的执著和忘我的精神。 （五）（22-23六年级上·北京大兴·期末）阅读下列材料，完成下列各题。 【材料一】 “鲁迅故里”游览图 【材料二】 景点介绍 A．鲁迅祖居 B．鲁迅故居 C．三味书屋 D．鲁迅纪念馆 鲁迅祖居是鲁迅祖辈世居之地，它坐北朝南，青瓦粉墙，砖木结构，是绍兴保存最为完好的清代台门建筑之一。 鲁迅故居始建于清嘉庆年间，建筑共分三进。鲁迅出生在这里，百草园就在其中，鲁迅在此度过了他的童年时光。 三味书屋是当时绍兴城内一所私塾，坐东朝西，北临小河。鲁迅12岁开始到这里学习，前后共约五年的时间。 鲁迅纪念馆粉墙黛瓦，黑漆大门，朴素清丽，主要展示鲁迅生平事迹，突出鲁迅青少年时代的学习和生活情况。 【材料三】 绍兴鲁迅故里景区参观办法 〔免费开放景点〕 鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅故居（含百草园、鲁迅笔下的风情园）、鲁迅纪念馆。 〔免费开放时间〕 （1）周一：8：30-17：00． （2）周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入园。 〔参观办法〕 （1）游客登录“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”公众号分时预约，每人每天限预约一次。 （2）预约成功后，凭预约码、本人身份证等有效证件到游客中心领取参观通行证。 （3）各景点严格执行一人一证实名参观的规定，未成年人无身份证，出示居民户口本。 （4）学校团队凭预约码和学校介绍信，到游客中心1号窗口换取“学生团体参观券”，为避免多所学校集中参观，请学校事先预约，预约电话：0575-85132080． 〔其他收费项目〕 导游讲解服务、租借语音导览设备、停车、游船（乌篷船）、电瓶车、“沈园之夜”、主题公园、休闲娱乐、演艺等收费服务项目按相关标准收取费用。 37．根据材料内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）小月想利用周一晚上18：00-21：00这个时间段进入鲁迅故里景区参观。( ) （2）景点严格执行一人一证实名参观的规定，未成年人无身份证，可以用居民户口本代替。( ) （3）从百草园到三味书屋距离较远，小月选择租赁电瓶车前往，其间不产生任何费用。( ) 38．为了更好地游览“鲁迅故里”，小月打算做一份攻略。 （1）为了设计旅游路线，小月需要重点阅读材料 ；为了确定游览出行的时间，他需要重点阅读材料 。 （2）设计攻略时，小月阅读了官网信息后，对三味书屋的“三味早读”、鲁迅祖居的“绍俗祝福”等活动特别感兴趣，于是点击( )栏目，来阅读这些活动的详细介绍。 A．景区新闻    B．景区活动    C．陈展研究    D．藏品资料 （3）小月准备先去了解一下鲁迅的生平事迹，看了【材料二】的景点介绍，第一站他会去_______（填序号）。 39．2022年正值鲁迅先生诞辰141周年，小月在游览了“鲁迅故里”后，回到班级与同学们开展了一次“走近鲁迅”的专题讨论。如果你在现场，请结合自己的认识发表看法。 小月：我觉得鲁迅先生的作品也不难读，我还有点喜欢上了呢！ 小文：在臧克家的笔下，我看到了一个以笔作为战斗武器的鲁迅先生，他为了人民无私奉献，我们应该向他学习，做有价值的人。 “我”： 【答案】 37． × √ × 38． 一 三 B D 39．鲁迅先生从小认真学习，酷爱读书，后来终于成为我国着名的文学家。 【难度】0.4 【解析】 37．本题考查文章内容理解。 （1）通过阅读【材料三】可知，绍兴鲁迅故里景区参观办法中明确规定：〔免费开放时间〕周一：8：30-17：00。周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入园。因此，小月想利用周一晚上18：00-21：00这个时间段进入鲁迅故里景区参观，是不允许的，故题干表述错误。 （2）通过阅读【材料三】可知，〔参观办法〕“各景点严格执行一人一证实名参观的规定，未成年人无身份证，出示居民户口本。”故题干表述正确。 （3）通过阅读【材料三】可知，“导游讲解服务、租借语音导览设备、停车、游船（乌篷船）、电瓶车、“沈园之夜”、主题公园、休闲娱乐、演艺等收费服务项目按相关标准收取费用。”可知，小月选择租赁电瓶车前往会产生电瓶车的租借费用，故题干表述错误。 38．本题考查文章内容理解。 （1）为了设计旅游路线，小月需要重点阅读材料一《“鲁迅故里”游览图》，通过阅读游览图，选择最合理最优化的路线；确定游览出行的时间，需要重点阅读材料三《绍兴鲁迅故里景区参观办法》，其中明确规定了免费开放时间。 （2）通过阅读题干可知，三味书屋的“三味早读”、鲁迅祖居的“绍俗祝福”等都是景区开展的有特色的具体活动，因此，需要点击景区活动栏目，阅读活动的详细介绍。故选B。 （3）通过阅读材料二可知，A．鲁迅祖居是鲁迅祖辈世居之地；B．鲁迅故居是鲁迅童年的居住地；C．三味书屋是鲁迅的学堂；D．鲁迅纪念馆主要展示鲁迅生平事迹，突出鲁迅青少年时代的学习和生活情况。因此，要了解一下鲁迅的生平事迹，第一站应该去D．鲁迅纪念馆。 39．本题考查语言表达。 通过阅读材料二可知，鲁迅先生12岁开始到三味书屋学习，前后共约五年的时间；鲁迅纪念馆也突出了他青少年时代的学习和生活情况，联系自己的阅读经验可知，鲁迅先生从小学习就十分刻苦，很爱读书。在发表看法的时候，可以说说自己认识的鲁迅先生；鲁迅先生的小故事；其他人对鲁迅先生的评价等。注意语句通顺，表达清楚，不写错别字。 如：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国着名的文学家。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$